感悟是我们对自己内心深处的感受和理解的体现。感悟是一种主观体验，我们要如何在客观事实基础上进行准确的总结与概括？感悟是生活中最真实的写照，每个人都有自己的感悟。如何将感悟应用到实际生活中？我们可以通过实践和行动来将感悟转化为行动力。以下是小编为大家整理的一些感悟范文，供大家参考和借鉴。
高校教师教学心得和感悟篇一
自主学习。充分交流的时间。以前的课堂教学，教师对时间的控制较多，一节课二三十分钟都唱主角，或眉飞色舞的讲述，或口惹悬河的阐发，学生全成了听众，很少有充足的时间自己动口。动脑。动心。动情。动手；新课改后，新的理念要求我们教师必须给学生以充分的时间思考。交流。讨论和发表个人见解。要求教师营造出浓郁的课堂人文气氛，重视培养学生能力。
丁老师上的一节《用乘除法解决实际问题》的复习课在基本训练阶段，教师创设情境，（出示图画：3盘桃，每盘6个）教师没有越俎代庖，没有进行琐碎的提问：譬如有几盘桃？每盘几个？一共有几个？怎样连起来编出用乘除法计算的实际问题……而是大胆放手，让学生看图说话，自由发挥，学生在老师创设的宽松思维环境中，从数学的角度很快找出了图中提供的数学信息，并顺利编出了三道分别用乘除法解决的实际问题，学生自己提出问题自己解决，且都能说出自己的想法，即为什么用乘法计算或为什么用除法计算。学生的思维之所以这样流畅到位，主要归功于教师对学生学情的`把握和对学生的信任，归功于教师的敢放，只有教师的敢放。愿放，学生才会敢想。愿说。在开始的基础训练中，让学生的思维充分暴露，能够及时把握学生对知识的掌握情况，以便在接下来的教学活动中有的放矢，对症下药。
阐述个人见解的权利。以前的课堂上，通常是教师问学生答，学生答还必须得答到点子上，答到教师的答案上，否则就不被允许或被冷处理。进行新课程改革后，这种状况得到翻天覆地的变化。丁老师的课上，学生回答问题错了，教师不仅不会批评，反而能作为教学资源充分利用，如编用乘除法计算解决我们身边的实际问题的环节中，一位学生编了一道加法计算题，教师没有训斥学生，而是让该学生说说自己的想法，并组织全班同学帮助讨论，在大家的讨论交流中，同学们再次区分了用加法与用乘法计算解决实际问题的区别。
人格尊严。在以前的课堂上，教师往往是发号施令。一言九鼎，往往不把学生当成和自己平等的人来看，往往认为学生是啥也不懂。乳臭未干的毛孩子，往往压制学生的思想，扭曲学生的人格。在丁老师的这节课上，教师把学生当成有血有肉，有见解。主张也有情感。精神的生命，教师和学生平等进行知识的交流。思想的碰撞和情感上的磨合，学生的人格在宽松亲切的情感氛围中健康成长；学生的思想在朋友式的切磋中变得大气成熟。如在找一找。编一编我们身边用乘除法计算的实际问题中，一学生编题中出现大象搬木头的情节，老师没有否定学生的想法，而是挠有兴趣追问学生在哪见过大象搬木头的情景，学生说在童话书里见到过的，老师微笑默许。此处欣赏教师能站在儿童的角度去接纳孩子的想法，保留孩子的意见，孩子们在老师的尊重中主动表现自己的欲望得以张扬，思维变得开阔。多元，精神也更显得勇敢。坚强。
总之，把课堂还给学生，让学生主动参与教学活动，获取知识，学会方法，是当前新课程标准的关键所在。在教学活动中只有真正贯彻主体性原则，学习者才能掌握学习的主动权，才能使学习者的思维处于积极。活跃。主动的状态，才能充分发挥学习者的智力和潜能。为此，教学活动应贯彻〝以学生为中心，以学生为本〞的思想，突出学生的主体地位，着眼于学生最大限度地参与教学活动，使他们真正成为课堂学习的主人。
高校教师教学心得和感悟篇二
现代远程教育学习资源不仅能充分调动学生的主动性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果、优化课堂结构、拓展学习方式等方面都起着不行估量的作用。现代远程教育学习资源有效地为我们供应了多媒体教学的应用素材。下面我就谈谈运用远程教育资源优化小学课堂教学的几点体会。
兴趣是学生认识事物或关怀活动的心理倾向，是学生的内在动力。一堂成功的课，学生的学习兴趣是格外重要的，远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的留意力和古怪心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设好玩的学习情景，使学生入境动情，在轻松开心的气氛和美的感受中学习学问，大大调动了学生课堂学习的主动性和兴趣。让数学课堂布满生气和活力。例如在讲授〈好玩的七巧板〉这一内容时，利用多媒体将七巧板的七块图形旋转、移动拼出学生生疏的图案，使学生在好玩的情景中感受到“数学好玩”
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使学生成为“乐之者”，已成为教师教学的一大课题。只有注重培育学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习，才能最大限度地调动学生的学习主动性和主动性。我在教学《变色龙》这一课时，由于学生阅历有限，对“变色龙”缺乏感性的认识，让我颇为苦恼，远程教育中的课件则为我解了燃眉之急，课件中不仅有关于变色龙的介绍，还有一组变色龙变色的片段。片段中将变色龙在树叶上.土壤上.树干上变色的过程呈现的淋漓尽致，学生学习不禁兴趣盎然。
数学概念属于静态的学问，内容比较单一。因此，传统的数学概念教学的课堂，是索然无味的，缺乏活力的。然而，应用远程教育资源，利用多媒体帮忙教学，能依据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的学问动态化;能直观生动呈现图形的转变，有效地激发学生探究新学问的兴趣，使教与学布满了生气，使学生学得主动，加深对学问的理解，并逐步了解学问的形成过程。
例如：我在教学“圆的认识”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出一条线段，同时闪烁着这个亮点及这条线段，并使线段旋转一周，形成圆形，使学生看后马上能悟出圆是怎样形成的。然后，再加入一条通过圆心并且两端都在圆上的线断，分别闪烁出亮点和这两条线断，使学生认识角各部分的名称。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清楚的概念。
传统的教学，由于教师把大部分时间用在讲解上，用在板书上，严重影响了课堂教学效率，增加了学生的课外负担，长此以往，导致学生丢失了学习的兴趣和信念，不利于综合素养的提高。依据教学内容和学生的年龄特点，恰当地运用远程教育资源进行教学，比“粉笔+黑板+教材+嘴巴”的传统教学更富有表现力和感染力，它能使学生手、眼、耳、脑多种感官并用，将有意留意和无意留意相结合，使学生在轻松、开心的课堂气氛中快速、高效地获取学问，同时，学生的留意力、观看力、记忆力、想象力、创造力等力量得到进展。在数学教学中，要表达“以训练为主线”的特点，适时使用远程教育资源，可较快地呈现演算过程，呈现练习题，这样可以节省大量的教学时间，提高课堂教学效率。
以某一城市为基点，但凡对这个城市感兴趣的同学都可以站起来说一说对这个城市的了解，同时要留意符合口语交际的要求，不重复别的学生说过的话，说话有条例。这是一堂高年级的口语交际课，网络环境的适时引入，不仅丰富了课堂资源，而且供应给每一个学生不同的选择空间，更加表达了交际的多元化，收到了良好的教学效果。
利用远程教育资源，可以将以往主要靠口头语言和文字符号传授学问的传统模式，打破了封闭式的死水一潭的教学状态，以其鲜亮的直观形象，加深学生对学习内容的理解，以其多变的手段，促进学生主动的思维，从而使教学得以化繁为简，变难为易，有效地提高学生分析问题解决问题的.力量。我在教学《中国石拱桥》一文时，由于学生对石拱桥学问了解甚少，无法理解中国石拱桥的的造型特征，结构特征和制作特征。于是利用远程教育直观课件，形象地向学生呈现赵州桥、卢沟桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然的边听着教师讲解，边观赏各式各样的拱桥，争辩它们的形式、结构、装饰等。由于强化了对实物的感受，又经过分析、比较，学生们最终理解了中国石拱桥的美丽，坚固，精致的特征。
在英语教学中,远教资源的作用更是尤为突出。例如单词的学习是相对枯燥乏味的。对于单词的学习,传统的方法往往是教师领读或用录音机播放,学生跟读,不能有效地激发学生的学习兴趣。而运用图文并茂的多媒体课件教学,会给学生带来全新的感觉。如单词lion为例,笔者是这样设计的:伴随着一声洪亮的狮吼,一只威猛的雄狮出如今屏幕上,接着醒目的黑色字体lion出如今图片下方,同时播放出单词清楚的发音[lain],最终通过画外音提问:“what’sthisinenglish?”学生齐答:“it’salion.”学生很快就能被这“形神兼备”的画面和声音吸引,兴趣十足地跟着大声朗读并很快记住这些单词。
应用远程教育资源进行教学，不仅为教师供应直观、形象、效率更高的教学手段，而且给学生呈现生动活泼的画面，给学生创设愉悦好玩的情境，给学生供应丰富多采的资源，让他们在课堂里轻松地、自由地、欢快地学习，从而大大地提高学习效率。让我们更充分、更合理地利用远程教育资源，不断提高教育教学质量吧!
高校教师教学心得和感悟篇三
本丈以本院教师课堂教学质量考核办法为依据,通过改变传统的'以”教师评教“为主的评价体系,加大”学生评教“所占权重,进行教学质量评估体系可信度和有效性分析,以论证”学生为本“的教学质量考核观念的科学性.
作者：邹俊霞郑晓虹作者单位：重庆航天职业技术学院,重庆,400021刊名：管理观察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009”“(7)分类号：g42关键词：学生为本教学质量评价体系可信度分析有效性分析
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高校教师教学心得和感悟篇四
今晚，看了两个特级教师讲课视频，心灵又一次得到震撼！不愧是特级教师，首先教师的素质就是高呀，看他们好像不是在上课，而是在表演。我深深的被吸引住了，连我都看得很过瘾，何况现场的学生。边看我边想做他们的学生，真是一种福分，甚至在想如果他们不做老师，说相声、当演员等干什么也一定很在行。他们的精彩表演，回味无穷，我第一次感觉语文课原来可以这样上。其次他们真正做到了以学生为主体，教师只是组织者、引导者和参与者。确切的说教师就是导演，学生都是演员。让学生高高兴兴的`在不知不觉中既学到知识又培养了实践能力和创新意识。整个课堂充满了欢声笑语。
现在，有的教师经常埋怨自己没有机会出去学习，没法呼吸外面的新鲜的空气。其实我们现在网络非常发达，学校都上了网，根本不用专门组织外出，只要想学习，在网上随时可以观摩、学习特级教师的课堂教学及文章。甚至，我们可以在网上近距离的和名师交流，聆听名师的教诲，学习名师的教育思想。记得以前有人说过：教给学生一碗水，教师要有一桶水。现在又提出：教给孩子一碗水，教师不仅要有一桶水，而且还要是一桶活水。这就要求我们教师只有不断的学习，不断的“充电”，才能保持自己有一桶源源不断的活水。
还有作为一名教师，一定要有一个高尚的师德，要经常研究课堂教学艺术。毕竟上好课，把学生教好，是我们教师的天职。
高校教师教学心得和感悟篇五
月日和日，我参加了黄骅师范学校组织的新教师入职培训，约有180人参加了培训。两天听了邓的《做个幸福快乐的班主任》，的《做智慧型的老师》，的《信息技术在课堂教学中的应用》，陆主席的《教师激情成长四重奏》。这些研究都让我对教师这个职业的内涵有了更深的理解。几位领导的发言也为我以后的工作指明了方向，让我明白了教师这个职业是神圣的，让我受益匪浅。面对我们刚上岗的新老师，领导都很体谅我们。从教师管理到深入课堂教学，从先进教学设备的应用到教师专业成长的培养，真的涵盖了方方面面。可以帮助我们建立师德，迈出这第一步。下面说说我自己在学习内容上的一些体会：
魏徵总统的演讲是如此生动。我只觉得时光飞逝。我什么时候能再听一遍鲁校长的讲座？我们应该把工作当成游戏，把学习当成游戏。把教学作为一种高级游戏，增加教学内容的趣味性，可以调动所有学生的积极性，尤其是学习有困难的学生。我们班就是这样。有几个学习有困难的同学，平时上课的时候在教室里感受别人，心里早就飞到操场上了。还有很多错题，老师讲解完也不知道怎么改。在未来的教学中，我将努力把课堂变成游戏课堂，释放学生的激情，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。作为班主任，你要拿出你的激情；愉悦他人，永远保持激情。在激情的控制下，人可以调动身心的巨大潜能，促进我们的健康。在工作中，我们应该是快乐的人。“听不到好话的快乐的人，很难被搞糊涂！”我们应该嘲笑流言蜚语。作为老师，喜欢学生是我们神圣的选择。我们要执着，全心全意爱自己选择的东西，全心全意爱自己选择的人。
短暂的训练和学习让我的心情久久不能平静，这可以说是我未来教学生涯中一次难忘的学习和交流。让我从这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不厌。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变。在教学的路上一定要充分享受游戏的乐趣，一定要创新，创新，再创新。自觉树立终身学习的观点，不断提高自身素质，以适应现代教育的需要。
两天的训练时间短，效果好，这两天我集中精力的教学是一门艺术，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中学习和与老教师、优秀教师、同事交流，提高自己的素质，提升自己。希望能早日成长为一名优秀的老师，为祖国培养更多的栋梁之才。
高校教师教学心得和感悟篇六
对于一个刚刚参加教育工作的我而言，我也很想上好一堂课，让学生在课堂上感到幸福，找到快乐，学到知识，可是这样的课堂对于我而言有所难度，但是我不会放弃因为我知道这样的课堂是需要积累经验的，有句话说的好：“万丈高楼平地起”我相信只要每天进步一点点，有一天我的课堂也将是万丈高楼，接下来我就来说说我对课堂管理在上课期间中收获吧！（特别是新老师）。
首先用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课那样，你很难把课上下去。老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙水中龙”.没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾――适宜禾苗成熟。因此，只要热爱学生，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情――你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味的承受能力，如果违背适度原则，只凭主观愿望进行批评，很可能困超过学生的承受能力而无法达到预期的目的。当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法，委婉的语气既可以保护学生的自尊心，又可以让学生感受到老师的帮助和希望。
其次尽量不当众批评学生若是你当众宣布学生的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人对其好评的心思也就愈加淡薄。尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻的拍拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。榜样的.力量是无穷的在课堂管理中，树立榜样，相当于在集体中确立了一个坐标系，使学生感觉到有压力，有动力，帮助他们明确努力的方向。榜样的力量是无穷的，对于模仿力比较强的学生来说，有榜样就能够给他们压力，给他们动力，只要在适当的时机推出适当的榜样，就能够激发同学们的动力，使得学生能够以积极竞争的心态去面对学习，不断取得进步。榜样的激励作用远比说服教育更具说服力和号召力，更易引起学生在情感上的共鸣，激起学生模仿和追赶的愿望。帮助学生赢得信心对学生来说，家长、老师无疑是权威人物，他们对学生的期望或评价无论是积极还是消极的，都会触及学生的心灵，都会对学生自信心的确立起着举足轻重的作用。自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能，因此无论是教师还是家长，都要切记：学生的自信是学好的关键。自信是人追求成功的一种意念是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。因此，无论是教师还是家长，都要切记：学生的自信是学好的关键。多看学生的闪光点，经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；()少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的。老师要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。把握激励的最佳时机适时地赏识、激励学生，对其实实施发展性评价，往往会收到意想不到的效果，会让很多不起眼的学生找到自信，看到宝贵的自我价值，从而点燃内心从未熄灭的希望之火，奋发努力把握激励学生的最佳时机，能有效地促使学生内心的消极情绪转化为积极情绪，并化为良好的行动，去实现预定的目标。慎用自己的课堂语言教师的语言必须以正面鼓励为主，任何时候都不能伤害学生，即使批评也要充满激励性，教师的语言应该象“雪中炭”、“六月风”,应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给学生，而教师自己则主要起点拨、引导和激励的作用。
最后教师要有慧心、恒心和耐心对于学困生，说来我的做法也简单，首先就是要有爱心和恒心。一个学生的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖学生的长处。这是我这几个月接近教育工作，接近学生所发现的一些问题及想到了一些浅显的课堂管理的办法及措施。
下面就给大家分享一下这样一个例子吧！是我以前的两位不同的学科老师，他们都是第一次进我们的教室，但出现了两个不同的差距。也许你遇到过这样的案例，也许你采用的方法有很多甚至比这更好。
但现在回想我觉得那位得到我们全班喜欢的白瑞芬老师确实对课堂管理有所思考值得学习。
案例题目：当你的学生回答“我说不好、我不会”之后。
这个案例中体现了：课堂管理中气氛的营造这一要素，包括教师对课堂的调悉、兼顾、教学环节顺利渡过、使全班同学始终参与到教学活动、创设生动多样化的教学情境、提高学生的积极等。
的积极引导可是他没有。在这位同学回答“我说不好”并低下头时，蒋老师没有任何评价和引导、直接叫下一位同学。这等于是肯定了学生对自己的消极评价，而后该生一直没有抬起头来参与课堂，说明这位同学在情感上很可能是消极的，蒋老师忽略了这一点，未能在把课堂继续下去的同时关注到该生，可以说蒋老师在课堂管理的控制、兼顾、过渡等方面做得是不好的。他未能积极发挥教师的正面引导作用。面对学生同样的回答，我们的大家都喜欢的白老师她是这么做的，微笑的说“没关系”,试试看、老师相信你比自己想象的要棒，然后提出一个个具体简单的小问题、如：你喜欢什么？喜欢音乐吗？等，或者可以找个台阶给学生下，嗯、你不是说不好对吗？那老师把你的这次机会留到下次好吗？这样的话对学生的自信心是一种提升。
这就是两个不同的老师在课堂中不同的课堂管理，得到了这样大的差距，白老师的课基本那个说“我说不好”的同学每次都积极回答问题，就算回答的不对。而蒋老师的课那个同学基本都不听。这也是我作为一个刚刚步入教学的新老师值得学习和思考的一个致命的细节。
到这里便是我这几个月对教学的一些思考和感想，就把这些我理解浅显的东西分享分享吧！
高校教师教学心得和感悟篇七
我是一名新教师，是教学上的新手，为了充实自己，我了阅读了《教师怎样提升课堂教学技能》一书，这本书使我受益匪浅。这本书是由严先元编著的，其中导论部分具体介绍了教学技能及其特点、分类等。教学技能是教师最基本的职业技能。它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式。从整个教学活动系统来看，教学技能是教师面临教学情境时直接表现出来的一系列具体教学行为。可以说，它是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学工作任务、增强教学能力，具有十分重要的意义。
教师应掌握教学设计的技能，包括因材施教—把握教学内容，从这一章，是我懂得了在准备教学设计之前要对学生及教材进行认真的分析，再不脱离教学目标的情况下，运用各种方法是教材内容适应更多的同学，是更多的同学真正掌握所学的知识，而且要确定适合各类学生的目标，进而使不同层次的学生掌握相应的知识。其次，策划教学活动，经过前期的学习需求分析以后，进行好教学内容的设计，则到了下个环节—策划教学活动。在这个环节中，我们应该运用不同的方法、不通的感官、言语引起学生的注意，并要为学生创造学习环境，提供学习的“支架”，在活动中建构知识的意义等，要合理布置这一节课开展的过程，例如：由浅入深，由易入难等，并组织为学生讨论、交流、课外活动、现场教学等结合的形式，以提高学生学习、思考的积极性。
作为一种创造性很强的工作，教学设计不可能一蹴而就，一个优秀的教师设计方案的形式，总是伴随着教师潜心的推敲、研究修订而逐步完成的。所以在教学设计的后期要做好一下工作：理清运作的思路；保持必要的弹性；写好设计的文本；要写出创意，写出特色。
做一个快乐自如的神圣天使—教师应加强调控课堂教学活动的技能。上课，是教学设计的中心环节，是教师通过具体的操作，引导学生到达教学目标的活动，教师调控课堂教学活动的技能，是教师根据学生在课堂中心理活动发展变化的规律，为达到教学目标而积极进行激励，引导和调节的教学行为方式，由很多的办法，使学生成为本节课的主体。
想上好一节课，导入新课是非常重要的，要引起学生对课题的关注，传达教学的`意图，还要建立新旧知识之间的联系，做好学习的准备。导入的要素：信息、语言、活动。我们在导入时要由目的性、启发性、关联性、艺术性及机智性。
导入新后，呈现教材也时非常重要的，它可以帮助学生理解教材内容，强化课程与学生经验及社会生活的联系；发展学生收集与处理信息的能力，获取新旧知识的能力，分析好解决问题的能力和交流与合作的能力；引导学生习得自主、探究、合作的学习方式，促进学习方式的多样化。
在此期间，师生互动也时必不可少的一部分。课堂上师生互动，活跃气氛，由利于信息的传递，提高教学效率；唤起学生学习的兴趣；稳定学生的注意，缓解学习带来的疲劳等。而且，在教学过程中，由意识的收集和分析教与学的情况，并根据教学目标对教学的活动加以调节和控制，以促进和增强学生反应和保持学习力量。
在结束这节课时，应对教学内容进行梳理、归纳、总结；加深、巩固学生所学的知识并使之系统化，激发并维护学生的学习动机，培养学生的主动精神和创造能力。可同过简单的回忆，提示要点，巩固应用，拓展延伸等方面进行。
把爱的光辉洒向三尺讲台—教师应培养指导学生学习的技能。由于教学过程被看作教师与学生交流过程，互动过程，教师与学生的关系也就成为了对话关系、合作关系，教师的角色也就有了新的意义，成为了学生学习的促进者，组织者，指导者和合作者。其中最简单的就是讲授，它可以组织学生已有的表象和经验，架设通往新旧知识的桥梁；揭示概念与原理的本质，促进知识的掌握；指导学生“学会学习”，发展他们的智能；培养和激发学习动机，习得一定的情感、态度和价值观，在此过程中，教师起引导作用，在此时，也应夹带提问的项目，进而引起学生的注意。在提问的过程中，应注意：要注重真是性；要赋予启发性；要激发主体性；要追求开发性；要具有差别性。总之，只有教师善问才能促进学生会问，而善问的目标应指向学生会问。
在课上课下，师生互动是单单不够的班级内的讨论是班级成员之间的又一种互动方式，他们交流观点以形成对某一问题一直的理解、评价或判断、讨论是促进学生发展的一种全方位多项互动，讨论是导致意义建构的一种社会协商,也是合作学习的一种常用方法,并且在讨论完后,教师或学生应做出相应的总结。
同样，板书也是非常重要的，它是教师在黑板上书写文字符号、绘图或列表，以辅助知识信息传递，在课堂教学中，板书的主要功能有：突出教学的重点和要点，帮助学生理解教材；提示学生内在联系，促进学生认识结构的建造；增加信息刺激的强度，提高学习的效率。板书的内容不是唯一的，也可以结合实物展示等增强学生对知识的理解等。通过对这本书的阅读，让我知道了如何准备一节课，如何上好一节课，如何在课上与学生互动沟通等等。我们应从自身的一点一滴做起，包括最基本的—书写，丰富自己的理论知识，并要是教学内容尽可能地与实际相结合，也要强化自身的能力！
高校教师教学心得和感悟篇八
【论文摘要】解决高职教育就业导向问题是当前高校质量保障工作的重点，调整系统偏差以解决毕业生就业市场人才需求的结构性矛盾是主要目标。解决的办法应该是以教学改革为核心，以建设就业导向的教学质量监控体系为保障。
【论文关键词】就业教学改革质量体系。
一、教学改革是以就业为导向的学校教学质量监控体系质量保障的核心。
以就业为导向的质量监控体系其质量保障的核心是以就业为导向的教学改革，它所保障的是教育的目标和过程的就业导向性，不进行教学改革，高职人才的培养还是无法满足社会的需要，那么质量就无从谈起。因此我们研究就业导向的质量监控体系，必须先研究教学改革的要点，以明确监控和保障的内容。我们认为有关就业导向的教学改革要点主要有：
（1）培养目标的重点是明确高等职业教育培养的技术应用性人才指的是社会经济生产服务的一线人才，属产业大军范畴。在it业培养的主要是技术型人才，一般是企业一线的技术专家，在二产尤其是制造业，主要是技能型人才，如数控机床的操作工、高档汽车的维护保养人才等，三产服务业主要是职业型人才。他们都属于急需的产业人才。
（2）课程体系和培养过程主要是在高等职业教育中进一步明确“能力本位”的课程目标，面向我国新世纪经济社会发展的需求，调整和丰富能力的内涵，研究适合中国国情的能力本位课程开发方法，保证专业课程和科目课程开发的科学性，并在教学过程中从课程形式、教学内容、教学方法、教学手段诸方面，确保能力本位课程的实现。
（3）教学环境方面主要是建设确实能对学生进行技术训练的实训基地。实训基地的环境应与企业真实环境基本类似，使用的技术应跟踪当前行业企业的主流技术、先进技术。要重视实训课程、实训项目的设计和开发，保证课程质量，要建立开放性的资源共享的实训基地的体制和机制，要建立保证实训基地可持续发展的投资机制和自主发展的能力。
（4）在产学研结合、产学合作教育方面，产业界、工业界、企业界的实质性参与教育教学全过程是关键，体制机制建设是保障，所谓实质性参与的重要标志是在教学的各个环节中企业意见的反映和发挥作用的程度。
评估的本质是根据一定的教育目标和标准，运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度做出价值判断，由此可见评估的基本目标就在于追求人才培养效果和社会需要的一致性，与我们“消除系统性偏差”的目标完全一致。教育部现在试行的高职高专院校人才培养工作水平评估方案以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、等法律法规为依据，坚持了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。
建立“教学基本状态数据公布”制度是国家为了加强对高等职业教育办学机构教学工作的宏观指导，进一步改进和完善高职高专教学评估工作，增加高等职业教育办学的透明度，加强社会监督，提高教育质量。它作为评估方案的补充，进一步在保障高等职业教育教学质量中起重要作用。
因此我们认为建立以就业为导向的学校教学质量监控系统应以国家《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》和将建立的“教学基本状态数据公布”制度为基础，作为高职教育的国家质量标准，不必另起炉灶重复建设。而国家和地方依此对高职院校的评估正是以就业为导向的学校教学质量监控系统中的外部质量保障活动。
三、高等职业教育教学过程的质量监控――专业剖析。
对教学过程进行监控（保障），是监控（保障）以就业为导向的高等职业教育质量的核心。专业是学校进行教学的基本单元，也是学校与社会需求的结合点，专业水平在一定程度上反映着学校人才培养工作的水平，是反映办学水平、质量和效益的一项重要指标。选取专业进行质量剖析和评估，是促进专业建设，提高整体人才培养工作水平的有效途径，也是对人才培养过程的监控。为此，作为对国家“高职高专院校人才培养工作水平评估”方案的深入和细化，作为以就业为导向的学校教学质量监控体系建设的重要组成部分，我们在对质量问题的调研和对高职教育教学性质规律认识以及高职质量观的认识基础上，研制了一套高职专业质量标准和评估方案，以及进行专业评估剖析的工作要点和资料（分析表格和调查问卷等），这套专业评估剖析方案既可以用于高职专业自身进行自我评估，也可以用于学校对专业建设的检查与监控，还可以用于国家或地方对高职高专院校的评估中对专业的剖析。
高职专业质量标准和评估方案以及专业剖析材料的主要特点有：
（1）突出以就业为导向的专业课程建设思想在评估中的作用，在确定各项质量标准和评估指标等级的内涵时，始终贯彻这一基本原则，以此引领专业课程改革的方向。
（2）定量与定性相结合。在界定评估等级标准内涵时，参照教育部高职高专人才培养方案，将易于量化项目给以明确的数量要求，同时控制定量项目范围，以防止因过多定量而导致问题简单化；对不宜量化项目则通过文字表述给出定性标准，并采取了增加观测点的方法，力求避免概括性描述产生的问题界定模糊。
（3）坚持“高标准、严要求”的基点。当前我国高职教育发展不均衡，大部分专业仍维持较低水平，但在制定专业质量标准和评估方案过程中并未因此而降低标准，而是立足于发挥质量标准的积极导向作用，通过专业评估树立优秀典型，推动高职专业整体规范化建设，激励专业人才培养质量提升，尽快显示出高职专业特色。
（4）体现课程在专业中的`核心地位。专业的本质是按一定目标的一系列有一定逻辑关系的课程组合。要始终围绕课程这一核心筛选确定质量标准各项目，在专业设置和培养目标、课程体系和结构、科目课程等项目界定时尽可能分解、细化。教育资源和教学过程是培养合格人才的基础和保证，“双师型”教师、行业企业参与、实践教学等方面改革一直以来广受重视，对提高人才培养质量作用显著，课程实施所依托的教学管理制度和运行机制、师资队伍、教学环境、产学合作等项目仍然是专业质量标准不可或缺的重要组成部分。
（5）着眼于高职专业的改革创新，鼓励专业主动进取、发挥优势、办出特色。首先，我国高职教育发展走过了学习借鉴国外高职教育模式阶段之后，要继续实现跨越式发展，使高职专业有长久的生命力，必须结合我国和地方发展现状不断改革和创新。同时，一个创新思维活跃、富有活力和特色的专业教学改革局面也是高职教育繁荣的标志。因此，在高职专业质量标准中特别开辟了“专业特色”项目，强调高职专业建设要重视社会经济发展导致专业人才培养目标内涵的扩展，坚持以课程改革为核心，在专业建设观念和思路、人才培养模式、课程体系、科目课程、产学研结合、教学管理等方面不断突破和创新，力戒格式化、一般化。
四、高等职业教育教学结果的质量监控――毕业生能力剖析。
对高等职业教育的专业剖析是一种过程监控，而对教学结果进行监控是一种目标监控，即是将结果与目标要求相比较其符合的程度。是监控以就业为导向的高等职业教育教学质量的重要方面。可以对专业人才培养的成效做出明确的判断。选择毕业生能力的情况进行剖析，作为对教学结果的一种监控指标，突出了高等职业教育以就业为导向的性质和能力本位的特征，避免了只重视知识掌握的倾向，是对目标实现的质量保障。我们根据高等职业教育人才培养的能力要求和能力培养的特点，正在开发研制一套高等职业教育毕业生能力标准和评估方案以及进行能力评估剖析的材料，力求通过这项内容的评估，促进毕业生零距离上岗就业，促进人力资源的开发。
参考文献：
[1]熊志翔.高等教育质量保障体系研究[m].湖南人民出版社,2002,6.
[2]李志仁.我国应建立高等教育质量保障体系[j].高教探索,2001(1).
[3]何亚飞.高职教学质量保障体系实践刍议[j].高教探索,2003(4).
高校教师教学心得和感悟篇九
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。下面是小编精心整理的新教师教学。
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供大家学习参阅。
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课。
教案。
进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。
不知不觉，已经来到x小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。
平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。
记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢?我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔!
有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设的更加美好。
教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老教师传授的开云官网app下载安装手机版 。
教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!
凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的。
座右铭。
争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前一直觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你现在觉得呢?”他说：“后来我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜欢现在上进的自己。”当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。
一位成功的教师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
教师是个良心活，我做到了问心无愧;。
教师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;。
教师是个功夫活，我还缺乏时间经验;。
一年新教师培训即将结束，但是我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成长进步，在今后的工作中，我会不断总结经验教训，虚心向各位同事学习工作经验和为人处事的方法技巧，争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的教师。
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高校教师教学心得和感悟篇十
学习的时光总是很快乐，快乐的时光又总是很极速，几天前头顶瓢泼的大雨，脚踩浑浊的积水艰难行走于取经之路上的点点滴滴还在脑海里清晰地回转，转眼间培训已经过半。这几日，我们过得很幸福，因为我们每天都能触摸到智慧的音符，每天都是收获满满，距离我们老班的宏伟梦想蓝图又近了那么一点点。而今天，20__年6月29日，更是我们幸福的一天。因为在今天我们享受了中原名师工作室王红奎老师的关于《核心素养背景下站在课程的高度教学》的专题讲座。
王老师强调，作为一名班主任，必须要具备四种素养：1。政治素养。这是我们前进的方向；2。政策素养。我们要跳出学科看学科，跳出课堂看课堂，跳出学校看学校，跳出教育回望教育；3。专业素养。做好我们学科知识的本职领域，这是我们的基础；4。操作素养。教育学生最好各项实践工作，提高自己的动手操作的实践能力，回归学以致用的落脚点。而在这四种素养之中，政治素养列居首位。因此，作为教师，我们必须得明白，我们为谁培养人，我们需要培养什么样的人。这样我们的工作才有明确的方向和强大的向心力。
20__年9月10日教师节，_在出席全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。”所以，作为教育者的我们，首先要以这一政治目标为方向，并且坚实地走好政治落实的最后一公里，把国家政治方向的把控落实到位。因此，在这一方向的指引下，我们要为国家培养出有理想、有本领、有担当的国家建设者人才。所以，在教育过程中，我们要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任；同时，在教育过程中，我们还要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家，使我们的每一位新时代的中国青年都能以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气和底气。而要想实现上述目标，这就需要我们每一位教育工作者心怀“国之大志”，下定决心在教育上下大力气，为党育人、为国育才、敢于担当、善于作为，为培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的时代新人贡献力量。
那么，作为教师，如何肩负起上述重任，使立德树人真正落到实处呢？王老师指出，我们可以以情境教学为抓手，去落实课程思政与学科素养的有机融合。利用情境教学，在学科教学中自然地、点滴地、逐步地渗透德育的教育，进而落实课程思政的目标。但是，在具体的实施过程中，一定要切记起点要高，落点要小，落点要实。即把思政变小，变具体，揉碎在课程的过程之中，从而达到聚沙成塔，使思政的教育水到渠成，达到润物无声，使学生自然的成长。
王老师以几节我们认为不易进行立德树人的课程为实例，具体详细地指导在这些学科如何把立德树人的目标落实到位。比如英语上的《红绿蓝黄》，红可以从我们的国旗引出，这是烈士革命献血所染，自然就能激发爱国情感；黄从国旗上的五星，从家乡金色的麦浪引入，学生会为自己家乡是祖国的粮库而骄傲；蓝则从蓝天引入，蓝天保卫战的环保理念深入学生心中，而蓝色长空中我国自主研发的民航飞机、战斗机则给孩子注入了强国强军的理想；绿从_的“绿水青山就是金山银山”引入，进而拓展到我们新乡的南太行，我们也要保护家乡的青山绿水，则激发起学生热爱家乡、保护环境的感情。
所以，我们可以看到，在所有的课程中，我们都可以做到紧抓核心素养，实现立德树人的目标。
高校教师教学心得和感悟篇十一
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。
学习英语仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。
一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。
不知不觉，已经来到xxx小学工作将近两年了。在这两年的工作当中，可以说是充实和愉快的两年。
平日的工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多组内的和学校的各项工作要做。虽然有时觉得身体上很累，但心理上并没有太多的疲劳。还记得刚到咱们学校报道的第一天校长对我说的一番话“教师的工作很辛苦，尤其是做为一名男教师学校的杂事会很多，如果你考虑清楚了就留下来。”当时我就答应留了下来。这并不是我的一时冲动，而是在我来之前就已经考虑到了做为一名人民教师的责任会有多重、压力会有多大，并且我也坚信自己有这个信心、也有这个能力去胜任这项工作。确实，在刚开始的时候由于大学学校所学的课程的和现实中所教的学生差距比较大，根本就找不到门路，感觉很迷茫。但是在同组各位老教师和校领导的反复指导和帮助下，经过半个多学期的努力，终于在上课这方面取得了很大的进步。我想能够在如此短的时间内就由一个根本就不会上课的人变成了一个能够上好校内展示课的教师，可以想象学校领导对我们的关注、重视程度。但就我目前的水平来讲，还不足以真正的上好一堂展示课。因为我自身还存在着很多的不足，需要在以后的工作和学习中努力的去改正和提高。例如，经验的欠缺、对新课标的掌握、课堂情景的创设、如何运用儿童的语言去与他们进行沟通、如何合理的调控运动负荷、如何调动高年级学生的学习积极性还有自身的文化素质的提高等诸多方面都存在着很多的问题。现在我就应当抓紧一切机会和时间去充实是和完善自己。时刻对自己严格要求，来使自己尽快的成长。
记得有这样一句话“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该爬行的。”据我接触的全区的同龄青年教师中，还没有哪一个学校的校长和领导班子对青年教师，尤其是新上岗的的这批教师从一开始就下了如此大的力气，制定了如此详细的培训计划，付出了如此大的培训力度，给我们创造了如此多的机会，使我们时常的有一种受宠若惊的感觉。让我深深的感觉到能够进入城内小学是一种幸运，而生活在城内小学更是一种幸福。一个好的环境可以塑造一个人，同样一个差的环境也可以改变一个人。命运其实都是把握在我们自己手中，你是想做那迎击长空的雄鹰呢，还是想做那随波逐流的落叶呢?我想每个人的心中都有数，同时我也相信在城内小学这片土地上成长起来的我们，终有一天会像一只只雄鹰一样在蓝天中展翅翱翔!
有这样的一个良好团队氛围，我想一个人的能力才能更好的展现出来，一个人的潜力才能更好的被挖掘出来。而我们所需要做的就是把自己的才能和潜力都充份的调动起来，全力以赴的投入到教育教学当中去，摆正自己的心态，少一些浮躁和牢骚。一心扑在教育事业上，真正的把精力都用在提高学生的学习成绩和综合素质能力的培养上来。从教育教学过程中体验到快乐，从工作中实现自己的人生价值，不辜负校领导对我们的殷切期望，努力把城内小学建设的更加美好。
教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。老教师传授的开云官网app下载安装手机版 。
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但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!
凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说：“老师，我之前一直觉得你针对我。”我只是静静地问他，“那你现在觉得呢?”他说：“后来我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜欢现在上进的自己。”当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。
一位成功的教师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
教师是个良心活，我做到了问心无愧;。
教师是个耐力跑，我做到了坚持不懈;。
教师是个功夫活，我还缺乏时间经验;。
一年新教师培训即将结束，但是我们的工作还在继续，我们的学生还需要成长，我们更需要不断成长进步，在今后的工作中，我会不断总结经验教训，虚心向各位同事学习工作经验和为人处事的方法技巧，争取在最短的时间里成长为受学生欢迎的教师。
高校教师教学心得和感悟篇十二
xxxx年，在系领导和同事们的关心指导下，本人认真学习政治理论，刻苦钻研业务技能，较好的完成了教学任务和领导交付的各项工作。期间，共承担4门课程，464学时的教学任务;主持校内课题一项。本人还承担了xxx班的班主任工作，班级班风、学风良好。现将一年来工作基本情况报告如下：
一、思想政治方面本人坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为准则，坚决拥护党的方针政策。
旗帜鲜明地维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党”三个代表"思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表。在教育教学工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。我认真对待每一次政治学习学习，从不旷到、迟到。本人坚决做好系里安排的各项工作，稳定值班和入住学生公寓从不缺岗。
二、教学方面。
xxxx年，我先后承担了xxx班的《生物化学》课程和xxx班《生物化学实验》课程的教学任务，课堂教学工作量共计464学时。一年中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。上课期间，我认真的备每一次课，按时批改学生作业和实验报告，并经常利用下课时间给学生答疑。我按时上下课，没有调过课，也没有因请假而耽误过课程。我能够按时参加教研室活动，虚心向同行学习，听取大家的的意见及建议，努力把课上好，本年累计听课8次。
三、科研方面。
方面取得更好地成绩。
四、班主任工作方面。
从xxxx年开始我一直担任xxxx班班主任工作。在工作中，我做到了勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和仁爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面，我主要抓行为规范和文明礼仪，从细节培养学生，教学生学会做人，形成良好班风，以此带动学生尽快适应大学学习生活，养成一套适合自己的学习方法;班级管理方面，积极发掘人才，培养班干部同时因带学生树立自主意识，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。我开展了一系列班级活动(篮球赛、乒乓球赛、演讲比赛、“在日常生活中培养良好道德品质”主题班会等)增强班级凝聚力和班风建设。创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。我还年轻，工作时间不长，在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，多向有经验的老教师学习，争取在各方面都能取得进步，努力把工作做好。
高校教师教学心得和感悟篇十三
在总结培训心得前，首先对于学校组织的这次新老师入职培训表示衷心的感谢，使我们收获很多。我与其说是一位新教师，不如说是一位刚刚从校园走出的懵懂大学生，只不过是从一个校园跨入另一个校园，只不过是转变了自己的角色。刚到学校报到，总觉得还没有从新环境中调整好自己，就在思考如何适应这一改变的同时，就匆匆走上讲台，开始了我的职业生涯。我也像每一位刚走上工作岗位的年轻教师一样，雄心壮志、意气奋发，决心教育系统的许多优秀教师一样能成为一名学生心中的“好老师”。
本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间从5月份持续到6月份。培训方式为现场讲授、网络课程以及教学观摩相结合的形式，培训的内容包括：西安翻译学院常务副院长翟振东教授讲解的“教好书，育好人”讲座，赖伯年教授讲解的民办高校教师有关科研活动注意事项，国际关系学院院长班荣学教授讲解的“践行中国梦，放飞西译梦”的主题研讨会，还有宣传部部长邱杰老师讲解的关于西安翻译学院发展概况、秦晓梅老师讲解的课件制作技巧等。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们刚入职的新教师来说是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：
师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。我自小就很喜欢屈原的一句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在学校领导和老师的关心、帮助和指导下，将以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习，不断充实自己，从一个老师应有的作风和品格出发，不断追求自我完善。
高校教师教学心得和感悟篇十四
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的.五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
高校教师教学心得和感悟篇十五
高校教师教学能力评价的最终目的，就是要严格地遵守相关原则，利用相应的评价模型，充分利用高校教师教学能力评估的导向作用以及其管理功能，科学配置教师人才资源。下面是本站带来的高校教师教学。
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我任教美术有x年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;在传统的模仿性的美术教育和受多方面的模仿习惯的影响，我们的美术教师在教育教学工作中习惯于模仿性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依赖、仿照、模仿式的工作。缺乏“创造性”，思想不解放，创新才能被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学。
第二：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
第三：应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
第四：应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
第五：应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
5月12日，我院召开了“解放思想、赶超跨越”大讨论动员大会。学院党委书记黄永蓬作了动员讲话。围绕这一主题，我们要深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作风等方面存在的差距和不足，进一步加大思想解放的力度，创造性地谋划工作。
一、充分认识和体会到这次活动的意义和实质。
解放思想、实事求是、与时俱进是改革开放以来我党始终坚持的思想路线，是我们认识新事物，适应新形势，解决新问题的根本思想武器。多年来我们改革和发展的历程就是在邓小平理论和“三个代表”的指导下，坚持从实际出发，解放思想，实事求是，从而不断探索创新，从而不断推进建设有中国特色社会主义事业的伟大历程，如果没有解放思想，实事求是，就不可能有就不可有今天这样党和国家事业发展的大好局面。
只有开放的思想才能有效地指导我们各项工作正常有序的开展。无数实践，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。通过学习我认识到，解放思想就是要统一思想，就是要把我们全体人员的思想统一到和谐发展这个大局上来。通过解放思想来认识大局、把握大局、服从和服务于大局。
二、突出重点，强化落实，推动工作的顺利开展。
解放思想最终是要落实到行动上、落实到工作的开展上。因此，我们要始终坚持以解放思想贯穿工作全局，全面落实科学发展观，牢牢把握“解放思想求突破，科学发展促赶超”这一主题，进一步转变观念，转变作风，创新思路，创新方法，创造性地开展工作，从我做起，从身边的小事做起，更好的完成我们的日常工作任务，保证我系实训教学工作的正常开展。
在解放思想上寻求新突破。进一步加大自身思想解放的力度。继续深入学习黄书记在大讨论动员大会上的讲话精神，树立敢于突破，敢担风险，敢于负责的态度，打破惯性的束缚，研究新情况，解决新问题，实现新跨越。在系部统一做领导下，加大思想解放的力度。积极参加有关的座谈会、讨论会，通过不同方式，深入学习，认真查找存在的差距和问题，制定相应的整改和措施，切实整改提高，做好我系实训中心各项管理工作，以保证我系实训教学工作更好的、有效的开展，保证高质量的配合专业教师完成我系实训教学工作任务。
几年来，我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学实践，使得改革后的课程特色鲜明。
1.全方位的深度校企合作办学。成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于20xx年、20xx年、20xx年与信息技术有限公司、通信技术有限公司、有限公司签订校企合作办学协议，为公司“订单式”培养软件技术专业人才。双方进行共同编写教材，兼职教师吕军主编教材《软件项目综合实训(.net篇)》，由我校教师教授主审;公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，公司负责学生赴公司进行实践培训及毕业生的就业安排。
2.积极拓展校外实训基地，实行工学结合人才培养新模式。进行校企深度合作，共同探索“2+1”教学模式。已建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模。突出应用性操作的实践，所选内容与企业运用接轨，实用性强，培养了学生的综合能力和职业能力。学生进行真实职场环境的实训，学生反映效果良好。
3.大量采用案例式教学和项目教学。组织编写了实验实训大纲和实验指导书，组织有实验案例，重点放在实践技能的训练培养方面。在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术有限公司进行工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了项目设计、实施，圆满完成了实训。
4.聘请的cbe/dacum专家委员会不断的进行专业和课程建设，保证专业课程的教学目标，及时跟踪软件行业企业的岗位技能要求。
5.对软件技术相关课程实施改革，及时将教研教改成果应用于教学实践，校内教师出版了《软件工程基础》、《面向对象软件工程与uml》等教材，与企业合作编写和出版了富有高职特色的教材《软件项目综合实训(.net篇)》，20xx年出版的《软件工程基础》荣获20xx年首届四川省高职高专精品教材建设奖。
6.已建有能满足职业教育教学要求的校内软件实训基地。探索和建立了真实生产环境下的工与学运行机制，缩短了校内资源设备与真实生产环境的距离，实现了教室与工厂的有机融合，现有软件工厂模拟实验室1个、软件实训室1个及多媒体实验室1个等多个实验室。
7.建立健全教学基本文件和各种规章，实行教学环节的全过程质量监控。
8.改革教学方法与教学手段。建立了该课程教学网站。教学网站为学生获取资料、模拟练习、提交作业、开展讨论提供了方便，同时也为教师交流教学经验、共享教学资源提供了方便的途径，成为课堂教学不可缺少的组成部分。制作、更新、完善了《系统设计与分析(uml)》课程的电子。
教案。
加强了现代教育技术的应用实现了网上教学。建立了试题库实现了教考分离。加大了课程信息量提高课程教学质量与教学效果。
9.与职业技能鉴定相结合。国家信息产业部计算机相关认证培训及考试方式采用与成都电子机械高等专科学校计算机工程系定向课程教学相结合方式进行，即在定向课程日常教学中融入相关认证要求知识点，使学生在正常学习课程之余，也同时达到相关认证培训要求;同时鼓励学生通过全国计算机信息高新技术考试来获取职业技能鉴定证书。为学生参加职业技能鉴定奠定了基础，学生通过后续相关课程的学习，可以考取相应的职业技能鉴定证书。
10.技术服务。有计划的组织教师面向社会服务，加大校企合作力度，积极参与技术服务，扩大学校的知名度，为学生顺利就业打下坚实基础。
11.建立了一支双师型结构、专兼职比例合理的、整体素质高的师资队伍。
12.建立保障兼职教师队伍稳定性及提高兼职教师的教学质量机制。
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高校教师教学心得和感悟篇十六
高校教师是全社会志愿者培养的重要力量之一，他们汗水和智慧深深浸染于每一个学生身上。笔者有幸接触过许多优秀教师，他们的教学方法、思想文化、工作质量都值得探讨和学习。在这个问题日益突出的时代里，高校优秀教师的感悟开云官网app下载安装手机版 成为加强高校教育的指导和动力。
第二段：坚定教育信仰
优秀教师都有着坚定的教育信仰，他们认为高等教育的主要任务是培养学生创新精神和实践能力，帮助他们成长为具有灵魂的人。这个信仰是一个教师执着不懈教育事业的后盾和动力。一位优秀教师曾说：“他们的身上已经有着太多太多的成果，而他们的价值不是题材、内容与知识的堆砌，而是对学生人格的潜移默化。”
第三段：创新教学方法
高校优秀教师注重创新教学方法，不断提升教学效果。他们采用多种方法，如讲述轻松生动、生动活泼的故事、军事历史、文化知识等，增加学生的学习兴趣，提高教学的效果和质量。优秀教师也不断尝试新的教学模式和工具，如在线教学、智能硬件辅助教学等，以便更好的满足学生的需求和发展。
第四段：科研成果激励
成为优秀教师需要具备一定的科研能力，教育部门也致力于激励教师科研，以带动高校和学生的科研水平提高。优秀教师利用自己专业的技能积累和丰富的教学经验，以及丰富的社会研究经验，结合当下的社会现实，开展综合性和交叉性的科学实践研究项目，从而提高自身科研能力和专业水平。
第五段：结论
优秀教师是高校教育事业的中坚力量，他们坚定教育信仰，创新教学方法，积极参与科研，并用各种方式和手段努力激励学生的自我发展，让他们成长为有价值的成功人士。在今天这个日益变化和挑战的时代，高校应该重视和加强对优秀教师的培养和激励工作，积极推动有效的教育体制改革，以期取得更好的高校教育成果。
高校教师教学心得和感悟篇十七
一个星期的培训，对于一个高校老师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对同学的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校老师。作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的把握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、把握同学学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等训练学、高等训练心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的`力气得到提高，对以后的教学工作布满信念。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：
"传道、授业、解惑，老师的身上肩负着很多崇高而困难的职责。对于"好老师的理解，人各有异，我作为一名初次参预高等学校教学工作的新老师，感到既兴奋又紧急。这种简洁的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是"敬业、责任心这几个字。扪心自问，我认为正确而不怀疑自己能做到爱同学、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，认为正确而不怀疑通过努力，自己能成为一名好老师。
其次，培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，提到了连续训练和科学争论力气的培育，作为一名高校老师，应当具有较高的科学争论力气和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。
最终，在这次岗前培训中使我熟识到，作为一名高校老师，应当把握现代的教学工具，留意信息技术与学科课程的整合。
岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。
短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和训练对我以后的进展起到了不行估量的作用，会使我终生受益。同时我也认为正确而不怀疑学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。
高校教师教学心得和感悟篇十八
1.主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。
2.安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
3.乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。
4.了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。
5.脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是高高兴兴的，学习成绩也很好，是一名优秀的学生。
6.乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
7.能够平静对待挫折，勇敢地面对困难，坚持自己的选择，不断努力。课余时间有自己的安排，发展自己的各种兴趣爱好，全面发展，培养自己多方面的能力。
8.性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
9.文静，认真，善良，努力。虽然是第一次住校，但很好的适应了集体生活，得到了很好的锻炼，与同学们相处融洽。学习上很踏实，专业素质有明显提高。
10.性格开朗，待人热情，与同学相处融洽，总有自信的微笑。压力之下，也有好心情，坦然面向生活、学习上的各种困难。专业学习踏实认真，一个学期以来，进步显著。
11.自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
12.安静稳重成熟。凡事三思而后行，做决定之前都经过自己的思考，在努力的过程中，不在乎困难，能够坚持自己的选择。兴趣广泛，体育方面有特长。
13.勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。
14.善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
15.踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
16.成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
17.安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。
18.能够适应环境的变化，能够迅速的投入到新专业的学习中去，具有较强的自学能力，迅速的赶上了同学们的进度。生活态度积极，脸上常带有笑容，大学生活过得积极健康向上。
19.热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。
20.乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
高校教师教学心得和感悟篇十九
高校优秀教师是每个大学生都向往的对象。在他们的眼中，这些教师具有卓越的教学技能和丰富的经验，以及深厚的学术造诣和人格魅力。在我成长的过程中，也遇到过不少这样的教师，他们让我深受启迪和感动。今天，我将分享一些与这些优秀教师相处的开云官网app下载安装手机版 ，并简述我所理解的他们的教学哲学。
第二段：智慧与经验。
优秀的教师拥有深厚的学术素养和教学经验，这种智慧和经验是他们在课堂中的丰硕成果。我曾在一位经验丰富的教授的课堂里学习过，他讲授的内容极其深入，涉及到各种细节，但在课堂中他的讲解非常清晰、简洁，让我们真正地理解了课程的精髓。他还能够以自己的实践经验为例，向我们传授一些很重要的理念和技巧。这种经验和智慧的传递，在学生的成长过程中发挥了巨大的作用。
第三段：教育的思辨。
优秀的教师不仅在学术方面有着出色的能力，还能够用教育的思辨去解释人生和世界的不同面向。这种思考具有深远的意义，因为它能够启迪我们的思维和价值观。我常常受到一位老师的深深影响，他非常关注学生的情感和人格发展，只有关注并培养了学生的情感，我们的教育才算是真正意义上的教育。在这位教师的引领下，我深深认识到了教育内涵的广度和深度，懂得了教育需要与人生以及社会发展紧密相连。
第四段：为学生着想。
优秀的教师是为学生着想的人，他们不是把自己的思想灌输给学生，而是以学生的诉求和发展需求为中心，开展符合学生实际需求的教育。我曾在一位心理学教授的课堂里学习过，他总是关注每一个学生的个性和成长特点，为每一个人量身定制了教育方案。他懂得用他的经验和知识，为学生提供最优质的服务。这种为学生着想的态度，深深融入到了他的教学理念中，让我受益无穷。
第五段：结语。
通过与这些优秀教师的接触，我学到了理论与实践相结合的教学方法论，理念与智慧相辅相成的教育哲学，这种体验让我在学生生涯中获得了很多真知灼见。同时，这些优秀教师也让我深深认识到，教育是一种充满智慧和人格的事业，成为一名优秀教师需要长期的修炼和坚守。我深切希望未来在教育事业中，我也能够起到最优秀教师的典范和榜样。
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