上海济光职业技术学院院校介绍

院系设置

建筑系

建筑系是济光学院的重点院系，成立于1993年。开设了五个专业：建筑设计技术、建筑设计规划技术、建筑装饰工程技术、园林工程技术（景观设计技术）、广告设计与制作、产品设计技术。这五个专业整合在一起，形成一个完整的专业群、学科链，互相协作，专业互补，铸成强势的一个系。执教教师大多数毕业于同济大学建筑系和全国的重点院校，并为济光培养了一代又一代的各类设计技术人才。他们在工作岗位上作出了可喜的成绩。建筑系经过16年不懈的努力，奠定了“严谨务实”的学习风格和“缜思畅想”的学习精神。其中，建筑设计专业已成为上海民办学院中办学条件最成熟，成果最卓着的专业。

建工系

建工系自1995年起设置建筑工程技术专业，2003年起设置房地产经营与估价专业，2007年起设置建筑工程管理专业。其中建筑工程技术专业是学院的特色强势专业之一，师资力量较强，有良好的就业前景。设置的专业有建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、房地产经营与估价。

经管系

经济管理系下设会计、金融、国际商务、国际货运与报关、航运、工商管理、旅游、物流等八个专业。

我系有一支较强的老、中、青相结合师资队伍，有专职、专任教师18名，其中有1名教授、四名副教授，讲师10名，助教3名。另有一批来自同济大学等重点院校的具有中高级职称、教学经验丰富的兼职教师。我系重视对青年教师的培养，鼓励青年教师进行教学改革，有6名教师获得优青项目，其中一人获得上海市优青项目三等奖，另有一名青年教师获得上海市晨光计划的教改项目。

我系还有一支做学生工作的充满爱心的教师队伍，有专职辅导员16名，负责对学生的日常管理，并配合系里做好学生的实训和就业工作。

经管系设立党总支，下设教工党支部和两个学生党支部，学生党支部负责学生的党员培养和发展工作。党总支成立中级党校，对要求入党的学生进行党的基础知识教育。经管系的学生在组织的培养和自己的努力下，每年都有几十名学生光荣加入中国共产党。

经管系成立分团委和系学生会，在党组织的领导下开展工作，由学生自己组织、辅导员进行辅导，开展各种有益的活动，丰富学生的课余生活。

我系的教学工作以学生就业为导向，理论与实践相结合，在努力提高课堂教学质量的同时，加强实训与实习工作，与企业合作建立了一批校外实训基地，在校内建立了会计实训室、国际商务平台实训室（包括国贸、单证、报关、报检等内容）、ERP实训室、旅游管理实训室等，现在正在建设经管系综合实训室（2011年5月1日前完成）和金融实训室（2011年底或2012年初完成）。努力提高学生的动手能力，鼓励并组织学生参加上海市和全国的技能大赛，并取得了好成绩，将学生培养成生产、管理和服务一线的应用型人才。为了提高就业率，将课程设置与岗位资格证书考试有机地结合起来。学生通过自己的努力和教师的辛勤辅导获得各种岗位资格证书，有些岗位资格证书考试获得较高的通过率，如会计电算化岗位资格证书考试近几年来都获得了接近100%的通过率，为学生的就业创造了有利的条件，2010届毕业生的就业率达95%以上。

机电系

机电系在1993年成立之初，到现在已经有17的历史。本系有两个专业群，汽车专业群和计算机专业群。

机电系根据党的教育方针，按照市场的需要和人才的培养要求，对学生进行全面素质教育 ，把教育质量放在首位，把德育教育贯穿在整个教学过程中，注重基本知识，基本理论，基本技能的培养。强化外语和计算机应用的教学，提高学生的动手能力。强化外语和计算机应用的教学，提高学生的动手能力，拓宽学生的专业知识面，鼓励学生毕业时不仅能取得毕业文凭，而且能有多张岗位资格证书，以利就业。目前在读学生有375人，其中汽车专业205人，计算机专业170人。

机电系为社会培养和输送了大量的汽车和计算机专业的技术性人才，受到社会的广泛认可和欢迎。我系的毕业生为社会主义现代化建设事业做出贡献。

外语系

外语系创办于2002年,开设二个专业即应用英语（设商务、旅游管理二个方向）和应用日语（设商务、旅游管理二个方向）；外语系由中国日语教学研究会副会长、上海外国语大学博士生导师皮细庚教授任系主任；原上海大学外国语学院常务副院长刘培骧副教授担任应用英语专业主任，上海大学日语系副主任张秀敏副教授任应用日语专业主任。

外语系主要培养以外语为工具，掌握商务或旅游管理等涉外工作的基本技能，集外语商务运作或旅游及宾馆管理的应用型涉外人才。

外语系师资力量雄厚，现有专兼职教师24人，其中有博士学位和副教授以上职称10人，占教师总数41.7%。这些来自各高校的教师不但外语应用能力强，而且他们对高职教育的理念理解全面、深透，在教学方法上均有独特的教学风格，深受学生的欢迎。

外语系在管理上治学严瑾、规范；管理人员和班主任尽心尽责，不但要求学生学好专业知识，而且对学生如何适应社会，做有用之才方面积累了丰富的经验，为学生做好各方面的指导，深受学生的爱戴；外语系经常开展丰富多彩第二课堂活动，学生投入热情很高，寓教于乐，全面提高了他们外语应用能力和综合素质。

外语系创办九年来，取得了丰硕的教学成果。08届英语专业学生何舒颖参加华东地区高职高专英语演讲比赛中获得专业组三等奖；09届4位同学参加上海市高职英语作文大赛中一人获得专业组二等奖，二人获得专业组三等奖；08届学生王朱曦在日语能力一级测试中成绩名列上海市第九名。

在举世瞩目的上海世博会中，外语系08级、09级学生全部参与了世博会三个国家场馆（阿联酋国家馆、日本产业馆和红十字红星月馆）服务工作和中免集团特许商品园区4个网点的销售工作，得到了锻炼，受到有关单位的一致好评。

外语系学生由于得到了优良的教育，做到课堂教育与实际应用结合，学生敬业精神好，应用能力强，因此普遍受到用人单位的欢迎。外语系在校外建立了多个实习基地，几年来毕业生就业率均在98%以上。他们的实训基地和就业单位有：上海市对外服务公司、上海市青年旅行社、上海花园饭店、上海泛成国际货运公司、上海通远国际物流公司、上海高可进出口公司、上海灵信会计事务所、上海国际会议中心、上海金茂泊悦大酒店、波特曼大酒店等。

护理系

【培养目标】根据临床护理发展需要，培养具有现代人文理念、能够从事现代（涉外）临床护理工作的高素质技能型专门人才。2005年建系和第二军医大学护理系合作培养三届学生，引入严谨的教学和管理模式，在培养学生德、智、体、美全面发展的基础上，完成护理学高等职业教育所必须的基础医学、临床内、外、妇、儿各科护理学、护理英语、相关人文社会科学的理论学习和技能训练。第3年进入上海华山、瑞金、新华等综合医院临床实习，进一步训练现代护理知识和技能。实习结束通过护士执业证书考试，成为临床护士。

【主要课程】英语、计算机基础与应用、解剖组胚学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、护理药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、健康评估、精神科护理学等。

【资格证书】英语等级证书、计算机一级证书、护士执业证书等。

【就业前景】2005年建系以来和上海瑞金医院、仁济医院（东）、华山医院、新华医院、第一人民医院、第九人民医院、肺科医院、长海医院、同济医院、儿童医学中心、公共卫生中心、精神卫生中心、杨浦区中心医院等上海十多所三级甲等医院和同仁医院等部分二级甲等医院建立了实习基地协作关系，作为学生临床见习或实习单位。60%以上学生在上述单位就业，技能和职业品行受到用人单位的好评。2009年护士执业证书通过率达到99%，就业率为99%；2010年护士执业证书通过率100%，就业率100%。

【教学设施】护理系在武东校区拥有独立的3000平方米教学大楼，授课场地全部为干净明亮的多媒体教室。现有护理实训基地1050平方，建有ICU急救室、外科手术室、妇产科检查室、母婴病房、新生儿病房、儿科病房和人体标本陈列室。有56个床单位4个基础护理操作训练室，有137座的多媒体双屏幕360度旋转摄像设备的多功能示教室、有仿真人的心肺和腹部触诊模型和各类操作器具，为学生提供符合现代病房的内外妇儿各科实训场地。

基础部

上海济光职业技术学院基础部负责承担全校公共基础课程的教学任务，现开设的课程包括《计算机基础》、《高等数学》、《体育》、《应用文写作》、《心理健康教育》共5门课程。基础部现有教师共21名，其中专职教师5名，兼职教师16名，其中副教授职称的6名，讲师7名，助教2名；基础部主任丁晓红系同济大学副教授，曾经多次发表著作和论文，我们教师也多次承担市级和校级各级科研项目，是一支结构合理、业务能力较强的师资队伍。

基础部全体教师围绕着高等职业教育人才培养目标，重视教学水平的提高与学生实践能力的培养，以就业为导向，注重发展学生的应用能力；并充分考虑专业课的需要，结合后续专业课程安排教学内容、开展教学活动，为学院培养专业素质全面的应用型人才打下坚实的基础。

计算机基础：使学生掌握有关计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中的最基本、最重要的概念和知识。掌握计算机操作和应用的基本技能，教学目标是通过上海市计算机应用能力的一级考试。

高等数学：是面向经管系各专业、建工系各专业、机电系各专业、建筑设计专业开设的公共基础课，该课程是一门纯理论课。它是为了培养满足高等职业技术人才的需要而设置的，通过本课程的学习，使学生获得高等数学的基本的思想、知识和运算技能，使学生能够利用所学知识解决一些简单的实际应用问题，为后续课程的学习奠定必需的数学基础，该课程在专业培养计划中是一门主要课程。

应用文写作：通过系统的应用文写作理论教授、写作训练，使学生获得较完备的应用文写作知识，培养其应用写作的实际能力；为考取相关证书、撰写各类论文做好一定准备，并满足学生今后在学习，生活，工作中的写作需要。

体育：使学生增强体质，增进身心健康，提高体育素养，努力把学生培养成具有自觉锻炼意识和习惯、身心健康、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

心理健康教育：对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的预防性与发展性的心理健康教育，是新形式下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。通过教育和引导高职学生不断地加强心理品质的修养和锻炼，从而为他们的成长成才打下良好的基础。