演讲稿是一份精心准备的文本，旨在向观众传达演讲者的想法和观点。撰写一篇令人难忘的演讲稿需要具备一定的语言表达能力和情感交流技巧。从这些范文中可以看出不同演讲者的风格和技巧，可以借鉴和学习。
理解与尊重演讲稿篇一
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论
过程：
主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》
主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的.父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》
主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：
a.喜欢尼莫的父亲，因为……
b.喜欢小海龟的父亲，因为……
c.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……
d.两人的做法都不可取，因为……
学生讨论时间。回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》
主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“xx届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》
主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。
测试游戏
主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
理解与尊重演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲的主题是尊重和文明。时间过得真快，一眨眼，我在老师的陪伴下度过了阳光快乐的四年光阴，成功升入了五年级。
金秋时期，秋色怡人。学校一片书声朗朗，大家都在学校里安安静静地读书，学习知识和道理。在学校或者教室里，见到老师要说声老师好，要礼貌待人。尊重他人是每个人都必须要做到的，当别人在对你说话时，你要认真听他说，有意见也不能打断别人，这是对他极度的不尊重。当老师口若悬河地为你上课时，你要认真聆听，把知识点记到脑海里，这就是对老师的尊重。在生活中，无论是什么人，你都要尊重他，每个人都有存在的价值。你不能去嘲笑别人，更不能瞧不起别人，如果你这样做，大家都会对你另眼相看，越来越讨厌你。
“文明小事，从我做起”！说完了尊重，现在我就和大家一起谈一谈文明。现在的许多人都不讲究文明，随意破坏。有的乱扔垃圾，有的浪费粮食，有的乱涂乱写，有的污染空气……各种不文明行为。就是这样，我们的地球妈妈的衣服越来越脏，脸是灰蒙蒙的，还戴上口罩了呢！这些都是人类的所作所为，地球是我们全世界人的母亲，是她给我们带来了一个舒适温暖的家园。可如今却被我们糟蹋成这样，我们全世界人还对得起地球吗？我希望大家能一起联合的拯救地球！让我们的地球妈妈重新健康起来！
现在的生活条件越来越高，我希望大家能够珍惜这美好的时光。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我在这里祝大家“好好学习，天天向上”，为自己的未来打下基础，成为祖国的栋梁之才！
理解与尊重演讲稿篇三
这是一个老镇，四处都是旧砖瓦房的老街道。老街上人声鼎沸，遍地都是摊位，中间只留下了那么一丁点的狭窄通道，忙碌的人们都在做交易。只见一个摆小摊的老人，脖子紧紧地缩着，手冻得通红，只有那轻轻呼出的热气，才勉强让身体保持温度。但是，老人还是一刻不停地向顾客推荐手中的蔬菜。顾客蛮横无理，绷紧着脸，将本来2元一斤的蔬菜减价到了1元。老人无言以对，对年轻人说起了这个价格不能卖的理由，直至说到口干舌燥，到底却换来了一句不中听的话：“你的菜都蔫了，煮起来不好吃……”说着，年轻人便拍拍屁股走人。浪费了这么长时间的口舌，只换来了这样的结果，老人无可奈何地坐到了地上，将“红萝卜”般的手插回口袋。但很快，他眼里重燃起希望，准备迎接下一位客人的到来。
看到此时的情景，我内心不由得一颤：寒冷的冬天，一位老人为了生计，坐在街头忍受寒冷，出售自己种植的蔬菜，却遭受了客人的白眼，这多么令人心酸。而老人遭受生意失败后，并没有失去信心，而是蜷缩在街角继续等待下一个开启他生计之门的人，这世界上，有许多身份卑微的人，我们应该对他们表示理解与尊重，这是新时代的人该具备的最基本的素养。
理解与尊重演讲稿篇四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我在暑假的补习班里认识了一个女孩，她很活泼，每天都十分开心，成绩也是名列前茅。然而，她的另一面却让我惊叹不已。
骄阳似火，我的心情也如此这般蓬勃，我们一同走在街道旁，一阵温暖的和风迎面而来，我情不自禁地合拢了眼睛，任凭风的抚摸。她问我要不要见识一个好玩的东西，我点点头。说罢，她带我拐进了一个狭窄的小巷子中，这里的阳光似乎更明媚，墙角长着许多蒲公英。
小巷的尽头是一个废弃的空地，堆积着不少砖块。我默默的望着，只见女孩搬开角落的几块砖，里面有一个残损的花盆，她一只手伸进去，揪出了一只灰色的小猫，我还未看清这只“来路不明”的小猫，只听“喵”的一声惨叫，小猫挣扎着，想要逃走，却被女孩死死地抓住了。我这才看清这只可怜的小猫，它的眼睛里充满了恐惧，脸上布满了忧伤，最与众不同的是它的耳朵，十分小巧，而且还戴了一对不忍直视的铁丝耳环。我问女孩：“这是怎么回事?”女孩的脸上闪过一丝前所未有的阴险，笑了笑说：“这是我给它打得耳洞，好看吧!猜猜今天有什么好玩的?”说着她从书包里掏出一个装着红色液体的小瓶子。
“这是什么?”我心中浮现出了不好的念头。
“这是辣椒水，我会让它流出红色的泪水，红色的鼻涕，红色的口水，哈哈……”她想入非非的说着，而我却看到了她内的扭曲。我一把夺过她手中的瓶子，扔向了空地外面。“你疯了吗?你要干什么?你心理变态啊?”我拉住她的衣襟，大声吼道。
“你管得着吗?我叫你看看乐趣，你却扔掉了它，干什么嘛?”她一脸的不屑。我已忍无可忍，对准她的脸便是一拳。“你体会到痛苦了吗?”我问道。她的态度仍是不屑。在我的再三逼问下，她才告诉我：“这只小猫是在草丛中捡到的，我虐待它，也只是为了满足我内心的快乐……。”我将小猫放走了，小猫眨眼功夫便不见了。
她说知道自己错了，我便送她到家。我本打算告诉她的家长，可她却说：“求你别说了，我爸妈离婚了，我继母对我不好，爸爸也对我不好，他们知道了会打我的!”
原来，女孩和小猫一样可怜。
“你不觉得你和小猫一样吗?在欺负它时，你想过你自己吗?”她低下了头，流下了两行眼泪。晚风吹拂，夕阳把她的影子拉长了许多。
漫步在渝河畔，我理解了她，呵，还有这般景色!
理解与尊重演讲稿篇五
目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
参与者：高一（4）全体学生及班主任。
形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论
过程：
主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》
主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的.父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。
影片《海底总动员》
主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：
a.喜欢尼莫的父亲，因为……
b.喜欢小海龟的父亲，因为……
c.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……
d.两人的做法都不可取，因为……
学生讨论时间。回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
配乐诗朗诵《我是玫瑰》
主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
小品《值日分波》
主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“xx届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
歌曲《点歌》和《你不会了解》
主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。
测试游戏
主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
理解与尊重演讲稿篇六
从二年级开始，我就戴上近视眼镜了。刚开始并没有觉得近视会怎样影响生活，相反，还自以为很酷。我肆无忌惮地过度使用双眼，不爱护自己的眼睛，对妈妈苦口婆心的劝告充耳不闻。
我对战争片痴迷成瘾，只要屁股坐下就再也抬不起来，双眼目不转睛地盯着屏幕。妈妈见了很是着急：“看电视太久，伤眼睛！”还跟我约法三章，每次只能看一个小时，到时间了必须关掉。我哪里做得到，她前脚出门，我就迫不及待地打开了电视，心里还暗暗得意，妈妈不可能时时刻刻监管着我。
妈妈还尝试过用其他活动转移我的注意力，经常提议陪我打羽毛球，陪我跑步……但是我根本懒得动，一门心思就想看电视。后来，妈妈使出了最后的杀手锏，直接停掉了数字电视。我对此十分不满，心里一直认为妈妈太坏了。
经常耷拉着身子，脑袋搁到桌子上。妈妈看见了，赶紧过来提醒我，但是只要她一转身，我立马把自己打回原形。我觉得妈妈真是太唠叨了。
再比如每次吃饭的时候，妈妈准备的饭菜里总有胡萝卜，她总是不厌其烦地对我说：“胡萝卜里含有丰富的维生素a，多吃对眼睛好”。可是我只喜欢大鱼大肉，对胡萝卜深恶痛绝。我心里甚至还怀疑：天天都吃这玩意儿，难道是因为胡萝卜很便宜吗？我的妈妈也太抠门了吧。
我使劲地挥霍双眼，直到近视越来越厉害，最后近视度数一路飙升到600度！近视让我看不清楚黑板，眼睛特别容易疲劳；下雨天，我戴着眼镜骑车简直寸步难行；冬天里一呵气，眼镜蒙上一层雾，太不方便了。
我才恍然大悟，才深刻体会到妈妈为什么总是强调要爱护眼睛，也终于理解了妈妈的“坏”是一片苦心，妈妈的“唠叨”里是满满的爱。我真后悔没有早点好好听妈妈的话。
从此以后，我不再烦妈妈的唠叨，竟觉得每句话都是那么的动听。
理解与尊重演讲稿篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我渴望得到理解，因为，我也有属于我自己的的梦想，我也渴望用油彩粉刷我自己的那一片蓝天。
记得，那是暑假的一天。我在一排排树荫下飞快的奔跑，道路两旁的景物的从我的眼前匆匆闪过，在我的怀里，还抱着一张鲜红色的证书，在阳光的照射下，“证书”那两个金黄的大字闪闪发亮。我的心情也就像这阳光一般，无比灿烂、明媚。
突然，在跑回家的途中，手机响了，我拿出来一看，原来是妈妈打来的，我正打算给她打过去，说出这个好消息呢!按下接通键，把手机贴在脸庞。
“妈妈，我告诉你……”
“我警告你，在十分钟之内快点回家，我和你爸有事给你说!”我还没来得及说出一句话，她便挂了电话。
嗯……到底有什么事情呐?
当我走进家门时，我看见父母正坐在餐桌旁边瞪着我，而那餐桌上，堆满撕碎的纸片，我知道，有不好的事情要发生了。
母亲生气的走过来，一把将我怀中的美术获奖证书和油彩抢过来，二话没说，当着我的面立刻撕成了碎片。
“我的画，你怎么可以这样?”这时的我，眼里已经充满了泪水，顺着脸颊轻轻地落下来，又痛惜的看着那一张张的画。
“我们怎么了，不就是画么，我们含辛茹苦的把你养大，挣钱是让你好好学习，而不是用来干这事的，是是是，你有梦想，但是，这梦想可以让你考上好大学吗?”妈妈愤怒的向我大喊，她的眼里难道就只有学习吗?为什么不给我一个解释的机会呢。就连坐在一旁的爸爸，这时的目光也严肃了许多。
“我就是想让你们看看这奖状，你们看，我通过自己的努力辛苦得来的这一张张奖状啊!”说着，我便举起了被撕碎的奖状。
我是多么渴望得到一份理解与关爱，渴望再次触碰画笔，粉刷我的世界，让它多一份理解。
理解与尊重演讲稿篇八
一、导入
师：这节课我们继续来探讨一下本单元的话题——板书：邻里之间。
二、新授
师：在学习新课之前，我们一起来观看一段小动画好吗？（放flash动画）
生：观看
师：同学们听了这两个主人公的对话，你有什么感受？
生：不要和邻居吵架。
生：要与邻居和睦相处。
生：邻居有事大家帮忙……
生：我觉得我和邻居相处的还行。
生：我与邻居相处的很好。
生：很好。
生：一般，不太好。
师：老师想问问相处好的同学，你们平时是怎样与邻居相处的，见了面又会怎样？
生：张奶奶家在我家左边，每次看见张奶奶，我都要问好，而张奶奶也会笑着对我说：“你好，上学去呀！”
生：在我房门房住着李阿姨，李阿姨和妈妈可好了，每次和妈妈在一起总有聊不完的话，看到我放学也总是说“小宝贝回来了”。
生：我家是本地的，我从出生一直住在这，好多邻居我都认识，他们也认识我，我每天上学都会向他们问好，他们也笑呵呵的问我“放学了、上学了、路上小心”。
从大家的谈话中，老师确实听的出来你们和邻居相处的非常愉快，老师也为你们有这样的好邻居感到高兴。同时也感谢你们给我们介绍了这么好的生活经验。老师这里也有几个事例，让我们看看他们做的好不好？（放课件）
生：看课件。
师：你们觉得图中小朋友做的好不好，如果好，好在哪？
生：回答
生：我也和邻居问好，每天早上……
生：居搬运白菜,我也帮忙.
师：你主动帮忙，等到你家有是的时候，邻居是怎样做的？
生：他也来帮我们家的忙。
师：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德。接下来老师给大家讲一个《六尺仁义巷》的故事。（讲故事）
生：听故事。
师：同学们，听了这个故事你有什么感受？
生：邻居之间要相互谦让。
生：和邻居不能打架。
生：不能为了一点小事伤和气。
生：也不能为一点小事斤斤计较。
生：有
师：谁来说一说。
生：回答
师：心情怎么样/
生：邻居下夜班回来我从来不打扰。
生：帮邻居奶奶的忙。
师：你们做的太好了，其实每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙。热心帮助别人，为他人着想，不仅可以方便他人，同时也会给我们带来好的心情。
有这样几个小朋友也遇到了一些问题，我们来帮助他们来解决一下好吗？——出示课件
（1）、刘莹看到隔壁奶奶一个人生活不便，应该怎么办？
（2）、周围的一些邻居总是往小明家门口扔垃圾？
（3）、小平家是外来户，几家人和租一个院，邻居叔叔家最近有了一个小孩，可是每晚总叫个不停，影响小平休息。
（4）、邻居家的孩子骂小红，可家长却偏袒自己的孩子？
师：小结
（1）、邻居之间应该互相理解。
（2）、孤寡老人有很多，就生活在我们身边，如果我们的.邻居有这样的老人，我们应该伸出友爱的双手去帮助他们，让他们幸福的度过晚年生活。
（3）、肯定一下同学的做法，帖字条的方法比较好，有利于邻居之间的团结。
（4）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
师：同学们已经积累了这么多解决邻里之间的好办法，真的很不错。
三、延伸
老师在这里为同学们准备一个墙报栏，题目是《邻里一家亲》，把你自己的想法或做过的好事，想对邻居说的话，以及对邻居的祝福写在卡片上，然后粘在这个墙报栏上，让它时时刻刻提醒我们，要与邻居和睦相处。（放音乐）
生：填写卡片
师：谁来先说一下，你的卡片上写的是什么？
生：读卡片内容，之后粘到墙壁栏上。
师：由于时间关系，我们不能把每个同学的想法一一说出来，但老师希望你们能够把自己的想法化为实际行动，真正的为邻居着想，为邻居做事！
四、总结
其实，小到家庭，大到国家，只要我们遇事及时沟通，多一份理解、多一份尊重、多一份宽容、多一份谦让、多一份交流、多一份关爱，那样我们的邻里关系会更加和睦，我们的社会也将会更加和谐！
理解与尊重演讲稿篇九
孔子提倡人要做到“仁、义、礼、知、信”，就是告诉我们做人的基本原则是自身修养好、懂得尊重别人、讲礼貌、讲诚信。生活中，不管我们做什么事都要懂得尊重别人，只有这样，别人才会尊重你，学会尊重别人的人才是一个聪明的人。一个真正懂得尊重他人的人，必然会以平等的心态、平常的心境去面对所有人。一位作家曾经说过，被别人尊重是一种幸福，能够尊重别人则是更大的幸福，要想做一个幸福的人，就要懂得尊重别人，而尊重又是相互的，当你主动尊重别人，给人以真诚、温暖与鼓励的时候，别人也将用同样的方式对待你。
懂得尊重他人，是一种为人的高尚品质。
有句话叫“己所不欲，勿施于人”，我们每个人都有自己的习性与特征，以自己的爱好和习惯来要求别人，则是缺乏对他人的尊重与理解。即使是街头的乞丐，也同样渴望得到别人的尊重。曾经看过这样一个故事，国外有个知名的作家，在他穷困落魄时，走在寒冬深夜的街上，一个乞丐向他伸出了乞求的手，而他此刻身无分文，面对那双渴望得到的眼睛，他伸手握住了乞丐的手，说：“我没有钱给你，只能送你一份祝福!”乞丐激动得向他鞠躬：“先生，你给我的，是比金钱更重要的东西，这是我收到的最珍贵的礼物。”所以，当我们懂得了对别人的尊重，凡事多站在对方的立场上考虑，就会理解别人的做法与行为，才会得到别人对自己的尊重和理解。懂得了尊重与理解，才能在言行上表现出宽厚与仁爱;才能在红尘中寻找到一席温馨与宁静的心灵空间;才能在茫茫人海中拥有挚爱的亲朋;才能让身边的人感知到你存在的价值和意义。生活原本就是和谐的，当我们怀有一种宽厚的心态去理解他人、拥有一腔真诚的胸怀去尊重他人，我们同样也会得到他人的敬重与理解。
岁月的年轮，在历经了风雨雪霜后方能沉淀出深刻的轨迹!心灵的安宁，在得到了尊重理解后方能彰显出纯净的气息!只要懂得尊重和理解他人，就一定能够得到他人的尊重和理解。
理解与尊重演讲稿篇十
振振的妈妈每天笑容满面地到幼儿园接送儿子，见到老师总是提醒儿子向老师问好。这天下午，她又如往常一样满脸笑容地来接儿子了，可一到活动室门口，只见四五个孩子围着她的儿子扯手的扯手，拉脚的`拉脚，又听到她儿子的哭声，她一个箭步冲上去，一手一个把小朋友拉开，且呵斥声不断。那几个孩子惊恐地呆立一旁。见我走近她，她气势汹汹地指着这群惊魂未定的孩子说：“他、他，还有他们几个都在欺侮我家振振，看他老实。”从我平时对这几个孩子的了解，我断定家长一定是误会了。于是我对振振妈妈说：“不会吧，一定是误会了，请允许我把事实了解清楚……”还没等我把话说完，她便气忿地说：“我清清楚楚地看到他们都在欺侮振振！”说完就抱起儿子气冲冲地走出了活动室，并逢人便说：“我的孩子被打哭了，老师不管！”
我叫来那几位受惊吓的孩子，问他们是怎么回事，不料他们只会连连说“我没打他，我没打他”，此外，什么也说不清楚。我猜测很可能是振振滑倒在地，这几个小朋友前去搀扶，到底是只有3岁多点的孩子，扶得不对头，反而使振振难受得哭喊起来。
实际情况与我的分析基本一致。第二天，我准备向振振妈妈说清事实，争取她的理解，哪知她一连三天都未送孩子来。正当我准备上她家做工作时，她抱着孩子来了，不再像过去一样笑容可掬地招呼孩子叫“老师好”了。我把实际情况讲给她听，并一如既往地热情接待他娘俩。振振有挑食的毛病，遇到不爱吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老师去喂，他还是能将饭菜吃完。这种时候，我就喂他，保证振振愉快地吃完午餐。
尊重和真诚换来了理解，振振妈妈很快又恢复了往日的态度。后来，她因工作忙而不得不将儿子转入全托幼儿园，但她不管在哪里看见我，仍然亲切地招呼我。
理解与尊重演讲稿篇十一
师：这节课我们继续来探讨一下本单元的话题——板书：邻里之间。
二、新授
师：在学习新课之前，我们一起来观看一段小动画好吗？（放flash动画）
生：观看
师：同学们听了这两个主人公的对话，你有什么感受？
生：不要和邻居吵架。
生：要与邻居和睦相处。
生：邻居有事大家帮忙……
生：我觉得我和邻居相处的还行。
生：我与邻居相处的很好。
生：很好。
生：一般，不太好。
师：老师想问问相处好的同学，你们平时是怎样与邻居相处的，见了面又会怎样？
生：张奶奶家在我家左边，每次看见张奶奶，我都要问好，而张奶奶也会笑着对我说：“你好，上学去呀！”
生：在我房门房住着李阿姨，李阿姨和妈妈可好了，每次和妈妈在一起总有聊不完的话，看到我放学也总是说“小宝贝回来了”。
生：我家是本地的，我从出生一直住在这，好多邻居我都认识，他们也认识我，我每天上学都会向他们问好，他们也笑呵呵的问我“放学了、上学了、路上小心”。
从大家的谈话中，老师确实听的出来你们和邻居相处的非常愉快，老师也为你们有这样的好邻居感到高兴。同时也感谢你们给我们介绍了这么好的生活经验。老师这里也有几个事例，让我们看看他们做的好不好？（放课件）
生：看课件。
师：你们觉得图中小朋友做的好不好，如果好，好在哪？
生：回答
生：我也和邻居问好，每天早上……
生：居搬运白菜,我也帮忙.
师：你主动帮忙，等到你家有是的时候，邻居是怎样做的？
生：他也来帮我们家的忙。
师：我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德。接下来老师讲一个《六尺仁义巷》的故事。（讲故事）
生：听故事。
师：同学们，听了这个故事你有什么感受？
生：邻居之间要相互谦让。
生：和邻居不能打架。
生：不能为了一点小事伤和气。
生：也不能为一点小事斤斤计较。
生：有
师：谁来说一说。
生：回答
师：心情怎么样/
生：邻居下夜班回来我从来不打扰。
生：帮邻居奶奶的忙。
师：你们做的太好了，其实每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙。热心帮助别人，为他人着想，不仅可以方便他人，同时也会给我们带来好的心情。
有这样几个小朋友也遇到了一些问题，我们他们来解决一下好吗？——出示课件
（1）、刘莹看到隔壁奶奶一个人生活不便，应该怎么办？
（2）、周围的一些邻居总是往小明家门口扔垃圾？
（3）、小平家是外来户，几家人和租一个院，邻居叔叔家最近有了一个小孩，可是每晚总叫个不停，影响小平休息。
（4）、邻居家的孩子骂小红，可家长却偏袒自己的孩子？
师：
（1）、邻居之间应该互相理解。
（2）、孤寡老人有很多，就生活在我们身边，如果我们的邻居有这样的老人，我们应该伸出友爱的双手去帮助他们，让他们幸福的度过晚年生活。
（3）、肯定一下同学的做法，帖字条的方法比较好，有利于邻居之间的团结。
（4）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
师：同学们已经积累了这么多解决邻里之间的好办法，真的很不错。
三、延伸
老师在这里为同学们准备一个墙报栏，题目是《邻里一家亲》，把你自己的想法或做过的好事，想对邻居说的话，以及对邻居的祝福写在卡片上，然后粘在这个墙报栏上，让它时时刻刻提醒我们，要与邻居和睦相处。（放音乐）
生：填写卡片
师：谁来先说一下，你的卡片上写的是什么？
生：读卡片内容，之后粘到墙壁栏上。
师：由于时间关系，我们不能把每个同学的想法一一说出来，但老师希望你们能够把自己的想法化为实际行动，真正的为邻居着想，为邻居做事！
四、
其实，小到家庭，大到国家，只要我们遇事及时沟通，多一份理解、多一份尊重、多一份宽容、多一份谦让、多一份交流、多一份关爱，那样我们的邻里关系会更加和睦，我们的社会也将会更加和谐！
理解与尊重演讲稿篇十二
读了以上材料，我想到理解与尊重的话题。只有理解方可尊重，理解和尊重互为依存。
材料显示，老人理解了年轻人的辛劳和不易，“不需让座”反而赢得多人让座;年轻人理解老人的体谅和胸襟，把尊重又送给对方，让温馨更加唯美。
古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”说的就是把别人的老人当作自己家老人去尊重、把别人家孩子当自己家孩子去理解，那么我们这个社会就会大同、安详、幸福!
材料中的画面告诉我们，不仅有老人体察年轻人而倍受尊重，而且有年轻人发现老人的宽宏和无私而产生的奇妙效应。
试想，一个祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因为理解属于心理认知，尊重属于认知反应。也就是说，没有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎会尊重你?理解和尊重一直互为依存、不可分割。
笔者不止一次看到过这样的报道：看上去不太像老人的老人，在公交或地铁上强行让年轻人让座。结果出现两种结局：无言礼让;不予理睬。假老人获得第一种结局，心安理得坐得稳稳的;获得第二种结局，就顾不得自己的老面子而出言不逊了。
对比之下，材料中的老人家胸口挂牌，就是不想给忙碌辛苦的年轻人麻烦，老人理解了年轻人的辛劳和不易，所以获得尊重是必然。一个以老卖老、居功自傲、甚至唯我独尊的人，是没有办法让人理解和尊重的。是的，我们也有老的时候，但我们绝不做强人所难、要人尊重的人!
记得小时候，我们主动让座得到了好多竖起的大拇指;年长者抑或是老人家也不止一次的原谅了我们的幼稚和无知。这就是彼此理解而相互尊重的效应。
人和人之间的友善相处、老老小小能够和谐同框、面上带笑、举止儒雅、彼此体谅和关照，相互理解和尊重，那我们的社会是多么美好，静好的日子是多么的幸福!
年轻的我们是社会文明的风向标，无需有很多的精力和时间陪不文明、祈尊重的老人说理，但我们必须由衷地向材料中的老人致敬!他是我们榜样，是我们未来的样子!
社会的文明进步，日子的安然静好，需要你、需要我。需要我们的彼此理解、需要我们相互的尊重。让我们做一个文明礼貌的传播者，做一个享受尊重的幸福人吧!
拥有理解与尊重，岁月当然静而好。
理解与尊重演讲稿篇十三
这几天突然在书橱里翻到开云KY官方登录入口 的一叠作文，饶有兴致地一遍，发现一个很有趣的事，那就是有两篇文章写的话题都同样是“理解与尊重”，可内容实在是…我无法形容，特将两篇文章全部打出，供大家对比，不知道有没有人看得出我当时各是什么心态。
理解的价值，尊重的意义
没有理解，花开又怎能绚丽多彩，失去关注，它又何需尽展华姿;
没有理解，小苗又怎会顽强向上，此长彼消，它又何苦徒劳拼搏;
没有理解，学生又怎肯忍苦负重，人生百年，他们何不逍遥玩乐。
但是，花儿依然用它柔美的面庞向人们展示世间的瑰丽，小苗依旧顽强地拨开土石向人们诉说拼搏的精魂，学生也仍然默默地奋斗为了那一日辉煌，一世英杰。
是理解赋予了他们生机，有了理解，我们对他们肃然起敬。理解别人，你才会尊重别人;理解别人，你才会受到别人的尊敬。
王安石理解苏轼“秋花不比春花落，说于诗人细细吟”年轻狂放，出于对他个人意见的尊重，王安石没有立即批判他，而是将他流放让他亲身体验，待苏轼亲眼目睹了“吹落黄花遍地金”后对王安石的敬意也油然而生。
白居易理解刘禹锡因正直进言而被贬，写诗表达对他的尊敬，刘禹锡感激他的馈赠，用“病树前头万木春”作了最好的回敬。
清代贤才纪晓岚理解百姓疾苦，他终生奔波，为民请命，最终赢得了全国人民的敬爱。
从他们身上，我们看到了人生的意义，理解他人，尊敬他人，也必将得到他人的尊敬。
苏格拉底是大智的理解，他的尊重让妻子摆脱尴尬。
巴尔扎克是同情的理解，他的尊重让乞丐由衷感激。
温莎公爵是宽容的理解，他的尊重让外宾免于为难。
理解狂风暴雨，我们方能健步前行;
理解惊涛骇浪，我们方能扬帆起航;
理解重云迷雾，我们方能自由翱翔。
克服一切困难走向成功，全世界将对我们肃然起敬。
理解与尊重演讲稿篇十四
尊敬的老师、同学们：
大家好!
记得前一段去听的音乐会让我很是愤怒，当时的情景又让我重新认识了一些人，当时是这样的：
当时坐在我前面的人是其中一个音乐家(我称她们为音乐家)的家人，她们刚开始还可以，因为当时有她们的亲戚在台上。紧接着，一段钢琴独奏开始了，那一双手在黑白相间的琴键上跳跃着，发出一个个动人的音符，我沉醉了。但是，与这美妙的音乐不和谐的声音，使我前面的人嘈杂的说话声。我突然明白他们为什么这样做，还不是因为他们的那个亲戚不在台上，他们就变得那么令人讨厌，像一群苍蝇一样“嗡嗡”的。一会儿，此节目结束了，该他们的那个亲戚独奏了，他们睡觉的立直了身板，说话的立马安静了，并且不是还夸奖几句，我真的看不下去了。
这场音乐会后，我脑子一直在“过电影”，一遍一遍的回忆当时的情景，我越想越愤怒。现在的一些人不懂高雅艺术也就罢了，但他们俩起码的尊重他人都做不到!设想，如果那些坐在我前面的人在台上演出，大家都在底下说话，他们会怎么想?一定会难过极了，甚至会哭。
我再想想那场音乐会他们的举动，发现那些人还那么的自私，只为自己的家人鼓掌!我想，谁都希望自己的节目能得到掌声，那么，你既然想让别人给你，那你为什么不主动去给予别人掌声呢?别人和你一样，也希望得到掌声和认可。我为那些曾经遇见过这样的情景的人喊冤!他们们曾经在演出前卖力地练，大家是看不到的;他们曾经为了演出留下的泪水与汗水，大家也是看不到的，观众只能看到表面，但是谁都不愿去想想他曾为了演出付出了多少努力!就凭他们的付出，也就值得为他们鼓掌，起码要尊重他们。
写到这里，我的心里话似乎也已道尽，说了那么多，其实也只是想向大家强调一点，请给予那些为我们曾经费过力的人，衷心的鼓掌，起码要尊重他们!
理解与尊重演讲稿篇十五
尊重和理解是衡量一个人道德水准的标杆。懂不懂尊重，能否给人以理解，是标示一个人道德水准高低的尺度。
大千世界，芸芸众生，相处一起，构成一个社会整体。人与人之间，和谐融洽，社会才能够安定祥和。反之，社会动荡，民心思变，还有什么幸福快乐可言。而要和谐相处，就得学会尊重，学会理解。尊重和理解的旗帜高扬，人便是文明人，社会便是快乐祥和的和谐社会。
尊重是最大的关怀。人人需要尊重。华发老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重;伟岸的丈夫需要尊重，娇弱的妻子也需要尊重;尊贵的官员需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重，掏大粪也需要尊重。尊重应该是全方位的。尊重别人的工作;尊重别人的劳动;尊重别人的习惯;尊重别人的个性;尊重别人的情感;尊重别人的隐私。尊重别人的一切。
其实需要尊重的不仅仅是人。我们生存的环境，万事万物，无不期待着我们的尊重，并在获得尊重之后，给我们以丰厚的回报。
山获得尊重，报之以葱茏;河获得了尊重，报之以凝碧;天获得尊重，报之以蔚蓝;海获得尊重，报之以澄澈;树获得尊重，报之以俊茂;地获得尊重，报之以丰收。有了尊重，白猿献果;有了尊重，赤兔报主。有了尊重，空气清新;有了尊重，环境宜人。
学会尊重，首先要学会理解。有一颗善解人意的心，才会在与人与物相处时擦出尊重的火花。老人爱静，青年爱动;老人爱唠叨，青年爱卖弄。山青若带，水碧如染。青翠欲滴是叶，火红欲燃是花。天高云淡，北雁南飞，鹤翔狐走，狼奔豕突。人类社会乃至大自然的一切都有它自身的特点，自己的规律，我们只有懂得它，理解它，才能尊重它，保护它。
学会尊重，理解才更有意义。你才会让山保持眉黛的秀色，让水永葆醉人的清醇，让树拥有伟岸的身姿，让大地永驻迷人的芬芳，让羚羊无忧无虑地奔跃，让云雀自由自在的歌唱，任清风携着花香到它想去的地方流浪，任清泉弹着鸣琴在沟沟汊汊里徜徉。让山鸡从大款的餐桌上飞归山林，踯躅在诗人的视野里嘤鸣，让狐狸从贵妇的衣领逃回巢穴，重新站在柳泉的笔端微笑。
学会尊重，你就进一步理解了己所不欲无施于人的深意;学会理解，你就会懂得，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人，就是推己以及人：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。学会理解和尊重，损害别人时道歉，受惠于人时感激，坐车给老人让座，走路给行人让道，讲点公德，讲点礼貌，你就是一个高尚的人。
理解别人就是尊重自己。自尊自爱，请从尊重和理解别人开始。俗语云：你敬我一尺我敬你一丈。当你学会了理尊重别人，你就会发现，自己已经是一位被人理解受人尊重的君子。
你愿意得到理解，受到尊重吗?请从学会理解，学会尊重开始。
理解与尊重演讲稿篇十六
亲爱的同学们：
生活中有许多令人难忘又容易被人们忽略的小事，例如，主动弯腰捡起垃圾，制止他人横穿马路，公交车上给人让座……每一件事都能让人从中有所体会，那次亲眼目睹的这件事，让我学到会了尊重。
那天，天气很晴朗。我的心情也和风儿一样轻爽，因为在外地工作的哥哥就要回来了。我和妈妈兴高采烈地去车站接哥哥。
公交车上，人们都很安静，望着窗外的风景，绝不会感到寂寞和孤独。这时，车门开了，上来了一个农民工爷爷，他五十来岁，头发花白，大概是做泥工的吧，他的全身沾满了灰尘，背着一个蛇皮袋子，里面装着半袋子农产品，看着很重。他上来时，已经没有座位了，一个年轻的哥哥站了起来，笑着说：“爷爷，您坐。”那个爷爷显得有点不好意思，赶忙说“谢谢，谢谢!”就坐下了。
又一站，一个年轻的女士带着孩子走了上来，她穿着时尚，一头的黄波浪卷发格外显眼。她一看没座位了，翻了个白眼，嘴里嘟囔着：“真烦人，要不是我们家车坏了，我才不会来挤这个公交车呢?”那爷爷看见了，站了起来，朝黄波浪笑了笑，想让她坐在自己的位置上。黄波浪拉着孩子走了过去，打量了一下老爷爷，竟然没有一点谢意。老爷爷看见孩子有点儿昏昏欲睡，想接过孩子把他抱上座。黄波浪急忙把孩子拉到身后，吼道：“你干什么呀!知不知道我们家乐乐的衣服一千多呢!弄脏了你赔得起吗!”说完就拍拍小孩儿的衣服。接下来她做出了更可恶的举动。她拿出一张纸巾擦了擦椅子，才把小孩儿抱上去，还瞪了一下老爷爷。我看不下去了，刚想站起来说她两句，被妈妈按住。妈妈朝我摇摇头，示意我不要管，我只好忍气吞声，闷闷不乐地坐在那里。突然，一个姐姐站了起来，大声道：“你干什么呀!人家大爷年纪大了，拿着那么重的东西还给你让座，你不感谢也就罢了，还这个样子?就你干净，是吧?”“管你什么事，真是狗咬耗子——多管闲事?”黄波浪不甘示弱，站起身来，怒视着这位姐姐。大爷看见这是要吵起来的节奏，赶忙跟那个姐姐说：“不说了，闺女……我腿脚好，站一会儿没事。”那个姐姐安慰了大爷几句，又说道：“要是没有这样的人，你们哪儿来的衣服，房子，财富?人呐，得学会尊重。尊重别人就是尊重自己。”“是啊，是啊……”车上的人都力挺小姐姐，黄波浪本来想反驳，见状只好把嘴闭上，把眼光投向窗外。到了下一站，不知她到没到站，就带着孩子匆匆下车了。
理解与尊重演讲稿篇十七
尊敬的xxx：
你们好！
善待他人包含的内容很多，其中有学会理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。今天重点讨论一下理解，宽容他人，其它的平时老师讲得很多，这就不讲了。
1、理解是爱。
每个人都有自己的情感世界，都希望得到别人的理解，也希望理解别人，假如你真诚地理解别人，会意外地发现你得到的理解要比过去多得多，而只希望别人理解自己，而不会理解别人的人，永远不会如愿以偿。因为理解是爱，爱是真诚而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的现象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的爱，能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐，同学之间能相互理解，会给集体带来勃勃生机，增强集体的凝聚力，师生之间相互理解，就不存在代沟，可见理解是一个座桥梁，是填平人与人之间鸿沟的石土。因而，在人际交往中，应学会理解，才能做到善待他人。这里，我给大家讲两个真实的故事。
第一个：有个母亲惦记着儿子的生日，一下班，马上买了蛋糕就往家里赶，半路上，知行车碰了石头，蛋糕甩了，人也摔伤了。儿子见不到蛋糕，大哭大闹，怪母亲在同学们面前丢他的脸。母亲也哭了，为什么呢?大家想想。
第二个：有个中学生看到妈妈变老了，身体也差了，想到是为自己的成长付出的代价。她想在即将到来的“三八“节送一份礼物给妈妈。送什么呢?无意中，她翻开相册，看到妈妈年轻时美丽的动人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又镶上一个漂亮的镜框，“三八“那天，她把镜框放在家里最显眼的地方。妈妈回来一看就哭了，女儿扑进妈妈的怀抱，感到妈妈的泪是甜的。
两个妈妈都哭了，但个中的泪水那个是酸的，那个是甜的，同学们心中早已清楚，第二个故事道出了理解的真谛所在。
2、宽容。宽容精神是做人必备的美德。人际交往中离不开你我他，更离不开宽容。
法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。人际交往;待人处事，如果没有宽容，就没有友情，没有了宽容就失去了善。宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。
3、大家都知道我国古代有个伟大的教育家叫孔子。他有一个得意门生叫颜回。
就像我们所说：“退一步海阔天空“一样，宽容使事情变得简单，而苛刻会把事情变得复杂。我们学校有个同学叫周昭林，他是一个心胸宽广的人，很多同学都喜欢跟他交往。记得初一时，有一次他被同学欺负。但没有还手，那同学还继续打他，实在没办法，他只好说：“你再打我就告诉老师去。“边走边说，还未走到走廊的一半又折了回来，脸上还像平常一样挂着笑容。以他的个子。力气，还手不费吹灰之力，他却没有这样做，而是用“告诉老师“来吓唬那位同学，这是一种宽容，同时也是一个男孩子应该具备的气度。他的宽容避免了一声拳脚之战。
其实，生活中，人与人之间难免会有碰撞。摩擦，只是看你如何去处理。年轻人争强好斗心较重。常为一点小事争得脸红脖子粗，自己做错事，不着重检查自己，而是一劲地找别人的不是，缺乏的就是一种理解和宽容。青少年渴望得到别人的理解.宽容他人，培养豁达的情怀。多点自我批评，多点自我牺牲的精神，如果是“老子天下第一“会使自己变得自私，狭隘。
总之，人是需要尊重.理解.宽容.关心和帮助的。在日常生活里，一志“谢谢“，一句问候，一句道歉，一个微笑，都将给你和他人的心中带温暖，带来希望，使生活充满友爱充满阳光，学会善待你的父母、兄弟姐妹、你的长辈、你的老师、你的同学吧，你的人际关系定会更加和谐。
理解与尊重演讲稿篇十八
我读了《对尊重的奖赏》这篇文章，使我懂得了一个道理，只要你尊重他人，他人也同样尊重你。在我们现实生活中有许多这样的例子。比如同学和老师之间，你和我，我和她，有许多事情都是相互的，尊重也是一样的。
这篇文章主要说一位英俊潇洒的男子为了解救一位国王而被迫娶了一位非常丑陋而又浑身冒酸水流脓的女巫。他们结婚的这一天，这位男子走进房间时却看见了一位非常漂亮的女子坐在床边。那个男子非常惊讶。那个女巫说道：“我可以变成两种人，一种是白天漂亮晚上丑陋，一种是白天丑陋晚上漂亮，你想让我变成哪一种呢?”那个男子说：“我尊重你，也尊重你的选择，还是你自己来选择吧。”第二天，男子醒来一看，女巫还是很漂亮，男子就不解的问：“你不是晚上漂亮，白天就会变得很丑吗?”女巫告诉他：“因为你尊重了我的选择，让我自己掌握了自己的命运。所以我也会尊重你，因此我也就每天都变的漂亮了。”
从这个故事里，我知道，尊重来自相互。有时往往人们不懂得去尊重别人，只会考虑自己。我在上课的时候，老师给我们讲过一个年轻人由于不懂得尊重老人，在沈阳向一位老人问路，由于这个年轻人没有礼貌，很粗鲁的问老人火车站怎样走，这个老年人为了惩罚这个年轻人。
于是告诉了相反的方向。使得这位年轻人多走了很多的冤枉路。再讲讲我身边的事吧。同学和老师，我们上课时，同学总是不尊重老师，老师在上面讲课，同学总是在下面说话，做其他不应该做的事情，不认真听讲，总回头看表，看看还有几分钟下课等一系列的问题。同学们从来不感受老师是怎样想的，只会想着自己怎么去玩。其实不被尊重的感觉是很不好受的。
我希望每个同学都记住自己所说的话，不要让老师再次失望。不尊重别人是一种不道德的行为，尊重别人等于尊重自己。
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