通过总结，我们可以发现自己的不足，进而提升自我，追求更好的未来。在写一篇完美的总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。最后，附上一些相关的书籍和资料，供大家深入学习。
数星星一年级篇一
作为一年级的学生，小星星已经度过了一整年的学习生活。这一年里，她学到了很多东西，也经历了不少挑战和困难，让她深刻体会到了很多道理。在回顾过去的一年时，小星星对自己的成长和收获有了更深刻的认识，也对未来的学习和生活有了更清晰的规划。
第一段：回顾过去，感谢老师和家长的关爱。
小星星回想起自己刚上学时的情景，想起了当时的紧张和不安，那是她第一次走进学校，认识了自己的老师和同学们。这一年里，小星星深深感受到了老师和家长对她的关爱和支持，他们给予了她许多帮助和鼓励，让她渐渐适应和融入了学校生活。有了老师和家长的关爱和支持，小星星才有了勇气和力量去面对各种问题和挑战，才有了更好的成长和进步。
第二段：学习的重要性和习惯的养成。
这一年里，小星星开始认真学习，她知道了学习的重要性和习惯的养成。在老师的指导下，小星星养成了认真听讲、认真完成作业、勤奋复习的好习惯。这些习惯的养成让小星星的学习效果越来越好，她在各科的考试中都取得了不错的成绩。她明白了学习是一种必备的技能，只有不断努力和积累才能不断提高自己的水平。
第三段：团队合作和友谊的意义。
小星星的一年级班级里有很多好朋友，他们在一起学习、玩耍、分享，度过了快乐的时光。小星星明白了团队合作和友谊的意义，她学会了和同学们相互帮助、相互尊重、相互支持，让彼此更加团结。在班级里的小组活动中，小星星也深刻体会到个人的努力和集体的力量。她知道，在团队中，每个人都需要发挥自己的特长，才能让团队更好的完成任务。
第四段：体育锻炼和健康生活。
除了学习和社交，小星星还关注到了体育锻炼和健康生活的重要性。她每天都会做晨练，在体育课上她也认真听从老师的指导，并努力练习各种运动。小星星明白了健康的生活方式不仅能让自己更加健康，也能让自己更加快乐。她会坚持体育锻炼，也会注意饮食和卫生，让自己保持健康的状态。
第五段：展望未来，更上一层楼。
在小星星心中，这一年里的所学所获只是一个开端。她明白，未来的学习和生活还面临许多挑战和机遇。她会继续努力学习，不断提高自己的水平，也会继续锻炼身体，保持健康的状态。她希望自己能够更加勇敢、坚强、自信，遇到挫折和困难时能够不退缩、不气馁，勇敢面对并克服。小星星相信，只有不断努力和提高自己，才能更上一层楼。
数星星一年级篇二
相信大家对于这个小小的“小星星”都不会陌生吧。在一年级的学习过程中，我已经开始一点点了解和理解它，与大家分享一下我的心得和体会。
第二段：学习“小星星”
在学习过程中，我明白了“小星星”的基本构成，它是由一个有五个点的五角星和一个有四个点的正方形组成的。在练习“小星星”的时候，我发现这是个非常好的锻炼画图能力和手眼协调能力的机会。刚开始可能会感觉很难画，但是只要勤加练习，就可以得心应手了。
第三段：掌握“小手指操”
学习“小星星”的同时，我们还学习了“小手指操”，这是说唱儿歌时的伴奏动作。我在日常生活中也会经常模仿这个动作，感觉非常有趣。通过这个动作，我不仅可以锻炼手指的灵活性和协调性，还可以增强和音乐相关的感知能力。
第四段：利用“小星星”扩展知识。
除此之外，我还学习到了“小星星”的儿歌，利用它拓宽了一些常识。比如“大力水手”中“I'mptothefinish‘causeIeatsmespinach”，类似的，“小星星”的儿歌也有利于我们扩展相关的知识，同时也能更好地学习英语单词和句子。
第五段：总结。
数星星一年级篇三
每当看见照片上的小猴子时，就会想起眉山"峨眉山那可爱、机灵、顽皮的小猴子。
它那一张圆溜溜的脸上有一双蓝宝石一样的大眼睛，眼睛下又是一个小巧玲珑的鼻子，一张大大的嘴巴，发出的声音传遍了整个山谷，似乎要整个山谷里的人都能听得见。
记得去年暑假，爸爸妈妈带我去四川的峨眉山玩。那天，我们走在坑坑洼洼的山路上，忽然我们听见了一声长长的叫声，抬头一看，原来几只小猴子挡住了路，有小的，也有老的，我马上掏出准备好的一包花生米，扔了出去，三四只小猴都跑来了，过来抓开塑料袋津津有味地吃了起来，有只小猴居然跳到我的手上，把我的水也给抢跑了，只见它熟练地拧开盖子，咕嘟咕嘟的喝了起来，瞧，他喝的多带劲呀！我们继续往前走，发现小猴都藏了起来，有的藏在石头后，有的藏在树枝上，还有的藏在路边的草丛中，像是跟我们捉迷藏，我还跟小猴子照了像。
现在，我还常常看我和那只小猴子的合影，回想那一幕幕愉快的情景。
数星星一年级篇四
一个秋高气爽的早晨，小猴皮皮拿着篮子来到果园里。看见树上的苹果又大又红，它就摘了一个苹果，咬了一口，自言自语的说：“这苹果真甜，我要摘一些带回家给爸爸妈妈吃。”然后他爬上树一个接一个的把苹果摘下来，小心的放到篮子里。不一会儿他就摘了一蓝子苹果，准备回家去。
它正走在回家的路上，不小心绊了一下，它爬起来一看，地上有一个大大的坑，大半篮子的苹果都掉进了坑里。它心想：“这下该怎么办呢？”
它想来想去，看见旁边有一根长长的树枝。把树枝放进坑，里正好可以高出地面一点，它顺着树枝爬到坑里，把苹果捡了上来。
小猴想如果其他人再不小心掉到坑里一定爬不出来。它看见旁边有一堆土，它就用土把那个坑填平了，然后提着篮子开开心心的回家去了。
数星星一年级篇五
圣诞节的早上，妈妈在我的床头放了三件漂亮的礼物,有圣诞老人，小鼓，星星棒。
圣诞老人长着白白的胡须，穿着一身红色的衣服，戴着一顶可爱的小红帽，他站在一个大大的荔枝上，上面还用英文写着“marrychristmas”。一个亮晶晶的鼓可以用两个小棒子来咚咚咚地敲。我最喜欢的是那根神奇的星星棒，上面有一颗星星闪闪发光，下面是一根亮亮的棒子。这让我想起了灰姑娘的老婆婆的星星棒，一挥，南瓜变马车;又一挥，老鼠变马;又一挥，灰姑娘的破衣服变新了。你说星星棒神奇吗?我有了星星棒真高兴，睡觉时，它能变出好多我喜欢的东西。
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数星星一年级篇六
1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。
2、会背课文。
3、培养热爱美丽大自然的思想情操。
两课时
一、引入
（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？
贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。
二、新授
1、哪个季节的喜欢最多？
（在“夏天”这个词下画上红线）
2、鲜花多得怎么样？
贴出纸条：这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
3、引读：我最喜欢……真比……还多。
过度（星星在什么时候出现？）
4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。
出示纸条：到了晚上，
花儿睡了，
我数着满天的星星：
5、师：星星多吗？多得怎么样？
生读：……
6、那么是花儿多，还是星星多？
（讨论）
7、师范读
8、合作小组读
9、小组个人表演读。
10、评一评谁读得好没，好在哪里？
三、试背（对快背的同学表示高度评价）
四、教学生字词。
1、出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。
2、在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。
五、布置作业：
3、抄写生字词
4、背书
教学后记：学生将“真”里面三横写成两横了。
教学目的
1、看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、认识生字“满、颗、数”，及新偏旁“页”。
4、提高学生理解和运用语言文字的能力。
教学过程
一、复习新知。
1、指名读生词，指导读准轻声。
2、齐读生词。
二、学习课文
1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？
2、现在，请同学们认真看屏幕，教师放课件展示花儿盛开和星光闪烁，范读课文。
让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。
3、你最喜欢什么，就把它贴在你的身上。
学生按喜好贴花儿或星星的贴纸。
4、现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
5、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？
（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）
7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。
展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。
a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。
b、齐读。
a、学生自由背诵课文，练习表演。
b、指名表演背诵。
c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。
展示课件，口头填空：
我喜欢
早春漫山遍野的梅花，
这里…
那里…
真比…
我喜欢
草原上一群群的羊儿，
这里…
那里…
三、学习生字。
1、教师展示“满、数、颗”。
2、指导书写新偏旁“页”。
3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。
4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。
5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。
6、学生在《习字册》上抄写这三个字。
作业：
1、抄写生字。
2、把这首诗表演给父母和好朋友看。
数星星一年级篇七
教学内容：小学语文苏教版（国标本）第二册《鲜花和星星》第一课时。
教学目的：
1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
教学重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备：媒体课件，音乐磁带。
教学过程：
（一）激趣，在猜谜中导入课题。
1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）
2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）
（二）认识字词，初读课文。
1．听！（情境范读课文）
2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）
3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）
4．去拼音读生字。
5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）
6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）
7．齐读课文。
8．说说你读了课文想到了什么？
（三）精读训练。
教学第一自然段
1．课件出示第一自然段的文字。
2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3．学生交流。
4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。
5．齐读第一自然段，读出对花的喜爱。（出示鲜花图，情境读）
教学第二自然段
2．轻松一刻：《闪烁的星星》。
3．课文也把星星写得很美。我们一起来看看。（出示第二自然段文字）
4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。
5．指名读。
6．谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）
7．齐读这一段，读出对星星的喜爱。（出示星星图，情境读）
8．出示两句真比还多，比较突出花多、星多。
9．小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢着大自然的景色吗？（听课文情境读，学生闭眼想象）
（四）拓展练习
1．课件出示羊群图。
2．小朋友们，这图上画的是什么啊？
3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：
草原上到处是_________，
这里_________，
那里_________，
真比__________________。
4．评出优秀小诗人。
（五）写字
1．出示：真朵最
2．打开书本，自学笔顺表。
3．指名说说写真时应注意什么？
4．老师强调长横的写法。
5．学生书空真。
6．看看电脑老师怎么写真字的。
7．学生描红：真朵最
8．学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。
教学目标：
1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。
2、在朗读中体会课文。
教学内容：第二课时。
教学重点：有感情朗读课文。
教学准备：草地、星星、多媒体课件。
教学过程：
1、复习生字词
出示：满真数颗朵
小朋友们，这节课人们继续学习第十三课-------鲜花和星星。
（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。（生开火车读生字词）
（2）这些字写得时候要注意些什么呢？
（3）看到这个颗，我们想到了另外一个棵，这两个ke有什么不同呢？（生比较）
做个小填空：
一（）大树一（）星星
2、复习课文
看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？（指名读）
1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香）
2、老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）
3、小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是五彩缤纷，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？（生讨论）
4、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？
出示：我最喜欢夏天满地的鲜花
5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你读试试看！
6、满地是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是满地盛开的？
7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读真比天上的星星还多
8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？
（自由读、指名读/评、齐读）
1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）
2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星）
4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做游戏）
其实啊，天上的星星数也数不清。出示这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多
7、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）
8、看着如此美丽的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！
10、这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背）
学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。
出示：
我喜欢
我喜欢
秋天满地菊花：
这里（）
那里（）
真比（）
草原上，遍地都是牛羊，
这里（）
那里（）
真比（）
1、自由讨论；
2、指名；
3、齐读。
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-->
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数星星一年级篇八
岁月的潮水冲涮着我的记忆，许多人和事都在这潮水中渐渐逝去了。但它抹不掉童年时的那段美好回忆，我永远也忘不了儿童时代那缕无忧无虑的欢乐时光。
记得在一个晚上——那是一个沉寂的晚上，我仍然像往日一样低吟着我的“星星歌谣”。忽然，有一个美妙的想法悄悄涌上心头。“我要摘两颗星星回家，做成两条项链，然后送两条给辛勤劳动养育我的父母，以报答他们的养育之恩。爸爸妈妈见到以后一定会眉开眼笑的。”我美滋滋地想着。“可是，该怎样摘呢？”我忧虑起来。“有了！”一个崭新的想法又诞生了。
我迈开小腿跑回了家。一路上还想着星星项链的美丽。回到家，我蹑手蹑脚地从厨房拿了两个盘子，然后又拿来一个钳子。接着小心翼翼地端着盘子走上楼顶。
到了楼上，闭着眼睛，踮起脚尖儿，手上高举钳子，然后猛然一夹，顿时感到钳子变沉了，我想，准是一颗大星星。我慢悠悠地睁开眼睛，一看，惊呆了，居然一个也没有。我想：“这肯定是我的动作太慢了，把星星弄掉了，我得再来一次。”接着，我又用像闪电般的速度又夹了一次，也没有。但我并没有灰心，再试几遍，可是仍然夹不到，刚才那股兴奋颈立刻烟消云散，耷拉着脑袋回家去。
我走到家门前，妈妈看见了我手里的东西，奇怪地问：“你这是在干什么？”我只好全盘招供，一五一十地把摘星星的事告诉妈妈。
妈妈听后差点笑弯了腰，笑够了便说“傻孩子，星星离我们很远很远，而且在你眼中那些星星很小，但是实际上是很大的，你怎么可能把它摘下来呢？”我似懂非懂的点点头，望着满天的繁星。
现在，我长大了，可是以前摘星星的事常常鞭策我学习，激发我更大的求知欲望。因为我知道，这个世界上的奥秘实在是太多了，无知只会做出许多违背规律的傻事、蠢事。
数星星一年级篇九
最近总是失眠，周边的同学总是对我说，睡不着的时候，从窗户看天空，看那繁星满天。再一个一个地数星星，慢慢就会入睡。
床头的小小时钟，那粗短的时针指向了十一点，可我却没有半点睡意。眼看中考来临，可自己的准备还没有做好，可能是自己平时用功太少，对于考试心中没底;也可能是最近天气炎热，心情烦躁;也可能是自己想的太多，想着如何考试，想着考上开云KY官方登录入口 应如何，如果考不上，又当如何……，归结一句话——心太乱!
这时我猛抬头，看见了窗外的星空，因为是月初，所以月亮不是那么的圆，那么的亮，这恰好给了星星一个展现自己的机会，那满天的繁星，一眨一眨的，它们是夜空的明灯，它们没有烦恼，没有愁绪，每天都在自己的位置，从无怨言，总是把自己的光，默默撒向人间，给黑夜行走的人指引着方向，也为我们照亮前程。
面对夜空的繁星，我开始思量自己，自己为什么不能学习星星的精神，每天做着自己应该做的事，尽自己最大的力量，发出光，那怕只是一点点，可能是星星也知道众人拾柴火焰高的道理，满天星星也把夜空照亮啦!
闹钟的响声吵醒了我，睁开眼，看到窗外的阳光，这才知道天已经亮了，昨夜不知何时我睡着了。可能是在找到了属于我的那颗星之后，也或许没有找到。
在蒙蒙胧胧间我把所有的心事都对星星说了。
这会儿看到阳光普照，心里也顿时敞亮了，心情也舒畅了许多!
从此我就爱上了数星星。无论是心情抑郁还是情绪高涨!
数星星一年级篇十
数星星的事只会发生在孩子身上。兴趣是最好的老师，兴趣能激励人进行无限的探索研究，张衡的成功很好地证明了这一点。
张衡是幸运的。“学成文武艺，货与帝王家”，文、武是古人想要飞黄腾达的最佳选择，其他的都是杂学，是没有出息的门类，天文学就是其中最没出息的。张衡的父母没有果断地对张衡的这个“没出息”的兴趣予以制止，所以，张衡才能在夜里，瞪大眼睛痴痴地仰望天空;才能在每一个寂静的夜晚，面对着满天繁星生发出奇思异想。
在应该幻想的年龄尽情幻想，在应该玩乐的时候恣意玩乐，孩子才是幸福的，才可能在最适合他们、他们也最喜欢的领域内找到快乐和生命的寄托。
当然，人是社会中的人，不可能不受到社会思潮、大众价值观的影响。就如张衡，他最终还是做了官，但在工作之余，他仍研究天文星算，这既是一种很好的休闲方式，也在客观上推动了东汉天文学的发展。他的生命是立体的、多姿的，他的人生是多彩的、富有情趣的。
时光流转，现在的孩子们，还有几个能像数星星的张衡那样幸运呢？
不要让孩子输在起跑线上！此口号一出，家长们纷纷行动起来，不仅要让孩子赢在起跑线上，还要赢在途中，并最终赢在终点。孩子要全面发展，于是，孩子便像陀螺一样在舞蹈班、钢琴班、美术班、国学班等所谓“兴趣班”“特长班”里转个不停;孩子要提升智力，于是，让孩子上幼儿智力开发学校、吃这种那种益智药。结果又如何呢？由于所学的东西很大程度上不是出自孩子个人的兴趣，加上体力、精神上的透支，为数不少的孩子变得迷迷瞪瞪、委靡不振。于是，洁白的云朵、动听的鸟鸣、潺潺的流水、美丽的花朵，在孩子的眼中、耳中就真的“神马都是浮云”，视而不见，听而不闻了;腾空的火箭、千年的古寺、翩翩舞动的身影，与孩子“阴阳相隔”，全作虚无。
孩子们其实已经输在了起跑线上。我在想，几十年后还会有“张衡”出现吗？
数星星一年级篇十一
人生不愉快的事总是那么多，也许没有人从来没有遇到过。遇到的次数多了，也许就习惯了，学会了不再一味逃避，而是坚强的面对。
我原本天真地以为自己可以在爷爷奶奶、爸爸妈妈共同的呵护下慢慢地长大，可不曾料到，一向爱劳动、从来不生病的爷爷居然得了癌症。就在我万分难过时，爷爷却毫不在乎，还安慰我说：“乖，该干嘛就干嘛！”一年前，他的病情开始恶化了，一天比一天严重，他的身体也一天比一天虚弱，有时病重得不得不住院做手术，可爷爷仍不忘时时关心着我，一直以来，他对我比父母对我还要好。每当看见爷爷那黄纸一般的脸色，还有他那无力的瘦弱枯干的身子，我就会躲到一旁心痛得潸然泪下。
一个月前，爷爷去世了。爸爸悲伤地说，或许这对爷爷来说也是一种解脱吧！他再也不用每天僵卧在床上痛苦地忍受那病魔的折磨了。我也想，爷爷一定是去了一个没有痛苦的地方。
那一天，家里静静地摆放着那副黑漆棺材，前面两根蜡烛悲哀地摇晃着烛光，哀乐声中，人来人往，黑色的纸钱灰烬漫天飞舞着。爷爷静静地躺在棺材里面，那么安详，好像只是睡着了，但我知道，他永远也不会醒过来了······棺材盖一点一点地盖上，最后一点缝隙也合上了。我没有哭，因为爷爷说过不想让我哭，可是我的泪水不听话，一颗又一颗地滚落了下来。
记得以前爷爷跟我说过，人死后，就会变成一颗星星挂在天边，默默地注视着、守护着他最亲最爱的人。于是，每当我想爷爷的时候，就会在那夜仰望星空，寻找属于爷爷的那一颗星星；每当我想哭的时候，就抬头看看星星，因为我知道，爷爷就在那儿默默地守护着我。
这个季节，枯叶如蝶，慢慢地飞舞在寒风中。没有爷爷的日子里，我和朋友们闹翻了，又和好了；我哭过，也笑过；我尝到了生活的酸甜苦辣。大家都说我懂事多了！爷爷，这些您都看见了吧？您一定会为我高兴吧！我变成了一个小大人了呢！
数星星一年级篇十二
小学生作文大全。
月光洒在湖面上，湖水泛起银色的浪花。
小小的星星一闪一闪像一颗颗小棋子，撒在棋盘上。有的大有的小有的亮有的暗。
小明高兴地用手指着一颗颗星星数起来:一颗二颗三颗......突然一颗流星从天边划过.
真是一个迷人的夏夜呀!
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数星星一年级篇十三
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“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我特别喜欢在缀满星星的夜晚独自唱着这首童谣，因为在我很小的时候，外婆就神秘的告诉我，说星星是吉祥物，在宁静的夜晚，当你虔诚地对着星星许愿或者在美丽的月光下折成一千颗小星星，长大了就会实现自己一个美好的愿望，因此在月夜里或是在星空下，我总喜欢一边唱一边折着小星星。如今，又有五百多个五颜六色的小星星静静地躺在我的手提篮里。
这是一个漂亮的竹编手提篮，是我爸爸从安吉给我带来的。竹篮的竹条匀称而美丽，篮筐的四周绣着粉红色的细带，精致的盖子上还镶嵌着一朵精美的蓝白色小花。这是我最爱的小篮子，因此我把我心爱的小星星珍藏在竹篮里。为了让小星星早日实现我的梦想，于是在夜幕降临的时刻，我搬了一张小桌子坐在阳台上又开始折起小星星。
我先将纸条的一头像打结似的绕一个圈然后压平，接着用纸条按照结上的规律一直绕，直到绕完了，才将纸条的另一头插入里面，最后，把星星的每一个角都按一下，一颗小星星就完成了。折好一个，我就轻轻的放进手提篮里，这样，篮里的星星就又多了一颗，离一千颗星星就近了一步，离我的愿望也就近了一步。
我哼着快乐的小调，折着小星星，心里念着那个梦想。转眼间，天更黑了，于是我打开台灯，在灯光里继续折着我的梦。一颗颗小星星从我的手上跳到了篮子里，梦想也一步步地向我走近。
新安江两岸的灯都闪亮起来了，蓝蓝的天空里也突然跳出来一颗颗闪烁的星星。篮子里的星星在蓝天星星的映照下，显得格外的亮丽，我的心底又想起了那首难忘的童谣：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”抬头望着蓝天，低头看看篮子，我想：今晚那颗最亮最亮的星星肯定会走进我的梦乡里。
数星星一年级篇十四
晚上，月亮和星星挂在高高的天空。
星星眨着眼睛对月亮说：“你看我们一闪一闪地，多么漂亮啊!”月亮说：“有什么了不起的，你们这些小东西，还敢跟我比，你们也太自不量力了”
星星不甘示弱地说：“你不就大了点吗?我们星星家族可比你强大多了，我们有无数个在一起”说完星星叫上了它们的小伙伴一起出来，在天空中一闪一闪的，把月亮给吓跑了。月亮躲到了乌云的后面，这时洁白的月亮变成了灰月亮，一点都不亮了。月亮喷怒急了，它对星星说：“我一定会回来的!”
到了十五，月亮又亮了起来，而且又亮又圆的，这下可把星星比下去了。小星星又不服气了，于是两人又吵了起来。
这时，太阳公公来了，它问明了情况，语重心长地说：“你们都只看到了自己的长处，没看见自己的短处，这美丽的夜晚需要月亮你，也需要星星你呀!”它们听了太阳的话低下了头。
从此，它们成了好朋友，共同把天空打扮得更加美丽。
银河系说：“因为明天是牛郎和织女相会的日子，如果下雨了，他们就不能相会了，那样还要再等上一年，你们也要为他们想一想啊!”比如，我就希望明天下雨只下一会就能停了，因为那样就能见到彩虹妹妹了，彩虹妹妹可是很久才能见到一次。星星和月亮的脸红了，他们说：“对不起，我们只想到了自己。”忽然彗星来了，星星说：“彗星大哥，你能游遍宇宙，请你对全宇宙的人说一声：“我们错了”。这时候，星星和月亮的耳边传来了银河系哈哈的笑声。
中秋节来了，人们，望着天上的月亮说：“今天晚上的月亮可真美啊!”“对啊!”“今天的月亮真是难得一见啊!”
月亮使劲喊：“我月亮公主来了，你们是不是变近视眼了，没看我这么大。”可怎么喊人类都不知道这声音是从哪里来的。近日，月亮才知道原来星星就是在帮自己发光的啊!他知道后，非常羞愧。才把星星喊了过来，还向星星道了歉，请他原谅，最后星星对月亮说：你以后不再要这样了，我们还是好朋友!
从此月亮和星星过上了美好的生活。
太阳哥哥工作了一天，他都西山后面去休息了。月亮姐姐说：“星星妹妹我们去帮太阳哥哥把大地照亮。”星星妹妹说：“好吧!我让迷失方向的人回到家。”
她们来到小河边，星星向鱼儿眨眨眼睛，鱼儿向星星眨眨眼睛，眨着眨着鱼儿就睡着了。
她们来到森林里。星星向小鸟眨眨眼睛，小鸟向星星眨眨眼睛，眨着眨着小鸟就睡着了。
星星和月亮看见小明在认认真真的写字，月亮说：“星星妹妹，你们别打扰他。”星星说：“我们陪陪他吧。”月亮说：“好吧。”
从前，天上住着一个明亮的月亮，月亮周围住着几颗闪闪发光的星星。
一天，月亮被乌云遮盖，成了半圆形。而星星看见半圆形的月亮，便嘲笑起来，说月亮是个半个脸的缩头乌龟。月亮非常生气，便去找太阳公公辩理。太阳公公算了算日子，笑嘻嘻地说：“你再忍两天，等两天过后，你自然不会痛苦了!”月亮听了太阳公公的话就忍了两天。而在这两天里，星星还是在嘲笑月亮，但月亮没有继续生气，因为它信了太阳公公的话，第三天，八月十五的傍晚，天气特别的好，万里无云，天空中没有任何东西来遮挡月亮，月亮把它明亮的大圆脸展现出来。圆圆的明月照亮了周围的星星。
本来一起讽刺月亮的星星们傻了眼，看着月亮大吃一惊，原来月亮并不是半圆形的，它们低头不语。月亮理直气壮地说话了：“像你们这样讽刺别人，瞧不起人的的人才是真正的缩头乌龟呢!”星星们听了月亮的话，一个一个惭愧地溜走了!
月亮对星星说：“小不点，你不用和我比了，我发出一点点光就能让人类看不见你。”“你才是小不点，我们在一起能比你亮一万倍!”星星们说完，就一起排成了“星星桥”，可亮了。月亮见了，也发出超级亮的光，星星们搭的“桥”发出的光都看不清了。
月亮傲慢地说：“看吧，我就说你没有我亮，我的名字里可有个‘亮’字呢!”星星不服地说：“名字里有个‘亮’字就不得了啊?要不是我们的出现，人类会看见你吗?”月亮说：“要不是我，人类连你的影子都看不见呢!”星星说：“哼，你凭什么是最亮的东西呢?我们去找太阳评评理去!”
于是它们找到了太阳，太阳对它们说：“你们都非常亮，但是你们都不是最亮的。如果你们俩非要争出个高低来，那你们俩谁能把整个宇宙照亮，谁就是最亮的。”
今天晚上，我和妈妈去阳台看星星，我们把床搬出来，躺着看。
我从西面看，有的星星像三角形，有的像皇冠，还有的像小朋友……我又换了几个角度来看，呀!星星又不一样了，从北面看的时候我看见了北斗七星，我又马上找北极星，课文上说北斗七星“勺口”对着的那颗星就是北极星，有人说星星会“闪”，其实星星根本不会“闪”只是有一层淘气的气层在它们之间“跑来跑去”“跑来跑去”。我是不是像个小博士呢?呵呵!我发现了天蟹座、白羊座、金牛座……十二星座。
除了星星还有白云，白云有的像天使，有的像小嘴，还有的像大树……可我弄不明白白天月亮还在，为什么晚上就不见了?这个问题天文学家张衡才有可能回答吧!哈哈!
我长大想当天文学家，这个远大的理想我会尽力实现的。加油!加油!加油!
我觉得我应该每天晚上用几小时看星星呢?就一小时吧!
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