在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
石榴的功效与作用及营养价值篇一
石榴，一种酸甜可口、充满诱人香气的水果，常常让人联想到美好和幸福。我曾经品尝过无数次石榴的滋味，每次都能够感受到它所带来的独特魅力。通过与石榴的接触，我体会到了石榴的浓情蜜意、坚韧果断以及内外兼修的品质。以下将就这些方面展开我的感受和体会。
首先，石榴给我带来的最大感受就是它的浓情蜜意。石榴的果粒饱满，色泽鲜艳，吃起来酸酸甜甜的味道让人心情愉悦，仿佛把所有的苦闷都融化在了石榴的果汁中。每一口石榴都充满了能量，让我感到满满的爱意。石榴的果实还有一个特点，那就是它们有许多个种子，每一个种子都包裹着另一个个体的生命。这就像是石榴父母给自己的子女灌输自己的爱，并希望他们能够取得成功一样。石榴浓情蜜意的特点，让我深感人类之间的情感是如此宝贵和美好。
其次，石榴还教会了我坚韧果断的品质。石榴的果皮坚硬，需要投入一定的精力才能打开。这种坚韧的果皮让我想到了一个词——坚持。人生的道路上充满了各种困难和挑战，我们需要坚持，才能够突破自我，达到自己的目标。而石榴的种子则象征着坚守信念。每一个个体都在努力生长，顶住风雨和压力，只为了实现自己的价值。正是因为坚韧果断的品质，石榴才能够生长茁壮，成为顶端水果之一。
再者，石榴的内外兼修的品质给我留下了深刻的印象。石榴果实外表鲜艳动人，内部却也有着深红鲜亮的颜色。石榴的果实外表看似粗糙，但经过剥开果皮后才能欣赏到它内在的美丽。这让我想起了一个人的内心世界和外表之间的关系。在人类社会中，我们常常被外表掩盖了内在的美好，我们应该学会欣赏他人的内在品质和价值，而不仅仅只看到其外表。我相信，只有在内外兼修的基础上，个体才能够展示出最真实、最美好的一面。
最后，通过与石榴的接触，我还体会到了石榴的寓意。石榴在中国文化中被赋予了丰收、团圆和吉祥的象征意义。丰收是因为石榴的种子众多，而种子又象征着生命的延续与繁衍。团圆是因为石榴的果实有许多个种子，象征着家庭成员的团聚。吉祥则是因为石榴的外观鲜艳，寓意着好运和幸福。这些寓意深深地扎根于人们的心中，让我们对石榴充满了美好的期待。
总结起来，石榴给予了我许多宝贵的体会。它的浓情蜜意、坚韧果断和内外兼修的品质，让我更加深刻地理解了爱、坚持和美。同时，石榴所寓意的丰收、团圆和吉祥，更让我对生活充满了美好的展望。因此，在将来的日子里，我将继续与石榴保持亲密的接触，深入感受和体会它所传达的价值和美意。
石榴的功效与作用及营养价值篇二
猜猜我是谁：胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。
我的外表并不好看，我有一层粗糙的表皮，土里土气的`，既没有像苹果那样擦过营养霜似的光滑的皮肤，也不像橘子、香蕉那样散发着诱人的香味，让人"口水直流三千尺"。我还会咧开小嘴，像一个不懂事的小孩子在傻笑呢!
我的外表虽然不好看，但拨开我一看，哇!我的籽儿像一颗颗水晶珠子般的珍珠似的，还透着粉红色呢，人们可喜欢我了!要是把我的籽儿放在嘴里，甜甜的，酸酸的，可好吃了。每逢中秋佳节，在人们的餐桌上，肯定少不了我!
我的营养价值也很高，我的籽儿不但好吃，而且是专门治拉肚子的中药，对慢性痢疾等病也有较好的疗效。我的营养价值是水果中最高的，果实中含有维生素c及b族维生素，有机酸、糖类、蛋白质、脂肪，以及钙、磷、钾等矿物质。我的全身都是宝，果皮、根、花皆可入药。我的果皮中含有苹果酸、鞣质、生物碱等成分，据有关实验表明，我的果皮有明显的抑菌和收敛功能，能使肠黏膜收敛，使肠黏腊的分泌物减少，所以能有效地治疗腹泻、痢疾等症，对痢疾杆菌、大肠杆菌有较好的抑制作用。另外，我的果皮中含有碱性物质，有驱虫功效；我的花则有止血功能，泡水洗眼，还有明目的效果。
你猜到我是谁了吗？对了，我就是大家都喜欢吃的水果。
石榴的功效与作用及营养价值篇三
石榴是一种美味又营养丰富的水果，丰满的果实里蕴含了甜美的果肉和丰富的营养成分。多年来，这种红宝石般的水果一直深受人们的喜爱。在我眼中，吃石榴不仅是一种享受，更是一种对生活的感悟与体会。下面，我将通过以下五段式的文章，分享我对吃石榴的心得和体会。
第一段：石榴的美味和营养价值
石榴是一种充满了美味和营养的水果。它的果肉鲜红多汁、甜而不腻，给人带来口感上的享受。而且石榴富含多种维生素和矿物质，如维生素C、维生素K、钾等，对人体健康非常有益。每当我吃到一颗石榴时，甜蜜的果汁充满了我的口腔，仿佛是瞬间感受到了大自然的馈赠和关怀。
第二段：剥石榴的技巧和乐趣
剥石榴可能是一种令人头疼的事情，但同时也是一种有趣的体验。当我剥开石榴，看到光滑而饱满的果粒被我一颗颗地分解开来，我总能感受到来自细腻的手指和果实之间的亲密接触。不得不说，这个过程就像是解开人生的谜题一样，让我收获到了剥离思绪和愉悦心灵的满足感。
第三段：吃石榴的仪式感
吃石榴在某种程度上也有一种仪式感。在剥好石榴之后，我会小心翼翼地将一个个果粒放入嘴中，感受那浓郁的果香和丝丝的甜味。每一次嚼动的瞬间，果粒爆开的瞬间，都是一种愉悦的体验。我享受着与水果的交流，与大自然的亲密接触。这种仪式感使我沉浸其中，感受到一种宁静和放松。
第四段：吃石榴的心境与生活的启示
吃石榴的过程给予我足够的时间思考和反思。当我专注于剥果实和吃果肉的时候，我往往能够暂时抛开繁杂的思绪，静下心来思考人生的诸多问题。我明白，像石榴一样，生活也是多汁的、甜美的，只有当我们用心去感受和品味，才能收获更多的满足和快乐。吃石榴也教会了我在生活中感受当下，珍惜身边的一切，不必对过去抱怨，不必对未来担心。
第五段：对石榴的感激和对生活的展望
每一次品尝石榴，我都不禁流露出对它的感激之情。它教会了我如何领悟人生的美好，如何从平凡中发现非凡，如何在日常中寻找愉悦和满足。石榴不仅仅是一种水果，更是一种生活的启示。在未来的日子里，我将继续品味石榴的甜美，感受生活的多汁与美好，用心去领悟其中的哲理，并将这种体会融入到更多的细节中，过上更加充实和幸福的生活。
总结：
吃石榴不仅仅是一种味觉的享受，更是一种对生活的感悟与体会。从美味和营养到剥果的乐趣、仪式感，再到对心境和生活的启示，石榴在我生活中扮演着重要的角色。愿我们每个人都能像吃石榴一样，用心品味生活、感悟世界，从中找到快乐和满足。
石榴的功效与作用及营养价值篇四
放学了，走进家门看见桌子上摆着，外表不够光鲜，可是它头上的花却很耀眼。
摸起来没有葡萄光滑，也没有香瓜那么香。当我用刀把切开看见里面像一个小房子，别看它小，它可住了很多很多像宝石一样的籽，我拿起一粒籽放在嘴里，轻轻一咬，感觉就像有一块冰在嘴里突然间融化了。
不仅可口，而且还有药用价值。听妈妈说，能治拉肚子、哮喘等疾病呢！
看了我的介绍，你的口水块流出来了吧，赶快去品尝一下吧，保证你回味无穷。
石榴的功效与作用及营养价值篇五
小石榴是一种十分普遍的水果，它既便宜又好吃，是广大人民健康的选择。但是，如何吃好小石榴并从中获得最大的营养价值呢？我们在实践中发现了一些有用的技巧，下面将和大家分享。
第二段：如何选购小石榴
在市场上选购小石榴时，首先要选择新鲜的，表皮光滑、充满弹性、果实硬实、色泽鲜亮的水果。其次要用手摇晃一下，听是否有水声，有水声的表明石榴子肉水分较多，更加鲜嫩清甜。最后，还要闻闻它的气味，如果闻到的气味有腐败的味道，那么这个水果就不新鲜，不要购买。
第三段：如何开口吃小石榴
许多人在吃小石榴的时候，总是容易“手忙脚乱”，浪费了很多口感美味的果粒。其实，只需要把小石榴切成两半，再用手边缘的部分轻轻敲打果粒，然后用手指轻轻挤压，就能把果实中的每一个石榴籽轻松取出，不浪费。另外，还可以使用专门的小勺子，将果粒挖出来，更加方便快捷。
第四段：小石榴的食用价值
小石榴富含糖分、有机酸、维生素、微量元素等营养物质，具有很高的营养价值和医疗价值。特别是小石榴所含的丰富的维生素C，可以增强人体免疫力，预防感冒，并且具有美容养颜的作用。同时，石榴中的花青素和类黄酮等物质有助于血管的清理和改善皮肤红润度。
第五段：总结
通过对小石榴的认识和体验，我们不仅了解了如何选购和食用小石榴，还深刻认识到小石榴的营养价值和医学价值。希望大家能够在日常生活中多多食用小石榴，让我们的身体更加健康，充满活力！
石榴的功效与作用及营养价值篇六
石榴是一种丰富营养的水果，也是许多人喜爱的一种水果。而听石榴则是一种独特的做法，有别于摘石榴并剥皮啃吃，而是通过细心聆听石榴的破裂声来感受石榴美味的一种方式。在这个数字世界中，人们的注意力常常被手机和电脑等电子设备所占据。然而，通过“听石榴”，我们可以感受到自然界的声音，让心灵得到一种愉悦和放松。下面我将分享我的听石榴开云官网app下载安装手机版 。
首先，听石榴让人沉浸于当下。当我将石榴放在耳边，专心倾听片刻后，石榴会发出清脆的破裂声。这种声音让我感到亲切而放松，让我可以暂时忘却一切烦恼和纷扰，只专注于当下的体验。在这个快节奏的生活中，我们时常会感到压力和焦虑，而听石榴可以帮助我们暂时放下心中的包袱，体会到宁静和平静。
其次，听石榴使我对食物有了新的认识。在过去，我常常只是匆忙地将石榴剥开，将果粒一颗颗放入口中。然而，通过听石榴，我开始更加重视食物的来源和质量。当我仔细倾听石榴破裂的声音时，我开始意识到这些声音的背后是宝贵的生命力。现代人常常忽视了食物背后的故事和传承，而听石榴则让我重新审视食物与自然之间的关系，让我更加尊重食物的来之不易，珍惜每一次的品尝。
第三，听石榴不仅让我认识到了食物的美味，也让我感受到了石榴的生命力和能量。当我聆听石榴的破裂声时，我可以感受到石榴内部蕴含的能量和生命力。这让我想到了人类的生命之源和宇宙的力量。在石榴这颗果实中，我不仅品味到了美味，也深深感受到了自然的力量和神奇。
此外，通过专注于听石榴，我也接触到了自身的感官和身体。很多时候，我们在饮食过程中只顾着填饱肚子，而忽视了品味和感受食物的过程。但是，通过听石榴，我慢慢地开始认识到我们的感官是多么的神奇和复杂。石榴的声音唤醒了我的听觉感官，让我更加专注于食物的口感和质地，从而更加享受每一次的品尝。
总结起来，听石榴是一种独特的方式，让我们通过聆听石榴的破裂声来感受食物的美味和自然的魅力。这种方法不仅可以让人们沉浸于当下，体会到宁静与和谐，还能让我们重新认识食物的重要性和它与自然之间的关系。通过听石榴，我们可以感受到食物的生命力和能量，也可以重新审视自身的感官和身体。在这个急功近利的时代，我们需要这样一种方式来平衡自己的心灵和身体，享受当下的一切美好。如果你还没有尝试过听石榴，我希望你能给自己一个机会，通过这种独特的方式重新发现食物和自然的美妙。
石榴的功效与作用及营养价值篇七
开在我生命的仲夏
我也因此
撞见了你的美丽
你的灼热
我的忧愁
统统变成果实
挂在火红的枝头
有什么能够说明
整篇故事之后的宁静
莫非静憩的蝴蝶
将窥来的秘密反复咀嚼
南风已经稠密的交织在
心网之上
如果不动容保持了一种情怀
又如何面对浪漫过后的悲伤
千指拂过
石榴红铅华染尽
来年爬上枝桠的
又是修炼几生的尘缘
石榴的功效与作用及营养价值篇八
小石榴是一种生长在山区的野果，也被称为山楂。近年来，由于其丰富的营养和美食价值，小石榴越来越受到人们的青睐。我在品尝小石榴的同时，也深感到它背后的文化和情感内涵，以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
一、小石榴的文化价值
小石榴在中国的历史文化中有着深厚的渊源。古时候，人们认为小石榴具有祛寒暖胃、活血化瘀的功效，因此经常被用来作为药食，并与中药搭配使用。在宋朝时期，小石榴更是被王安石提到《岳阳楼记》一文中，成为文化经典之一。如今，小石榴已经成为一种高品质的健康饮食，深受当代食客的喜爱。
二、小石榴的营养价值
小石榴是一种营养丰富的野果，它富含多种元素和维生素，并且特别富含维生素C。同时，小石榴还含有丰富的膳食纤维和天然果胶，能够滋润肠道、有益于减肥。因此，小石榴是一种非常健康和美味的水果，有着不容忽视的营养价值。
三、小石榴的美食价值
小石榴是一种非常适合加工和烹调的水果。在烹饪中，小石榴通常用来做果酱、茶、糖等等。其中最有代表性的就是小石榴果酱，它可以用来制作各种点心和甜点，比如石榴酱糕和石榴冰淇淋等等，非常美味。小石榴还是一种非常好的茶叶原料，在茶叶行业中有着重要的地位。同时，小石榴的口感非常独特，酸甜可口，让人回味无穷。
四、小石榴的传统食疗功效
小石榴在中医食疗中被誉为最佳的果实之一。小石榴能够起到祛寒暖胃、消食化积的功效。此外，它还能够增强人体的免疫力和抵抗力，有利于预防和治疗一些常见疾病。因此，小石榴被广泛地用于中医食疗中。
五、小石榴的文化情感内涵
除了它的营养、美味和功效之外，小石榴还富有浓郁的文化和情感内涵。在中国传统文化中，小石榴被赋予了丰富的象征意义，被人们用来表达孝道、忠诚、爱情、友谊等等。因此，小石榴也成为了一种情感交流的载体，被人们赋予了更多的情感价值和祝愿。
综上所述，小石榴是一种非常特别的水果，它不仅有着丰富的营养和美食价值，还承载着丰富的文化和情感内涵。在品尝小石榴的同时，我们也能够感受到小石榴所蕴含的文化和情感价值，让我们理解和感悟这个世界，让我们更加注重健康和生活的品质。
石榴的功效与作用及营养价值篇九
要说我喜欢的水果，那就是秋之女王——石榴。
石榴可漂亮了，就像一个个宝葫芦，红色的皮使它像穿着纱裙的小姑娘。剥掉皮，就露出了一颗颗红色的珍珠。吃起来带一丝丝的甜，真像神仙的仙丹呀！比苹果、香蕉、梨子甜上千万倍。
每次到永辉超市，我都会精挑细选地买石榴。
这就是我最喜欢的秋之女王——石榴，听了我的一番介绍后，小朋友你喜欢石榴吗？
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石榴的功效与作用及营养价值篇十
掰石榴是一种古老的传统，让人们在享用美味的同时，也能感受到一种独特的乐趣。作为一种中国特色的吃水果方式，掰石榴引发了我对细致品味生活的思考。在与石榴的亲密接触中，我体会到了掰石榴带来的乐趣与智慧。以下是我对掰石榴的一些体验和感悟。
第一段：掰石榴的技巧和步骤
掰石榴的过程需要一定的技巧和步骤。首先，我们要选择一个饱满结实的石榴。然后，用刀轻轻划开石榴的顶部，切口深度要适中。接着，双手托住石榴，用力往两侧拉开，使石榴分成两半。最后，用手指或勺子敲击石榴的外皮，让红色鲜美的果粒从中间分开。
第二段：掰石榴的乐趣和享受
掰石榴的独特方式给人们带来了一种独特的乐趣和享受。在掰石榴的过程中，我们可以感受到果实的柔软和红色果粒的鲜嫩。当石榴被掰开，果粒散开的瞬间，我们可以看到丰富多样的鲜红色果粒，仿佛是一幅艺术品。品味一个个饱满的果粒，享受石榴带来的甜美和口感，让人陶醉其中。
第三段：掰石榴的智慧和独特性
掰石榴不仅仅是一种吃水果的方式，更是一种能够展现智慧和独特性的行为。通过掰石榴，我们可以感受到掌握一种技巧的乐趣和满足感。同时，掰石榴要求我们在力度和角度上都有一定的分寸和把握。这种力度和角度的掌握，体现了我们对细节的关注和对自己能力的信心，也体现了我们的智慧和独特性。
第四段：掰石榴的象征意义和文化价值
掰石榴作为一种传统的吃水果方式，也有着一定的象征意义和文化价值。石榴作为中国传统文化中的吉祥象征，在年夜饭和喜庆场合经常出现。掰石榴的过程中，红色的果粒象征着幸福和吉祥。而掰石榴的方式，也体现了家庭和谐和团聚的情感。掰石榴不仅仅是一种吃水果的行为，更是一种展示文化和传递情感的方式。
第五段：掰石榴给我的体会与思考
通过掰石榴的体验，我深刻感受到了一种品味生活的方式以及对细节的关注。掰石榴的过程中，我不禁联想到生活中的细枝末节和微小的快乐。我意识到，在繁忙的生活中，我们应该学会放慢步伐，体味生活中每一个小细节的美好和独特性。同时，掰石榴也让我领悟到了智慧和独特性的重要性。通过掰石榴的方式，我能够学会注重力度和角度的把握，这使我更加相信自己的能力和智慧。
总结：通过掰石榴的体验和感悟，我深刻意识到了细致品味生活的重要性，以及智慧和独特性的价值。掰石榴不仅仅是一种传统的方式，更是一种让人体验到乐趣和智慧的行为。因此，我会继续珍惜这种方式，更加注重生活细节的体验，并将这种态度运用到生活的方方面面。
石榴的功效与作用及营养价值篇十一
摘柳榴是我小时候最喜欢的一项娱乐活动，每当秋天来临，果园里的柳榴红了又红，总是吸引着我去探寻它们那诱人的颜色和甘甜的味道。在这个独特的活动中，我获得了很多乐趣，也领悟到了许多人生的道理。下面，我将分享与大家我在摘柳榴的过程中所体会到的经验和感悟。
首先，摘柳榴让我明白了“耐心”的重要性。摘柳榴并非易事，当我挑选最有诱惑力的果子时，常常会遇到一些棘手的问题，譬如树上的果子过高、过远等等。为了摘到如此诱人的果实，我得耐心等待时机，寻找一个合适的机会。这个过程无疑培养了我的毅力，教会了我坚持不懈的精神。生活中，事情往往难以一蹴而就，需要我们用耐心去等待和努力。只有坚持下去，才能收获果实。
其次，摘柳榴教会了我团结合作的重要性。每当我在背上装满了柳榴，而双手却还难以放下的时候，常常有好心的朋友走过来帮助我。有时候，我也会主动帮助那些需要帮助的人，毕竟团结合作能够使我们更加的快乐和有效率。摘柳榴也让我明白，在团结合作的时候不仅能够快乐地完成任务，还能够收获更多的友谊和信任。
与此同时，摘柳榴也教会了我在生活中保持细心的重要性。柳榴的果实往往隐藏在树叶下，需要我们细心观察和寻找。只有眼观六路、耳听八方，才能够发现更多柳榴的踪迹。生活中，我们也需要保持细心、警觉，通过细节观察和观察，才能更好的发现问题、解决问题。
摘柳榴还教会了我“分享”的重要性。摘柳榴的时候，我常常会摘到更多柳榴，有时候，甚至多出来的柳榴无法全部自己食用。这时候，我就会把多余的柳榴分享给我的朋友和家人。分享的快乐不言而喻，每当看到他们因为我的慷慨而得到快乐时，我也会满心欢喜。生活中，我们也应该学会分享，不仅可以获得别人的喜欢和赞赏，还可以传递更多的正能量。
最后，摘柳榴使我领悟到了人生的不易。摘下了红红的柳榴，剥开了鲜红的果皮，才能品尝到它甜美的果肉。摘柳榴的每一个过程都是劳动和耐心的结晶，摘柳榴的甜美也是辛勤成果的回报。同样，人生也需要我们付出辛勤的努力，才能够收获自己渴望的甜美果实。只有经历努力的过程，我们才能够更好地品尝到人生的喜悦和幸福。
总结起来，摘柳榴是一个教育性的活动，通过这项活动，我明白了坚持不懈、团结合作、保持细心、分享和人生的不易等人生道理。摘柳榴不仅带给我欢乐，也启迪了我的智慧。我相信，在今后的人生中，这些宝贵的经验将一直伴随着我，指导我走向更加美好的未来。
石榴的功效与作用及营养价值篇十二
一、课题：
二、课时：2
三、课型：新授
四、教学目的：
1、了解所咏之物的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容和情感。
2、了解状物作品的一般特点与写作要求。
3、认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格与精神。培养学生蓬勃向上的精神和敢于斗争的品质。
五、教学重点：
把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱向往之情。
六、教学难点：
体会石榴的内在特征，理解作者所言之志。
七、教学关键：引导学生把握作者的思想感情。
八、教具准备：小黑板。
九、教学过程：
课时1
1、 组织教学：
2、 引入：出示小黑板的作者资料：郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂，四川乐山人。是我国著名的作家、诗人、学者。（他在历史学、考古学、古文字学等领域都取得了很高的成就。）历史学家、考古学家、古文字活动家、社会活动家。他一考创作了诗歌、散文、戏剧等大量文学作品，1921年出版第一部诗集《女神》。邓小平称他是继鲁迅之后的“我国文化战线上的又一面光辉的旗帜。”今天，我们就一起来欣赏、学习他的一篇散文作品《石榴》。
3、 新授：
（1） 默读课文，读准字音，读通语句。
（2） 齐声朗读，力求体现作者喜爱、赞美石榴的思想感情。
（3） 字词落实：（略）
（4） 讨论分层：
第一部分：（1自然段）开篇点明本文的状写对象——石榴树。
第二部分：（2—6自然段）从不同角度对石榴树可爱之处作生动描绘。
第三部分：（7—9自然段）交代了“我”喜爱石榴的原因和对石榴的向往。
（通过对比，点出石榴不同寻常的品格；第二句总领全文，同时点明石榴“最可爱”，表达了作者对它的特殊感情。）
（先写石榴的枝干和叶片；再写石榴的花；三写石榴花由骨朵到花的演变；四写由花到果的变化，主要写了石榴结果时颜色和形体的变化；五写石榴的果实）
4、 小结：本文层次分明，重点突出。开头写得概括，总领全文；中间部分紧扣中心，分层展开，写得十分具体，描写也十分生动传神；结尾部分简洁生动，既有点题之语，又有引人遐想。前后照应，使文章形成一个整体。下一节课我们重点分析石榴的外在美和内在美的表现，请同学们利用课余时间研读课文，为课上讨论作准备。
5、 作业：1、解释加点字；2、说说文中的比喻句写出了石榴的哪些特点。
课时2
1、 组织教学：
2、 引入：找一个朗读较好的同学有感情地朗读课文，要求学生认真听读，体会文中蕴含的思想感情。
3、 新授：
（1） 作者是怎样描写石榴树的枝干、叶片的？
（通过与梅、柳的比较，刻画出它的独特风采：“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。“风度”一词本是形容人具有的美好的举止姿态，这里用其形容石榴，表达了作者对其喜爱的感情。）
（2） 作者写石榴花，写了哪些内容，是怎样描写的？
（先写花的颜色和外形特点。写色彩的词语有“深红色”，“单瓣的已够陆离”，“双瓣的更为华贵”，写形状的语句有“那可不是夏季的心脏吗？”写其生活习性的有“对于炎阳的直射毫不辟易”，作者还写到了它由骨朵到花的演变，先称这种变化过程是“一种奇迹”，再写它的演变过程：“逐渐翻红，逐渐以顶端整裂为四瓣”，像红玛瑙琢成的花瓶儿，形态艳丽而匀称。）
（主要写了石榴结果时颜色和形体的变化，颜色由红变为金黄，上面还留有青铜器所特有的“各种锈彩”；形体由花瓶形变成了圆肚形，写果时，作者兼用拟人和比喻：写果成熟的样子“它对自己……还看见过吗？”作者从石榴籽的形状、色泽写石榴果的可爱，语言十分生动、形象。）
（第一次是从花的色彩和外形的角度打比方；第二次则把作者对石榴花的联想成果写出来了，心脏使人具有活力，而石榴也能给火热的夏天带来无限生机和活力。这正是石榴内在美的表现，它使读者深刻认识到石榴的美，生动形象，准确新鲜。）
（以石榴的生长过程为线索，依次写枝干、叶片、花朵、果实、味道）
4、 巩固：中心思想：本文借石榴寄托情怀，通过对石榴具体生动的描绘，歌颂了真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、敢于斗争、奋发向上的品格与精神，也储蓄地抒发了作者执着坚定的信念和热切的人生追求。
写作特色：1、抓住特征，生动细致地描摹；2、层次分明，重点突出；3、托物言志，借景抒情。
5、 作业：课后练习一和二。
6、
外在美（色、形） 寄寓深刻哲理
石榴 观察、思考
内在美（精神、品格） 抒发独特感受
板书设计：
石榴的功效与作用及营养价值篇十三
我还记得小时候快乐的时光，每年到了秋天，我都会迫不及待地去摘石榴。石榴是秋季的特色水果，一颗颗饱满红艳的石榴像一个个小小的宝藏，充满了诱惑力。每当我看到那些细长的耐人寻味的红色果实时，我的心情总是无比激动。摘石榴的过程不仅是一种享受，更是一种对生活的热爱和感激。
第二段：追寻宝藏
摘石榴不仅仅是一种简单的行为，更是一种心灵的寻找。每当我走进石榴树的果园，我总会感觉自己好像是一位冒险家在寻找宝藏。我从一棵树到另一棵树，细心地观察每一颗果实，寻找那些成熟的石榴，等待着剖开它们，揭开隐藏在内部的秘密。而这个过程也让我感到了一种满足感，因为我知道，我找到了隐藏在树上的宝藏。
第三段：剥开心灵的理解
摘下水果后，最让我着迷的是剖开那个坚硬的外壳，揭示出美丽的果肉。在摘石榴的过程中，我也常常反思自己的内心世界。像石榴一样，我们的内心有时也被外界的困扰和压力所覆盖，在这种情况下，需要用心去剥开那层厚实的外壳，寻找到真正的自我。摘石榴对我而言就是这样一种心灵的启发，不仅让我学会珍惜美好的事物，更让我明白了内心的平静和力量。
第四段：珍惜当下的时刻
摘石榴的过程并不简单，它需要耐心和专注，需要用双手去触摸和感受，才能够体会到其中的乐趣。而在这个过程中，我学会了珍惜当下的时刻。我们常常抱怨时间不够用，生活太忙碌，然而当我们忙于追逐目标和成就时，却忘记了停下脚步，品味当下的美好。在摘石榴的时刻，我感受到了时间的静谧与流转，在停留的瞬间，我能够感受到自己对生活的热爱和感激。因此，摘石榴的过程也让我了解到了生活的真谛，明白了珍惜当下的重要性。
第五段：感悟人生的意义
摘石榴对我而言不仅仅是一种简单的活动，更是一种对人生意义的思考。当我看到那个红艳的果实时，我意识到生活充满了美好和乐趣。正如摘石榴需要耐心和努力一样，人生也需要我们去探索和奋斗。而当我们付出努力后，我们会发现那些伴随着困扰和苦难的果实中隐藏着珍贵的意义和价值。因此，摘石榴对我而言是一种人生的启示，让我明白了人生的真谛和美好。
总结：摘石榴是一种心灵的追寻和寻找，它让我学会了珍惜当下的时刻，剥开心灵的理解和感悟人生的意义。在人生的道路上，摘石榴的过程成了我对生活的热爱和感激的象征，它教会了我如何在平凡中寻找到美好和幸福。无论是在摘石榴的时刻，还是在人生的旅程中，让我们都学会珍惜此刻，感悟内在的美丽。
石榴的功效与作用及营养价值篇十四
它！有着红卜卜坚硬的外壳，尖尖的小觜，像石头一样有大有细，肚子里藏了200多个晶莹通透的小宝宝。它是谁?它是我最喜欢水果 一石榴！ 石榴长在树上，成熟了就像是一个个挂在树上的`红灯笼。石榴外型，大的有婴儿的头这么大，小的有鸡蛋这么大，像块石头，这些取决于石榴的生长环境了。它的底部有个尖尖的小嘴像沙漏似的。石榴与其它水果的最大区别是石榴多汁，多籽，果肉少，由于籽多，总是东藏藏，西躲躲一吃起来就大半天，所以多数人都不太喜欢吃石榴，石榴籽子很特别，它的肉透明得像水晶石一样，外面有一层薄如蝉衣的皮包住了，一摘下来里面的汁就会漏出。
知道我为何喜欢吃石榴呢?告诉你吧！我6岁那时，姨妈给我买了一又大又红，外皮光滑的石榴！在灯光下还能发亮呢!姨妈帮我把石榴切开来，当切到一半时汁水已经流下来了，我猴急地用手指沾下汁水放进嘴里，哗！味道酸酸甜甜可好极了，真让人垂诞欲滴呀。
我发现石榴里由3个大部分组成，每个部分有2，面毎面太约有40-50颗晶莹通透的籽，让我爱不惜手，舍不得吃，但最终忍不住还是把石榴吃了，而且吃得津津有味。
石榴营养多含有维生素c及b族维生素，有机酸，糖类，蛋白质，脂肪及钙，磷，钾等矿物质。具清热，平肝，补血，活血和止泻攻效。
我喜爱石榴，喜欢它的酸甜可口多汁的味道，喜欢它漂亮的籽，所以石榴在我水果名单里排在首位，有了石榴，秋天也变丰富多彩!
指导老师：广东中孚教育何斯雅
石榴的功效与作用及营养价值篇十五
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，今天我们继续学习第16课读——：学生读课题石榴
2、课文中的词语你读熟了吗？（出示词语）老师来考考大家。
驰名中外郁郁葱葱咧开了嘴玛瑙般
红白相间晶莹透亮酸溜溜甜津津
评价：读得很正确，谁能读出感情来呢？
谁能用上面的一、两个词语说一句话呢？
二、精读课文。（三――四自然段）
（一）教学第三自然段
通过上节课的学习，我们知道课文按时间、季节的顺序写了石榴的叶、花、果。夏天过去了，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。“热闹”是什么意思？在课文中怎样理解。
1、课件出示教学：“石榴一天天长大，一天天成熟。”
能说成“石榴一天天成熟，一天天长大。”吗？为什么？（指名回答）
2、自由读第三自然段，思考：我们可以根据什么判断石榴成熟了呢？
a：颜色
出示：“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”
引读：它的外皮先是……逐渐变得……最后变成……（同时出示图片）
（突出：先是、逐渐、最后）
师：这几个词语写出了石榴颜色变化的过程。作者正是通过仔细观察，认真推敲，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这值得我们学习。我们再一起把这句话读一读。（生齐读句子）
b：果皮裂开
出示：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的子儿。
这句话写得好不好？好在哪里？（用拟人的手法写出了石榴的可爱。）
课文中这样的句子还有吗？谁能读给大家听一听。（出示：这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。）
指导朗读：
你们觉得这些石榴娃娃怎么样？可爱吗？那就赶紧读一读，读出它的可爱来。
学生自由读
师：谁来读一读？
指名读
师；再读一读试试，最后一句还可以加上动作。
学生自由读
师：咱们男女同学比比赛读好吗？
男女生分组读
学生再读课文第三自然段
二、教学第四自然段
这时，摘下一个石榴，剥开外皮，只见——
（出示图片）学生回答：的石榴子
我们来看看课文是如何描写的（出示：这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。）
你能读好这一句吗？
这么美的石榴大家想尝尝吗？（让学生尝尝石榴，说说石榴的滋味）
出示：取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的，顿时感到清爽无比。
让我们再来品尝一次石榴吧！（引读读第四自然段：这时，你摘下一个石榴……）
三、小练笔
出示：……剥开，只见，取下其中一个橘瓣，的。顿时感到。
学生写作，交流。
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解作者按照什么顺序写石榴，了解石榴的生长过程以及特点，仿写第四自然段。
（二）过程与方法：以读为主，读中感悟，读中学写。
（三）情感态度价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。
（四）教学重点难点
重点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。
难点：学习作者的写作手法。（拟人、比喻……）
二、教学策略：
1、教法选择：直观教学与体验教学相结合。
2、学法引导：听、说、读、悟、尝、写多感官学习。
3、课堂组织形式：自主、合作学习。
4、课具媒体组合与课程资源开发利用：多媒体课件、石榴实物、各种水果等。
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