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▲2017年包头医学院录取分数线
2017年包头医学院录取分数线尚未公布,小编预测2017年包头医学院录取分数线与2016年包头医学院录取分数线差距不大。
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▲2016年包头医学院录取分数线
省份 | 批次 | 专业名称 | 科类 | 录取数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
安徽 | 本科二批(普理473分) | 护理学 | 普理 | 2 | 504 | 492 | 498 |
临床医学 | 普理 | 3 | 498 | 496 | 497 | ||
放射医学 | 普理 | 3 | 496 | 494 | 495 | ||
药学 | 普理 | 2 | 495 | 493 | 494 | ||
贵州 | 本科二批(普理365分) | 临床医学 | 普理 | 2 | 462 | 458 | 460 |
法医学 | 普理 | 3 | 442 | 429 | 436 | ||
医学影像学 | 普理 | 3 | 455 | 446 | 451 | ||
医学检验技术 | 普理 | 2 | 437 | 437 | 437 | ||
河北 | 本科二批(普理364分) | 麻醉学 | 普理 | 3 | 517 | 507 | 512 |
临床医学 | 普理 | 3 | 534 | 517 | 526 | ||
卫生检验与检疫 | 普理 | 3 | 506 | 468 | 487 | ||
护理学 | 普理 | 3 | 504 | 504 | 504 | ||
医学检验技术 | 普理 | 3 | 512 | 505 | 509 | ||
河南 | 本科二批(普理447分) | 放射医学 | 普理 | 2 | 511 | 509 | 510 |
医学检验技术 | 普理 | 3 | 509 | 506 | 508 | ||
临床医学 | 普理 | 3 | 518 | 512 | 515 | ||
药学 | 普理 | 2 | 509 | 508 | 509 | ||
黑龙江 | 本科二批(普理369分) | 麻醉学 | 普理 | 2 | 457 | 453 | 455 |
卫生检验与检疫 | 普理 | 2 | 454 | 448 | 451 | ||
临床医学 | 普理 | 3 | 484 | 460 | 472 | ||
医学检验技术 | 普理 | 3 | 460 | 452 | 456 | ||
湖北 | 本科二批(普理350分) | 卫生检验与检疫 | 普理 | 2 | 469 | 468 | 469 |
临床医学 | 普理 | 3 | 484 | 471 | 478 | ||
湖南 | 本科二批(普理439分) | 医学检验技术 | 普理 | 4 | 495 | 476 | 486 |
临床医学 | 普理 | 3 | 498 | 491 | 495 | ||
药学 | 普理 | 3 | 482 | 475 | 479 | ||
江西 | 本科二批(普理445分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 495 | 491 | 493 |
医学影像学 | 普理 | 2 | 491 | 490 | 490 | ||
医学检验技术 | 普理 | 3 | 489 | 484 | 486 | ||
卫生检验与检疫 | 普理 | 3 | 489 | 485 | 487 | ||
中医学 | 普理 | 2 | 489 | 487 | 488 | ||
药学 | 普理 | 2 | 488 | 486 | 487 | ||
辽宁 | 本科二批(普理373分) | 医学检验技术 | 普理 | 2 | 466 | 465 | 466 |
药学 | 普理 | 2 | 461 | 456 | 459 | ||
临床医学 | 普理 | 3 | 484 | 475 | 480 | ||
预防医学 | 普理 | 3 | 503 | 459 | 481 | ||
青海 | 本科二批(普理380分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 427 | 407 | 417 |
医学影像学 | 普理 | 3 | 407 | 402 | 405 | ||
卫生检验与检疫 | 普理 | 2 | 405 | 390 | 398 | ||
药学 | 普理 | 2 | 397 | 392 | 395 | ||
山东 | 本科二批(普理451分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 538 | 530 | 534 |
中医学 | 普理 | 2 | 521 | 516 | 519 | ||
医学检验技术 | 普理 | 2 | 519 | 517 | 518 | ||
法医学 | 普理 | 3 | 517 | 512 | 515 | ||
山西 | 本科二批(普理438分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 518 | 499 | 509 |
中医学 | 普理 | 2 | 497 | 497 | 497 | ||
陕西 | 本科二批(普理423分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 477 | 467 | 472 |
药学 | 普理 | 2 | 464 | 464 | 464 | ||
四川 | 本科二批(普理453分) | 法医学 | 普理 | 2 | 508 | 508 | 508 |
临床医学 | 普理 | 3 | 525 | 512 | 519 | ||
预防医学 | 普理 | 2 | 512 | 510 | 511 | ||
卫生检验与检疫 | 普理 | 2 | 510 | 508 | 509 | ||
护理学 | 普理 | 3 | 510 | 508 | 509 | ||
药学 | 普理 | 3 | 517 | 510 | 514 | ||
甘肃 | 本科二批(普理435分) | 临床医学 | 普理 | 3 | 473 | 470 | 472 |
法医学 | 普理 | 2 | 469 | 467 | 468 | ||
合计 | 145 |
层次 | 专业名称 | 科类 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
本科提前批(免费医学定向) | 临床医学 | 普理 | 574 | 518 | 546 |
本科提前批 (地方专项计划5%) | 口腔医学 | 普理 | 542 | 531 | 536.5 |
麻醉学 | 普理 | 524 | 519 | 521.5 | |
医学影像学 | 普理 | 527 | 512 | 519.5 | |
临床医学 | 普理 | 553 | 515 | 534 | |
临床医学(足球运动康复方向) | 普理 | 513 | 512 | 512.5 | |
预防医学 | 普理 | 519 | 506 | 512.5 | |
中医学 | 普理 | 512 | 500 | 506 | |
普文 | 483 | 481 | 482 | ||
放射医学 | 普理 | 505 | 497 | 501 | |
内蒙古本科一批(2016年分数线484分) | 口腔医学 | 普理 | 543 | 529 | 536 |
麻醉学 | 普理 | 543 | 522 | 532.5 | |
医学影像学 | 普理 | 535 | 519 | 527 | |
内蒙古本科二批(2016年分数线:普文375分;普理346分) | 法学 | 普文 | 449 | 436 | 442.5 |
法医学 | 普理 | 484 | 463 | 473.5 | |
放射医学 | 普理 | 497 | 476 | 486.5 | |
公共事业管理 | 普理 | 481 | 402 | 441.5 | |
普文 | 462 | 431 | 446.5 | ||
护理学(其中医学类分数线498分) | 普理 | 481 | 447 | 464 | |
普文 | 472 | 444 | 458 | ||
医学类 | 644 | 585 | 614.5 | ||
临床医学 | 普理 | 537 | 481 | 509 | |
临床医学(足球运动康复方向) | 普理 | 481 | 468 | 474.5 | |
少数民族预科(蒙授分数线201) | 蒙理 | 445 | 354 | 399.5 | |
市场营销 | 普理 | 476 | 402 | 439 | |
普文 | 436 | 430 | 433 | ||
卫生检验与检疫 | 普理 | 480 | 441 | 460.5 | |
信息管理与信息系统 | 普理 | 468 | 406 | 437 | |
药学 | 普理 | 480 | 452 | 466 | |
医学检验技术 | 普理 | 514 | 479 | 496.5 | |
英语 | 普文 | 447 | 430 | 438.5 | |
预防医学 | 普理 | 480 | 461 | 470.5 | |
运动康复 | 普理 | 459 | 428 | 443.5 | |
中医学 | 普理 | 481 | 470 | 475.5 | |
普文 | 492 | 471 | 481.5 | ||
应用心理学 | 普理 | 443 | 430 | 436.5 | |
普文 | 458 | 434 | 446 | ||
高职高专(2016年普理160分) | 眼视光技术 | 普理 | 387 | 330 | 358.5 |
医学检验技术 | 普理 | 514 | 479 | 496.5 | |
医学影像技术 | 普理 | 478 | 358 | 418 |
▲包头医学院办学特色
经过59年曲折发展历程,包头医学院秉承“团结、敬业、求实、创新”的校训,弘扬“艰苦奋斗、自强不息、勤俭奉献”的精神,已形成集全日制本科教育、研究生教育、继续教育、职业教育为一体,以医学为主,医学、管理学、文学、法学、理学、教育学多学科协调发展的多层次、多形式的办学格局和学科体系。1997年通过原国家教委本科教学工作合格评价,2008年在教育部本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。
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