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●2016年长春建筑学院的高考录取结果查询入口
●2016年长春建筑学院录取分数线
2016年长春建筑学院录取分数线暂时未公布，小编整理了2015年分数线，仅供参考。
| 年份 | 科类 | 最高分 | 平均分 | 最低分 |
| 2015 | 理工 | 425.00 | 349.13 | 305.00 |
| 2015 | 文史 | 448.00 | 361.31 | 300.00 |
| 2015 | 艺术(理) | 511.00 | 445.57 | 371.00 |
| 2015 | 艺术(文) | 539.60 | 451.29 | 346.60 |
●长春建筑学院简介
一、学校历史沿革
长春建筑学院成立于2000年6月，原名为吉林建筑工程学院建筑装饰学院。2004年1月，经教育部确认为实施本科教育的独立学院。2011年4月，经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为长春建筑学院。
二、学校校训、精神、教风、学风
校训：明德、笃学、躬行、善建。
精神：和衷共济，追求一流。
教风：学而不厌，诲人不倦。
学风：敏而好学，不耻下问。
三、学校办学理念
办学理念：以人为本、突出特色、从严培育、质量立校。
以人为本：即教育以学生为本，办学以教师为本，把凝聚人才、培育人才作为办学的着眼点和落脚点；
突出特色：即在依托企业办学上凸显特色，在“产、学、研”结合上展现特色，在提高学生实践能力、适应能力培养上体现特色，把特色作为学院发展的动力，作为实现育人目标的关键；
从严培育：即从严治教、从严治学、从严管理，把“严”作为办教育的要旨，作为实现育人目标的根本；
质量立校：即用特色体现质量，用社会需求衡量质量，用就业检验质量，用实施“因材施教”、深化教学改革保证质量，把质量作为立校的生命。
四、学校基本概况
（一）校园规划
按照拓宽国际化视野，建设一座建筑教育的“博物馆”的设计理念，于2010年7月建成了奢岭校区,校区坐落在五A级净月潭国家森林公园南端，风景秀美幽静，生态环境宜人，校园建筑以欧式建筑为主体，各抱地势，错落有致，不同年代的中外建筑形态共存，流派荟萃，风格独特，建筑文化内涵丰富。新校区占地93万平方米，集中教学区占地62平方米，一期建筑面积32万平方米。
校园标志性建筑图书馆居高拔地而起，气势恢弘，内饰雅致，设施精良，建筑面积2万平方米。馆藏纸质图书94万余册，电子图书40万册。建有1.8万座位的大型体育场和内设篮球、羽毛球、乒乓球、武术、体操、健身等设施的封闭体育馆。学校的基本办学条件，满足教育部对本科学校的规定标准。
（二）管理体制机制
学校加强现代大学制度建设，按照《长春建筑学院章程》完善法人治理结构，实行董事会领导下的校长负责制，突出校长基本职责及行政管理权限，发挥校党委的政治核心、监事会的民主监督和教代会的民主管理作用，积极推进依法治校，为建设高水平民办大学提供了可靠的政治保障、组织保障和制度保障。
学校坚持国际化高等教育管理理念，创新运营模式，按学院制、联邦制组团式布局，实行学校、分院两级管理，突出分院办学主体。学校坚持开放办学，面向行业，服务地方经济和社会发展，校园向社会开放，图书馆、会堂、体育馆、体育场、水景广场等独具风格的建筑设施，既成为城市的靓丽风景线，又体现为社会服务的特殊功能载体。
（三）师资队伍
学校不断加强师资队伍建设，聚集了一批教授专家和学术造诣较深的学科带头人，建成了一支素质良好，结构合理，相对稳定，具有较强教学、科研能力的教师队伍。现有专任教师659人，具有高级职称的246人，具有硕士研究生以上学历的395人。赵元勤教授被评为吉林省教学名师、胡玉珠副教授被评为吉林省师德标兵、孙胜楠副教授被评为吉林省优秀教师。“双师型”的教师队伍成为培养应用技术型人才的可靠保障。目前在校生11673人，生师比为1:17.8 。
（四）学科专业
学校设有土木工程学院、城建学院、交通学院、建筑与规划学院、电气信息学院、管理学院、公共艺术学院、文化创意产业学院、思政教研部、基础教学部、体育教学部11个教学单位。设立了土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、城市地下空间工程、测绘工程、交通工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学、城乡规划、风景园林、信息安全、电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化、安全工程、工程管理、工程造价、房地产开发与管理、视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、动画、广告学、园林、文化产业管理、电子商务、公共艺术、艺术与科技等39个行业特色鲜明的本科专业，涵盖了工、管、文、法、农、艺六大学科门类，形成了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术类四个主干学科专业群。
（五）研究机构
学校设有9个研究机构：东北亚文化产业研究院、高等教育研究中心、吉林省文化创意产业研究中心、吉林省文化产业品牌研究基地、吉林省高校建筑环境感知与控制重点实验室、结构工程研究所、幕墙工程研究所、智能技术设计研究所、应用数学与智能系统研究所。
五、学校办学特色
学校始终注重特色办学，不断强化特色意识，大力打造特色品牌，把特色作为兴校、强校的根本。为了凸显育人特色，学校坚持因材施教，实施差异教育，张扬个性培养专长，提高学生的创新素质和实践能力。学校以抓好校内外实践基地群建设为突破口，加强“实验、实习、实训、实战”四实平台建设，努力破解应用型人才培养瓶颈。学校着力培养土建、电气、管理行业领域工程设计能力强、施工管理能力强、行业适应能力强的“三强型”人才和文化创意行业领域懂技术、善创意、知管理、会营销的高素质应用型人才。2009年3月，学校完成的《独立学院土建类专业实践教学基地群建设的创新与应用》课题获第六届吉林省高等教育教学成果一等奖。
2010年9月，孙爱东董事长顺应国家振兴文化产业的大趋势，利用老校区建筑空间、设施及优越的地理环境，与长春市高新技术开发区合作，创建了“吉林东北亚文化创意科技园”。东北亚文化创意科技园是全国2000个园区中仅有的15个国家级文化园区之一，是其中的唯一一家民营文化产业园区，成为吉林省的一张名片。200多家具有较高科技含量和文化创意特质的产业集聚园区，实现了产教深度融合，不仅为振兴我省文化产业作出了贡献，而且拓展了我校实验、实习、实训、实战四大平台，改善了实践教学条件，为我校走“政、产、学、研、资、介”融合、互动的办学之路，推动实践育人、协同育人、合作育人，创新人才培养模式，深化办学特色提供了有力保障。2012年9月，经文化部专家评审，评定为国家级文化产业试验园区，获得“2012中国文化产业最具发展潜力十大园区”称号。
2012年10月，为充分利用文化园区丰厚的品牌资源，培养文化产业急需的高端人才，孙爱东董事长决定在园区内成立文化创意产业学院。学院学习借鉴国内外文化创意人才培养的先进理念、先进课程计划和先进教学模式，实行公司式的开放空间，嵌入理论教室、创新平台、教授工作室等，特别是坚持校企合作、产教融合，提高协同创新水平，实现与文化创意产业一线需求对接，形成了具有一定特色和影响的办学模式与人才培养模式。这种置身园区、校企一体、资源共享的办学模式，适应了新时期我国高等教育发展及育人要求，具有强大的生命力和广阔的发展前景。
六、学校办学成果
办学15年来，学校坚持先进的办学理念；坚持“推进因材施教，强化实践教学，突出育人特色”的教改思路；坚持规范办学，依法治校，较好地把握了“改革与发展、规范与发展、质量与发展、特色与发展、稳定与发展”的关系，取得了显著的育人成果。
2005年1月，在全国独立学院办学条件和教学工作专项检查中，教育部专家组对我校给予“引领独立学院办学方向”的高度评价。3月，学院董事长孙爱东在教育部“进一步做好独立学院试办工作网络视频会”上介绍了办学经验，时任教育部副部长张保庆等领导给予充分肯定。2005年7月，教育部在我校召开“独立学院教育工作水平评估方案研讨会”，时任教育部副部长吴启迪在会上称赞我校是“办学基础较好、管理较为规范、质量也有保障”的独立学院中的先进典型。2010年我校被全国独立学院协作会评为“全国先进独立学院”，孙爱东董事长被评为“全国独立学院优秀工作者”。2011年1月，我校接受转设评估，教育部专家组评价我院“学院漂亮、管理规范、材料翔实、条件良好”，4月，我校高票获得专家评审，转设成功。同年，我校被全国民办教育协会高等教育专业委员会选为副会长单位。
优秀的教学团队孕育了丰硕的教学成果。学校现已建成省级精品课4门，省级优秀课23门，省级优秀教学团队2个，先后获得吉林省自然科学学术成果奖二等奖1项、三等奖1项、吉林省教学成果一等奖1项、三等奖2项，吉林省教育科学优秀成果奖、优秀高教科研成果奖等36项。
学校现有吉林省省属普通高校人文社会科学重点研究基地1个，吉林省人文社科特色品牌研究基地1个，承担文化部创新工程项目1项，吉林省社科基金项目6项，省级教研、科研项目80项。
学校建筑环境感知与控制实验室被评为“十二五”立项建设的吉林省高校重点实验室，物理实验教学中心被评为“吉林省普通高等学校实验教学示范中心”，土木工程实验教学中心、建筑设备实验教学中心被评为“吉林省普通高等学校实验教学示范中心建设点”。“土木工程专业应用技术人才培养模式创新实验区”和“职场实态下的设计类专业人才培养模式创新实验区”被评为省级人才培养模式创新实验区。土木工程、工程造价专业、艺术设计类专业（环境设计、视觉传达设计）被吉林省教育厅评为吉林省高等学校“十二五”特色专业。土木工程专业被评为第一批吉林省高等学校本科品牌专业建设点。土木工程学科被评为吉林省“十二五”重点建设学科。
近年来，共出版教材105部，获得专利4项，发表学术论文1100余篇，其中发表在国家核心期刊及被国际检索收录的高水平文章57篇。
雄厚的办学实力、先进的教育理念吸引着来自全国各地的学子们。学校依据人才培养目标定位和社会需求，已向社会输送了1.8万余名本科毕业生，其中土木工程、工程造价等专业绝大部分的毕业生被中铁、中建、路桥集团等大中型国有企事业单位录用，土木工程专业（建筑幕墙工程方向）的毕业生在大三时均被企业提前预订，交通工程和路桥专业达到100%的就业率。部分毕业生已成为企业的中坚力量。毕业生考取硕士研究生的比例也在逐年提高。
近年来，学校显著的办学特色及发展成果，受到中央、吉林省、长春市领导的关注。李长春、刘云山、周铁农、孙政才、王儒林、巴音朝鲁、高广斌、姜治莹等领导先后来校视察。周铁农为学校作出“坚持了以质量求生存，以特色求发展的理念，把质量和特色统一到办学方向中来，长春建筑学院的尝试证明这条理念是成功的”评价，并为学院题词“突出特色，争创一流”，激励学校向更高的办学层次奋进。
七、学校发展目标
在新的发展机遇期，学校以服务区域经济社会发展，产业升级创新，行业企业对人才的需求为出发点，立足吉林，面向全国，全面贯彻国家教育方针，努力办好人民满意的高水平应用型民办大学。
按照《教育部关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》和《中共吉林省委吉林省政府关于建设高等教育强省的意见》的总体要求，充分利用国家和省政府大力支持民办高校发展的政策，着眼百年校、争创一流校，坚持以质量求生存，以特色求发展，以创新求提升，实施优特强发展战略，努力在“十三五”期间，实现转型发展的三个目标：一是以优秀的成绩通过教育部本科教学合格评估；二是争取专业硕士学位授权；三是实现全国高水平民办大学的目标。
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