2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的语言

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目前，高三的同学已经开始了高考第一轮复习，在这一阶段的复习当中，我们要注重对基础知识的掌握，牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在，小编就为大家搜集整理《2017年高考语文学习方法：鉴赏古诗词的语言》，帮助大家进行第一轮复习。

1、从字词切入。

文有文眼，诗有诗眼。诗眼，常常是一句诗中最精彩传神的字(也是词)。以之切入设题的，如2003年全国高考试题：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过积香寺 (王维)

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制独龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙，指世俗杂念。

古人评诗时常用诗眼的说法，所谓诗眼是指一句诗中最精彩传神的字。后来也指全诗中最精彩关键的一句。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是那一个字为什么请结合全诗简要赏析。

这是抓住字词成功拟题的范例。从所在句看，“咽”“冷”确实是诗眼，它们分别诉诸读者的听觉与视觉，并能引起读者相关的感受和由果及因的情境联想;而从全诗的意境看，这两个字又何尝不熠熠生辉呢故而，以之为切入点不但抓住了诗的“眼睛”，而且能强烈地激活考生的审美心理活动。

2、从句子切入。

上文已说到，“诗眼”一般指全诗中最精彩关键的一句。如果一首诗的某个句子在脉络上以其突出的优势关涉全诗，那么，它自然就是全诗的“诗眼”或关键句。以此为美点切入命题的也可挑出优例。如：

阅读下面一首唐诗，回答问题。

山中问答 ( 李白)

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水杳然去，别有天地在人间。

有人评论说，第三句虽写花随流水杳然远去之景，却无“流水花落春去也”的感伤情调，而是把它作为美好的事物来赞美的。这种说法有道理吗为什么

“桃花流水杳然去”一句写景，它本身含蓄蕴藉，不直露，当是寄情于景的佳句。然而景中寄寓何情须从写人的上句与议景的下句中寻找答案。所以说，命题人抓住第三句作为切入点不能不说是睿眼独具。设题用了比较的方法，目的是在比较中突出切入点的情感特点，激发考生朝着正确的指向进行审美联想，更强烈的感受《山中问答》对碧山美景的喜爱之情。

除了上述两点之外，最常见的修辞手法如比喻、拟人、对比等也常常被作为切入点命题，一般考查的是对其艺术效果的鉴赏深度，涉及相关的审美经验、审美想象能力以及对全诗审美感情的把握程度。

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