2017年空军招飞心理选拔的内容

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▲2017年空军招飞心理选拔的概述

空军招飞心理选拔是根据军事飞行职业的特殊需求，采用心理学方法，对应招考生进行心理检测和飞行潜质评估的飞行人才选拔模式，通过招飞心理选拔测评系统完成检测。整个系统通过信息化管理，将客观量化检测与专家面试相结合，对考生心理素质水平及发展潜力做出评价。

飞行活动是极其复杂的脑力劳动和体力劳动的紧密结合，空军对飞行员心理素质有特殊的要求，并非所有人都具备，为了遴选高素质的飞行学员，提高培训效益、保证飞行安全和战斗力，必须进行心理选拔。

心理选拔共分四个平台：

一是基本能力认识检测，主要检测学生思维、理解、记忆、注意、判断和决策等方面的能力。由基本认知能力检测和人格量表两个部分组成。基本认知能力检测包括心理旋转测验、局部—整体图形转换测验、无意义图形记忆测验和判别方向测验等内容。主要检测考生的思维、理解、记忆、注意、判断、决策等方面的能力。人格测量主要测试与心理健康高度相关的内容。

该平台从今年开始由群体测量改为单机版测量，由平台服务器通过无线网络向终端自动分配题目，随机组卷，考生在检测终端平板电脑上独立完成测试，通过触摸屏选择答案，操作更加灵敏、简便，可有效消除设备延迟误差，避免相互干扰。检测结束，计算机根据答题正确率和反应时间，自动处理检测结果，成绩自动呈现。检测时间约为2小时，采用国际通行的9级分制评定，成绩2分以下淘汰。

二是特殊能力检测，主要检测学生在任务背景下的操纵、协调、反应、注意和空间定向等方面能力及情绪控制水平；由飞行特殊能力检测和情绪稳定性测验两个部分组成。飞行特殊能力检测有六大检测项目，包括单项任务、双重任务和多重任务。主要检测考生在任务背景下的操纵、协调、反应、注意、空间定向等方面能力。

该平台采用心理运动模拟测试技术和生物反馈技术，通过操纵杆舵、油门手柄和生理指标采集，完成能力检测和情绪稳定性测试，实现了对考生剩余能力和极限能力的考查。检测结束，成绩自动呈现。检测设备分“座舱式”和“便携式”两种。检测时间40分钟，采用国际通行的9级分制评定，成绩2分以下淘汰。

三是飞行综合能力测试，主要检测学生在模拟飞行任务环境下的操控能力、模仿能力、注意力分配和个性心理特征等；将飞行模拟器赋予心理选拔功能，使招飞更加贴近飞行实际，可有效提高预测准确性，达到筛选择优的目的。从飞行人员的职业特性考虑，依托先进的飞行仿真技术，对选拔对象的飞行潜质进行预估性检测。本系统采取预先地面教育、教员带教的方法，运用心理测量技术，通过模拟飞行参数客观量化指标和飞行教员带飞观察双重评价模式，对考生飞行潜质进行评定。

主要检测考生在模拟飞行任务环境下的接受、模仿、操纵、注意力分配、态势感知、环境适应和个性心理特征等飞行潜能。检测中，考生通过操纵飞行模拟器完成开关车、滑行、平飞、上升、下滑、转弯等基本飞行动作，检测时机由教员台控制，检测科目自动转换，两类检测而结果按权重自动处理，并通过网络上传到主检平台。检测时间为1小时30分钟，采用国际通行的9级分制评定，今年计划在沈阳选拔中心进行试点检测，暂不设单项淘汰标准。

四是专家面试，通过室外活动观察(模仿操、集体游戏、球类活动、器械活动、体能测试)和室内面试会谈，判断学生是否适合从事飞行职业，是否具备飞行员必要的基本心理素质条件，有无培养前途和发展潜力。由动态行为考查、无领导团队考查和单个面试会谈三部分组成。面试重点是考查考生的心理素质，判断其是否适合从事飞行职业，是否具备飞行员必要的基本心理素质条件，有无培养前途和发展潜力。

面试以心理学基本理论、职业选拔理论为指导，遵循整体性、动态性和发展性原则，从接受模仿、动作反应、注意力分配等能力因素和情绪、性格、意志等非能力因素两个方面，综合评价考生的心理素质水平。面试考官由具有丰富飞行教学、组织指挥经验、掌握一定的航空心理学和职业选拔基本知识的飞行专家以及有专业人才选拔实践或相关研究工作的心理学专家担任。对边缘及不合格考生，提交专家鉴定组会审，并形成最终结论意见。

动态行为考查由组织者带领考生在运动场以集体方式实施模仿操、跳绳、游戏、球类活动以及基础体能测试，考官通过考生在活动中的行为表现，对其心理素质进行观察判断，时间约为50分钟。无领导团队考查是职业适应性评价技术中经常使用的一种测评技术，是采用情景模拟方式对考生进行的一场集体面试。

通过给一组考生一个与报考飞行职业相关的任务或问题，根据考生完成任务情况判断其是否具备飞行能力潜质，并做出特点描述和评估。单个面试会谈是通过半结构式谈话和必要的辅助手段，进一步收集考生心理素质信息，进行系统分析和判断的过程。

心理选拔专家根据动态行为考查、无领导团队考查和单个面试会谈所获取的考生心理素质信息进行整合加工，参考一、二平台检测结果，对考生进行综合评价，面试综合评定标准以容易培养、正常培养、尚可培养、需要观察和难以培养五个等级，计算总评成绩时转化为9级分制，分别为9、7、5、3、1分，并按照权重记入总评。

▲2017年空军招飞心理选拔的评价标准

招飞心理选拔采用国际通行的9级分制评定，各单项成绩按相应权重加权后形成心理选拔总评成绩，单项检测成绩2分（含）以上、总评成绩5分（含）以上为合格。

▲2017年空军招飞心理选拔的评定方法

招飞心理选拔检测采用“两段四级”模式，第一阶段进行基本认知能力和飞行特殊能力检测，属于客观检测项目，在各选拔中心复选阶段完成。检测场所全程录像，每名考生只能登陆1次进行检测，检测结束成绩即时自动呈现，检测结果直接存入主数据库，不可更改，主、被试相互监督，从技术手段上保证公平、公正。

第二阶段进行模拟飞行和专家面试检测，在空军定选时实施，检测全程实施“盲检”，检测人员接触不到任何考生自然信息，面试检测实行面试小组、大组长、专家鉴定组三级把关制度，检测中随机分配面试小组，面试小组负责对本组考生进行面试评价，小组结论由组内2-3名专家讨论得出。如出现不同意见、组内无法达成统一结论的可提交专家鉴定组进行集体会审。大组长负责对面试小组进行监督，如出现对面试小组评价有异议的情况，可直接提交专家鉴定组会审。

专家鉴定组由心理选拔主检、心理选拔专家组组长、副组长和心理学专业人员组成，对提交会审考生进行集体面试，采取个人投票、少数服从多数方法做出最终评价。如出现考生对结论有异议情况，可向专家鉴定组提出申诉，并由鉴定组给出最终结论。

▲2017年空军招飞心理选拔的意义

飞行实践证明，由于人的能力和个性水平存在差异，并非所有身体健康、智商超群的人都适合从事飞行职业。随着现代高科技空战的出现和飞机性能的提高，飞行活动更加复杂多变，对飞行人员的能力素质提出了特殊要求，招飞心理选拔就是要把那些具有飞行所需心理品质的优秀“苗子”选入飞行队伍，淘汰那些不适宜飞行的人。

据资料统计，一些国家在未采用心理选拔培训飞行员时，成才率仅有30%，甚至10%；而实行心理选拔后，成才率可达到60%，有的已高达80%。在招飞中实施心理选拔，不仅直接影响着飞行人员培训的成才率，而且对培养优秀的尖子飞行员，保证飞行安全，从根本上提高训练效益，提高空军战斗力意义重大。

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