2017年高考复习方法：成绩提升应循序渐进

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如何分配时间，主要是看学习的效率了。选择适合自己的学习方法，珍惜每一分钟。这里介绍一些学习方法的观点，以供参考。在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下分别从预习、上课、复习、考试、课外学习、实验课等六个方面，谈—下学习方法曲常规问题。应当说明的 是，这里所我的是各科学习的一船规律，不涉及具体学科。

1、预习。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：

通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习[日知识，给学习新知识打好华固的基础。

在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以够捏和理解的地方，以便在听说时特别注意。

做好预习笔记。预习的结果要认真记在须习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄慢需要在听课财着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

2、上课。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喷，上课也应是同 学们学好功课、拿捏知识b发展能力的决定性一环。上课要做到：

课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回亿和复习—k节课所学的内容。

要带着强烈的求知欲上课，希望在课上朗向老师学到新知识，解决新问题。

上课时要集中招力听讲，上课铃一陶，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。 要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以 及分析问题和解决问题的方法步骤。

如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上 “钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不借的问题课后再去钻研或向老师请教师的每一个演示实验。大胆举手发表白己的看法，积极参加深堂讨论。

要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场臼”往往是概括上节内容，引出本节的新课题．并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上启下的作用。老师的说后总结，往往是一节课的精要堤茄和复习提示，是本节课的高度概括和总结。

耍养成记笔记的好习损。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时， 要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、 补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听横的问题记下来，供课 后复习时参考。

作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

3、复习。

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和拿捏，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融会贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要 做到：

当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点相关键，拥Ij是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞消楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一 次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些 需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成总复习时负担过重的现象。

进入开云KY官方登录入口 后，知识量的增加和学习内容的复杂，只凭高三一年就能冲入重点大学的孩子少之又少。由于中学的这些学习特点，学生群体就出现了比较明显的落后学生、中等学生、优等学生和尖子学生的区别。一个学生要想成为尖子生，以下三道槛都要一一迈过！

第一道槛：由“落后学生”向“中等学生”转变

很多成绩落后的学生，经常是家长急得寝食不安，而他们却得过且过。令人吃惊的是这些学生在小学或初中都曾成绩优秀。而如今，这些学生都不同程度地厌学或厌科，一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道了”成堆，应付之后行动上却没有少有变化。

这部分学生学习好时，常常得到家长和老师的奖励，而恰恰是这些额外的奖励与照顾，很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入初中或开云KY官方登录入口 后，由于竞争的加剧、难度的加大，如果不端正态度，仅靠小聪明很难保持优秀。倘若再加上家长由“利诱”改为“威逼”，有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科。

因此有以上情况的你，首先要明确学习的目的，端正学习态度，由家长或老师的“要我学”变成主动的“我要学”，从心底里认识到学习的重要性，自觉的去学习。有了学习的欲望，再加上各何阶段的知识都是以基础为主，凭这些你们的聪明很快就可以跨入中等学生的行列。

第二道槛：由“中等学生”向“优等学生”转变

成绩中等的学生整体上学习态度比较好，有些学生特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。中等学生普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是一个学生成绩优秀的一个基础，但并非全部。

其实这部分学生之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的目的是提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分学生，首要的是有合适的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果，保证基础知识的掌握，这样才可形成一种良性的循环

还有些学生平时上课听懂了，作业也做的不错，可是考试时碰到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，起伏就大。建议有这种情况的学生，加强总结，形成比较完善的知识体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的效果，这样孩子的成绩就会稳步提高了。

总之，中等学生首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，总结适合自己的学习方法，这样其就开始跨入优等学生的行列了。

第三道槛：由“优等学生”向“尖子学生”转变

优等学生普遍的喜欢学习，并能从学习与解题中找到乐趣，同时又有自己的一套学习方法，但这部分学生却很难进入尖子学生的行列，他们之间一个比较明显的区别是学习的计划性不同。

优等学生有些有学习计划，有些没有，而尖子学生则普遍的有中长期的学习计划和短期到一天的学习计划，而且能保质执行，也正是在这种保质保量的计划学习下，尖子学生比优等学生平均每天相对多出了30分钟的学习时间。30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等学生提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子学生则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距，而多门功课加起来，30-50分的差距就出来了，于是就区分出了优等学生和尖子学生。

总结

每个孩子来说，其学习的总时间是固定的，而要达到更好的效果，最重要的就是选择更好的工具，用最好的方法来提升学习的效果；最后，方法和工具都有了，学习的效果就如航班的起落一样，一个好的计划可以将飞机的起落时间控制在3-5分钟，一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到30分钟，日积月累，一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距，这也就决定了机场的收益，同样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。

总之，一个学生要提高学习成绩，首要的是“我要学”，其次是“拼效率”，最后是“计划学”，而且学习是一个循序渐进的过程，只要按照这个路径逐步的改善，我相信你理想的大学就会在不久的将来张开双臂拥抱你！

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