教案也是评估教学效果的重要参考依据，有利于教师及时调整教学策略和方法。教案的编写需要教师充分考虑学生的学习特点和学科知识的体系结构。这里有一些名师精心编写的教案范文，希望对大家在教学设计上有所启发。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇一
(一)出示两只轮子，引起兴趣。
1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。
过渡：还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?
小结：三只轮子的是三轮车。
(三)出示玩具车。
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇二
4、在操作中发现为什么把轮子都做成圆的。
(1)为什么轮子是圆的呢?
教师：现在你们可以玩玩，观察你的玩具，比较比较，有什么感觉，有什么发现，
请告诉大家，为什么轮子是圆的?
(2)小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。
5、趣味练习：有多少个轮子呢。
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幼儿园轮子的妙用科学教案篇三
1、感知冰的各种特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
活动准备。
1、课件-观察冰块。
2、教具：吹风机、锤子、餐刀、热水。
3、冰块(内含一颗糖果)若干。
活动过程。
一、导入。
1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?
(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)。
你们能看见大冰块里有什么呢?
(糖果)。
2、教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?
(幼儿自由发言。说说自己的办法。)。
二、介绍工具。
教师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。
(重点介绍电吹风及各工具的使用安全。)。
三、观察冰块，幼儿尝试。
1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?
(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。
2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的?
(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)。
四、幼儿集中分享经验。
1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?
谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2、教师小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇四
活动目标：
1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备：
1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分，猜想哪一队会取得胜利。
二、动手动脑，探索轮子的特性。
2、同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？
3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的.积木。
4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚动，其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活，拓宽幼儿视野幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？
2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画，学做设计师。
1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇五
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？
二、听听轮子的自述。
1.大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
2.结合图片讲述《了不起的轮子》。
3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？
三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇六
1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。
师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。
师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)。
(二)基本部分。
1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。
师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢?
2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。
火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。
3.轮子的形状和作用。
师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢?
圆形。
4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。
师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢?
我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。
5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。
师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。
(三)结束部分。
1.老师进行总结。
请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。
师：为什么是圆形适合做轮子呢?
结论：因为圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子。
2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。
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幼儿园轮子的妙用科学教案篇七
(1)请幼儿把带来的轮子在桌子上或地上移动，然后说出，是什么使轮子移动了。
(2)请幼儿观察一下轮子是什么样的?
他们是什么材料做成的?
(3)幼儿互相观察所带的玩具。
2、量一量轮子的直径和轴。
(1)教师示范量的方法，请幼儿讲一讲量的方法，
请幼儿互相测量朋友的玩具。
(2)小结：幼儿轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。
有的用塑料、有的用木头、有的用铁、有的用橡胶做的，
他们做的材料都不一样，但它们的形状是一样的，都是圆形的。
3、趣味练习：如果轮子是××样子。
幼儿观察讨论：
幼儿园轮子的妙用科学教案篇八
1、以花仙子的身份出现：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!对了，你们也像我一样喜欢花吗?为什么呀?(用小魔棒指点幼儿回答，以控制常规)。
2、下面，和我一起去看看我的花儿朋友吧?(观看vcr)。
3、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?(幼儿回答，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应该对花儿说声-谢谢花儿)。
4、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏，还有什么用呢?(视幼儿回答情况，逐一出示准备好的物品)。
(2)出示花茶袋，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗?(可以让幼儿相互传看一会儿)还是让花仙子来告诉你们答案吧：这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可以让我们变得健康，还可以让我们变得更漂亮哦。
(3)出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘状--咦?是谁在我的口袋里跳啊?哦，原来是你呀?小朋友你们认识它吗?告诉幼儿，这里面也藏着一些花儿宝宝，可以让幼儿找一找，闻一闻。
5、为幼儿分发茶和糕点，活动自然结束：我的口袋里还有许多用花做的神奇宝贝，如果你们还想知道的话，下次再一起欣赏吧!今天时间不早了，我要回去找我的花儿朋友们玩了，不过临走时，我想请你们一起来品尝花茶和花糕(花仙子手持托盘分发点心和茶水)。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇九
活动目标：
1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重难点：
活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。
活动准备：
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
活动过程：
一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力。
指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？
小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。
2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。
指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）。
看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？
二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没。
有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。
指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）。
小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。
轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。
环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。
环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的`作用。
环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。
本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十
教玩具名称：
有趣的动物车。
适用区角：体育区。语言区。表演区。科学区。
创作情况：
独立设计。
计者：福建省顺昌县市第二实验幼儿园教师连小燕。
玩具制作方法及玩法。
（一）、制作方法。
2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）。
3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。
4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）。
5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。
2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。
3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。
4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十一
活动目标：
1.感受颜色与颜色之间变化的乐趣。
2.对三原色原理的感兴趣，并产生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
活动准备：
ppt课件、视频、量杯三个、量杯盖子6个、红、黄、蓝三种颜色的水粉颜料。
活动过程：
一、通过绘本，激发幼儿的兴趣。
师幼互动讲述绘本，幼儿初步了解三原色之间的关系。
二、观看三原色原理的视频，引导幼儿理解三原色的原理。
出示三原色原理的视频，教师解释三原色的原理，引导幼儿理解三原色之间的关系。
三、提供实验材料，激发幼儿的实验兴趣。
教师介绍实验材料，并提供实验方法，并说明实验注意事项。
四、幼儿实验、观察。
幼儿根据视频中的提示准备材料，并进行实验、观察，从而获得知识经验。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十二
轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。
1.通过实验，知道轮子是圆形的，会滚动。
2.寻找生活中的轮子，发现轮子的用处。
3.激发思考与探索问题的兴趣。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
图形轮子人手一套。
手工制作的玩具小汽车配好集合图形的轮子。
储物箱。
幻灯片。
大轮胎。
开着火车进教室、与客人老师打招呼、课前律动。
一：话题引入----车子。
t:刚刚我们是怎么进教室的呀?(开着火车进教室)。
那宝宝每天早上爸爸妈妈是怎么送我们来学校的呢?(用车子送来的)。
t：噢!我们呐每天早上来学校的时候有些宝宝是步行来学校的，还有的是爸爸妈妈用可以带着我们走的车子，送宝宝来到我们的幼儿园。(启发幼儿了解各种车子可自载着人走)。
二：引出轮子---知道轮子是圆形的，会滚动。
(1)找出轮子。
t：(出示幻灯片车子)有自行车、电动车、小汽车。诶!你们看看这些车子上面都有什么?(轮子)。
(2)知道轮子能滚动的特点。
老师这也有一脸带有轮子的玩具汽车(出示玩具汽车)。
(3)老师示范换轮子。
(4)小结：三角形和正方形还有其他有棱角的图形因为他们向前推动时受到了角的阻碍所以只能向前移动。只有我们的圆形是没棱没角所以它才能一直向前滚!
(5)幼儿实验操作换轮子-----接下来老师也带来了几种形状的轮子，有三角形，有正方形还有圆形。让宝宝们感受一下什么形状的`轮子能滚动?(老师交代滚轮子的规则，把筷子当车轴推动轮子，看看哪种形状的轮子能滚，哪种形状的轮子在我们的推动下只能向前移动。)。
三、找轮子。
(1)在生活中找轮子。
t:宝宝们真棒!(夸轮子顶呱呱)知道车轮是圆形的才能滚动，那在我们的生活中还有什么东西上面也有圆圆的轮子呢?(幼儿自由回答)。
(2)认识轮子的物品。
t：嗯····宝宝们真棒，在生活中找出这么多带有轮子的物品，付老师啊也找了一些带有轮子的东西，你们看付老师找到了什么带有轮子的东西?(出示幻灯片)。
四：探索轮子省力的作用。
(1)话题引入。
老师这有两个储物箱，我们看看轮子有什么作用?给我们的生活带来了什么便利?
(2)实验推箱子。
教师小结：轮子有省力的作用。轮子顶呱呱!掌声!
五：轮子的多样性。
看了幻灯片之后老师总结：我们刚刚认识了这么多有轮子的东西，小汽车上面有轮子…………那你们有没有发现这些轮子是各式各样的?轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子是金属的。但是无论怎样的轮子什么材质制作成的它都是圆形的，因为这样才能滚动!
老师总结……..
六：游戏老师交代游戏规则后开始游戏。
课后反思：
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十三
1．通过操作活动，了解轮子的特性及用途。
2．激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
1．每人一小筐，内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。
2．小推车、书若干。
老师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最有趣。
幼儿自由玩，教师巡回观察指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？
老师：刚才小朋友玩的方法很氏、秀有趣，现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。
幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。
1．提问：为什么这些玩具都能滚动呢？
幼儿自由组合，二人一组，比赛运书、运玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。
在比赛的热烈气氛中，自然地结束本活动。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十四
1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。
3.产生对轮子探究的欲望。
活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。
1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。
2.每人一个轮胎。
:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。
1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力。
指导语：你是用什么方法运轮胎的'？哪个办法最省力？
小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。
2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。
指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）。
看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？
二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。
指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）。
小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。
轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。
环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。
环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。
环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。
本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。
能主动探索发现轮子的特点。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十五
1、认识各种各样的轮子。
2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。
3、体验轮子转动的乐趣。
活动准备。
1、准备各种有轮子的玩具。
2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。
3、大圈人手一个。
活动过程。
一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车。
1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？
2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？
二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用。
2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。
我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。
三、
引导幼儿开车仿编儿歌。
1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗？
2、教师：你还想开什么车？到哪里去？
3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里；警车笛笛叫，……。一直转到公安局。
四、尾声。
教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十六
目标：
1.认识澳大利亚有着美丽的森林，里面有着许多可爱的袋鼠.树袋熊等。
2.培养幼儿爱护环境的意识。
准备：
袋鼠.树袋熊偶森林的场景操作材料及工具。
流程：
1.在教室的一角布置出森林的样子。请幼儿自己想想，澳大利亚有那些小动物。
2.告诉幼儿澳大利亚有天然森林约1.55亿公顷（三分之二为桉树），里面最著名的是袋鼠。树袋熊等。
3.出示袋鼠.树袋熊模型，让幼儿看看.摸摸.说说。
总结出他们的特点。
4.教师邀请幼儿为我们班的森林请进这些可爱的袋鼠及树袋熊。教师示范制作方法，幼儿分组操作。
5.让幼儿将作品放入森林，并且留影留念。
延伸活动：
1.为森林做出草坪，树叶等装饰材料。
2.邀请别班的小朋友来班游玩参观。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十七
活动目标:。
1.观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。
重点:。
观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
难点:。
尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。
活动准备:。
收集幼儿完成的学习单【切水果，大发现】。
活动过程:。
一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。
二、给幼儿展示水果的切面。
三、教师引导幼儿说出水果的切面。
四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面，丰富幼儿的词汇量。
五、请幼儿分享自己的学习单，说一说自己和家人调查了哪些水果的切法，切开后分别是什么样子的。
六、教师总结。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十八
适用专业：学前教育。
开课单位：幼特音乐教育系。
备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》。
二、课程性质和目标。
《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
它的教学目的和要求是：
1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。
幼儿园轮子的妙用科学教案篇十九
活动目标：
1、感知鞋子的不同颜色和大小。
2、感受自己穿鞋的快乐。
经验材料准备：
1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。
2、音乐磁带。
活动过程：
1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？
2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。
3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？
5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？
6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？
7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？
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