淮南联合大学院校介绍

淮南联合大学院校介绍

机电系

机电系是淮南联合大学办学时间最长的工科专业系部之一，是我校师资力量和教学配套设施等都最密集最集中的系部之一。近三十年办学历程，成绩斐然。三千多名毕业生遍布全国各地，许多毕业生已成为企业与地方经济建设的中坚力量。本系办学一向以培养学生高超的技能素质、良好的职业操守为宗旨，在社会上赢得了良好声誉。

多年发展，我系积累了雄厚的师资力量，现有专职教师46人。其中，教授1人，副教授、高级工程师等副高职称17人，讲师、工程师、实验师21人；具有硕士以上学历教师比例达78%以上；80%以上教师具有工程师和教师的双重背景，这对工科教育而言是难得的宝贵资源。各级各类教师中，既有业务造诣精湛、教学经验丰富且具有扎实实践经验的老教师，又有年富力强、思想活跃、掌握现代专业理论的中青年教师。他们教学严谨、注重技能和创新意识的培养，是一支职称结构合理、年龄层次合适、教学和科研能力都较强的教师队伍。另外，为了拓宽学生视野，引入校企结合、工学结合的教学理念，我们还拥有了不下10人的外聘教师队伍，他们分布在从国有大中型企业到自创有成的各类中小企业之中。他们的参与为我们的教学更接近实际需求提供了大量支持。

机电系现开设的专业有：机电一体化技术、模具设计与制造技术、数控技术、工业电气自动化技术、应用电子技术、电子信息工程技术，其中工业电气自动化技术和机电一体化技术为安徽省省级特色专业。截至目前，我们已筹建了涵盖各专业的实验室和实习实训设备，建有力学、机械设计、模具、电机、控制、传感与检测等十七个专业实验室，拥有数控实训中心等专业实训中心，并与社会力量合作建立了多家校外实习基地。我们的专业教学中非常注重强化学生掌握专业技术基础和岗位适应能力，所有这些举措，获得了学生、家长与用人单位的良好评价。

多年以来，机电系各专业毕业生多服务于珠江三角洲、长江三角洲等地区，已形成了相当规模的校友群，在这些地域形成了很好的影响。为长期发展计，我们还与多家知名企业达成长期的毕业生供需协议，学生就业前景广阔，入学即意味着就业，每年均有多家用人单位来我系召开专场招聘会，毕业生一次就业率达98%以上。

机电系一切工作都围绕学生进行，近年，除广泛开辟就业市场，提高就业质量外，还积极为同学的进一步深造创造条件。值得称道的是，我们在职业教育中不放弃学生的可持续发展潜力的培养，在基础理论教学中扎扎实实下功夫，明显的效果是，连续多年，我系"专升本"的升学率总是名列前茅。系内同学英语四级水平考试和计算机应用能力考试也都获得不俗成绩。在素质教育方面我们给同学提供了最大可能的选择余地，各种兴趣爱好的同学都能选到自己称心如意的选修方向。本系的学生社团活动和各类文娱活动丰富多彩，各类各级竞赛连连不断，在校内，我们在这些活动中总是出类拔萃，成绩优秀。

化工系

淮南联合大学化工系是我校最早设立的教学单位之一。1985年化学工程专业开始招生，至今已为社会培养各类建设人才6000余人。现有应用化工技术、工业分析与检验技术、化学制药技术、药物制剂技术、药品经营与管理等5个专业。

历经多年的建设与发展，特别是近三年来，应用化工技术专业作为中央财政支持的重点建设专业，取得了一系列的成果。在重点专业建设带动下，化工系建成了符合现代高职特色、适应现代产业发展需求的特色专业群。建设国家级职业技能鉴定实习基地1个、省级特色专业2个、省级药品类专业实验实训示范中心1个、建成省级精品课程2门，荣获省级教学成果奖1项。

专兼结合的优秀教学团队：建成了一支具有现代教育理念、创新能力强、掌握前沿科学技术和现代教育技术的“双师型”优秀教学团队。其中正教授5人，副高职称12人（含高级工程师等），中级职称10人；教师中具有博士学位3人，中青年教师全部具有硕士学位，我系还从大中型国有企业聘请具有高级职称的管理人员、技术人员12人为我校“客座教授”。团队中安徽省教学名师1名，安徽省专业带头人2名，近两年来，我系教师主持省级重点项目5项、一般项目5项、市级项目10项、校级项目30余项；发表论文国外SCI （核心版）7篇、国家级8篇、省级50多篇；主编教材4本，出版专著2本。国家发明专利10项，实用新型发明专利40余项。

良好的学习条件：学校环境优美，教学设施完备。化工系拥有国内一流的，具有职业教育教学特色的校内实训基地。基地完全按照化工行业的实际工作内容进行建设，包含化学基本技能实训中心、设备操作技能实训中心、仿真操作实训中心、技术服务中心等4大中心28个专业实训室。能够对“化学检验工、化工总控工、有机合成工、三废处理工”等10个工种的中、高级工鉴定，为学生的“双证”教育提供了保障。

显著卓越的教学成果：化工系注重对学生动手能力和创新能力的培养，学生专业基础知识强、综合素质好，近两年来在全国职业院校技能大赛获得三等奖2项，安徽省职业院校技能大赛获得一等奖1项、二等奖5项、三等奖10余项，在安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛获优秀奖1项，入围奖20余项。学生申请国家实用新型发明专利20余项，在省内外形成了独树一帜的鲜明特色。

另外，为满足家长和学生对教育层次不断提升的需求，化工系积极创造条件，与省内本科院校合作，为培养研究型、设计型人才搭建人才培养立交桥，几年来化工系学生专升本录取率达到80%以上。

特色鲜明的实践活动：化工系团总支、学生会积极开展丰富多彩的各种活动，组织学生社团，每学期我系开展篮球比赛、演讲比赛、创新大赛、化学趣味知识竞赛的等学生活动几十项，丰富的学生活动为同学们提供了展现自我的舞台。化工系在团结、务实、奋进、求真的理念下热诚欢迎省内外学子加人。

美好的就业前景：化工系与省内外多家企业如中安联合煤业化工有限公司、安徽淮化集团、浙江联化科技股份公司、浙江华海药业、江苏扬农化工、裕廊化工、扬子江药业、安徽淮河化工、安徽华星化工、芜湖融汇化工、山河药辅等多家企业建立了深度的校企合作关系，为通过顶岗实习的方式实现培养学生岗位能力提供了可靠保障。同时形成了长期稳定的就业协作关系，学生的就业率稳居100%。用人单位普通对我系毕业生的实践工作能力予以充分肯定，一致认为毕业生“上手快、留得住、发展佳”。

建工系

基本情况：建筑工程系是淮南联合大学适应淮南新城区发展设立的系部，招生就业形势连年看好，目前设有3个专业，在校生近1200人。现已逐步形成以校级特色建筑工程技术专业为龙头，以工程造价专业为重点，配有道路桥梁工程技术专业协调发展的建筑类专业群。

师资配备：系部师资力量雄厚，结构合理。拥有从建筑行业引进的专家和一批具有多年建筑企业工作经历、硕士以上学历组成的高素质师资队伍。专、兼职教师40余人，80%为具有企业相关工作经历，取得建造师、监理工程师、造价工程师等职业资格证书的“双师素质”人才，具有较强的教学、科研能力和发展潜力。兼职教师由合作企业经验丰富的技术管理人员、能工巧匠以及建筑类高校教师组成。成立有以建筑施工企业、测绘专业、造价行业专家组成的专业建设指导委员会对培养目标及培养方案进行指导。

建筑工程系实验、实训室：建筑工程系拥有多个实验实训场所，建筑施工实训室，建筑材料实验室，建筑力学实验室，工程测量实训室，建筑模型室，工程造价实训室，CAI实训中心等。已设计开发了多个实训项目，可以满足建筑工程技术，工程造价，道路桥梁工程技术专业师生教学、科研要求。同时与安徽省测绘局合作开展初级、中级工程测量员职业技能鉴定。

办学模式：“校企合作、工学结合”办学模式为人才培养奠定基础。系部与安徽精益测绘有限公司、安徽国汉监理建设咨询公司、淮南市政公司、淮南市路桥开发有限公司、芜湖旺鑫建设有限公司、安徽众鼎招标咨询有限公司等多家大中型企业签定了“校企合作”协议，为学生实习和就业提供可靠保障。

专业特色：行业主导，校企融合，构建特色专业教学体系。以建筑工程技术特色专业建设为引领，建筑类专业指导委员会参与，根据技术领域和职业岗位群设置突出职业能力培养的课程体系；构建岗位引领式人才培养模式，全面提升学生职业能力；重视提高师生的工程实践能力，着力构筑特色鲜明、配置合理、先进实用的创新实践平台和实验教学体系；能力素质教育和证书教育并行，学生毕业实行“双证书”制度，系部与安徽省建设厅合作开展建筑行业“八大员”实践技能鉴定服务，真正实现“毕业即就业，就业即上岗，上岗即顶岗”的培养目标。

建筑工程系秉承“人才兴系、多元教学、突出实践、特色办学”的先进办学理念，立足淮南，辐射全省，着力培养满足建筑业不同层次需要的生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。培养的学生综合素质全面、实践能力突出，在历年建筑行业就业市场上，我系学生以务实、创新、能吃苦、动手能力强而深受用人单位欢迎和好评，2013年我系就业率达到95%以上。

2014年我系建筑工程技术、工程造价、道路桥梁工程技术招生开云KY官方登录入口 毕业生，同时建筑工程技术专业开设招收“3+2”模式的初中应届毕业生，热忱欢迎优秀学子报考我系，实现人生理想！

建工系系训：筑建筑理想，建理想建筑

经济系

政文系

政文系，全称政法与文学系。现设文秘、法律事务、法律文秘、司法助理、酒店管理、旅游管理6个专业，2个教研室，在校学生350余人。建系30年来，累计培养文秘、法律等各类专业毕业生2000余人，为经济和社会发展做出了突出贡献。

政文系重视师资队伍建设和科研实力的提高。目前，我系有一支职称结构合理，学历层次较高、教学经验丰富的老中青相结合的专兼职教师队伍。其中教授1名，副教授12名，讲师18名，具有博士学位教师1名，硕士学位教师22名，在读博士1人，在读硕士教师1名。另从淮南市政府、市司法部门、淮南市劳教所、信谊大酒店等单位聘请兼职教授6人。

教学科研成果显著，近年来，主持和参与承担省级人文社会科学研究项目9项，省级教研项目7项，高校青年教师资助项目3项，校级特色专业1个，校级精品课程3个，校级科研、教研项目40项，获省级教学科研成果二等奖1项，校级教学科研成果二等奖1项；校级教学科研成果三等奖4项。我系教师发表各类学术论文110多篇，专著2部，在省内外产生了积极影响。作为主编、编委参与编写和出版的教材有《法律教程》、《大学语文》、《高校美育》、《应用文写作》等七种。

政文系各专业设置合理，适应性强，紧跟社会对人才需求规格的变化，经多次严密论证、审慎修订形成与社会发展和人才培养目标相吻合的各具特色的教学计划。坚持以人为本，突出学生主体地位，从严治教，在教学上注重教学内容与教学方法的改革创新，引导学生在学用结合上下工夫，积极开辟第二课堂，不断丰富实践教学内容，努力增强教学的开放性，有效实现了小课堂与社会大课堂的融通。近年来，我系先后在合肥、南京、杭州、苏州、上海等城市建立了实践基地。积极参与国家级、省级职业技能大赛并取得了可喜成绩。

政文系注重大学生人文素质教育。拥有一支素质好、能力强，有责任心的以学生干部为主体的社团组织，配合校系两级开展教育和管理工作。我系经常组织学生开展校园文化活动，学生文化生活富有创意，独具特色，生动活泼，多次获得学校表彰。其中该系举办的模拟法庭、话剧大赛、法学辩论赛等在校内外颇有影响。我系先后有近千名学生参加学校业余党校学习，300多名学生在学校加入了中国共产党。由于学生素质好、能力强，深受社会用人单位欢迎，毕业生就业率连年居高不下，始终保持在98%以上。

政文系师生敞开怀抱，欢迎莘辛学子加盟，让青春在这里闪光，辉煌在这里铸就。

外 语 系

外语系成立于1986年，经过二十多年的建设和发展，成为师资力量雄厚、教学设施先进的国际型人才培养基地，为社会输送了大量的外语、外贸人才。现设有应用英语、涉外旅游、海关管理、应用日语四个专业，在校学生400余人。

优质高效的教学团队：外语系在教学团队的建设中始终坚持走国际化路线，除了不断优化现有专任教师队伍，还积极引进英、美、日等国家教育专家充实师资力量，积极支持教师参加国际合作项目和外贸项目的翻译，不断提升师资队伍的实践教学能力。现拥有校内外专兼职教师35人，其中副教授5人,讲师 25人,助教5人，已具有硕士学位和正在攻读硕士学位的教师30人。

多元立体的实习平台：为了适应社会、经济发展对外向型人才的要求，提高学生职业岗位匹配度，外语系不断创新人才培养方式、加大实习平台建设力度，现拥有市级、省级、国外三阶实习平台，每年输送学生前往外贸出口企业、北京、上海、苏州等地的五星级外事酒店进行实习，并通过与中国对外友好合作服务中心合作推出 “赴美带薪实习”项目，选派学生走出国门赴美实习，为培养国际化人才搭建了广阔的平台。

卓越现代的教育资源：在学校的大力支持下，外语系不断更新教学设备，优化教学条件，积极营造外语学习氛围。目前，已拥有集网络语言考试、情境语言教学和模拟语言实训教学为一体的综合性、现代化语言实训教学中心。中心建有网络数字语音实验室3间、语言情境实训室2间、商务多功能实训室（含翻译实训室）1间、外语调频台1间。此外，外语系图书阅览室还拥有大量的英、日语原版书籍、影视资料、外文期刊等供师生借阅。

实效显著的育人模式：外语系在教学中勇于探索、积极创新，构建了以能力培养为目标，以职业素质培养为核心的教学目标。通过转变教学模式、强化实践教学，激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力，为学生步入工作岗位或继续深造打下了坚实的基础，实现了学生职业生涯的可持续发展。近几年，应用英语专业学生英语四级通过率达到98%，相关行业证书（外贸单证员、教师资格证等）获得率达70%以上，“专升本”录取率高达到90%以上。卓越的人才培养模式、良好的教学质量使外语系各专业培养的毕业生成为各外事外贸企事业单位争相选聘的宠儿，近三年各专业毕业生一次性就业率均达100%。

特色鲜明的实践活动：为了丰富学生的课外生活，拓展学生的知识面，提高学生的实践能力，外语系积极组织形式多样的实践教学活动。如：“英语语音语调技能竞赛”、“实用英语口语大赛”、 “商务日语会话竞赛”、 “日语美文诵读比赛”、“唱歌学外语”、“英语角”等，营造了丰富多彩的语言学习环境，搭建了实践训练平台，提供了各种展现技能的机会。部分学生从大赛中脱颖而出，荣获安徽省“实用英语口语大赛”一、二、三等奖的好成绩。

计算机系

淮南联合大学计算机系成立于1999年，是我校重点建设系部之一，设有计算机应用技术、网络技术、软件技术、图形图像制作、动漫设计共5个专业，现有各类在校生近千人，专兼教师49人，其中有高级职称的12人，中级职称的23人；具有硕士及以上学位教师31人；有教学名师1人，学科带头人3人，教学与科研骨干教师6人。我系教师年轻有为、知识层次高、勇于创新，几年来，我系已自编出版各类教材、实验指导书16部，在专业学术期刊发表论文100余篇，现有校级重点建设专业三个。

计算机系自成立以来一直以“立足市场、特色发展”为办学宗旨，坚持“市场需求为导向，能力培养为中心”的办学原则，致力于培养高质量符合社会需求的应用型人才。同时积极做好毕业生推荐就业与服务工作，2004年至今先后与国元证券、广东东莞市人才中心、安徽翰子昂大学生软件实训基地、上海达内科技-SUN软件实训基地、安徽创睿实训工厂、成大科技有限公司（趋势授权教育中心）、淮南市人才中心、南京、苏州等城市人才中心等建立了广泛的合作关系，与淮南市就业培训基地、成大科技有限公司（趋势授权教育中心）、合肥ＡＣＡＡ培训中心、北京神州数码有限公司等单位签订了学生双证书认证合作协议，为计算机系学生取得更多双证书，提高竞争实力和就业层次打下了坚实的基础。同时与多家企业单位合作，保障了学生的高质量、高满意率就业，计算机系成立以来学生初次就业率近100%。

我系拥有先进的教学实验仪器设备和实习实训条件，具有各种实验室16个，其中微机实验室8个，微机总数500余台，以及设备先进的计算机网络实验室、单片机实验室、组成原理实验室、图形图像实验室、综合布线实验室、计算机组装与维护实验室、软件开发实验室等多个专业实验室。

医学系

我系前身为创建于1979年的淮南职业医学专科学校，有着一支较强教科研能力、团结奋进的高素质师资队伍。目前，我系有教师35人，其中副高级职称7人，中级职称23人，博士1人，在读博士1人，硕士15人，在读硕士4人；另有一大批中高级职称、富有临床和实践经验的外聘教师。30多年来，我系为社会培养了万余名合格医务工作者，其中的大多数已成为各级医疗机构的技术骨干，超过百人已经走上了所在医疗单位的领导岗位。

医学系开设有护理、口腔医学技术、医学美容技术以及助产四个专业，其中医学美容专业为省级重点专业；建设有护理实训室、口腔实验室、美容实验室、临床示教室、解剖实验室、显微组织结构示教室及病理示教室等，其中护理实训室为省级示范实训中心。

广大教师以教学为基础，以科研带发展，注重实践教学，近三年来，发表科研论文几十篇，教科研立项10余项；与安徽医科大学第一附属医院、蚌埠医学院第一附属医院、上海普陀区中心医院、淮北矿工总院、淮南市第一人民医院、淮南市第二人民医院、淮南市新华医院、淮南市朝阳医院及淮南新康医院等，上海佰瑞美容机构、广州晨亮美容集团（合肥分公司）、南京安杰玛美容连锁、合肥凌云美容机构、克丽缇娜（淮南）美容连锁、淮南华美及淮南科美等，嘉兴旭丽义齿、合肥卓越义齿公司及淮南群义义齿等单位建立了紧密的产学合作关系。

在学校党政的坚强领导下，我系认真贯彻党的教育方针。根据医学教育的特点，确立并坚持了以基础理论、基本知识及基本技能为重点的教育体系，尤其注重实践教学环节，以提高学生的操作能力和胆大心细、紧张不乱的心理素质，以及提高学生的自学能力，获得知识的能力和创新能力的培养；同时，重视做好在校期间学生的思想政治工作，开展多种形式的教学和文化活动，培养学生的服务意识与奉献精神，为未来社会培育并输送大批合格有用的人才。

基础部

为了积极响应党中央创先争优的号召，基础课部党支部积极开展党员创先争优活动，成立了“体育与健康咨询中心。”成立“体育与健康咨询中心”的目的和宗旨，是为广大学生在体育学习、日常健身中遇到的问题提供帮助和解惑，切实践行“以人文本，健康第一”的教育理念。

思政部

思想政治理论课教学部原名称为马列德育室是淮南联合大学独立设置直属学校领导的二级机构，负责全校思想政治理论课的教学工作。在全校开设三门课程即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，形势与政策。现设有两个教研室：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室（简称马列教研室），思想道德修养与法律基础教研室（简称德育教研室）。目前，我部共有专任教师16人，其中副教授6人，讲师12人。具有硕士学位的12人，博士（在读）1人，兼职教师2人，外聘教师1人。

近年来，我部教师共发表论文45余篇，目前参与承担省级人文社会科学研究项目4项，省级教研项目3项，安徽省高校思想政治研究会研究项目1项，高校青年教师资助项目2项，校级科研、教研项目16项。

在课程建设上，已有“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”两门课程被列为校级重点课程进行建设。“思想道德修养与法律基础”课程作为校级精品课程。

在思想政治理论课教育教学中，我部始终突出“坚持正确导向，真学真信真讲；突出以生为本，重在精学管用”的教育特色，坚决贯彻“学术无禁区，教学有纪律”的要求，不断深化教育教学改革，努力使教学方式和方法贴近实际、贴近生活、贴近大学生，符合大学教育教学的规律和大学生学习的特点，不断增强教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力，以增强大学生思想政治教育为核心，培养学生创新精神和实践能力，引导学生领会马克思主义的精神实质，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强学生实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

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