总结可以帮助我们更快地实现目标。如何处理工作中的压力和挑战？下面是一些值得借鉴的总结写作技巧和经验分享。
课堂收获与感想篇一
在我们的童年里，我想我们都玩过陀螺吧，那其中无限的乐趣和意外的收获，可能只有玩过的我们才知道吧！
今天，我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿，大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的，做得可真行。从小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，却因削不出像样的'陀螺而懊恼，拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后却以弱制强，这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，表达出作者对陀螺的喜欢之情。
当我读到“奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转”这句话，我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋转。“人不可貌相，海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后，尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人，看“我”的陀螺其貌不扬，而轻视“我”的陀螺，自以为是，最后才会输的。
在我的身边也有这样的例子：在我们班里，有一个比较矮的小男生——涪涛，虽然他长得很矮，可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课，体育老师拿来了一条很粗绳子，一头捆在大树上，在树下放两块垫子防止摔下来，然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去，而男生们都争先恐后地攀爬，到了培涛的时候，大家都以为他不可能爬上去，因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去，大家都非常吃惊，不停地鼓掌，所以请大家不能以貌取人。
从这我明白即使失败了，也决不可以气馁！要更加顽强，更加努力，那样就会胜利，只要有付出，就会有回报。这就像我们考试一样，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一层楼。所以，我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了，只要下一次努力，就一定会获得胜利的喜悦。
读完这篇处处充满童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看别人，因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一，要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。
课堂收获与感想篇二
因为疫情的原因，我们没能在寒假结束的时候如期走进教室上课，但是老师给我们开通了网络课程，形式新颖，非常有趣。
也许你觉得上网课，肯定就是老师坐在屏幕前碎碎念，网络另一头的人不一定在听，可是我们的网课却非常有意思。
首先，老师会提前在微信群里发送每周的课程安排，让我们做好文化课的预习，平时在课堂上可能记不全的笔记，现在学生可以自己点击暂停，可以回放，可以截屏，自主性非常强。
其次，课程内容丰富多彩，一点都不单调。除了文化课以外，还有课间的眼保健操，手工课，绳操课，动手，动脑，开发思维，锻炼身体协调，样样齐全。
还有，空中课堂还有我们在家学习的身影，是爸爸妈妈平时给我拍的照片，发给老师，老师再剪辑，制成电子相册，全校老师和同学都能看见，真是太好玩儿啦!
空中课堂如此精彩，离不开老师们辛勤的劳动，他们要备课，讲课，关键是要冒着风险到学校录课，网上批改我们每个人的作业，比在学校讲课的时候还要辛苦很多。爸爸妈妈也比平时付出了更多的时间和精力来关注我们。
空中课堂虽然有趣，但我还是希望疫情能够早点结束，全国人民一条心，一定可以早日战胜病毒!到时候我就能见到敬爱的老师，和可爱的同学在美丽的校园里一起学习，一起快乐成长了!
课堂收获与感想篇三
钉钉，是现在最流行的通讯软件。它可以打电话、视频、语音通话……它，还是我的“空中课堂”。
的春节，一场突如其来的疫病改变了人们的生活。新型冠状病毒在全国各地蔓延，村子被封住了，县城也被封住了，全国人民都在团结一心共同抗击这场“疫情”，而我们到了开学的日期，也不能如期上学，只能待在家里用手机上的钉钉软件学习。收到学校通知的前两天我让妈妈给我下载了钉钉软件，并学习操作怎样提交作业，怎样听直播课，怎样连麦……一想到可以在线听老师讲课，老师要当网红了，真的好期待、好兴奋啊!
上周一，一大早就被妈妈叫醒了。我急忙穿好衣服，胡乱吞了几口饭，就坐到了书桌前，准备好上课用的东西。妈妈打开了电视机，把手机连在电视上投屏，九点整，我进入了直播课堂。我原以为老师会讲新课，课本我都翻开了，老师突然出示了课题：“众志成城，抗击疫情”，我猜想老师讲的内容肯定是和新冠肺炎有关了。这堂课老师给我们讲了病毒的形状、名称、以及名字的来源;从老师的讲解中，我明白了新型冠状病毒在显微镜下看，像皇冠一样，所以叫冠状病毒;世界卫生组织将其命名为——ncov;然后老师告诉我们如何做好个人防护，防止病毒入侵;令我印象最深刻的是老师让我们认识了许多在这次疫情中无私奉献的医护人员：84岁的钟南山爷爷，临危受命，在武汉疫情爆发后，第一时间赶往武汉;有许多女护士为了便于穿防护服，剪掉长发，毅然奔赴抗疫一线;“若有战，召必回，战必胜”这是我听到的最动听、最振奋人心的口号……哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行，因为有了这些白衣天使在前线与病毒的“厮杀”，我们才能在祖国的后方“安乐健康”，岂曰无衣?与子同袍，相信我们中国人民众志成城，并肩作战，一定能战胜病毒，打赢这场战役!
这是我上的第一节直播课，也是我印象最深的一节课，因为这堂课让我明白了一个道理：一定要做一个对社会有价值、有奉献的人。我一定会好好学习，当祖国危难之时，能像那些医务人员一样，为祖国做贡献，实现自己的人生价值!
课堂收获与感想篇四
这个寒假结束后本应该马上开学，可令人没想到的是新型冠状病毒的突然袭击，让人们手足无措。只好把开学时间延长，但“停课不停学”，教室里的课堂变成了“网上课堂“”空中课堂”。
耶耶耶……耶……!终于可以在网上上课了，因为那样我们可以在上课的时候，做许多事情。比如在上课的时候可以吃饭，老师不知道!躺在被窝儿里听课，老师不知道!边做作业边听课，老师不知道!边散步，边听课，老师不知道!边吃零食，边听课，老师不知道!在听课的时候做运动，老师不知道!老师都一无所知，这不就是我们的“完美课堂”吗?你们说我是不是要为此说一声耶!
收获。
当然，短暂的喜悦过后，我便开始了我的“空中”学习。一段时间以来，即使是在网上上课，我也收获了许多知识。上午的“名师课堂”给了我不一样的感受，不认识的老师却让我体会到了亲切;很多不认识的同学，却和我同上一堂课，真是新奇又有趣!而在这些课堂里，我认识了豪放、勇武而又机敏的武松，勇敢、充满灵性的齐天大圣孙悟空，足智多谋、神机妙算的“智圣”诸葛亮，还有心肠好、性格好、没架子的宝玉等等。下午我们魏老师的直播“作文微课”更让我们收获了满满的能量。比如《如何写读后感》一课，让我知道了读后感不难写，找到感点是关键，“引——议——联——结”要记牢，写多写少掌握好。再如《如何写好心理描写》一课，让我明白写好心理有方法，联想性独白、内心独白、对话性独白，选择运用效果好，要是请上人物动作来帮忙，心理描写准形象。还有数学，英语，综合，每位老师摇身一片成主播，我们这些听众收获多!
感受。
一部手机，一台电视，一段段话，一本本作业，一条条汇报信息，一段段语音，一张张拼图，一张张检查表，概括了我们“停课不停学”的所有节奏。名师引导，家长督促，老师要求，更主要的是我们的自主努力，三位一体，开启了我们在疫情面前一种新的学习模式——空中课堂。在这里老师和我们就是在隔空传“情”，它传递的是老师对我们的信任和期望，我们传递给老师的是我们对学习的坚持和努力。此时正值全国人民万众一心，众志成城抗击疫情的关键时刻，有冲锋陷阵的专家教授，有逆行奉献的白衣天使，有大爱无疆的捐献者，有无私援助的普通人民，他们每个人每一天都奋战在疫情的一线。而我们在他们的守护下，平安康泰，我们每日的学习往小处说是为了使自己成为像钟南山教授那样的一流人才，往大处说也是在为了使“前方”安定，即为国做贡献。所以，这是一段特殊的时期，也是我们一次有意义的学习之旅!
总之，“空中课堂”不平常，特殊时期展锋芒，不辞辛苦育花朵，来日为国添徽章!
课堂收获与感想篇五
翻车1：英语课上，张老师说：“同学们，把麦打开，我们来读个课文……”我一听，十分高兴：正好也让张老师检验检验我们的发音吧!全班同学不约而同地把麦打开。“beijingisthecapitalofchina……”我满心以为会听到整齐洪亮的读书声，没想到我忽略了一个大问题：我们所有人的网速截然不同呀!有的人快，有的人慢，甚至还有人的网速差得一塌糊涂!全班同学的声音混杂着，从电脑不知哪个位置汹涌而出的噪音，重重地扎进我的耳朵……妈呀，以后就算打死：也要开静音啊!还好，结束了……这次翻车翻得有点大，张老师再也不让我们把麦打开，齐读课文了!
翻车3：地理课上，许多同学都在向老师问好。这时，某位同学发了一长串的：“老师好老师好老师好老师好老师好……”一些热心人士上前提醒道：“不要刷屏。”想不到他居然又发了：“老师好老师好老师好老师好……”我的天哪，他到底有几个老师?哎，该怎么办呢?正在众人束手无策，正准备掏出“兵书”之时，一位同学发了一条信息：已经告诉周老师了。这句仅有八个字的话，导致许多人纷纷说“太谢谢了”。看这位兄弟还敢不敢刷屏!哈哈!孙悟空终究逃不过如来佛的手掌心!
空中课堂尽管情况多多，但是老师和我们经过一次次的调试、磨合，现在的学习自然也越来越顺利了。我们熟悉了网络学习的特点之后，当然会更加好地通过空中课堂学习、进步。这次疫情，何时能结束?我们又何时能相见?校园何时能充满生机与活力?没人知道，但大诗人雪莱曾说过：冬天来了，春天还会远吗?总有一天，全国人民不再人心惶惶，我们也能重返校园了。
课堂收获与感想篇六
离校不离教，停课不停学，随着一声声老师再见，两周空中课堂就这样过去了，直到现在，我还有一点意犹未尽，每天的时间好像都变的短了。
因为这场突如其来的疫情，本该每天坐在教室里学习的我们，不得不每天抱着个手机上课，这与往日不同的上课方式，让我带着些许期盼。每天妈妈老早就把我叫起来，做好上课的准备，然后在钉钉的呼唤声中开启新的一天。老师的讲课声和同学们回答问题的声音让我仿佛又回到了教室里。
有的同学跟我想的一样，认为时间过得真快。我想起老师说的一句话，只有一个人聚精会神地在做一件事情的时候，才会觉得时间过得很快。即使没有老师的监督，父母的陪伴，我也应该认真，用心的去完成老师布置的作业。相信这是一次对自己极大的考验，也是锻炼自己的好机会。
当然，网络学习也让我们的老师更加辛苦，备课。上课。批改作业，各种网络手段全都用起来了，总是忙碌到深夜。课堂上还要关注到我们每一个人，老师还会细心的提醒我们做眼保健操。多做运动。点点滴滴。润物无声，我们只有更加勤奋努力的学习，用优异的学习成绩来回报老师和家长们的辛勤付出。
虽然我在空中课堂上，学的很开心，但我还是希望能早点回到学校去上课。
课堂收获与感想篇七
星期天早上，我穿着干干净净的校服去上学。因为这个星期天非常特别——我们要和从杭州来的冯老师上公开课。
做完自我介绍后，和别的老师不同，冯老师便和我们聊起了天，我们时不时地哄堂大笑，课堂氛围提了不少。
不愧是杭州老师，教育方法就是不同，老是给我们提高难度的问题。嘿嘿，兵来将挡，水来土掩。幸亏有“作弊小纸条”，让我们对答如流。冯老师似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上写错了“临”字的一笔，班级里许多小老师都没有发现（包括我），而冯老师立马发现并纠正了这个错误。这得有多厚的功底才能做到呀！
渐渐地，我们对这个并没有陌生感。很快融入了课堂，我们五（5）班的风格课堂！同学们踊跃地举手，滔滔不绝地发言。平时默默无闻的张诺、陈潇她们也高高兴兴地举起了手。正应了屠老师的“古话”：站起来发言不用怕，有老师帮你。冯老师也正是如此。一次章程旭说错了，冯老师便很耐心地帮助他，纠正他的错误，见他还不改正，冯老师还特地做了一个“砸”的手势，这才使他恍然大悟，破涕为笑。
冯老师更喜欢谈论自己的观点，在他的电脑里，除了课文选段，更多的则是他的批注。看着这么多的圈圈点点，我不禁想起了伟人毛泽东看书的情形。
时间总是过得这么快，一会便下课了。冯老师依旧用憨态可掬的笑容欢送我们。我恋恋不舍地回头，再看一眼课堂，我们的课堂，我们展现风采的课堂！
课堂收获与感想篇八
“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声，同学们都在干什么呢？就让我带你进去看一看吧！
今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的意思就是人家说什么，你就向着反方向做。
到了正式比赛，老师说：“立正。”有些同学还没反应过来，第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了，便眉开眼笑地说了下一个词：“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想：都到了这时候了，一定不能输呀！老师的口令下来了：“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动，而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠军。哎！真不甘心。
今天一堂课，我们都在欢笑声中度过的，真是让人意犹未尽呀！
课堂收获与感想篇九
何为“小课”？即学校内所开设的诸如音乐，美术，体育……“小课”真如某教师所言——如小媳妇般，特不受待见！这在很多学校里，都是比较普遍的现象，在我们学校也不例外。每个教师都卯足了劲抓成绩，导致很多这样的“小课”，要么没开，要么开了也是敷衍了事，没什么收效！
上课：
由于自己并不擅长，所以我没作示范，给学生引导——并不是怕画得不好被孩子们嘲笑，而是担心会“误人子弟”啊？我每节课的程序是这样安排的：欣赏佳作——自己临摹或自由创作——指导着色——同学互评——展示佳作。
每节课上，我都会先让孩子们欣赏一些优秀的画作。让孩子们先建立了美感和兴趣，然后再进行创作。孩子们完成作品后，我采用的评画方式是以孩子们的眼光为准，一切让他们自己做主，评出心中的佳作，并要说明好在什么地方。最后，把评出来的作品展示在作品展示栏里，孩子们可随时欣赏。
孩子们在用心创作：
学生的部分作品展示：
收获：
一.“小课”的开设，极大的提高了孩子们兴趣，并且“爱屋及乌”班的爱上了其他“大课”的学习。由于平时接触的较少，所以一开始，孩子们就兴趣高涨，每节美术课上，孩子们都以饱满的情绪迎接教师的到来。最后，这种积极的情绪也蔓延到了其他学科的课堂上。每天，孩子们都精神饱满地投入到学习中。
课堂收获与感想篇十
50分钟后，即将迎来的是暑期作文课最后一节课的结束——作文课上完了。
在这几十节课中，我学到了很多：大到如何做人，小到上课不要抖腿……但最重要的还是学到了写作文要用自己的幻想，故事的起因和结果，和巧妙的句词，像雨露一样来滋润那干巴巴的作文。
在这几十节课中，我被表扬过很多，也曾经骄傲过。但我知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。天下万事都不可骄傲。
在这几十节作文课中，我也收获了很多。在学做人时，我受过很多苦——比如把腰挺直，从小都在弯腰的我如同五雷轰顶。其实挺直腰并不难，可难的是已经挺直时的那一刻，肌肉好像被拉扯一样酸痛。但是，如果问我改掉了哪些毛病，我可以骄傲地告诉你：“我把敲椅子的毛病给改了！（但只有敲上课时坐的椅子的毛病改了）”
在作文课中，我的作文也曾发表过（在报纸和书上），而且还领过稿费。但我好像觉得先在和以前不一样了。老师说我进步了，可以独自出长篇童话了，但我总感觉到那微妙的差距——是我自己长大了。
在龚老师的作文课中，我发现了自己前所未知的优点和缺点。优点就是我想象里非常丰富，而且我也挺喜欢写童话故事的。缺点就是我不擅长介绍自己和别人的区别，经常还有一点就完成了，可最后还是泄了气，容易放弃。
课堂收获与感想篇十一
今天是星期六，小记者活动日。我听了一堂有趣的课。
开始了，一首很欢快的音乐响起来了。接着一位身穿粉色连衣裙的主持人走了上来。首先自我介绍，然后介绍了苏文通老师。
刚介绍完，苏老师就出来了。先给我们讲了一些学习方法，接着我们玩了一个游戏叫一心三用。苏老师让我们随便报几个两位数，中间还可以提问题，也可以捣乱，报完了苏老师再把数字一一背出来。他一个都没错，我大吃一惊。然后苏老师又倒着背了一遍，还是一个不落的背了出来，我目瞪口呆。要是我也有那样的本领该多好呀！
后来，苏老师又讲了一些关于英语单词的记忆法，通过这些方法，我很快就记住了这些单词。
苏老师还讲了许多故事，可有趣了！
通过这堂课，我学会了如何背诵和一些学习方法。还知道了大人是不可以打小孩子的。
这就是今天的课堂，一堂有趣、快乐、活泼的课堂。
课堂收获与感想篇十二
今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了!这可怎么办呀?我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。
“叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。
老师大声说道：“今天没带实验品没关系!下次带就好了”我拍了拍胸，哎!真的是虚惊一场啊!实验开始了!大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。
同桌班长帮我弄好了这些“设备”，我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。
第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶!成功了!我高兴极了!我大声说道：“老师，我成功了!”老师面带微笑地向我走来说：“恭喜你!成功了!”
接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。我很高兴。
“叮铃铃”下课了!我恋恋不舍的向老师再见!
这节科学课可真有趣啊!
课堂收获与感想篇十三
心心念念的暑假总算来了！我高兴坏了，每天早上终于可以睡到自然醒了，可以看电视玩手机了，还可以出去旅游了，想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班，还说一是为了让我有更多的爱好，二是为了防止我看电视玩手机。哎！姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了！
早上六点钟妈妈又准时的叫我起床，我困的眼睛都不想挣，大叫道：“我要睡觉，我不想上学，学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。
咦！这是哪里啊？这里怎么什么都有？正在我疑惑的时候，一位头发花白，但精神抖擞的老人来到我身边：“欢迎你来到我们的未来课堂，小朋友！”我惊呆了，“未来课堂？它有什么神奇的地方吗？”老人笑了笑说：“我带你了解一下吧。”
老人说带我们去大自然的教室：突然面前出现了一大片的森林，一座座高山，无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说，这是语音转换器，你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话，了解他们和它们交朋友。
老人又说带我们去科技馆：瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。
老人又说带我们去图书馆：我的面前又出现的很多的图书，器材，各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。
老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换，时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。
哇，实在是太神奇了！我希望未来的课堂真的可以这么神奇！
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