教案的编写需要不断反思和调整,以适应不断变化的教学环境和学生需求。教案的编写要注重培养学生的自主学习能力和合作精神。希望大家在教案编写和教学实践中,能够不断总结经验、改进方法,提升自身的教学能力和专业素养。
大班立冬教案篇一
1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。
2、迁移已有经验,探索冰中取宝的.方法。
3、增强自信心,体验成功感。
1、16份冰有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
2、记录表。
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1、出示礼物。
教师:今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物,拆礼物)。
2、教师:看,这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?
3、引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)。
幼儿1:冷冷的。
幼儿2:滑滑的。
幼儿3:白色的。
小结:冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(环节简析:幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知,有幼儿说冰是白色的,在这里白色和透明是两个完全不同的概念,因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的,这个也是错误的,因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸,以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
4、教师:小朋友看,老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
二、探索活动"冰中取宝"。
幼儿讲述方法。
幼儿1:用热水捂,就像捂牛奶一样。
幼儿2:用电吹风吹。
幼儿3:用榔头敲碎。
幼儿4:砸碎它。
2、老师给你们准备了一些材料,出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师:请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
教师:(要求)四个小朋友一组,到桌子旁边选择你喜欢的材料,注意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。
(环节简析:幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题,为了让热水袋保持比较高的温度,可以让冰融化的比较快一点,我们再准备的时候给热水袋灌满了水,选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来,因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化,这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况,预想出现了偏差。)。
3、幼儿自由取宝。
教师:把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖。
4、经验交流梳理:请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰融化)。
5、教师:我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来,你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验,取出礼物)。
三、分享礼物。
教师:拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。
大班立冬教案篇二
1、了解立冬节气的特点。
2、学习与立冬有关的诗词,感受诗歌的意境。
3、查找并分享与立冬相关的习俗,尝试设计一枚以“立冬”为主题的邮票。
品诗歌,悟意境,绘邮票。
品诗歌,悟意境,绘邮票。
课件,学生专用记录本。
大班立冬教案篇三
一、区域活动目标。
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣;。
4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐。
5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、各区域具体设置说明。
(一)角色区(娃娃家)。
活动目标:
1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。
3锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易。
材料投放说明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)。
2、小床,布娃娃以及各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子,电话。
游戏规则:自主选择角色,进行模拟游戏。
(二)快乐书吧。
活动目标:
1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明:各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书。
游戏规则:自主选择图书,进行阅读。
(三)构建区。
活动目标:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明:废旧易拉罐、饮料瓶子,雪花片,积木,各类塑料积插玩具,废旧纸板等。
游戏规则:幼儿分组合作,想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点:教师以游戏者身份共同参与游戏,指导帮助幼儿搭建中遇到的困难,比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。
(四)美工区。
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性,会粘贴花瓶。
2、对美术活动感兴趣,会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明:橡皮泥,旧报纸,纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等。
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点:
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。
(五)益智区。
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家。
2、发展幼儿的思维能力,练习排序,学会有规律的串项链,。
材料投放说明:废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸,做成树叶宝宝若干,纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形若干。
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点:指导幼儿有规律的串项链,并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好,按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注:各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点,结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设计制作的。(具体说明)。
大班立冬教案篇四
大班立冬是农历二十四节气中的一个重要节气,标志着冬季正式开始。在大班立冬这一天,太阳到达黄经240°,同时北半球开始进入最寒冷的季节。对于中国老百姓来说,大班立冬是一个传统的节气,也是一个重要的时间节点。
大班立冬对身体健康有着很重要的影响。虽然天气寒冷,但我们不能停止运动。合理的运动可以提高身体的免疫力,加强各系统功能,提高抵抗疾病的能力。此外,我们还需要注意饮食方面。在寒冷的冬季,我们需要多摄入一些高蛋白、高脂肪、高热量的食物,来增强身体抵抗寒冷的能力。
大班立冬不仅仅是一个具有物质意义的季节,更是一个观念意义上的节气。在这个时候,人们会格外关注自己的内心,调整自己的心态。在这个日子里,我们需要放下无谓的压力和烦恼,显现自己更为坚韧的一面,为即将来临的寒冬做好思想准备。
第四段:谈谈大班立冬与家庭生活的关系。
大班立冬也是一个维系家庭关系的好时机。在这个日子里,亲人们可以集合在一起,共享这个重要的农历节日。关注彼此,倾听家庭中每位成员的所得,让大家感到温馨舒适,释放身心压力。因此,大班立冬也成为一个家庭和睦的标志。
大班立冬是冬季开始的一个重要节点,是一个具有传统意义的节气,具有诸多有益的意蕴。我们应该正确认识和对待这个节气,关注自己的身体健康、情感需求和家庭生活。带着好的心态和愉快的氛围,迎接即将到来的冬季。
大班立冬教案篇五
1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。
2、探索伞的多种玩法,激发幼儿想象力和创造能力。
3、体验合作活动带来的乐趣。
小花伞若干、音乐等。
一、开始部分。
1、引出课题,师幼持小花伞骑马进活动室。
2、热身活动——伞操。
二、基本部分。
(一)尝试探索收起来的雨伞玩法。
1、教师:小伞小伞收起来,变成马儿跑起来,它还能变成什么,怎么玩?
2、幼儿自由探索玩伞方法,教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学习几种伞的玩法。
例如:跳小沟、转风车等。
(二)尝试探索撑开来雨伞玩法。
1、教师提出撑开小伞游戏。
师:小伞小伞撑起来它能变成什么,怎么玩?
2、幼儿自由探索玩伞方法,教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学习几种伞的玩法。
例如:摘果子、滚车轮等。
三、结束部分。
1、听音乐做放松活动《玩雨》。
2、结束活动。
"伞儿伞儿收起来,变成起来。
大班立冬教案篇六
1、幼儿熟悉乐曲的旋律和结构,能用模仿解放军的动作表现乐曲的变化。
2、幼儿能依据图谱的变化及自身的经验,创编模仿解放军的动作。
3、幼儿做模仿动作时,能控制动作幅度和力度。
1、音乐。
2、相关卡片。
3、阅兵视频资料。
活动过程:
一、感受音乐,学习动作。
1、播放视频,导入活动。
“你们看过军队大阅兵吗?在国庆节这一天,解放军叔叔们要参加盛大的阅兵活动来庆祝祖国的生日,你们知道他们是怎么庆祝的吗?(播放录像资料)。
2、理解a段,创编动作。
(1)个别表演动作。
“刚才我们在录像里看到解放军叔叔是怎么来庆祝的?”
(2)集体练习踏步。
“那我们一起听着音乐,听着音乐一起学一学解放军走路好不好?
(3)练习踏步敬礼。
“这次听着老师的口令学一学解放军走路和敬礼,看谁走的最神气。”
好?
(4)创编歌曲动作。
“当我们解放军叔叔踏步走向主席台的时候,他们要一起开响礼炮庆祝。
生日了,开炮发出的声音是怎么样的?(轰)那我们用手做一个什么。
动作来表示开炮呢?
二、分组表演,体验节奏。
1、分组表演a段音乐。
“我把小朋友分成三组分别表演海、陆、空三军,我是总指挥,听音乐和我的命令一起来庆祝祖国的生日吧。”
2、学习b段音乐结构。
“我们一起听听下面这段音乐讲的是解放军叔叔在干嘛?”
“这段音乐和前面那段听起来有什么不一样?”
小结:这是讲的解放军叔叔走到主席台前挥动红旗在向他们的首长问好呢,向首长问过好以后,他们就会再次开响礼炮庆祝祖国的生日,然后他们就要离开主席台回家了,下面我们小朋友听着这段音乐,听好我的口令一起来学一学解放军。
3、看图谱完整练习动作。
三、再次表演,结束活动。
听音乐,在教师带领下,边表演边离开教室结束活动。
大班立冬教案篇七
立冬是二十四节气中的一个重要节气,意味着气温将会更加寒冷,人们的生活也随之发生了变化。在大班的这个年龄阶段,他们已经能够自主学习并体验生活的变化,因此,立冬也成为了一个值得我们关注的话题。在这篇文章中,我们将探讨大班学生在立冬中的开云官网app下载安装手机版 以及他们对于未来的期望。
第二段:经历与感受。
在学生们的日常生活中,立冬肯定是带来了较大的心理影响。正如学生所说:“天气变冷了许多,一天到晚被棉被裹着。”“家里的被窝又好又暖和,从里面出来才知道外面有多冷。”经过这样的寒冷天气后,许多学生也开始注意保暖和健康的饮食习惯。他们会穿上厚厚的衣服,喝上一杯温热的热饮,躲在被窝里看书,这让他们感到舒适和温暖。
第三段:思考与感悟。
除了物质方面的改变,立冬也让学生们对自己有了更多的思考与感悟。他们认为,从温度逐渐降低到生活方式上的改变,都是对我们生活的警醒和提醒。总之,立冬不仅带来了对于身体健康的考虑,同时也教导我们要更加关注家庭和人际关系,这些都是我们在日后生活中越来越为重要的因素。
第四段:展望未来。
在立冬后,很多学生也提及到了他们对未来的期望。他们希望自己能够变得更加坚强。他们认为,人生就像四季变幻一样,面对寒冬时,我们更需要坚韧和勇气。因此,他们希望自己能够通过努力实现自己的理想,并且更加珍惜家人和朋友的关系。
第五段:总结。
综上所述,立冬对于大班学生来说,在物理环境和心理感受上都带来了种种改变。从寒冷的气息到生活方式上的改变,都在给学生们的成长与发展带来启迪。未来的道路上,学生们的努力和实践,在更多方面都需要坚持和提高。我们相信,只要保持勇气和智慧,就能够从寒冬中迎接最美的春天。
大班立冬教案篇八
“立冬”节气,表示开始进入冬季,一般在每年的11月7日或8日,是24节气的第19个节气。它不仅是收获祭祀与丰年宴会隆重举行的时间,也是寒风乍起的季节。因此,就有了教材中所说的“立冬三候”和吃生姜御寒、冬泳强身健体的习俗。古人非常重视立冬这个节气的气候结点意义,所以立冬是出产气象谚语最多的节气之一,人们常常依据立冬日的天气来占卜未来的气候特征,例如:立冬无雨一冬净,立冬落雨邋遢年;立冬打雷三趟雪;立冬雷隆隆,立春雨濠濠。如今,大人们过多穿梭于石头森林中,孩子们大多奔波于各类补习班,冬天的“味儿”似乎越来越淡,恰恰教材里汪曾祺的《冬天》描述了冬日里丰富的活动,给了我们很多的心灵慰藉。
1、了解二十四节气,以及立冬节气。
2.了解和立冬节气有关的农谚、古诗、风俗等。
3.在活动中激发幼儿探知节气的兴趣,激发对立冬节气的热爱。
让幼儿感受立冬的农谚、习俗难点:在让幼儿感受立冬节气中,学习语文知识,提升语文能力。
搜集有关立冬的习俗、农谚、古诗词、饮食等信息,了解立冬的知识。
立冬的简介。
1、你们了解立冬吗?结合课前自己搜集的资料,简单交流。
2.立冬的由来,课件出示介绍在人们还在享受秋日温情的暖阳时,时间已飞快地来到了11月,立冬飘然而至。顾名思义,“立冬”表示冬季开始。“立冬”节气在每年的11月7日或8日,是24节气的第19个节气。我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。《月令七十二候集解》说:“立,建始也”,又说:“冬,终也,万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕,收藏入库,动物也已藏起来准备冬眠。
看来,立冬不仅仅代表着冬天的来临。完整地说,立冬是表示冬季开始,万物收藏,归避寒冷的意思。“立冬”和“立秋”一样,古人同样在这个季节用占卜的方法来看冬天的冷暖,如“立冬晴,一冬凌(寒冷);立冬阴(阴雨),一冬温(暖冬)”。不无例外,古代也有到立冬这天,皇帝会亲自率领三公九卿大夫到北郊行“迎冬”之礼。
(三)立冬的谚语。
2.说说从上述谚语中,你了解了立冬的哪些特征?(气候、农事)。
(四)立冬习俗。
1、你们在立冬的时候都会做些什么?(生说)课件出示立冬节气,有秋收冬藏的含义,我国过去是个农耕社会,劳动了一年的人们,利用立冬这一天要休息一下,顺便犒赏一家人一年来的辛苦。有句谚语“立冬补冬,补嘴空”就是最好的比喻。在我国南方,立冬人们爱吃些鸡鸭鱼肉,在台湾立冬这一天,街头的‘羊肉炉’、‘姜母鸭’等冬令进补餐厅高朋满座。许多家庭还会炖麻油鸡、四物鸡来补充能量。
2.当然,立冬大多人说会吃饺子,的确,这是北方的习俗。简要介绍立冬吃饺子习俗。“立冬不端饺子碗,冻掉耳朵没人管。”这是一句在我国北方广为流行的古老谚语。仔细看看那两边翘翘,中间圆滚滚的饺子,长得是不是有点像耳朵?据说,这饺子早在三国的时候就有了,不过那时的饺子跟现在的馄饨差不多,煮熟以后和汤一起盛在碗里混着吃,所以当时的人们把饺子叫“馄饨”。直到唐代以后,饺子才变得和现在一样。饺子的原名据称叫“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。他的“祛寒娇耳汤”的故事至今还在我国民间流传着。
相传东汉末年,“医圣”张仲景曾任长沙太守,后辞官回乡。正好赶上冬至这一天,他看见南阳的老百姓饥寒交迫,两只耳朵纷纷被冻伤。当时伤寒流行,病死的人很多,于是张仲景总结了汉代300多年的临床实践,在当地搭了一个医棚,支起一面大锅,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材,用面皮包成耳朵形状,煮熟之后连汤带食赠送给穷人。
老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作,称之为“饺耳”或“饺子”,也有一些地方称“扁食”或“烫面饺”。
由此,这冬至吃饺子的.习俗就流传下来了,一是为了纪念这位伟大的名医,二是“吃啥补啥”。立冬意味着冬天的到来,冬天到了天凉了,耳朵暴露在外边很容易就被冻伤了。因此,吃点长得像耳朵的饺子,补补耳朵,这可是家里人对亲人最贴心的关怀了。
(五)小结课堂,激趣延伸今天,我们学习了关于立冬的谚语和习俗,你们对二十四节气是不是更感兴趣了,那么课后你们可以去了解其他节气的小知识。
大班立冬教案篇九
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活动目标:
1、收集判断“入冬了没”的方法,让幼儿了解气象意义上“入冬”的判别标准。
2、鼓励幼儿记录每天的天气与气温,观察比较气温的变化,找一找哪一天是上海入冬的日子。
3、让幼儿观察气温的变化与植物相应的变化。
重难点:
1、立冬到了,就是真正入冬了吗?
2、上海在立冬时节的温度和天气是怎么样的呢?
3、全国各地的入冬日期一样吗?
实践体验:
1、收集判断入冬的方法,了解气象意义上入冬的判断标准。
2、立冬后,记录每天的天气与气温,观察比较气温的变化,找一找哪一天是上海入冬的日子。
相关资料:
立冬介绍的视频、植物图片或实物。
成果建议:
1、将立冬以后每天的气温记录下来。
2、介绍一下你的观察与发现,说说气温的变化与植物的变化。
大班立冬教案篇十
1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分:情境感知——横幅变一变。
1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析:充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩,既满足了幼儿的好奇心,又达到了热身练习。)。
2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)。
(评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)。
二、基本部分:情境理解——火车动一动。
1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度,激发挑战。
(1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)。
(评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)。
三、结束部分:情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
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大班立冬教案篇十一
1、收集判断“入冬了没”的方法,让幼儿了解气象意义上“入冬”的判别标准。
2、鼓励幼儿记录每天的天气与气温,观察比较气温的`变化,找一找哪一天是上海入冬的日子。
3、让幼儿观察气温的变化与植物相应的变化。
1、立冬到了,就是真正入冬了吗?
2、上海在立冬时节的温度和天气是怎么样的呢?
3、全国各地的入冬日期一样吗?
1、收集判断入冬的方法,了解气象意义上入冬的判断标准。
2、立冬后,记录每天的天气与气温,观察比较气温的变化,找一找哪一天是上海入冬的日子。
立冬介绍的视频、植物图片或实物。
1、将立冬以后每天的气温记录下来。
2、介绍一下你的观察与发现,说说气温的变化与植物的变化。
大班立冬教案篇十二
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目标:
本主题以庆祝新年为中心,让幼儿感受到节日的欢乐气氛。了解冬天的主要特征,知道大人在冬天里仍然坚持工作,学习他们的勇敢精神,自己也不怕冷,积极参加户外体育锻炼,能用语言讲述自己在冬天的活动,学习复述故事。
品德:
不怕寒冷,坚持上幼儿园。
习惯:
出门穿大衣,戴帽子,手套,懂得保暖。
劳动:
学习折叠大衣,并放在指定位置。
家长工作:
入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动,提醒幼儿早睡早起,按时入园。
活动内容:
活动一:萝卜回来了(重点领域语言,涉及领域社会)。
活动二:月亮(重点领域语言,涉及领域社会)。
活动三:新年(重点领域语言,涉及领域社会)大全。
活动四:雪花和雨滴(重点领域艺术,涉及领域科学)。
活动五:办家家(2)(重点领域艺术,涉及领域社会)。
活动六:一年四季我知道(重点领域体育,涉及领域科学)。
活动七:狼捉小兔(重点领域体育,涉及领域社会)。
活动八:相同的放在一起(重点领域数学,涉及领域语言)。
活动九:举卡片(重点领域数学,涉及领域社会)。
活动十:冬娃娃(重点领域艺术,涉及领域健康)(绘画170)。
活动十一:企鹅(重点领域艺术,涉及领域科学)绘画168。
活动十二:天气冷了怎么办(重点领域健康,涉及领域科学)。
活动十三:冬天的取暖用具(重点领域科学,涉及领域语言)。
活动十四:夸夸班上的好孩子(重点领域社会,涉及领域语言)。
活动十五:我长大了(重点领域社会,涉及领域语言)。
活动十六:新年庆祝活动。
大班立冬教案篇十三
立冬将至,在北方,都有这样的习俗,吃饺子。同学们离开父母家人,独立生活时,为让同学们在学校中也体会到家的温馨,和进一步提高独立生活能力。我们特此举办冬至包饺子活动。
一、活动内容。
活动期间组织各班同学在学校餐厅包饺子并品尝自己包的饺子。
二、活动时间及地点。
11月8日17:00~20:00。
学校餐厅2楼。
三、主办单位。
现代手工艺术学院学生会宣传部。
四、协办单位。
学校餐厅社会实践部记者团。
五、活动对象。
现代手工艺术学院20xx级—20xx级全体同学。
六、活动前期宣传。
1、制作手绘海报2张,分别张贴于十字路口、餐厅门口。
2、在校园刊物上宣传。
大班立冬教案篇十四
活动主题:
立冬到!
活动目标:
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的词进行描绘。
活动范围:
中班全体幼儿家长工作:请家长协主班内,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷。
环境创设:
布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景,结合圣诞节布置各种小挂饰,并请幼儿积极参与,展示幼儿作品。
活动内容:
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》。
艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》。
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》。
语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》。
健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》。
大班立冬教案篇十五
1、了解故事的主要情节,鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感,知道朋友之间要相互谦让,不以大欺小。
【活动准备】。
ppt、相关音乐。
【活动过程】。
一、情景导入,了解拥抱,体验相互拥抱的快乐。
1、师:“老师想和小朋友们拥抱一下,谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?
2、解释拥抱。
3、师:和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问:你和谁拥抱的.?拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?”
师:今天也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容,了解大熊为什么伤心。
师:“故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?”
2、复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段,并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)。
师:“大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)。
师:”如果是你做错了事,你心里会怎么想?会怎么做呢?“。
2.师:”做了错事,除了道歉,我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?“(老师引导幼儿自由讲述)。
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师:”大熊的眼泪越来越多,比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多,那是为什么呢?“。
五、跟老师一起完整复述故事。
师:”这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。“。
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师:”相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"。
大班立冬教案篇十六
幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就像美丽的颜色一样绚丽,而红、黄、蓝作为三原色,它们相互交融、混合,又会变成其他的颜色,这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。《纲要》中指出:科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生,激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性,为他们提供一个广阔的想象空问,进一步来探索发现颜色的神奇变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中,感受到了颜色的奇妙,在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。
【目标预设】。
1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。
2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏,并记录实验结果。
3、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣。
【重点难点】。
1、引导幼儿在玩色过程中感受颜色的变化现象。
2、培养幼儿对周围事物感兴趣,积极探索变色的奥秘,学习用语言表达。
【设计理念】。
随着教育的不断改革和创新,科学教育越来越受重视,科学活动也越来越贴近孩子的生活。新《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。但是,在现阶段教育活动中,科学探索活动绝大部分都来自老师的预设,对于幼儿自发生成的活动我们探索的较少。在科学活动中,看似自主的探索,却是在老师约束的框框内匆忙活动,有时,将活动伸展开来又局限于知识、材料、时间、精力等准备的有限而没有很好的展开,这些都足以使孩子们无法深入探索科学活动,无法解决围绕在孩子身边的科学难题,从而对科学活动产生距离感,最终失去兴趣。面对科学活动中存在的这些问题和疑惑,我们思考:科学活动中,要用怎样的引导和形式,能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望,激发孩子探究的灵性。带着思考,我将源于孩子疑惑中的科学现象,引领孩子尝试着做真实、简单的探索活动。
【设计思路】。
我班的孩子在玩橡皮泥的时候,常把几种颜色混合在一起,结果橡皮泥就变色了,这引起了孩子们的好奇:为什么这种颜色和那种颜色加在一起就会变颜色呢?孩子在疑问中对颜色的变化产生了浓厚的兴趣。于是,我从孩子的兴趣点和问题出发,开始了我们的探索活动。
【教学过程】。
一、设置情境,引起幼儿兴趣。
2、教师引导幼儿讨论:蓝色宝宝怎么不见了?怎么变成绿色宝宝了呢?(播放课件:绿色宝宝)你发现了什么秘密?(幼儿自由想象、讨论、交流)(分析:第一环节以创设情境和谈话方式导入,充分调动了孩子探究的好奇心,孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了,变成绿色宝宝的秘密。)。
二、操作实验,引导幼儿探索。
1、师:孩子们,把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲,抱一抱,看看有什么变化呀?
2、幼儿自主操作,证实自己的猜测。教师鼓励幼儿大胆展示实验结果。
3、引导幼儿在记录表上记录实验结果。(教师提供记录纸和笔)。
教师小结:好神奇啊!蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色!(教师播放课件:蓝色与黄色的拥抱)(分析:在第二环节中,为幼儿提供材料操作实验,从虚拟的课件转入现实事物,获得成功后再次回到课件,帮助幼儿理解主题中“拥抱”的概念,并记忆蓝色与黄色变化的规律)。
三、深化问题,拓展幼儿思维。
1、师:蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案,开心的跳起了圆圈舞。看,他拉着红色宝宝的手转呀转呀,诶,转到哪里去了?(播放课件:两种颜色快速旋转变色)。
2、提问:蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢?(播放课件:紫色宝宝)他是怎么变出来的?你是怎么发现的?(请一幼儿做实验)红宝宝和黄宝宝也想抱一抱,谁来帮助他们呀?(幼儿操作)(分析:当幼儿通过探索获得一定成果,并感受到自己的探索与发现是有意义的同时,也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。)。
四、提升经验,幼儿自主探索。
1、师:颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱,跳圆圈舞呢!如果让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞,又会发生什么样的变化呢?(教师提供各种颜色的橡皮泥材料)。
2、教师引导幼儿大胆实验操作,记录实验结果。
3、启发幼儿将变色的过程编出儿歌:红宝宝黄宝宝,抱一抱,抱一抱,变成一个橙宝……。
4、幼儿学念儿歌《色彩的拥抱》。(教师播放课件:拥抱时的变化)(分析:这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的旋转对颜色变化的过程进行展示,又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕,首尾呼应,让人惑觉整个活动有始有终,也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的期待,为活动画下圆满句号))。
五、活动延伸,抒发积极情感。
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