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验收实验报告篇一
摘要：本文介绍了目前高校实验室管理的现状，分析了实验课对人才培养质量的影响，提出了创新实验室管理度，提高了实验课教学质量的具体措施。
关键词：管理制度实验室管理高校动手能力。
实验是科学研究的基础，实验室是培养和造就科学家的摇篮。高校实验室既是培养和造就现代高科技的摇篮，又是理论与实践的结合地，实验教学不但是对理论教学和学生所学知识的检验和补充，而且还能提高学生的实践动手能力。因此，加强实验室建设，改革传统落后的实验管理制度，探索适应现代社会发展需要的高校实验室管理制度，是当前实验管理的重要任务。
一、高校实验室管理与实验教学的现状。
近年来，由于高校办学规模的扩大，实验设备不能满足实验课教学的需要，实验教学学时明显减少，因此，实验课的教学质量呈下滑的趋势。据社会调查和用人单位反馈，扩招前毕业的大学生的质量普遍优于扩招后毕业的大学生，特别是在动手能力方面，前者普遍优于后者。
应该承认，招生规模的急聚扩大与师资建设、实验室建设、专业建设和课程建设等产生了矛盾，给高校的教学质量带来了消极的影响，特别是给实验设备的增加、实验师资的配备、实验教学手段和方法的革新以及实验场所的安排带来了冲击。同时，落后的实验课管理制度也制约了教学质量的发展。
毕业生质量差主要体现在动手能力差，反推之说明实验教学质量差，说明实验装备差，教学手段落后，实验室管理落后，师资力量差。理工类高校培养的是应用型人才，不仅要会说，而且要能做，高校要培养出符合于社会发展的创新人才，除要加强理论教学和实验设施的建设外，还要从实验教学的管理制度上下工夫，创新实验教学的管理，提高实验设备的利用率，最大限度的发挥现有实验设备的效益。
二、高校实验室管理与教学的改革措施。
1.推行实验课程学分制。
按照实验课教学计划，每门专业实验课程，必须明确给出学分，增加实验学分的所占比例，建议占专业理论课程学分的'1/4，如：一门专业课总学分为5分，该课程的实验可占1.25学分，理论教学占3.75分，才能算该门专业课修满了学分，这样可以有效地防止学生产生重理论、轻实验的思想，而且有利于提高学生的实践动手能力。
2.建立严格的实验课程考核制度。
既然实行课程学分制，就要建立相应的考试考核制度，对学生的专业课程的实验进行考评，考核可以用以采用以下两种方法进行：
(1)考试。实行抽签制的现场实验考试。将学生所学专业课的所有实验混合装入签箱，由学生抽取。每个学生按抽签的内容，进行实验考试，时间2小时，由实验教师现场阅考平分。实验课考试实行百分制。
(2)考核。采用现场考核评分制。所谓现场考核评分制，即在每次实验课中对学生所做实验进行现场考核评判，并给出学生该专业实验课的学分。为什么不用实验报告进行考核呢?这是因为实验报告学生可以相互抄录，即使不上实验课的学生也可以做出优秀的实验报告，反映不了学生的真实成绩。
3.建立实验课签名制度。
学期开始，由教务处将学生班级名单发给实验教师。上实验课时，承担实验教学的教师对学生进行点名，做完实验，学生签名后才能离开实验室。这样可以规范学生的行动，上课不能迟到早退，实验必须做完。现在的实验课是学生想来就来，不想来就不来。这是学校管理制度上的问题。如建立实验签名制、实验学分制、实验考试制后，这种现象即会自然消失。
4.建立实验教师任课制。
理论课程学的教师根据教学进度和课表，负责给出实验教学周次和课次时间、实验内容和要求，由实验教学教师负责完成具体的实验课教学任务。这样责任分明，也有利于各自的工作。这就要求理论课教师和实验课教师良好配合，根据教学计划合理安排理论课教学和实验教学。
实验教学也应备课，以备回答学生实验课中提出的与实验有关的理论性问题和实验中出现的实践性问题。显然，这就要求实验教学的教师不仅要懂实验方法与技能，还要有深厚的理论功底，而这正是高校实验师资配备所缺乏的。实验教学可以不实行坐班制，实验备课与准备、实验教学与设备维护，由实验教师根据理论教师安排的时间自主完成。
这既要求高校实验室必须配备高水平的实验教学教师，同时也要求高校必须改革现行的实验体制，赋予实验教师予同等的地位、同样的使命，打破教师系列编制与实验系列编制的概念。
高校现行实验模式，基本上采用的是验证性实验模式，我校也不例外。老师画好样，学生照葫芦画瓢，即老师确定好实验科目，实验室设计好实验，学生只须按设计好的实验线路(如数字逻辑实验)搭接好线路，再按给出的操作步骤操作，验证该实验的正确性即可。
这种模式严重地阻碍了学生设计能力及创新思维能力的发挥和动手能力的提高，学生学的是书本上的死知识，不能将知识活用。这种验证性模式必须改革成设计验证性模式，由教师给出实验课目，学生自主设计并在实验课中自己动手完成该实验课目。这样，既能提高了学生的设计能力，又能提高学生的动手能力和创新思维能力。
6.合理安排实验课时。
高校的教学安排有一种倾向，就是理论课时越来越多，实验课时越来越少。有些高校的院系，甚至存在压缩实验课时、延长理论课时的倾向。在专业课方面，理论课与实验课同等重要。高校应为社会培养既懂理论又会实干的人才，这种人才才是合格人才，才会为社会所接受。为了提高学生的思维能力、动手能力和创新能力，才有些专业课程的理论教学课时应缩短，实验课时要相应延长。当然，每门专业课课时，都应从提高学生理论水平和设计能力、动手能力、创新能力出发，合理安排理论与实验教学课时，或延长，或缩短。
结束语。
总而言之，高校实验室是培养人才的重要基地，高校的管理者要重视高校实验室的建设与实验室改革和师资配备与培养。只有这样，才能为社会培养出合格的创新型人才。
验收实验报告篇二
(一)实验室所属法人单位名称:。
地址:。
邮编:。
法定代表人:实验室负责人:联系人:email:。
电话:传真:。
(二)接受现场技术验收的实验室代表姓名及职务:。
三.验收时间:。
四.验收评审地点:。
五.技术验收结论:。
合格,建议授予验收合格证书;。
基本合格,尚存在部份缺陷,缺陷为项,限期改进,改进后授予验收合格证书;。
不合格,停止验收,实验室改进后需重新申请.
(一)验收中发现的问题及意见:。
验收实验报告篇三
很多实验室，处于深化市场机制的过程中，还未采用各种现代化管理手段，作为实验室主管，无法快速、全面、准确地掌控合同状况、试验进度、人员管理等实验室信息;人员和任务分配过程较复杂;检验任务书、试验报告、原始记录等信息需要重复录入，而且查询、生成不方便;实验仪器设备的查询、维修、校准、各种标准文本的发放、查询等管理手续繁琐;从检验任务书的传递、检验，以及检验报告等都由人工处理;虽然各部门都配备了电脑，但是大多数部门的计算机都是独立使用，没有很好地实现资源共享。
这种不适应当前检验工作需要的现状，说明了引入实验室信息管理平台的必要性。
二、实验室自身业务流程的规范。
实验自身已建立了一套较为完善的管理体系。
实验室管理清晰的初始化资料，包括实验室人员角色配置和权限配置、实验室仪器设备台帐、检测能力范围、方法标准等保证实验室良好运行的基本资料。
为保证信息的畅通，必须配置服务器、路由器等网络设备来组建性能优良、结构合理的网络系统。
重视制度建设提高实验室管理水平。
随着教育改革的不断深入，新课改对学生的动手实践能力要求不断提高，学校的实验课越来越被重视。
做好初中实验室的管理工作，需要实验室管理人员的努力，也需要学校的积极配合。
验收实验报告篇四
任何管理性的工作都需要制度保障，没有制度，管理的措施就无法落实。
实验室工作的开展需要一套完整的行为规范和管理条例，根据不同实验室特点，制定具有针对性的安全行为规范。
制定切实有效的管理制度是管理的基础，没有完善的管理制度，管理目标即无法实现。
实验室中会存放很多器械和药品，确保规范管理是管理工作的重点。
目前，各个学校的实验室基本都有一套管理制度，但由于其大都是“照抄照搬”，对本校实际考虑不够，因而影响了其可实施性，在应用于日常管理中遇到很多问题，影响了实验教学的有效进行和设施的科学应用。
实验室管理制度的制定一定要日常化，要把最平常的工作制度化、规范化，以保证制度的实效性。
在制定管理制度时，可以参照其他学校，但也要充分考虑本校与其他学校资源配置、教学安排的不同情况，要高度重视日常工作的制度化、具体化。
在规章制度中着重研究《危化品管理条例》《危险药品安全事故应急预案》以及《实验药品和器械的安全使用规范》，将其作为日常实验室管理的重点。
对一些危险性的药品管理工作一定要细致入微，同时将规范的操作写进制度，依靠制度来约束管理和使用人员的行为。
规范的制度是实验室管理的基础，也是实验课安全的'保证。
2养成实验操作规范的习惯。
2.1学生良好实验习惯的重要性。
教师在科学实验中应从细节上去规范实验操作，从而培养学生良好的实验操作习惯。
对初中学生来说，教师的指导是必要的，因此，教师在进行实验教学时，一定做到示范的规范性，要求学生明确实验目的、需要的实验器材、实验的操作步骤，并对实验现象进行认真的观察和思考，以达到实验的目的。
教师要用熟练的实验技能技巧、规范的实验操作、认真的实验态度去规范、教育学生。
学生在老师的演示实验中理解其意义，掌握实验的技能技巧，从而养成和培养良好的实验操作及严谨的科学学风。
学生在实验课程中应严格要求自己，实验的基本操作和程序必须做到一丝不苟，以科学的态度对待每一次实验，使每次实验都有所得;要做到爱护公物，严格按照实验操作要求进行实验，养成良好的实验习惯，每一次实验完成后，自己整理实验桌，做到物品摆放整齐，桌面整洁、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危险物品按要求倾倒，让一切安全隐患消灭在萌芽状态，将实验过程同时转化为成长过程。
2.2学生良好实验习惯考核。
学生的实验习惯是实验过程的重要组成部分，在中考的实验考核中，实验习惯占考核总成绩的30%，表明了实验习惯重要性。
以本校为例，为了实验安全和保证实验的成功，学校特别制定了“学生实验习惯管理制度”“学生实验习惯评分记录表”和“学生实验习惯记载”，合订成册，摆放在实验桌上。
学校对学生实验习惯的考核大致可以分为三部分：验收、移交和检查。
1)验收。
验收的过程是在学生进实验室后，先检查桌面、地面的卫生状况和仪器是否有缺损，仪器的放置是否正确，如果存在问题，进行记录。
2)移交。
移交的过程是在实验结束后，再一次检查学生自己的实验各项操作是否规范，若不规范，立即改正，若仪器有破损，一定要记录在实验习惯记载中，并填写《实验器材缺损报告单》。
3)检查。
检查的过程是在移交结束后，对每一组学生的实验习惯进行评分，记录在《实验习惯评分记录表》中。
通过强化学生实验习惯管理，本校实验室的卫生状况也有了很大的改善，更重要的是使得学生做实验的认真程度有了很大的提高，实验现象也更加明显。
如和的“氧气的制取和性质”这一实验，两次实验对比可以发现，前一次的实验在实验桌上留下了紫黑色的高锰酸钾，而后一次的实验则没有在桌面留下一点高锰酸钾。
学生的实验习惯改善后，不仅使实验器材的破损率降到了最低，而且实验课得以有序进行，实验效果也明显提升。
3强化内部管理，探寻有效方法。
3.1合理利用人力资源。
实验室管理是一个比较繁琐的工作，需要主要管理人员和实验课教师协同合作，同时各部分的工作要明确分工。
主要负责人可以经过协商把主要的管理工作列出来，然后根据个人的一些专长实施分工，要明确各项工作的责任，落实到人。
合理分工以后，还需要大家相互合作，相互帮助，形成合力，保证管理工作落实到位。
3.2合理利用学校其他资源。
实施新课改后，对实验的要求更高，客观上实验室规模扩大，数量增加，实验课内容增加，对实验室的日常管理也提出更高的要求。
就卫生而言，面对诸多的实验室，管理人员很难自己完成清洁工作。
对此，应该更多地挖掘学校的资源，一方面请求学校分配清洁人员，负责外围的日常清洁工作，针对实验室内的，较为简单的清洁工作可以安排给各个班级完成，对于专业性强，有一定危险性的工作必须由管理人员完成。
实验室的一些基础设施可以交由后勤的专业技工协助维修等。
尽量减少管理人员的工作量，把有限的精力放在做好实验课准备和器械药品管理上。
3.3加强实验课教师的技能培训。
科学是一门以实验为基础的课程，教师和学生对实验课的要求越来越高。
另外，学生现在的课余生活也很丰富，接触到的知识也很广，许多学生很希望能在实验课上找到答案，这对实验课是新的挑战。
要求实验室管理在实验课服务方面需要持续提高水平，充分利用实验资源，提高教学效率和水平，不断探索对器械和药品更为科学合理及安全的管理方法，才能更好地做好实验室服务工作。
3.4加强内部档案的管理。
实验室管理工作中的一项重要工作是档案管理，要做到规范、详细。
要把每个学年的工作进行详细的记录，对一些管理问题和创新点着重记录，为以后工作的开展提供参考。
同时，对实验室管理工作的各项费用以及器械的更换等做好记录，方便学校对账目的管理。
4结束语。
任何管理工作都需要有完善的制度，同时完善的制度需要严格地执行和实施。
从近些年的实验室事故来看，大部分事故都是由不规范的操作导致的。
同时，实验室的管理必须针对自己学校的情况，将常规工作做到具体化，在符合实际情况的前提下提高管理效益。
参考文献。
[1]丁浩.科学探究：新综合学科实施的突破口[j].科学教育，(5).
[2]黄英奇.新课程理念下低成本实验的研讨[j].物理教学，(6).
验收实验报告篇五
建设单位：_________________。
设计单位：_________________。
施工单位：_________________。
监理单位：_________________。
工程竣工验收邀请函。
某公司：
______年___月日。
5、变更签证单(如有)。
施工单位(盖章)年月日。
工程设计单位质量检查意见。
理情况、质量事故技术处理方案落实情况、设计功能、指标实现情况等进行检查评价。
某公司印制。
建设单位使用。
工程竣工验收邀请函回复：
已收到上报的竣工验收资料，经核查，符合竣工验收条件，同意于______年___月日地点进行工程竣工验收。
xx公司(盖章)。
工程竣工验收项目表。
制性标准的情况;工程合同履约情况;规划、公安消防、环保、档案等规定落实情况;设计功能、指标实现情况等;对工程设计、施工、监理等方面的简单评价;工程质量情况;难以弥补的质量缺陷记录(不得影响安全使用)。验收组组长由建设单位派人担任。
验收实验报告篇六
:
所在单位。
:
验收日期
:重点课程名称。
课程建设参与人员。
姓名。
职称。
在课程组中的分工。
签名。
原计划起止时间。
实际起止时间。
经费支出情况。
下拨经费总额:元;支出经费:元;剩余经费:元.
支出项目内容。
支出金额。
合计。
重
点
课
程
建
设
成
果
成果名称,成果形式,内容简介,具备学术价值或社会效益:。
与既定目标比较,有哪些未完成或部分完成。
希望在哪些方面需继续进一步建设。
专家鉴定意见。
课程建设的既定目标是否实现,拟突破的难题是否解决,成果具备价值或效益以及存在的'主要不足:。
专家(签章)年月日。
院系审核意见。
重点课程是否按计划完成,项目完成的质量,学术价值与水平。
负责人签名:单位盖章:年月日。
主管部门验收意见。
负责人签名:年月日。
验收实验报告篇七
摘要：目的探讨凝聚胺技术在输血检验中的应用效果。
方法选取在一日进行身体检查的正常人120例，采集其空腹血液样本，分别给予凝聚胺、盐水介质试验、抗球蛋白试验及木瓜酶试验4种方法进行试验，对比分析4种方法的检验效果。
结果通过对血液样本的检验，凝聚胺技术灵敏度明显高于盐水法等常规配血方法，并且可以快速的检测出igg抗体。
结论与盐水介质试验等常规的检验方法相比，凝聚胺技术有灵敏性高、操作简便、反应迅速等优点，同时对临床输血中可能发生的溶血性输血症状具有预防作用，值得在临床中推广应用。
验收实验报告篇八
*公司。
工程验收申请书。
*公司：
三维办公服务中心于20xx0xx年9月中旬进入贵公司施工，目前已完成了合同规定中各个系统的实施工作，现提出验收报告：
*公司。
项目合同设备清单。
甲方验收人签字：
本工程主体结构施工操作规范，现场管理良好，材料符合要求，经现场监理工程师实测实量，施工、安装均符合设计要求及施工规范，满足使用功能。
经检查，工程符合设计要求及验收标准，同意验收。
验收：签字：日期:设计师：签字：日期:
复审(行政总监)签字：日期:
验收实验报告篇九
工程验收申请书。
*公司：
三维办公服务中心于20xx0xx年9月中旬进入贵公司施工，目前已完成了合同规定中各个系统的实施工作，现提出验收报告：
项目合同设备清单。
甲方验收人签字：
本工程主体结构施工操作规范，现场管理良好，材料符合要求，经现场监理工程师实测实量，施工、安装均符合设计要求及施工规范，满足使用功能。
经检查，工程符合设计要求及验收标准，同意验收。
验收：签字：日期:设计师：签字：日期:
复审(行政总监)签字：日期:
验收实验报告篇十
xx工程经省、市主管部门批准立项，核定总投资x万元，其中：国债资金投资x万元，地方配套资金x万元。该水库除险加固的主要内容为：
2.加固溢洪道及下游河道治理；
3.更换弧形工作门及平板检修门，更换弧门启闭机；
4.加固改造上坝及进库公路；
5.增设大坝观测设施与自动化控制系统。
工程于20xx年xx月xx日开工建设，20xx年x月底全面竣工，历时x个月，除险加固工程按照设计批准的方案已完成了主要工程，即：完成了大坝前坝坡加固工程；溢洪道加固及下游河道治理工程；完成上坝公路加固工程，包括1、27公里的公路护坡及3、2公里的沥青路面铺设，以及公路桥1座，过洪涵洞6座；完成输水泄洪洞事故门、工作门、启闭设备制安工程；完成大坝自动化监测设备的安装及其它工程等，由于受地方配套资金影响大坝砼防渗墙工程未能完成和坝体渗流水位测量仪未安装，其余主体工程均已按设计要求完成。
该工程共完成投资额x万元（不包括待验费x万元），完成主要工程量为：土石方开挖x万m3，土石方回填x万m3，浆砌石x万m3，砼x万m3，耗用水泥xt，钢筋（钢材）xt，木材xm3，沥青xm3，劳动工日x个工日。
依据水利部《水利水电建设工程验收规程》的有关规定，该工程按设计要求已完成了主要工程施工任务，虽然受地方配套资金影响使个别尾工未能完工，但不影响工程正常安全运用。工程投资使用合理，竣工决算已经完成并通过了竣工审计。竣工资料已准备齐全，工程施工质量已通过了xx市水利基本建设质监站的质量检验，并出具了《工程质量检验评定报告》，工程质量合格。在工程完工试运行中，工程能正常运行，经济效益和社会效益显著，已具备正式验收条件。
xx水库除险加固工程项目法人已编制完成了《工程建设管理工作报告》和《工程竣工验收鉴定书》（草稿），工程设计、施工、监理、运行管理等单位均已编制完成了相应的.“工作报告”。依据《水利水电建设工程验收规程》的有关规定，项目法人提请上级主管部门成立“竣工验收委员会”，负责xx水库除险加固工程的竣工验收工作。
根据工程完成情况和省、市主管部门的相关要求，xx水库除险加固工程竣工验收工作建议拟定于xx年xx月xx日进行，验收地点在xx，参加单位有省水利厅、xx市水电局、财政局、计划局、xx河流域水资源管理局及项目法人、设计、监理、施工、质量监督、运行管理等有关单位。
综上所述，xx水库除险加固工程已具备竣工验收条件，恳请上级主管部门安排正式验收。
xx建设单位工程负责人：xx。
建设单位（公章）。
20xx年xx月xx日。
验收实验报告篇十一
长治市城区消防科：
我校教学楼已于20xx年建成竣工，教学楼位于长治市延安南路兴华街21号。本教学楼建筑物为地下一层(半地下室)，地上五层，两边配有二层大厅组成，总建筑面积4888平方米，总建筑高度20米，教学楼按消防要求，有关设施已基本配备齐全。现请求对我校教学楼进行消防验收。特此报告!
长治广播艺术学校。
20xx年x月x日。
验收实验报告篇十二
按照区退耕办xxx号文件精神，4月xx至xx日，我街道组织人力，对我街道20xx年度退耕还林不合格地块进行了补植。并与xx日对补植情况进行了自查验收，现将自查验收情况报告如下：
我街道20xx年度实施退耕还林x亩，涉及7个社区x组。补植面积5.1亩，补植苗木700余株。
1、提高认识，靠实责任，进一步强化退耕还林补植补造工作的组织领导。
切实提高思想认识，调整工作思路，坚决克服“重造林、轻管护，重数量、轻质量，重退耕、轻荒造”的不良倾向，进一步加强组织领导，精心部署，广泛宣传，把补植补造列入近期工作的重要日程，把责任落实到人，落实到村、到户、到地块、到退耕农户，迅速掀起补植补造高潮，全力推动补植补造工作的深入扎实开展。
2、安排退耕还林工程补植补造工作经费。
根据有关文件精神和工作要求，安排了退耕还林工程补植补造工作经费，使退耕还林工程补植补造顺利发展。
3、加强管理，精心组织，努力提高工程建设质量。
退耕还林补植补造工作时间紧、任务重，我街道对造林任务进一步调查摸底，严格按照作业设计，即“缺什么、补什么，缺多少、补多少”的原则，认真查找不足，把补植补造任务落实到村、到组、到户、到地块。同时要将补植补造与农户退耕还林地享受的政策补助挂钩，对补植补造任务完不成的村、组和农户，相应退耕还林地的政策补助将不能兑现。
4、强化监督检查，确保工程质量。
一是采取领导督查、林业站跟踪检查、村自查等形式，对退耕还林补植补造质量进行全方位监督。
二是规范工程管理制度，按照“谁退耕、谁管护、谁受益”的要求，将退耕还林补植补造质量与政策兑现挂钩，补植验收合格的先兑现，不合格的做暂缓兑现，切实增强退耕农户补植补造的责任。
三是搞好幼林抚育，抓好森林火灾和病虫、鼠、兔害防治工作，确保责任到人，措施到位。
1、社区与社区发展不平衡，认识有差距，致使个别社区对植树造林工作的重视程度不够。
2、退耕还林地，尤其是部分地段地势高，地形复杂，灌水困难，影响了造林质量和成活率。
经自查，我街道补植补造合格面积5.1亩，恳请予以及时验收。
验收实验报告篇十三
首先欢迎各位领导、专家参加洋县垃圾处理场三标段工程竣工验收。施工单位感谢质监站、建设单位、勘察单位、设计单位、及监理公司，在洋县垃圾处理填埋场施工过程中，给予的大力支持帮助和认真的指导、监督。现在已按施工合同要求、设计文件内容及相关规范施工完毕，具备竣工验收条件。现将公司自检情况作如下汇报：
一、工程概况：
工程名称：洋县垃圾处理场、集液池、设备基础及下沟作业路工程。
建设单位：洋县垃圾填埋场项目建设领导小组。
勘察单位：
设计单位：陕西环科院环境工程有限公司。
工程开工日期为年月日，竣工日期为年月日。本工程集液池长31米，宽18.5米;设备基础部分长36米，宽19米;下沟作业路全长186米;集液池根据设计换填砂夹石并夯实，池底为钢筋砼筏板;池壁为剪力墙结构，设备基础为钢筋砼承台，下沟作业路为水泥路面。
二、材料、施工方面的质量控制。
1、进场原材料的材质报告、合格证齐全，并经甲方、现场监理。
现场监督取样，送检复试合格。
2、具体施工，严格按照国家施工规范施工，分部分项自检合格和甲方监理验收合格后再进行下道工序施工。项目部设专人跟班做业，实行交接班制度和技术交底制度。主要结构经过各阶段分项自检合格，监理验收合格，检验批资料同步完成，并经甲方监理签字。在施工全过程中没有发生质量问题，一般的质量问题包括常见质量通病，在施工中有所发生，存在问题通过自检整改处理达到合格后，在进行下道工序施工。
三、对本工程的质量自评。
本工程我单位自检验收情况认为该工程达到了施工合同约定的工程质量标准，自检为合格，敬请各位主管单位验收评定。
陕西达禹建设工程公司。
20xx年12月14日。
验收实验报告篇十四
篮球传统学校验收汇报我校是一所首批被命名的省实验小学，目前有32个教学班，学生1822人，教职工98人，其中体育专职教师6名（篮球专业辅导教师3人）。40多年来，学校加强对学校体育工作的全面领导，努力提高学生篮球运动技术和健康水平，逐步形成和发展学校篮球特色运动，1987年被命名为苏州市篮球传统项目学校，1992年被命名为江苏省篮球传统学校。学校具体做法可以概括为四句话。即：一个重视，二个坚持，三个调动，四个保证。
一、坚持课题研究。
篮球是学生喜爱的一项体育运动，由于篮球技术的复杂，因此它的训练周期较长，只有通过日常持久的训练，才能使队员的基本技术得到全面的提高。根据学校的篮球运动经验，要提高篮球基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校坚持在三、四年级开设篮球课教学，列入校本课程，进行三个方面的研究。让学生学习基本技术，参与篮球运动。
（1）开设篮球课的可行性研究，进行场地、器材改革的研究。
（2）篮球教学方法改革的探索，进行在游戏中学习、游戏中巩固，游戏中掌握基本技术的探索。
（3）在篮球基本技术考核中进行评分方法改革的探索，运用“加进步分”的方法来调动学生学习积极性。
（4）课题研究取得可喜的成效。
a、《小学篮球活动中篮球大小和篮球高低衔接的研究》在省、市论文报告会上交流，并刊登在省级杂志上。
b、开设篮球课教学中评分方法的改革获省教育学会体育专业委员会论文评比一等奖。
c、开设篮球课教学被省教育学会评为三等奖，苏州市教育学会体育专业委员会一等奖。
二、坚持普及提高相结合。
普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。多年来，我们较好的摆正了普及与提高的位置。要提高篮球技术水平，只有在普及的基础上提高，学校十分重视篮球的普及工作。
1、三年级以上班班成立了篮球队，全校共有班级篮球队23个，有队长，有队名，还有拉拉队。
2、组织以班级为单位的年级篮球队。每学年度开展三——六年级的篮球赛，吸引了全校学生，尤其是本班级学生的观摩，通过比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生对篮球活动的兴趣，增强了集体荣誉感。
3、成立了小学生篮球协会。举行了会议选举了会长、理事、通过他们发动，组织了年级、班级篮球活动的开展。
4、通过三、四年级开设篮球课教学，让全体学生学习篮球的基本技术，使他们都参与到篮球活动中去。成效较显著。
同时，学校坚决贯彻“从小打基础，全面展”的训练原则，决不拔苗助长，全面提高专业队运动员的技术、素质。
1、精心选材组队：通过测试身体素质，了解学生家族情况，对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选2—6年级优秀学生组队，形成低、中、高三个梯队的训练专业队。
2、确保训练时间：每学期制定详细的训练计划，按照计划开展训练。学校领导不定期进行督查，每月进行考核检查。据统计全队三位教练每学年共训练约500次左右，合计550小时。
3、提高训练质量：按少年篮球训练教学大纲要求，每年在各年级开展达标测试，进行质量监督。20xx年三年级的合格项次是25项次，合格率是36.2%，四年级是26项次，合格率为61.9%，五年级25项次，合格率为71.4%。逐年积累比较，总结经验，逐步提高。
3、加强学校间的交流，经常与常熟、青浦、苏州等学校互访交流，互通信息，加强兄弟学校间的友谊，促进学校篮球运动的蓬勃发展。
1、体育教师是学校体育工作的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好体育篮球传统运动活动的关键。
体育教师从早训练到课外篮球活动的开展，从组织年级组各类比赛到专业队的业余训练，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦，为此学校领导也给予关心。领导经常深入体育组，参加体育较研活动，听取体育教师的意见和建议，了解篮球工作及训练的.情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育篮球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；订阅体育方面的报刊杂志，对青年教师尤其作到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助。
2、班主任和任课教师是搞好学校体育工作和篮球运动不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校篮球群体工作和稳定篮球队的保证。
重视班主任这支队伍，使他们能热心配合和关心学生的体育篮球锻炼和传统项目的创建。我们把各班学生体育锻炼、传统项目的开展情况列入班主任、任课老师工作的考核内容，同评选文明班挂起钩来；把各班体育运动水平的高低、推荐运动员的多少同奖金挂起钩来。由于激励机制的引入，调动了班主任、任课老师的积极性，他们配合体育老师处理好体育锻炼与文化学习的关系，竞赛与教学的关系，少数人与多数学生一起参加活动的关系，有效地推动了学校体育工作和篮球传统项目的健康发展。
3、学生和运动员是学校体育运动的主体，充分调动学生和运动员的积极性，直接关系到体育运动水平的传统项目水高低。
(1)、我们通过家长学校、运动员家长会、学生座谈会，积极做好宣传教育工作，同时学校领导、教练员和班主任经常做好家长工作，取得家长支持。
（2）我们对运动员不仅狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛脱了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。每期举行一次运动员语文、数学竞赛，张榜公布成绩，鼓励运动员德智体全面发展。
(3)、我们还在每学期评选“三好生”、优秀队员、文明学生时，将体育成绩列入评比条件，对篮球专业队运动员拔尖推荐，促使每个家长既能重视子女的文化学习，又能主动关心子女体育成绩的提高。为争取体育达标，不少父母陪子女经常锻炼，此情此景十分感人。
1、生源保证。
我们在市教育局、市体委的支持下，非常重视运动员的选拔。在全市范围内，一经发现“苗子”，教练员立即上门征求家长意见，做好工作，将“苗子”充实到运动队伍来，保证了运动员的来源。同时在市、主管部门的支持下，学校篮球队队员都能录取重点中学或向苏州振吴中学推荐，这个措施稳定了运动员队伍，赢得了家长的赞同，这对在各类比赛中出成绩、上水平确是一个有力的保证。
2、经费保证。
开展体育工作需要经费的保证，我校的经费来源，一靠上级拨款，二靠自力更生，三靠社会赞助。学校在经费安排中对体育实施“倾斜政策”，力争做到了群体和传统项目的器材设备基本齐全。经费到位。场地器材配套，为学校体育工作的开展创造了有利的条件。（1）、争取上级拨款：实事工程----艺体楼（室内篮球馆的建造）、设施等（2）、争取社会资助：成立台资企业资助的“冠军篮球业余学校”，静明眼镜公司资助的“静明杯”篮球比赛（每学期一次全校比赛）。
3、师资保证。
要抓好传统项目的建设，需要有一支团结战斗、奋发向上，乐于奉献的体育老师队伍。为了加强我校篮球传统项目的开展，在市教育局支持下，先后调进了两名有篮球专长的体育教师。他们都有较强的事业心和责任感，他们既能做好体育教学工作，经常开展教研活动，把篮球传统项目的训练内容渗透到体育课的教学过程中，又热心抓好专业队的训练。多少个寒去暑来，他们放弃了休息时间，不计报酬，一心扑在学校的体育工作上。体育教研组每学期初制定学校体育工作计划，目标明确，可操作，学校领导及体育领导小组经常检查计划实施情况。该组还非常重视各种资料的积累，如收集整理统计运动项目成绩、运动员档案和总结材料，每年写出有一定质量的篮球教学论文。
4、环境保证。
学校体育工作离开了社会各方面的支持是难以顺利开展的。我市被评为“全国体育先进县（市）”这种大气候对推动我校的体育工作十分有利。我们紧紧抓住有利的条件，在三——六年级中举办了“静明杯”班级篮球赛。家长们都踊跃参与观看助威，母女、父子的欢笑声，观众的加油声，十分热闹；篮球队远征南京、宜兴比赛，家长们互相联系，自己前往观战。
在昆山市政府的支持下，将与我校一墙之隔的聋哑学校全部划归实验小学，土地面积增加一倍。规划造田径场一块，环形跑道200米，建造了一间600平方米的室内训练房（风雨操场）；建造三块标准篮球场。保证我校体育篮球活动深入、持久地开展和发展。
几年来，学校篮球队的思想品质、身体素质、篮球水平、学习成绩都稳定在一个较高的水平上。我校篮球队获县市级比赛第一名27次，大市级比赛前三名24次；省级以上比赛前六名7次。组建篮球队以来，在昆山市级比赛中，连续七年获得冠军；在苏州市级比赛中，获四次亚军、四次冠军，还获得“全国儿童篮球适宜形式比赛”第二名。获省小学传统校男子篮球比赛第一、第二名。向县、市、省有关单位输送了88名运动员，其中输送到县市级少体校的有83名，输送到苏州市少体校的有6名，输送到南京部队篮球队有1名。其中我校培养的张成，现已成为国家队现役国手。一篇描写我校篮球传统校建设的文章《雏鹰在这里起飞》，已被省教委作为江苏省治校育人的一个典型收入经验集。
学校在篮球传统项目建设中，做了一些工作，取得了一些成绩。但还有很多工作需要开展。
1、将进一步搞好小篮球活动的普及工作，充分发挥小篮协的作用；
2、加强篮球代表队的训练与兄弟学校的交流，重点拓宽到苏州、上海等地区的交流。
3、力争完成课题研究，并向全省开放举办开设小篮球课的研讨会，推广学校篮球传统项目的研究成果，努力扩大学校篮球传统项目的特色效应。
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