酸酸甜甜的教案范文(23篇)

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酸酸甜甜的教案范文(23篇)
时间:2023-11-10 10:51:58 小编:字海

教案要根据学生的实际情况,合理设计教学策略和评价方式。教案的编写应当注重知识结构的清晰和逻辑性。针对不同年级和学科,我们为大家整理了一些优秀的教案案例。

酸酸甜甜的教案篇一

活动目标:

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。

活动准备:

材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活动过程:

1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。

师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。

师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。

师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。

师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

(1)剥橘子。

师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子。

师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。

4、品尝橘子。

师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!

培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。

师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。

在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。

酸酸甜甜的教案篇二

活动目标:

1、运用各种方式来感知发现桔子的特征,积累更多有关桔子的经验。

2、乐于用语言大胆表达自己的发现,丰富词:桔子瓤、桔络、又酸又甜。

3、积极参与活动,在活动中体验快乐。

4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。

活动准备:

音乐准备:《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。

课件准备:秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。

桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、

桔子制品:陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。

榨汁机一台,一次性纸杯若干。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿学习兴趣。

教师:“小朋友们,果园里的桔子成熟了,今天,老师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。”

在秋天的果园的背景中、用《去郊游》音乐组织幼儿入场,营造果园场景。

再变换到《摘果子》音乐,组织幼儿摘桔子。激发孩子们的兴趣。

二、感知桔子的外部特征。

2、再取出神秘袋里面的桔子。让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。

3、(桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只)。

再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看,说出桔子是什么颜色的(桔黄色);什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

4、再拿起一只苹果。与苹果对比,让幼儿自己去感知。

引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉?而苹果是什么样的感觉。

引导幼儿说出软软的、粗糙的。发展幼儿的语言及词汇量。

5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解,

课件过后。

教师小结:桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有红些有绿些,外形是圆圆扁扁的,表皮有点粗糙的,摸起来有点软,闻起来有点清香。

三、动手剥桔子并品尝。

1、剥桔子。

教师:“刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密,现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密?”组织幼儿自己动手剥开桔子。

(在剥桔子的时候,教师要组织幼儿静静的剥桔子,并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要乱丢垃圾。)。

2、师生一起剥桔子。

教师:“桔子剥开了,发现了什么?”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。

教师:“那我们拿起一瓣桔子,说说一瓣的桔子像什么?”引导幼儿讨论。(像小船、像弯弯的.月亮)。

3、品尝桔子。

教师:“桔子象艘小船,要开到哪里去呢?让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗?”(组织)并说出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。

四、品尝桔子汁。

1、教师取出事先准备好的榨汁机、橘子瓣,在所有幼儿的关注下,进行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝,回味桔子汁的味道。

2、科学探索:观察桔子汁的变色反应。

科学知识:“桔子汁涂在白纸上接近于无色,但是在蜡烛的烘烤下,就会慢慢的变成土黄色。”

教师亲自操作,让幼儿观看桔子汁的变色反应,和幼儿进行科学探索。

五、了解桔子制品。

桔子:“桔子的用途可多了,平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢?”组织幼儿讨论后;教师依次出示准备好的桔子制品。

六、桔子皮小制作。

1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用功效。

(理气健脾,燥湿化痰。用于胸脘胀满,食少吐泻,咳嗽痰多。)。

2、桔子吃完了,我们用剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培养幼儿的动手操作能力。变废为宝。

3、音乐《去郊游》出场。

教师:“今天,我们发现了桔子的好多秘密,小朋友们真能干。今天有很多老师来听课,让我们把刚才我们摘下的桔子去送给他们吧”。

4、结束:“桔子丰收喽,现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。

组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。

酸酸甜甜的教案篇三

1、认识桔子的名称和它的基本特征。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小熊)。

3、音乐:小熊请客、桔子歌。

4、托盘和毛巾若干。

1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

小熊在家吗?我们来做客了。

hello!小熊好。

欢迎欢迎,请进。

教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小熊用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子:

5、幼儿猜对了,请一幼儿来剥桔子,剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

酸酸甜甜的教案篇四

金秋时节,夏日炎炎时。

凉风习习,一阵凉风抚面而过,带来金色的味道。瞧,枫叶红了,雏菊黄了,荷花青了……诗情画意,百花齐放,百树齐开,我的橘子也黄了。

恍惚记起小时候,爷爷中的橘子园,橘子一片一片的,一棵一棵,一个一个高挂在细小的`树枝头,如小灯笼,看着它们你碰我挤,仿佛要掉下来似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁颠屁颠地抓树枝上的橘子,手法快,恨,准,把一个一个黄澄澄的橘子放在篮子里,爷爷看着我满园子乱跑有转瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就时不时趁大人的目光不在我身上时,偷偷在角落里吃几个……大人不让我吃那么多,说是吃多了,会上火,胃寒。偷吃成功,充满能力,继续满园摘橘子。

想起时,嘴角甜甜地弯钩,那场景如一副充满诗情的油画,多么美好……。

酸酸甜甜的教案篇五

目标:

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

3、能够跟着音乐做律动。

准备:

1、幼儿观察过橘子的特点。

2、若干剥好的橘子瓣。

过程。

1、导入。

(师剥开橘子展示)(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流:一瓣橘子像什么?

自由交流,教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣赏歌曲。

它会开到谁的嘴巴里?

(1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

(2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

(3)律动。

橘子船。

剥个橘子瓣儿,

像只小黄船儿。

小船开到哪儿?

妈妈嘴里边儿。

酸酸甜甜的教案篇六

1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。

2、尝试自己动手剥桔子品尝,知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

1、每组一盆颜色、大小不同的桔子,数量与幼儿人数相等。

2、每组两个苹果。

1、感知桔子的外形特征。

(1)请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

(2)与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

(3)闻一闻有什么气味?

(4)请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

2、感受桔子酸酸甜甜的味道。

(1)桔子可以怎么吃?教师讲解剥桔子的方法。

(2)引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?

(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

(4)品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

(5)引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

(6)小结:橘子好吃吗?桔子虽然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子会引起上火的。

(7)今天小朋友真讲卫生,把剥下的橘子皮都放进了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的时候也要讲卫生,不能把水果皮乱扔。

3、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

酸酸甜甜的教案篇七

活动目标:

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备:

1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个,若干橘子。

活动过程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)—引起参与活动的兴趣。

师:”是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)。

二、感知橘子的外形特征。

1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

2、看一看:提问:

(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)。

2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

3、师:“我们先从哪一面开始剥呢。

4、师:”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花。“师:”花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?“幼:”橘子。“师:”这像什么呀?“幼:”月亮、小船。

老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

四、游戏剥橘子。

六、引导幼儿说一说。

活动反思:

秋天来了,许多的水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

酸酸甜甜的教案篇八

1、观察、了解石榴的外形特征。

师:对了,请小朋友观察一下:

师:石榴是什么形状的?什么颜色的?

幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的黄色的。

师:打开外皮,你会看到什么?

幼:红红的石榴子。

(常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答。

学说词汇:酸甜多汁。

三、知道石榴的成长过程:

出示课件4、5、6。

1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。

(开花、花落、结果、成熟)。

2、学习儿歌,

师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。

酸酸甜甜的教案篇九

活动目标:

1:观察、品尝石榴、感知石榴的味道,知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2:感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3:知道石榴夏天开花,秋天成熟。

活动准备:

1:实物酸、甜石榴,自制石榴树一棵,自制石榴卡片若干。

2:ppt课件。

活动过程:

(一)以猜谜语的.形式导入,引出主题,以激发幼儿的兴趣。

1:师:今天我给小朋友出一个谜语,小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆,里面装着红珠宝,

珠宝好看不能戴,吃到嘴里酸又甜。

谜底是一种水果,小朋友猜一猜是什么水果?

2:师:今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客,有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片),师:引导向石榴娃娃问好。

师:石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花,秋天结果。

1:师:幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。

2::师:小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

3:师:石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

4:师:引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

5:师:我们一起来看看石榴娃娃的生长过程,石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片),石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片),然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

(三)品尝石榴。

教:分发酸甜石榴,请幼儿品尝石榴,让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏。

教:石榴娃娃在我们活动室玩了好久了,它想家了,请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教:(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片,请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

酸酸甜甜的教案篇十

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。

材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。

师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。

师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的.橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。

师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。

师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。

师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

(1)剥橘子。

师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。

师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。

(2)师生一起剥橘子。

师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。

师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。

4、品尝橘子。

师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。

师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!

培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。

师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。

在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。

酸酸甜甜的教案篇十一

活动目标:

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时,能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的`乐趣。

活动准备:

1.布置:6个果篮,6颗橘子树,橘子若干。(橘子和树可用子母扣)。

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带,录音机。

活动过程:

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路,在小路前站成一横排,教师交待玩法和规则:秋天到了,果园里的橘子熟了,让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走,不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后,每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏,教师巡回指导。当橘子摘完后,结束游戏。

教师小结游戏。

酸酸甜甜的教案篇十二

一天,妈妈买了许多杨梅,它们是紫红色的,一看就很好吃。

我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅,口水都流出来了。我急忙问妈妈:“妈妈,现在可以吃了吗?”妈妈说要洗一洗才能吃。于是,妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个,酸酸甜甜的,真美味啊!

酸酸甜甜的教案篇十三

你有尝到过甜吗?不是味道的那个甜,是心情的那个甜。我就尝到过。

在我7、8岁的时候,我清楚的记得一件特别的事。那天放学我都是跑着回家的,回到家我激动地对妈妈说:“妈妈!我今天竟然被老师表扬了。”妈妈惊讶的.说:“你这么开心啊,被哪个老师表扬了?为什么表扬你啊?”我笑的都合不拢嘴了,说:“我被数学老师表扬了,还给我发了奖状,说我进步很大。”忽然,妈妈好像想到了什么“奚,我刚想起来你幼儿园的朱老师让你去她那里,也不知道干什么。”我可想知道老师找我干什么,我说:“那赶紧走吧,妈妈。”边说我边拉着妈妈,就这样我们出发了。

不知不觉到了幼儿园,我赶紧跑过去,我找啊找,可是怎么也找不到我们的老师,后来我隐约听见后面有人叫我,我回过头,看见是朱老师,我急忙跑过去抱住朱老师说:“老师我太想您了!”老师说:“来,奚,你记得你画过一张画吗?”随后,朱老师就拿出了一副很好看的画,我问:“老师,这么好看的画竟然是我画的吗?”老师笑了笑对我说:“你这副画画的很好看,得了一等奖。奖品是一个毛绒玩具。”我拿着那幅画和奖品开心地说:“谢谢老师,这个奖品真好看。”等我领完奖品我们就回家了,就这样我高兴了整整1个星期7天。

这就是我的甜,可成长的路上总是会有酸出现。

今天考试要出成绩了,我抱着满怀的希望等待着出成绩,当卷子到我手里的那一刻,我的希望全部消散了。66分啊!我现在恨不得都能嚷两嗓子出来。上课老师讲卷子时我眼神闪躲,感觉到老师仿佛在批评我,都不敢正视老师一眼,鼻子酸酸的。

放学了,我失落地低着头回家,踏进家门的那一瞬间,我感觉我完了。我想,如果等妈妈亲自找我问分数来我告诉她我考了66分后果肯定很严重,这考砸后的心酸更重了。

我找到在厨房切菜准备晚饭的妈妈,紧张地说:“妈妈,这次考试我考的很差。”妈妈问我:“考的很差是多少分啊?”“66分”

妈妈生气又惊讶地说:“66分?你差点都不及格了你知道吗?”后来妈妈就把我的手机平板没收了。当天,我终于知道了没考好是什么后果,下次我再也不敢了,想到这里,我赶紧老老实实回屋写作业了。

这就是酸酸甜甜的我,酸酸甜甜的生活。你也来讲讲你的甜和酸吧。

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酸酸甜甜的教案篇十四

1、尝试自身动手剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果。

一、感知桔子的外形特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。

1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?

3、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。

酸酸甜甜的教案篇十五

盼望着,盼望着,暑假又悄悄的来到了我们的身边,今年的暑假还会像去年一样有趣吗?顿时我的脑海中便浮现出去年那个酸酸甜甜的暑假的剪影。

刚放暑假,妈妈便安排我去上暑假辅导班了,刚去我就被惊住了,语文、数学、英语、物理门门都有,时间表也被安排的满满的,几乎没有休息的时间,早上六点钟起床步行到辅导班,中午来不及回家吃饭就在外面叫外卖,上课一直到傍晚。肚子已经向我发出抗议,每天我都像一只小兔子一样东跑西奔。汗,布满了我的脸颊,浸湿了我的衣服。唉!我这酸酸的暑假。

不过酸涩之中也有甜味,我总喜欢在课外时自己找“乐子”。

那天我补习回来,爸爸妈妈都没有在家,可是我的肚子已经饿得咕咕叫了,于是我决定自己做一次饭,一盘番茄炒鸡蛋,我先把油放入锅,把鸡蛋打进去。过一把火,把鸡蛋翻过来,就可以把事先切好的番茄倒入锅中,煮一会儿加点水,一盘番茄炒鸡蛋就出锅了。我看着自己的杰作,心里竟萌发出得意的甜味,我把菜放在桌上,刚好爸爸妈妈回来了,看见他们惊讶的表情,听到他们赞不绝口的夸奖:“真不错呀!孩子,你能做出这么美味的佳肴!”,看着他们享受的样子,我的心里比吃了蜜还要甜。

那个暑假的酸酸甜甜使我感受到用心创造的美,更让我体会了亲情的弥足珍贵。

酸酸甜甜的教案篇十六

近看一脸红疙瘩。

别看样子小又小,

味道可是酸又甜。

你知道我是谁吗?对了,我就是。

五月的.时候,下过几场蒙蒙细雨,我的妈妈——杨梅树带着它狭长的叶子,在雨雾中欢笑着,贪婪地吮吸着春天的甘露。在妈妈的树枝间,傻睡着一群一群的青果子,那就是我和我们的兄弟姐妹。我们在微风的吹拂下,像一个个爱捉迷藏的孩子,露出了甜甜的微笑。在阳光下,我们又像一串串玉珍珠,一串串青里透红的珍珠,晶莹闪光。我不时从绿叶丛中好奇地探着头,欣赏着令人欣喜的人间世界。

端午节过后,杨梅树上挂满了长大的我和我们的兄弟姐妹。我长着圆圆的身子,和桂圆一样大,我遍身生着小刺。等我渐渐老了,刺也渐渐软了,平了。人们摘一个放进嘴里,舌尖触到我那平滑的刺,使人们感到细腻而且柔软。

我的生长情况是这样的:我先是绿绿的,再是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。我不是真的变黑,因为太红了,所以人们看到我是黑的。人们轻轻咬开我的“身体”,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的“血”。没有成长完毕的我又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。可是,你们也不要多吃,吃的太多,你们会发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。

怎么样?听了我的自述,你也喜欢吃我了吗?

酸酸甜甜的教案篇十七

今年“六一”儿童节前夕,爸爸妈妈带着我来到着名的“樱桃沟”,让我享受了一段酸酸甜甜的快乐时光。

穿过山沟,来到一片开阔地,我们放眼一望,哇,绿的桃子、红的樱桃、黄的枇杷……真是应有尽有。

继续前行,来到大山深处,这儿已经是人烟稀少。正好有一家农家乐,好客的主人给我们送来了竹篮,让我们随意采樱桃吃。园子里一大片樱桃树,鲜红的樱桃成串成串的,像一串串葡萄,又像一朵朵玫瑰。由于树太高够不着,我爬上树枝,摘下一颗较红的樱桃,只见它晶莹透亮,好像没有一点灰尘似的,表面特别光滑,就像一颗红宝石,真舍不得吃(不过还是吃了)。

不一会儿,我就摘了满满一篮。用农家的山泉水洗干净之后,我们开始品尝“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸,美妙极了。吃到后来,我们都酸得不行,但是眼睛都还盯着,真是“眼睛大肚皮小”啊!哈哈。

看我们喜欢的样子,临走的时候,热情的农家主人还送了我们一棵樱桃树苗。不过在回家的路上,我们经过激烈讨论,觉得在花盆里养不活,于是把它“放归自然”了,种在路边的荒地里,真希望来年能看到它。

时间过去很久了,不过这段酸酸甜甜的美好时光却一直留在我记忆深处。

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酸酸甜甜的教案篇十八

目标:

1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。

2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。

3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。

准备:

两个盘子,桔子。

过程:

1、感知桔子的外形特征:

——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?

——放到手心里摸一摸是什么感觉?

——闻一闻是什么味道?

2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。

——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?

——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?

3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。

——你们说陈老师的桔子有几瓣?

——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。

——请幼儿说说自己有几瓣桔子?

——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。

——问:吃了一个,还剩几个?

——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?

——介绍桔子的营养。

——鼓励幼儿与他人分享。

酸酸甜甜的教案篇十九

1.认识桔子的名称和它的基本特征。

2.学习独立地剥桔子皮的方法。

1.课件:去朋友家做客。

2.声音:敲门声。

3.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着声音。

一、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

课件:去朋友家做客(乐幼教)。

1.有礼貌会主动打招呼。

2.末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

3.主人请吃东西时别忘说谢谢。

二、在《小熊请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小熊家。

1.敲门:小熊在家吗?我们来做客了。

幼儿:嗨!小熊好。

小熊:欢迎欢迎,请进。

2.教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

三、教师和小熊用桔子招待幼儿。

请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

(幼儿随意地猜。)。

四、引导幼儿用多种感官感知桔子。

1.教师隔布摸:有点小疙瘩、粗粗的。

2.请幼儿摸一摸,并引导说出桔子的主要特征:小小的、圆圆的。

3.取出看:圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——桔子。

4.闻:桔子的香味。

五、教师示范剥桔子的正确方法。

1.请一幼儿来剥桔子。

2.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

六、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状。

(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中,吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

七、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别。

酸酸甜甜的教案篇二十

1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

ppt,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰。

一、创设情境,去小熊家做客。

1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪:

(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?。对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"。

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"。

3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家。

(1)(出示小熊家门口的图片)。

师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"。

(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"。

师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"。

(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)。

二、引导幼儿用多种感官感知桔子?

2、取出看,颜色、形状。

3、闻:桔子的香味。

小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法。

1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

(充实词:又酸又甜)。

3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子。

酸酸甜甜的教案篇二十一

脑门上的青筋绷得突起,手中的笔电光火石般地摆动,头上因老化发出咔嚓声的风扇,黑板上醒目的倒计时刺激着每个人的神经。尔后我们经历了生地会考。考毕,同学们若脱笼之鹄般地狂欢。竟没有想到,成绩向来不错的我,以双b作结。10086的忙音还在响着,我的泪水像断了线的珠子一样洒落。两年寒窗,竟不能给自己画上一个圆满的句号。

好在父母并未因此责怪我,这个心结也在本该兴奋无比的暑假中沉淀下来。妈妈轻声唤着:“粥凉了,快来吃吧。”我接过汤匙,舀过小米粥的表层。细腻滑糯,初尝微苦,但细细品味,又是另一番甘甜。我突然明白了什么,潮起潮落,本是人生常态。失败乃成功之母,没有人是常胜将军。失败并不可怕,可怕的是从此一蹶不振,意志消沉。

我恢复了以往的笑容,重新积极地面对生活。一日,妈妈唤道:“过来看看演讲,是著名的演讲家尼克。胡哲。”尼克说,他生来没有四肢,仅有两根脚趾突兀地立在身下,妹妹嘲笑其为小鸡腿。然而他并没有放弃生活,而是跟普通人一样挑战悲惨的命运。他说:“上帝在我的生命中有个计划,用我的经历给予他人希望。”我被他的积极乐观深深地震撼了。此刻才明白什么叫“当你抱怨没有鞋穿时,还有人没有脚”。

原来人真的.可以度过最无望的日子,抖落身上的灰雨,重披一身星光。时至今日,那暑假的酸酸甜甜所给我的启示,仍然很受用,必将陪伴我走过人生的风风雨雨,起起伏伏。

2下一页。

@_@我是分割线@_@。

酸酸甜甜的教案篇二十二

1、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果。

1、感知桔子的外形特征。

——请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

——与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)。

——闻一闻有什么气味?

——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,绦感知桔子的形状、颜色、气味等?br。

——桔子可以怎么吃?

——鼓励幼儿自己动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。

——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。

——品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

——引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)。

1、给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。

2、如桔子有核,可请幼儿收集桔核装入小塑料袋,放置在自然角,供大家观察、比较。

3、如有可能,准备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等,供幼儿观看、品尝。

4、用桔子皮制作粘贴画。

5、幼儿对桔子如有继续探索的愿望,教师可提供条件引导幼儿深入探究。

酸酸甜甜的教案篇二十三

【活动目标】。

1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。

2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。【活动准备】。

1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果,两个香蕉。【活动过程】。

一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。

教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。

师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?

2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?

3、闻一闻有什么气味?

4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

(二)进一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。

师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。

2、闻水果,感知水果气味。

师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!

3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。

师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。

师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

4、尝水果,了解水果口味。

师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。

师:你吃的是什么水果?它是什么味道?

5、小结。

师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提问:桔子可以怎么吃?

2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。

5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。

6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。

师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?

在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。

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