小兔和狼教案中班(专业20篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-10 14:20:17
小兔和狼教案中班(专业20篇)
时间:2023-11-10 14:20:17 小编:字海

教案的编写应结合教材内容和学生的实际情况,灵活运用不同的教学方法和手段。教案的编写要注重教学资源的合理利用和创新教学方法的应用。下面是一些教学案例分享,供大家参考和交流。

小兔和狼教案中班篇一

教学目标:

1、欣赏理解故事内容,在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。

2、从故事中知道遇事要勇敢。

教学准备:

图片若干。

教学过程:

一、谜语导入:

1、今天老师请来了一位动物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圆圆的眼睛亮晶晶,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦蹦跳跳”,是谁啊?(请出小兔)。

2、教师:这只兔子长得怎样?它是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是它却没有朋友,所有的小动物都不愿意和它一起玩,还给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢,我们一起来听听看。

二、故事欣赏。

1、教师讲故事【小兔怕怕】至“流着眼泪跑回家去了”,幼儿欣赏。

2、教师:为什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

三、继续欣赏故事《小兔怕怕》。

1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。

2、教师:小兔回到家,妈妈是怎么说的?(请幼儿用完整的话说一说)。

3、教师:从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)。

四、联系自己。

1、小朋友在生活中有没有害怕的时候呢?什么时候你会害怕?

2、讨论“你有什么好办法可以让自己变得勇敢?”

小结:当你害怕的时候,你可以给自己加油鼓劲,告诉自己我要勇敢;还可寻求身边的大人、朋友来赶走害怕,做个勇敢的宝贝。

文档为doc格式。

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小兔和狼教案中班篇二

1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3.培养幼儿合作游戏的意识。

一、导入

情境导入:教师扮演兔妈妈,带领小兔游戏。

二、展开

1.准备运动:小兔跳舞

孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

2. 教师示范讲解基本动作。

(1)游戏:狼来了

教师:这儿真美,我们在这儿安家吧!

(取下圈,放在地上当家)

我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。

(指定一个地点为仓库)

示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。

(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)

当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。”

(2)幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3.游戏:小兔搬家

教师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:

背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),搭个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

为小兔鼓励、加油。

4.教师带领幼儿做整理、放松活动。

教师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!

(幼儿做高兴状:耶!)

真累呀,让我们放松一下吧!

(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

三、结束

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!

(幼儿边听故事边作休息状,活动自然结束)

小兔和狼教案中班篇三

1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。

2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。

3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

ppt,音乐。

关键点:能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。

一、出示信封,导入活动。

1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?

2、提问:信里面可能说了些什么呢?

3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。

二、仔细观察,寻找路线。

1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?

2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)。

3、提问:怎么去小兔的家?

4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的.家。

5、出示ppt地图,幼儿复述小兔家的行走路线。

三、参与游戏,延伸活动。

1、听音乐去小兔的家。

2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)。

3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?

4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。

5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。

6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!

活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小兔和狼教案中班篇四

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

1、准备运动:兔子舞

师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

2、基本动作:游戏《狼来了》

师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3、游戏:小兔搬家

师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动:

师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

这节课幼儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

小兔和狼教案中班篇五

活动目标:

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的'快乐。

活动准备:

可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

活动过程:

1、准备运动:兔子舞。

师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)。

2、基本动作:游戏《狼来了》。

师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家。

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家。

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动:

师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)。

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)。

教学反思:

这节课有幼儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

小兔和狼教案中班篇六

1.仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2.懂的遇事要动脑筋想办法。

3.学习词钻,躲,抬,挡,搬学习句式又―又。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。

重点:仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

难点:学习词,钻、躲、抬、挡、搬、。学习句式。

1.图片四副。

2.小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张。

一.以猜谜的方式导入

我出一道谜你们来猜是什么动物?长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴。爱吃萝卜和青菜。

二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。今天我们就来学习一个关于小兔子的故事。

出示图1提问;

出示图二提问:

1.路上,天气怎么样了,一只兔子想到了什么办法躲雨?学习词(躲、钻)。2.它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停怎么搬家呢?引导幼儿讨论。

出示图三提问:

1.小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停小兔子们心里是怎么想的?

3、家如你是小兔子你会怎么办?出示图四提问:我们一起看看小兔子是怎么做得?

三、教师完整讲述故事一遍。

四.小结幼儿在讲述中学习运用的新词和句子。

五、表演搬家的过程,巩固讲述经验。

情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

六.小结搬家一件很高兴的事,但又很麻烦,而且还会遇到意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

小兔和狼教案中班篇七

1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。

2、体验与同伴交流的快乐。

重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。

物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。

(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。

1、看信(教师出示一封信)

今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)

重点提问:

这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)

小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。

小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

2、设疑

重点提问:

你们去过小兔家吗?那怎么办呢?

不错的(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。

1、打电话

重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?

2、集体给小兔打电话,倾听路线。

3、幼儿操作,摆放路线图

4、交流分享,大胆表述。

5、再次倾听,集体纠错。

6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!

(三)、唱生日歌,体验共处的快乐

看,小兔正在家门口欢迎我们呢!

1、给小兔送生日礼物。

2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。

小兔和狼教案中班篇八

1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。

2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。

挂图一幅。皮球。

〈一〉、开始部分:

出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:

(1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

(2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?

〈二〉、进行部分:

(1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的`。

(2)教师引导幼儿完整讲述一遍。师:这么多小动物帮助搬家,太热闹了。

小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?

〈四〉、结束部分:

教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

小兔和狼教案中班篇九

游戏辅导意向:积极的参加集体游戏,并能有意识的控制自己的行为。

游戏准备:学习游戏儿歌,准备伴奏的音乐。

游戏规则与玩法:幼儿边念儿歌边按词意表演,当熊出场的音乐响起时,立刻自由摆出造型并保持不动--扮”木头人“。”熊“上场,一边走一边观察,看看有谁在动,如果有人动了,就抓住并”带回家“。

造型可以从单人、两两结伴到三人组合进行。

行为观察:

1、游戏过程中情绪表现如何?

2、第一遍游戏,在儿歌的最后一句结束时,能否快速的摆出动作造型?能保持不动吗?

3、第二遍游戏,能有意识的摆出和第一遍不一样的动作吗?

4、第三遍游戏,能找到同伴两两结伴吗?能根据音乐迅速的作出动作反应吗?

5、第四遍游戏,能主动的寻找并结成三人组合吗?

澄清讨论:

2、当”熊“来时,你心里有什么样的感觉?你是怎样做的呢?

3、被”熊带回家“的小兔心里有什么感觉?

小兔和狼教案中班篇十

1、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

2、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

1.第一段。

2.第二段。

师后来什么季节到了?天气怎么样?你是从哪儿看出来的?河水有什么变化?你是怎么发现河里的水结冰了?小兔住在房子里怎么样?我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)。

3.第三段。

师小兔家的房子有一个窗洞,上面没有窗户,冬天住在里面很冷,请小朋友想个办法帮帮她。这些都是小朋友的想法,我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢?它看见小河里的水怎么样了?于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰,装在窗框上)。

4.第四段。

师窗子装好了,小兔在干什么?小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?我们一起学一学。

5.第五段。

6.第六段。

师小朋友想的办法真好,这时谁来帮助小兔?小熊猫会对小兔说什么呢?

师:你们觉得这个故事应该叫什么名字呢?《小兔家的窗》。那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放ppt课件)。

小兔和狼教案中班篇十一

对于幼儿园的孩子来说,那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子,他们不单从图片故事儿歌,以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养,从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验,兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条,斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态,拓展孩子的创造性思维,让孩子充分体验成功的乐趣,从而提高孩子的审美情操。

1、初步学画小兔形象,能大胆运用油画棒进行绘画。

2、培养幼儿的构图、涂色能力,发展幼儿的思维想象力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

挂历式的范画一份师用油画棒一盒幼儿用的油画棒每人一盒、a4纸每人一张。

一、引入部分。

师:今天老师给你们带来了一位客人,我们来看看是谁呢?(出示图一)。

哇,原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。

师小结:圆圆的脑袋胖胖身,长长的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分示范画小兔。

1、师:今天天气那么好,兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和老师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身,长长耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四条腿,一碰一跳真是累,绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真开心,兔小妹看见了急忙的跳出来了,来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。

2、出示图二:

师:兔姐姐来到妈妈的身边了,调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面,也被挡住了很多地方,挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了,现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像(公园草地萝卜地小树林等)想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景,边讲解(兔子们来到一片草地,草地上长满了蘑菇,蘑菇长呀牙,长得比小兔子还要高,比房子还要大,长呀长被兔子挡住了跳一跳,被兔子挡住了跳一跳)。

3、出示图三,简单讲解。

师:蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇,天气可真好呀!红红的太阳,天上还飘着几朵白云,兔妈妈打扮的真漂亮,兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的,你们说怎么打扮好呢?(个别提问)。

4、涂色。

如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝,浅蓝)深蓝是哥哥,浅蓝是弟弟,可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇,帮助别人是能手,好都到齐了,开始做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走,脚步细细慢慢走,往下走,往上走哥哥累了请小弟,蓝弟弟紧跟着,手拉手是朋友,白色宝贝也带上)。

5、出示图四,了解儿童画的几种常用手法。

师:颜色宝贝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同时图四)简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。

三、幼儿作画。

师:小兔子还会在干什么呢?那小朋友将小兔子请到你的.作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.

幼儿作画.

教师巡回指导,随机讲评,待幼儿作品完成后,布置在绘画展示栏中,供大家相互欣赏与评价。

小兔和狼教案中班篇十二

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出,要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。在幼儿自由活动中,我发现中班的孩子特别喜欢跳步,有的跳不远,有的跳不好,但有的跳得非常不错,因此我设计了这个《小兔运萝卜》,创设活动情境,充分利用现有资源,发展幼儿的跳跃能力,尊重孩子的能力差异和个性发展,通过逐步提升难度,使每个孩子有所突破和发展,体验成功的感觉。

1探索、学习、熟练地掌握立定跳远,提高幼儿对体育活动的兴趣。

2利用不同难度的设置,使每个孩子在原有基础上所提高,发展基本活动能力。

3引导幼儿敢于挑战自我,培养幼儿勇敢、不怕困难的品质,体验成功和合作的愉悦。

4初步了解健康的小常识。

5让幼儿知道愉快有益于身体健康。

重点:能进行立定跳远,逐步做到落地稳当,不偏不倒。

难点:能根据距离的远近,调整步子大小。

1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;。

3大小胶篮子;4自制拱形门五个。

一、创设活动情境、激发兴趣,热身活动。

1幼儿在音乐声中随教师入场,边走边做热身运动,扩胸、踢腿、转圈……。

2学习小兔向前跳,及立定跳远。

3创设情境激发兴趣,帮“小兔运萝卜”

二、分层推进,挑战自我。

1、设置10个圈,每一个圈挨着放,以这个距离作为活动长度,让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。

提问:你们觉得要如何才能更快,运得更多?(让幼儿自由探讨,明白同样的长度,圈少一些和跳得快点要快一些,激发幼儿挑战的兴趣)。

2、减少一个圈、两个圈再次游戏,加大了难度,使幼儿在原有基础上有所提高。

引导幼儿讨论,这次比前次有什么不同,你觉得什么难度?要怎么做才轻松?

请做得好的幼儿交流并示范。

3、自由挑战。

分别设置10、9、8、7、6个圈的组,让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。

三、结束部分:合作放松、愉悦身心。

1放松活动:跟老师一起深呼吸,平静一下心情,放松腿部肌肉,同伴之间可以相互按摩。

小结孩子们的活动:你们今天挑战了自我,有敢于战胜困难的勇气,为自己鼓掌。

3帮老师收拾器具,结束。

这个活动贴进幼儿生活,动作难度不高,幼儿参与意识强,兴趣浓厚,尊重幼儿的个性差异,让幼儿选择适合自己的难度去挑战,发展自己的跳跃能力。

自由活动时,幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣,导致后面三组人数多,而前面两组几乎没有孩子去参与,如果在以后再上这课时,我认为在自由活动时,可以直接设置长度,让幼儿自己选择用几个圈,他们自由组合小组挑战,而不是由老师提前设置好组。束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。

小兔和狼教案中班篇十三

1、运用猜测、演示的方法,理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复,学习词汇:提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地参与活动。

图谱:灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。

理解故事的.内容。

用完整地语言讲述太阳的特征。

一、引出活动:“猜一猜”活动。

1.教师画一个圆,让小朋友们来想一想,你觉得这个是什么?

2.教师出示灯笼等四种图片,让幼儿观察、比较。

二、感知童话。

1.出示小兔,教师讲述故事第一遍。

2.出示课件,提问:故事中讲了谁?小兔子把什么当成了太阳?

三、教师再次讲述故事,并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。

1.师边讲故事同时手执小兔,讲到哪里,就指向哪个图谱。

出示图片(灯笼),讲第一段并提问。出示图片(萝卜),讲第二段并提问。出示图片(气球)讲第三段并提问。出示图片(太阳)讲第四段并提问。

2.幼儿讨论:小兔找到太阳了吗?小兔一下子就找到太阳了吗?

3.它先找到了谁?又找到谁?最后找到谁?(丰富相应的词汇,学习词语的重叠)。

4.它为什么把灯笼当成了太阳呢?太阳是什么样子的?你见过太阳长什么样子吗?在哪儿能找到他,太阳晒在你身上什么感觉呢?师和幼儿一起总结太阳的特征。(太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在人身上暖洋洋的。)。

5.你觉得还有什么像太阳?

四、表演故事。

1.教师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。

2.集体表演故事。

小兔和狼教案中班篇十四

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

【活动准备】。

1、用纸板剪成的大大小小的”饼干“若干。

2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

【活动过程】。

一、为小兔做饼干。

1、出示兔子玩具及”饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)。

2、小兔子吃了还想吃,想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干,看看每块橡皮泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

4、在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的”面皮“上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

二、谁做的饼干多。

1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。

2、找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的,什么能做这么多。

3、幼儿再次尝试做饼干,将前后两次的操作结果作一次比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的”面皮“上印制饼干的经验和方法。

小兔和狼教案中班篇十五

设计者:张茹娟。

活动目标:

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

活动准备:

可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

活动过程:

1、准备运动:兔子舞。

师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)。

2、基本动作:游戏《狼来了》。

师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的.东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家。

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家。

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动:

师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)。

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)。

小兔和狼教案中班篇十六

1、感知物体的大小与数量的关系。

2、学习用数字、图形记录结果。

【活动准备】。

1、用纸板剪成的大大小小的”饼干“若干。

2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

【活动过程】。

1、出示兔子玩具及”饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢?(有大有小)。

2、小兔子吃了还想吃,想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干,看看每块橡皮泥能做几块饼干,并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。

4、在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的”面皮“上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少;饼干小,数量多。

二、谁做的饼干多。

1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。

2、找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的,什么能做这么多。

3、幼儿再次尝试做饼干,将前后两次的操作结果作一次比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的”面皮"上印制饼干的经验和方法。

文档为doc格式。

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小兔和狼教案中班篇十七

1.练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2.激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)。

师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家。

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家。

(音乐起)小兔在妈妈的.带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)。

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)。

小兔和狼教案中班篇十八

1、师扮小兔子:我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物,看一看都有什么?(引导幼儿初步了解儿歌内容)。

2、小鸭子(教师扮演)上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了,并随着幼儿的发言出示图片。

二、感受儿歌并运用量词。

1、按顺序看图与字卡,朗诵儿歌,帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展示柜,请幼儿参与。

“货物都卖完了,我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物,鼓励幼儿正确运用量词来买货物。

三、全休幼儿都参与活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”(提醒幼儿注意售货员要有礼貌,别人说对量词才能把东西卖给他。)。

2、幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。

附儿歌:

小兔子,开铺子一张小桌子,

四个小瓶子,

五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。

小兔和狼教案中班篇十九

幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

2、能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节。

(1)狼、兔子头饰若干。

(2)音乐《小兔子乖乖》。

1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

介绍玩法:

1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开")表示不开门。

3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。

4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

小兔和狼教案中班篇二十

1. 巩固双脚连续跳的动作,练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2. 幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。

布袋、幼儿有双脚连续跳的经验

1. 原地踏步练习

2. 口令练习

1. 兔宝宝们,今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了,只要我们站在魔毯上,大灰狼就不能伤害我们啦。

2. 天气这么好,我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。

3. 大灰狼来啦,快跳回魔毯躲起来。

4. 大灰狼走了,我们又可以出来散步了。

1. 大灰狼真是讨厌,经常来偷袭我们,怎么办呢?

2. 讨论怎么样把魔毯搬走?

3. 那里有一块红色的草地,很安全,我们一起带着魔毯搬到那里去吧?

4. 哎呀,这里还不够安全,被大灰狼发现了,乘它来之前,我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。

1. 搬家好辛苦啊,我们在魔毯上休息一下吧。

2. 敲敲腿,巧巧手臂,找个好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。

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