2017年高考生物必备知识点：个体的稳态与调节

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2017年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。以下是小编对《2017年高考生物必备知识点：个体的稳态与调节》进行的总结，供考生参考。

高考生物必备知识点：个体的稳态与调节之人体的稳态

（一）内环境

细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）

（其中血细胞的内环境是血浆；淋巴细胞的内环境是淋巴；毛细血管壁的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液）

1、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量较少。

2、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度

①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na＋、Cl－

占优势，细胞外液渗透压约为770kPa 相当于细胞内液渗透压；

②正常人的血浆近中性，pH为7.35－7.45，与HCO3－、HPO42－ 等离子有关；

③人的体温维持在37℃左右（一般不超过1℃）。 [来源:Z*xx*k.Com]

（二）内环境稳态的重要性：

1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件

（三）人体生命活动的调节

Ⅰ、神经调节：

1、神经调节的结构基础：神经系统

2、神经调节基本方式：反射

反射的结构基础：反射弧

3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。

4、兴奋在神经纤维上的传导：

以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。

5、兴奋在神经元之间的传递——突触

①突触的结构

②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，所以是单向传递。

③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速 度慢。

6、神经系统的分级调节

①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动

②大脑皮层除了具有对外部世界感知的功能（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）

④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆

Ⅱ、激素调节

1、激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质。激素进行生命活动的调节称激素调节

2、血糖平衡的调节

①血糖正常值0.8－1.2g/L（3.9—6.1mmol/L）

②血糖平衡调节：由胰岛A细胞（分布在胰岛外围）提高血糖浓度

由胰岛B细胞（分布在胰岛内）降低血糖浓度

③胰岛素与胰高血糖素相互的拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。（另外还有神经调节）

3、激素的分级调节：负反馈调节

4、激素调节的特点： [来源:学,科,网Z,X,X,K]

（1）微量和高效

（2）通过体液运输

（3）作用于靶器官、靶细胞。

5、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。

6、神经调节和体液调节的关系：

a、特点比较：

b、联系：二者相互协调地发挥作用

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

Ⅲ、免疫调节

1、基础：免疫系统

2、免疫系统组成

3、免疫系统功能：防卫、监控和清除

4、人体的三道防线；

若病原体突破前两道防线，则由第三道防线发挥作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的。

5、抗原与抗体：

抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质。

高考生物必备知识点：个体的稳态与调节之例题解析

1.(2010·湘潭二模)关于灭菌和消毒的理解不正确的是()

A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子

B.消毒和灭菌实质是相同的

C.接种环用灼烧法灭菌

D.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等

解析：灭菌是指杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。

答案：A

2.(2010·湘潭二模)下列关于果醋制作的说法正确的是()

A.醋酸菌是好氧菌，在制作过程中要一直打开发酵瓶

B.在制作葡萄醋的过程中，温度应严格控制在18～25℃

C.当糖源不足时，醋酸菌先将酒精转变成乙醛，再将乙醛变为醋酸

D.在糖源和氧气充足时，醋酸菌能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳

解析：当氧气、糖源充足时，醋酸菌能将葡萄汁中的葡萄糖分解为醋酸；在果醋制作过程中不宜一直打开发酵瓶，以防止污染；在果醋发酵过程中，温度应严格控制在30～35℃。

答案：C

3.(2010·湘潭二模)有关稀释涂布平板法的叙述错误的是()

A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释

B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

C.其核心是防止杂菌污染，保证培养液的纯度

D.结果都是在培养基表面由单个细胞形成单个的菌落

解析：在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而在培养基表面形成单个的菌落。

答案：D

4.(2010·湘潭二模)在用水蒸气蒸馏法制取玫瑰乳浊液和提纯过程中，使用无水Na2SO4、NaCl的作用分别是()

A.分层、吸水 B.溶解、吸水

C.吸水、分层 D.分层、萃取

解析：在制取玫瑰乳浊液过程中，加入无水Na2SO4的作用是除水；在提纯过程中，加入NaCl的作用是分离油层。

答案：C

5.(2010·南京二模)在下列各项实验操作中，加清水或蒸馏水的主要原理与其他项不同的是()

A.在DNA粗提取时第一次加入蒸馏水

B.在DNA粗提取时第二次加入蒸馏水

C.制备细胞膜时在红细胞液中加入蒸馏水

D.在已质壁分离的细胞一侧加入清水

解析：在DNA粗提取时，第一次加蒸馏水的目的是让细胞吸水胀破，使其中的DNA释放出来；制备细胞膜时加蒸馏水的目的是让细胞吸水胀破，释放出细胞内的物质，留下细胞膜；在已经质壁分离的细胞一侧加清水的目的是让细胞渗透吸水而发生质壁分离复原。上述三项加蒸馏水或清水，都是使细胞吸水。在DNA粗提取中第二次加蒸馏水的目的是稀释NaCl溶液，使DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中析出。

答案：B

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