身边的科学教案(汇总17篇)

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身边的科学教案(汇总17篇)
时间:2023-11-10 23:38:21 小编:飞雪

教案应该根据教学特点和学生实际情况进行灵活调整和改进。编写教案时要注意选择合适的教学方法和教学资源。小编精选的教案范文涵盖了不同年级和学科的教学内容,供教师们选择和参考。

身边的科学教案篇一

活动目标:

1、通过实验观察,比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。

2、了解泡过水后的`豆子的构造。活动准备:干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干,练习册。

活动过程。

一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。

1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢?

二、观察泡过水的豆子的形状。

3、小结:植物的胚芽是植物胚的组成部分之一。它位于胚轴的顶端,突破种子的皮后发育成叶和茎。

三、画一画。

1、请你将泡之前的豆子的样子和泡过水后的豆子模样画出来。

2、引导幼儿相互交流自己的作品,并说出泡过水后的豆子的构造。

四、延伸活动。

我们将这些豆子种植起来,看看它们都会有什么变化。

身边的科学教案篇二

随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性?为什么轮子都是圆形?如果用方形或三角形做轮子会怎样?为什么有光的地方就会有影子呢?为什么影子有的时候长,有的时候短?当我们仔细观察和思考的时候,会发现我们身边有许多秘密,等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中,我们希望通过以生活中常见的科学为话题,从生活中幼儿常接触和感兴趣的'事物入手,可以激发幼儿探索的欲望,培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。

3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4.在原故事和儿歌的基础上,想象并创编新的故事和儿歌。

5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力,增进想象力以及肢体创作的能力,促进动作的敏捷性。

6.随音乐的变化,改变动作的速度、力度和难度。

7.积极参与观察和探索活动,用观察比较的方法找出相同的图案。

8.正确使用多种手工工具和材料,运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动,提高幼儿的审美能力。

1.益智区:

1)幼儿比较并记录自己的发现,看看什么更有弹性。

2)幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区:

教师提供小汽车、树、花图片,让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区:

利用小动物的头饰,等东西,根据顾客需要的物品,玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区:

提供大小不同的刷子,豆类、米、沙子等;咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区:

教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区:

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具,建一个开心科技园。

最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子。

会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具。

子活动一:最喜欢的玩具。

活动目标:

1、了解周围人喜欢的玩具(包括大人小时侯喜欢玩什么),感知玩具的多样性。

2、活动中能积极大方地与人交往。

身边的科学教案篇三

1.培养热爱动物的情感,树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。

2.激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。

3.发展观察动物并进行记录有能力。

1.观察动物的外形特征。

2.了解不同动物的生活习性。

1.学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识;准备记录所需材料。

2.教师准备有关动物的录像。

师:让我们一起去动物王国里看一看好吗?

学生根据旋律做律动。

[让学生一开始就在轻松的氛围中学习,这样,可以让他们对本次活动产生兴趣。]。

师:你喜欢小动物吗?现在,老师就带大家到动物世界里看一看(放录像)。

学生观看录像。

师:你最喜欢哪种小动物?为什么?

学生回答教师的问题后,进行模仿动物的活动。

[学生通过模仿,表达对动物的喜爱之情。]。

师:通过你们刚才的表现,老师发现同学们特别喜欢小动物,那么,你愿意和动物交朋友吗?今天,有几只可爱的小动物来到我们的课堂上,让我们看看是谁?(教师出示动物实物。)。

组织学生分组观察并提出要求。

(1)观察小动物的外形特征。

(2)观察小动物吃东西时的表现。

(3)把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。

在这里给学生充分的时间,让他们和动物交朋友,进一步观察,培养他们对动物的喜爱之情。

(1)教师和学生一起观察小动物。

(2)请一名学生上台为小动物挑食物。

(3)学生把观察到的情况进行记录,并和小组同学进行交流。

集体交流,给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。

师:通过同学们刚才的表现,老师发现同学们特别喜欢动物,并愿意和它们交朋友。下面请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像(放录像)。

师:这里为什么变得一片荒凉?怎样才能使家园更加美丽?如何保护动物?

学生分小组讨论。

[让学生在交流中进行主动的探究活动。]。

师小结:首先,要做到自己不伤害动物,如果说遇到有人伤害动物,我们应及时阻止;其次,应该做一名小小宣传员,向大家做保护动物的宣传工作。

《我们身边的动物》一课的设计是一个自主性、开放性和综合性都很强的活动,要求以学生自主活动为主,而不是以教师的直接教授为基本方式。在活动中,学生的学习主体地位突出,教师作为活动的引导者,间接指导学生的学习。例如:在对小动物进行观察并记录的过程中,让学习与身边熟悉的、适合的小动物一起玩,给它们喂食物并观察它们的外形特征、吃东西的样子,在亲身体验中产生对小动物的喜爱之情,发展爱护动物的意识和行为。

在评价上,不应重视结果,而应重视学生在活动中是否积极参与、努力思考、主动与同学讨论、交流等。

二年级学生的语言表达能力受到一定限制。到动物世界里看一看,学生兴趣十分浓厚,当他们见到这么多动物以及这些动物可爱的动作时,时而大笑,时而窃窃私语,这说明学生已经积极投入到了活动中。怎样才能让学生把观察到的事物告诉大家呢?在这里,教师采取让学生用动作、声音、绘画和文字记录等不同的表达方式,让学生充分表现对小动物的喜爱之情,让每一个学生都动起来。

在这一课里教师应注意到课的整合性。例如:一开始律动练习,就很好地把艺术方面的知识技能加进来,使学生在轻松的氛围内学习。又如:在出现大白鹅的画面时,教师让学生想一想,学过有关鹅的哪一首诗?学生就会摇头晃脑地朗诵《咏鹅》。再如:有的学生无法用语言表达出自己观察到的情况,教师就让学生去画、去写。这样,又和美术、语文的知识结合起来,充分体现了新课程的整合性。

身边的科学教案篇四

科学,无处不在,只有用善于发现的眼睛,去探索、去研究,才能发现其中的奥秘;只有用勤劳的双手,去实践、去验证,才能得知蕴藏在其中的真理,正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”哇!

往往,越是不容易被人发现的事物,越发隐藏着许多知识。

我有些怀疑,是不是因为瓶子的质量问题引起的效果呢?我取来另一个小口瓶,灌满水后,倒向杯子里,可实验结果险些让我叫出来——水仍然是一股一股地向下涌,然而,杯里的水还是能顺畅地流下来。

我又试着将水一点一点地往下渗,但水依然会晃动着流出。这到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢?我询问了妈妈。“呵呵,我们都知道,水倒进瓶子里的时候,瓶子里的空气都被赶出来了。把瓶子倒过来,水接受不到来自上面的空气压力,而在瓶口外部又有大气压托着。在水向外流时,外部的空气就一点一点地往瓶子里钻,而水也只能一点一点地往外流,在流出来的时候还会发出‘噗噗’的声音。”

从瓶里往外倒水,是受到空气的压力作用。原来是这样啊!

身边的科学教案篇五

1、 教师和幼儿进行互动进入活动室内。(以儿歌的形式进入)

准备工作:教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。(教师穿围裙、戴手套;幼儿穿围裙)儿歌:“ ”

2、 “昨天客人来了,屋子还没有收拾好,现在请小朋友帮忙收拾一下,把要清洗的分类放在桌子上。”“好,现在开始!”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西,找出后把物品分类放到桌子面上。(配班播放欢快的音乐)

4、 请幼儿观看课件的第一部分,让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。

5、 教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害,然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。(“如果我们的洗涤用品用多了,就会对我们人类以及环境造成危害”)(“昨天老师在上网时发现了一个小秘密,原来在我们的生活中,除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净,你们看老师今天就给你们带来了一些,我们来看看有些什么?”)(“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”)

6、 教师出示实验记录表,再结合实物讲解实验的记录方法。(“原来我们生活中的盐除了可以炒菜,醋可以吃,牙膏可以刷牙等还可以清洁呢,还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢!你说奇怪不奇怪?那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的.污垢?哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉?”)教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。

7、 让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验,利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。

8、 教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问:“刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净?”(酱油瓶、煤气炉同上)教师用笔记录幼儿的实验结果。

9、 教师再引入课件的第二部分内容,使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。(“除了上面我们看到的这些生活小窍门外,还有更多的清洁小窍门呢!我们一起去看一看吧!)

10、 你刚才认识了多少种清洁的小窍门,你能说说吗?让幼儿回家试试这些好办法。(“你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢?你能说说吗?好,让我们一起回家试试这些好办法吧!)

11、 活动延伸:以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子,让幼儿尝试结束活动,并让幼儿帮忙收拾干净。(你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功?那现在请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦!)

1、 利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题,培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯,保护自然环境的意识。

2、 培养幼儿有身边处处是科学的意识。

有污垢的茶杯若干;脏的酱油瓶若干;脏的煤气炉一个;有腥味的碟子和碗若干;盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干(分别用盒子装起来分成三份);幼儿人手一小张废报纸;教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔;欢快的音乐;录音机。

身边的科学教案篇六

在我们的生活中,处处都有科学,只要我们留心观察,就可以发现。

记得那年夏天的晚上,忽然刮起大风,接着就电闪雷鸣,下起了大雨。我发现了一个现象,总是先出现一道耀眼的闪电,过一会儿,才听见轰隆隆的雷声。我心里很奇怪,就去问我们家的万事通--叔叔。“叔叔,为什么总是先出现一道耀眼的闪电,再有雷声呢?”我奇怪的问。叔叔回答说:“因为光速总是比声速快很多,所以先有闪电后有雷声。”这时我才恍然大悟。

我们真是太多,我们要留心观察,学好科学,让科学为人类做更多的事情吧!

身边的科学教案篇七

1.观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。

3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具,体验创作的乐趣。

2.图画纸、水彩笔,教师自制课件,各种交通工具的图片。

3.幼儿学习材料―美术用纸第10页。活动建议:

1.结合图片进行谈话,引导幼儿进一步了解各种交通工具。

(1)提问:你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

(2)结合课件,引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

(1)提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

(2)请个别幼儿讲述自己的`设想,鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

3.幼儿创作,教师观察指导。

(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。

(2)提醒幼儿注意画面的合理布局,可添加其他相关内容。

4.引导幼儿分享、交流,体验创作的乐趣。

身边的科学教案篇八

1.理解故事内容,学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特点大胆想象,续编小猴子帮助它们的故事情节。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

1.小鱼、长颈鹿的图片。

2.幼儿学习材料―《身边的科学》,《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件13。

1.结合课件,组织幼儿谈话,请幼儿回忆已有经验。

(1)出示出租车的图片,引导幼儿观察。提问:这是什么车?它和其他汽车有什么不同?

(2)引导幼儿讨论:你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?

2.请幼儿分段欣赏故事,引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

(1)请幼儿欣赏故事的前两段,猜想帮助小熊的方法。

提问:小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴,会怎样帮助小熊?

(2)请幼儿欣赏故事的第3段,了解小猴对小熊的帮助。

提问:小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?

(3)请幼儿欣赏故事的第4段,猜想帮助蛋宝宝的方法。

提问:蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴,会想什么办法呢?

都喜欢坐小猴的出租车,小猴的心情是怎样的?

4.结合课件,引导幼儿续编故事。

(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片,引导幼儿讨论。提问:这些小动物也想乘坐小猴的'出租车,它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象,续编故事。

(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。

附故事:小猴的出租车。

小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。

嘀嘀―小猴看见小熊站在路边左右张望,便问:小熊,请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下,摇摇头说:我长得胖,肚子又大。你的座位太小,我还是等一辆‘胖胖车’吧!

小猴说:别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它点了点头说:我很满意!我很满意!

送完小熊,小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:蛋宝宝,你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说:我迷路了。小猴说:我送你回家。蛋宝宝一听,吓得直摇头:我―我怕―我怕从座位上滚下来。

小猴说:别担心,包你满意。说着,小猴一摁按钮,嘭的一声,一个圆垫子从座位里弹了出来,蛋宝宝坐在上面既舒服又安全,高兴地拍起了手。

身边的科学教案篇九

1.了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点,知道乘坐地铁的基本程序。

2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。

3.感受地铁出行带来的方便,萌发安全乘车、绿色出行的意识。

1.请家长带幼儿乘坐地铁,感知地铁的特点。

2.教师自制课件(乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图)。

1.结合图片,引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。

(1)提问:你平时坐地铁吗?地铁是什么样子的?

(2)引导幼儿观察图片,进一步了解地铁的外部构造、功能。

提问:地铁在哪里?它是怎样行驶的?和我们坐的火车有什么不一样?

小结:地铁是铁路运输的一种形式,需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状,有利于减小高速状态下的风阻,减少能耗,提高车速。

2.结合课件,引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序,了解地铁便捷、环保等特点。

(1)引导幼儿交流乘坐地铁的'经验。提问:你是怎样乘坐地铁的?

小结:乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适,是一种环保的出行方式。

3.结合课件,引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题,感受地铁与人们生活的关系。

(1)引导幼儿讨论、交流。提问:乘坐地铁时要注意哪些问题?

小结:地铁给我们的生活带来更多的方便,只有有序上下车,不拥挤,遵守乘车规则,保护好环境卫生,才能安全快乐地出行。

请幼儿阅读《身边的科学》第15页,进一步了解如何乘坐地铁。

随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

身边的科学教案篇十

1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等几种生活中常见的草的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。

2、能通过多种感官感知中草药的神奇,并能大胆地进行交流。

3、懂得中草药与人们健康生活的.关系,萌发对中草药的兴趣。

1、经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2、物质准备:视频;常见的中草药甘草、车前子、臭蒲根、桔梗;图片。

1、观看课件,引导幼儿回忆身边的药用草。

提问:这些都是我们山上的一些草,叫什么名字?这些草有一个共同的用途是什么?

小结:甘草、车前子、臭蒲根、桔梗等,有一个共同的名字叫中草药。

2、运用多种感官探究操作,感知身边中草药的特征。

(1)幼儿运用看、捏、闻等方法观察中草药、说出其不同的外形特征。

(2)幼儿分组泡药,感知中草药的变化及味道。

提问:用水泡了的中草药是什么样子的?什么味道?

小结:中草药中有的全身都可以入药,有的根或叶可以入药;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道也不一样,有的闻起来还有清香味。

(3)出示图片,结合生活实际,引导幼儿了解草药的作用。

小结:甘草能祛痰止咳止痛;车前草全身都是宝,既可以吃也可以人药;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有镇咳抗炎的作用。

3、观看视频。感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

小结:中药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

身边的科学教案篇十一

动物是人类朋友,从小就要树立同学们爱护动物和保护环境的意识。以下是百分网小编精心为大家整理的小学科学教案《我们身边的动物》,希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!

1.培养热爱动物的情感,树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。

2.激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。

3.发展观察动物并进行记录有能力。

1.观察动物的外形特征。

2.了解不同动物的生活习性。

1.学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识;准备记录所需材料。

2.教师准备有关动物的录像。

师:让我们一起去动物王国里看一看好吗?

学生根据旋律做律动。

[让学生一开始就在轻松的氛围中学习,这样,可以让他们对本次活动产生兴趣。]

师:你喜欢小动物吗?现在,老师就带大家到动物世界里看一看(放录像)。

学生观看录像。

师:你最喜欢哪种小动物?为什么?

学生回答教师的`问题后,进行模仿动物的活动。

[学生通过模仿,表达对动物的喜爱之情。]

师:通过你们刚才的表现,老师发现同学们特别喜欢小动物,那么,你愿意和动物交朋友吗?今天,有几只可爱的小动物来到我们的课堂上,让我们看看是谁?(教师出示动物实物。)

组织学生分组观察并提出要求

(1)观察小动物的外形特征。

(2)观察小动物吃东西时的表现。

(3)把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。

在这里给学生充分的时间,让他们和动物交朋友,进一步观察,培养他们对动物的喜爱之情。

(1)教师和学生一起观察小动物。

(2)请一名学生上台为小动物挑食物。

(3)学生把观察到的情况进行记录,并和小组同学进行交流。

集体交流,给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。

师:通过同学们刚才的表现,老师发现同学们特别喜欢动物,并愿意和它们交朋友。下面请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像(放录像)。

师:这里为什么变得一片荒凉?怎样才能使家园更加美丽?如何保护动物?

学生分小组讨论。

[让学生在交流中进行主动的探究活动。]

师小结:首先,要做到自己不伤害动物,如果说遇到有人伤害动物,我们应及时阻止;其次,应该做一名小小宣传员,向大家做保护动物的宣传工作。

《我们身边的动物》一课的设计是一个自主性、开放性和综合性都很强的活动,要求以学生自主活动为主,而不是以教师的直接教授为基本方式。在活动中,学生的学习主体地位突出,教师作为活动的引导者,间接指导学生的学习。例如:在对小动物进行观察并记录的过程中,让学习与身边熟悉的、适合的小动物一起玩,给它们喂食物并观察它们的外形特征、吃东西的样子,在亲身体验中产生对小动物的喜爱之情,发展爱护动物的意识和行为。

在评价上,不应重视结果,而应重视学生在活动中是否积极参与、努力思考、主动与同学讨论、交流等。

二年级学生的语言表达能力受到一定限制。到动物世界里看一看,学生兴趣十分浓厚,当他们见到这么多动物以及这些动物可爱的动作时,时而大笑,时而窃窃私语,这说明学生已经积极投入到了活动中。怎样才能让学生把观察到的事物告诉大家呢?在这里,教师采取让学生用动作、声音、绘画和文字记录等不同的表达方式,让学生充分表现对小动物的喜爱之情,让每一个学生都动起来。

在这一课里教师应注意到课的整合性。例如:一开始律动练习,就很好地把艺术方面的知识技能加进来,使学生在轻松的氛围内学习。又如:在出现大白鹅的画面时,教师让学生想一想,学过有关鹅的哪一首诗?学生就会摇头晃脑地朗诵《咏鹅》。再如:有的学生无法用语言表达出自己观察到的情况,教师就让学生去画、去写。这样,又和美术、语文的知识结合起来,充分体现了新课程的整合性。

身边的科学教案篇十二

暑假的第一天。天气异常闷热,室内的高温使我难以忍受。妈妈似乎看出了我的`心思,关切地说:“你用湿毛巾擦擦身子,一会儿就凉快了。”我照妈妈说的去做,果然身上凉快了,脑子也清醒了许多,真舒服呀。我问爸爸这是为什么呢,爸爸说:“给你做个实验就会明白的。”

实验开始了,爸爸端来了一盆凉水,并让我从墙上取下温度计,爸爸问我:“现在是几度?”“37度。”我马上回答道。接着爸爸把温度计放在水里,只见水银柱很快下降了。37℃、30℃、27℃,最后缓缓地停在25℃不动了。爸爸问我:“你说,当温度计从盆中拿出时,水银柱是上升还是下降?”我说:“这还用问。盆外热,当然要上升了。”爸爸笑了笑,把温度计从水中取出来,让我仔细看。我的眼睛眨也不眨,紧盯着温度计。奇怪,温度计不但没有上升,反而下降了一点,又过了一会儿,才上升了。

我感到非常奇怪,问爸爸,这是怎么回事?爸爸启发我说:“温度计从水中取出后,表面带有什么?”“小水珠。”“这些小水珠后来怎样了?”“蒸发了。”“蒸发时需要什么?”我马上说:“蒸发时需要吸收热量。”“那么你说说为什么取出温度计,温度要先下降?”这时我已明白了,说:“当温度计表面的水蒸发时,吸收了周围的热垦,所以温度计要先下降。”爸爸满意地笑了。

多有趣的小实验啊!它使我感到日常生活中到处有学问!

身边的科学教案篇十三

小朋友们,你们观察过我吗?今天,我就讲几个给你们听。

假如你们有机会和爸爸妈妈去钓鱼,可千万要注意,你们的鱼竿不能碰到电,要是碰到了电,你就会被电到,你连逃都来不及。

有一次,我把一个盒子的一面剪了下来,然后贴上了一张白纸,另一面掏了一个洞。我拿着盒子往窗外望去,我看到了窗外的景物。我问妈妈这是怎么回事?妈妈说:“因为窗外有阳光,阳光把景物反射到了纸上,所以就看到了窗外的景物。”

也有一次,妈妈煮粽子的时候,在锅里面放了几个鸡蛋,粽子煮好了,妈妈把鸡蛋拿了出来,我一下子就闻到了粽叶的味道。我问妈妈:“为什么会有粽叶的味道?”妈妈笑着说:“这是因为鸡蛋和粽子是一起煮的,粽子的味淡散发到了鸡蛋的内部,所以就会有粽叶的味道了,你明白了吗?”

今天我就说到这儿了,以后要是你们发现了什么好玩的科学,可一定要告诉我哦!

身边的科学教案篇十四

妈妈带我回家乡玩,对我这样的城市孩子来说,家乡的任何事物都是希奇事。

奶奶要下田插秧,这可是件好玩的事。我脱了鞋,刚要下田时,表姐把我叫住了,笑嘻嘻对我说:“别下了,像你这娇生惯养的女孩子下田干活,你哪受得住,等会不要吓哭了,你可不要怪我不提醒你!”我不服气地说:“谁说我就不能下田插秧,我偏要下!”

刚下田时,我高兴极了,泥浆软软的,好舒服。我认认真真地干起来,自我感觉不错。过了一会儿,我突然觉得脚上痒痒的,低头一看,吓得我大喊起来,“奶奶,怎么我脚上沾满黑黑的像虫子的东西?”奶奶一看,笑了,拍着我的头说,“没事,你回家叫妈妈撒一点盐在上面,就没事了。”我忙跑回家,果然,妈妈撒了一点盐在上面,那些黑黑的像虫子的东西就自动掉下来了。“妈妈,这是什么?”妈妈微笑着说:“这些东西是蚂蝗,专门吸人、畜的血,又叫水蛭。”“竟敢吸我的血!”我气极了,一脚把这些蚂蝗踩扁了。妈妈却说:“你也不能小看它,这些蚂蝗也对人们做出了不少贡献呢!不信,你去找找关于蚂蝗的资料就会知道了。”

我回到房间,认真查起资料来。原来,蚂蝗因为吸人、畜的血,所以常被当成害虫。特别野外工作的人都十分憎恶这种虫子。可是,也正是它吸血,在前苏联医学中被建议充当“吸血医生”。当病人患脑溢血时,让蚂蝗吸收后脑勺和尾骨的血,这样就能减少远处器官的充血。再加上蚂蝗的分泌物水蛭素,能有扩张毛细血管的物质。因此,前苏联药物总局下设了一个培植蚂蝗的企业,每年培育近百万条蚂蝗,列宁格勒还建有一座蚂蝗工厂,以满足现代医学的需要。尽管如此,蚂蝗仍然是供不应求。蚂蝗真是一名出色的“吸血医生”啊!

科学真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗惊叹。世间的事物只要你积极去发现、挖掘,运用科学知识,就能变害为利、变废为宝。想着想着科学在我眼前仿佛打开了一扇神奇之门,我成了一位科学家,正在努力发现、探索更多科学的奥妙!

我相信我一定行!

身边的科学教案篇十五

在我们身边,有许多科学,我们要自己去用心发现。而我,也发现了我身边的科学之一。

那天,我正在和我爸爸打乒乓球。正打在劲头上时,老爸打过来一球,我没接住。我去捡球是,却不幸踩在了乒乓球上——球凹进去了一点。这可不妙,凹进去的乒乓球打不了了。就在我想该怎么办时,爸爸突然说:“去拿一碗开水,把乒乓球放进去,过一会儿就会恢复原样了。”

听了爸爸的话,我暗想:这怎么可能呢!但又不好拒绝,只好照做喽。我拿了一碗开水,把乒乓球放进去以后,我就去看电视了。过了一会儿,我来看乒乓球。哇!真的恢复了,太神奇了!可是究竟是怎么回复的呢?我百思不得其解,下定决心要找到答案。

为此,我翻遍了《百科全书》和《十万个为什么》,又查了电脑。在电脑上,总算是让我找到了我要的答案。“凹进去的乒乓球碰到热开水会复原,是因为……”原来是热胀冷缩的道理!我终于知道了,我迫不及待的告诉哥哥,本以为他会夸我,没想到他却说:“你真笨,连这个都不知道!”气死我了。不过没关系,至少我懂得了新的一份知识和懂得了查电脑的.好处。

科学就像是一扇虚掩着的门,只要你愿意去推它,它就会给你许多意想不到的知识。

身边的科学教案篇十六

星期二下午放学,我和妈妈走在回家的路上。这时,我问起妈妈:"乒乓球踩扁后,为什么用热水就能让它鼓起来呢?"。

妈妈笑着说:"这个问题你自己来解答吧!"哎!真是求人不如求己呀!对,求助百度,它可是知识最强的高手。于是,我打开百度,输入我的问题。哇!有这么多的答案。

我的眼睛像雷达一样扫描,找到了!我恍然大悟,原来这一现象是运用了热胀冷缩的原理,因为乒乓球并不是空无一物的,里面充满了空气,当我们把它放到热水里烫一烫,空气体积就会膨胀凹陷的球就会受到挤压使之复原。

现在我才知道身边处处有科学,只要我们留心观察、善于思考就能发现。

身边的科学教案篇十七

在生活中你知道一些吗?我知道一些,让我告诉你吧。

比如:雷雨天是不能躲在大树底下的,因为雷容易击中高或尖的物体,所以到大树底下是很不安全的;夏天最好穿浅色衣服,因为它吸收的太阳热度比深色的少;光是由直线传播,而声音是可以反射;打开电视机先有声音后有图像,是因为,电视机的图像和声音音随着无线电波同时到达,只不过图像要等显像管加热后才能出现,所以迟到了几秒钟。这样,我们打开电视机后,就会先听到声音,后看到图像。

真不少,大家一起去找找吧。

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