2023年班级活动英语范文(20篇)

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2023年班级活动英语范文(20篇)
时间:2023-11-11 07:19:16 小编:笔砚

具体是指在特定的时间段内对学习、工作和生活等方面的表现进行总结和归纳。借鉴他人的总结经验,可以提高自己的总结写作技巧。通过阅读这些总结范文,相信您可以更深入地了解总结的写作技巧与要点。

班级活动英语篇一

我是该小组的组长,主要负责该活动的整体策划以及对活动流程的整体把握,负责版块的申报、组织本组人员落实各项活动内容和任务安排,以及扮演着和指导老师沟通和交流的角色。

(一)、收获:

1.在活动的前期准备阶段,我召集小组成员开了一个简短的会议。会议内容主要讨论申报板块的名称,即搜集组员们各种富有创意的想法和讨论各种想法的可行性,创新点。在这一过程中,每个组员都积极配合,各抒己见,对每个创新点的阐述都独到见地,这种积极的氛围为我们会议的顺利展开奠定了一定的基础。在每个组员交流的过程中,我们互相汲取营养,取其精华,去其糟粕,不断完善我们的观点。我们把平时在脑袋中一闪而过的想法变成了具有可行性的实践活动。这种讨论,实际上在某种程度上为我们组员发挥创新能力提供了平台,同时也加深了组员之间的互相了解。同时,也让我深刻地体会到了互相合作的重要性,可以把毫无思绪的东西理成直线,把一件简单的事情做好!

其中,我也负责了文化广场场地的申请问题。刚开始我毫无思绪,忧心忡忡,害怕做不好。因为我不知道文化广场申请场地的流程,更不知道应该向谁询问,但最后我还是完成这个艰巨的任务。从这件小事中,我再一次深刻意识到参加社团活动的重要性,真的能够锻炼自己的能力,如写策划,考虑问题的全面性的能力,获得一些无形的宝贵财富,如人脉关系的形成。其中最重要的一点是要敢于挑战自己,挑战自己的极限,敢于尝试新鲜的事物,只有这样才能不断的超越自己,完善自己,提高自己各方面的综合素质。

最后,在准备翻译材料的过程中,我还担任了与老师沟通交流的角色。在与老师交流的过程中,我意识到了活动不足的地方,并对老师给的意见对活动策划进行了完善,使我们的活动更加契合本次英语文化节“文以载道”的主题。我发现在与老师的交流过程中,我可以获得一种截然不同的视角,从更理性的角度思考问题的'本质,真觉得获益匪浅。

2.在活动的举行过程中,每个组员都以极大的热情投入到这个活动中,吸引了许多外系的参与者,达到了我们活动的目的--活跃校园文化氛围,激发广大同学学习英语的乐趣,加强对中西不同文化差异和文化内涵的理解。虽然有些外系参与者刚开始没有显现出极大的兴趣,但在组员的动员下,他们也兴趣大增。从开始是时的门可罗雀到后来的人山人海,真觉得用心就能把事情做好,把平凡的小事做得不平凡!

3.在活动的最后,我们一起整理现场,一起收获快乐!那时的心情真得很激动!因为真真切切的付出,我们收获了一份踏实感,每个人都感慨颇多。

(二)、不足:

当然,在活动的举行中也有许多的不足之处,主要有以下几点。

1.对于本次活动,处事不够干练,想问题不够全面,不够深刻,没有很好的把握好参与者数量,特别是在活动的最后,发放的小礼品瞬间不够,这让我们的活动出现尴尬的局面。虽然能基本实现活动的预期目标,但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心,缺乏经验。

2.活动的宣传力度不够,以至于本系参与的人数有点少,没有充分为本系同学提供一个将理论知识转化为解决实际问题的能力平台。

3.计划和执行不完善:计划中只是粗略的说每个环节的总负责,但是具体到每个环节时,人员数量不够,导致人员工作混乱,以至于在活动过程中出现人员不足的情况。

这次“译”想不到的趣味翻译活动,在大家共同的努力下,取得了较好的成绩。在以后的活动过程中,想问题要全面,综合考虑,不能遗漏任何一个细节,因为往往一个活动的成功都是由细节决定的。我们要提高做事的效率,明确组员的分工,提高随机应变能力以适应突发情况的产生,把活动做得更好!

班级活动英语篇二

组员:陈艳为了配合我系英语文化节活动要求,展现大学生的青春风采,活跃大学的热烈气氛,宣传中西方文化,我们小组经过讨论决定举办英语辩论赛,增进同学们口才辩论能力,集体合作精神。而且此次辩论赛是我校有史以来第一次以英文形式进行,更加考验同学们的英语能力水平。通过辩论,加强同学们的沟通能力和对人与人的理解。

1.前期准备。

我们在活动开始前进行了几次小组会议,讨论有关宣传内容以及任务分配。首先,在系级比赛里,我们做了一份关于此次活动的具体策划书,发放到我系各年级的班级邮箱,提前通知各班的班委现在自己的班级通知此次的英语辩论赛,然后我们小组分工根据课程时间安排在课余时间再进行具体宣传。鼓励大家踊跃参与,但并不强制要求。在校级比赛宣传方面,我们利用校群宣传活动,将策划书的电子档发到各系的学习部,交予他们选拔选手直接参加校级比赛。

但是由于时间关系,我系大三同学忙于准备bec考试,参加的都是大二学生。而且我们是经过系级比赛后才开始进行校级宣传,加上宣传力度不够,报名,比赛开始时间紧凑,造成有一些系并不知道我们的英语辩论赛,参加的选手并没有打到我们的预想。

是一致的。

2辩题的选定。

辩题的确定我们采取征集的方式,让成员们提出贴近大学生活以及当今热点。适当的辩题能够引起大学生们的共鸣,更好地理解其内涵意义有利于辩论的进行。最终的辩题为大学生是否能接受裸婚。

3评委及嘉宾。

这部分是由我完成的。在系级比赛,由于我们组成员要准备bec考试,为了使考试和比赛不发生冲突,我们把时间定在了周日,影响到了评委老师的出席情况,而且在比赛前一天,因为个人疏忽没有确定到场的评委人数,造成了第二天比赛的不顺利。吸取了这次教训,在校级比赛中,我们把时间定在周三配合老师的日程安排。评委是我系教师,嘉宾是我系的学生代表。

4比赛形式及辩论程序。

请刘应德老师对这次比赛情况做出点评,帮助我们完善校级的比赛。系级比赛时间简短,规模较小,没有拉拉队和关注助阵,场面显得冷清。吸取这次教训,在校级比赛我们就改变了比赛的形式,吸引了各系同学的到场观看,扩大了比赛规模。

(2)比赛结果和奖励。

系级比赛中我们选取两队优先队伍代表我系参加校级比赛,对优秀的团体及个人颁发荣誉奖状。此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的,但是也暴露出了许多不足之处:首先,本届辩论赛由于时间比较紧凑,参赛辩手没有充分的时间做充足的准备,导致有些场次的水平不够,不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制,没有为主持人配备一个话筒,而场地的选择上面,由于所选场地过小,选手座位安排不够得当,这是我们组此次活动中工作上的失误。总之,这次活动是一次尝试也是一次探索,为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风,丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷,但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫,我相信下次的辩论赛,我们一定会做的更好!

班级活动英语篇三

圣诞节快乐(merrychristmas)。

二、活动目标。

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

1、装饰有节日气氛的活动室及“圣诞节”墙饰。

2、幼儿及三名教师圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,単词卡片若干。

3、幼儿每人一套圣诞树手工。彩色气球若干。

4、黄金字卡若干。

四、活动过程。

1、教师:首先,我们中二班的三位老师要对家长朋友的到来表示最忠心的感谢,感谢你们百忙之中抽空来园参加本次英语节,您的到来不仅仅表示您对我们工作的支持,更重要的是对孩子教育的重视。孩子们,圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,万老师、周老师、黄老师要和小朋友及家长朋友们一起共同欢乐的游戏。首先让我们一起来开心的跳起来吧!教师、幼儿及家长一起跳舞《merrychristmas》。

(二)、黄金阅读课程汇报及展示:小动物联欢会。

(三)、英语教学汇报及展示。

1、师幼一起将本学期的所有英语单词进行闪卡复习。

2、英语亲子游戏一:抱抱团。

游戏规则:幼儿及家长根据教师手中的数字卡片1、2、3、4、5、6来进行游戏,如果教师手中的数字卡是1,那么幼儿应大声的读出来,家长按幼儿读的数字来一个人站在一起,如果是2那么两个家长就得抱在一起。像这样的方法来往后进行游戏。没有找到好朋友抱在一起的家长就会被淘汰。

3、亲语亲子游戏二:扎汽球。

(四)、亲子手工环节。

幼儿和家长一起完成圣诞树的制作,家长将新的一年要对宝宝说的话写在圣诞树上。

(五)、活动尾声,三位教师对家长在这一学期里对老师所有的工作的支持表示最忠心的感谢,并对每一个家庭给以最美好的祝福。祝家长朋友们工作顺利!祝中二班所有的宝宝们健康快乐!

班级活动英语篇四

我院于20xx年9月27日面向全院学生举办英语书法大赛,本次大赛总体来说举办的比较成功,通过此次大赛,明显增强了同学们对规范书写的认识,极大地激发了同学们认真书写的兴趣,有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀,丰富了校园文化生活,提升了校园文化品味。还有很多同学在本次大赛中取得优异的成绩。

成绩背后付出的是辛勤的汗水,英语书法大赛给了我们展示个人才能的舞台,也加深了我们对书法艺术的执着追求。此次大赛的圆满顺利举行不仅彰显了外国语学院务实严谨的优良作风,表现出了同学们激情飞扬,积极健康向上的精神面貌,而且彰显了当代大学生的气质风貌。书法,是指写字的艺术,可是,写字却不一定是书法。书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩,它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统,练好中国书法。在指导时如能从趣味性、知识性的角度给予指导,能使学生增长很多知识,达到知识与技能共同提高的功效。另外,有重点地选择一些历代名家作品给学生以直接赏析指导,可让学生从中感受到古代文化的艺术魅力,从而激起学生继承发扬民族传统的决心与信心,激发爱国热情。书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢?正是因为她能示人以美,触发人们对美的感受和联想,它是审美与实用的结合体。汉代的杨雄曾说过:“字为心画”,即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。鲁迅先生说:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”还说:“我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”所以说,学习书法是美育的'有效手段。俗话说“爱美之心,人皆有之。”面容美丑是先天的,但字写得美却可以靠后天努力而获得,字是人的另一个仪表。而且,随着社会发展,人民生活水平的提高,人们更加追求高质量的生活,许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香,这不仅是装饰,也体现个人的品味,同时更是一种美的享受。对于学生来说,把他们带到书法美的意境中去,让他们耳濡目染,深受熏陶,则必定会有全新的发现,久而久之,也就会有闪光的自我。书法作为我国独有的民族文化,荟萃了中华民族文化的精髓,在其发展历程中,不仅因其独特的雄浑之美使迁客骚人为之醉心,也因其秀逸之美而深受文人墨客的亲睐。随着社会的发展,科学的进步,书法教育改革已成了时代的呐喊和教育的主旋律。要继承和发扬这门古老的艺术,就必须重视书法教育。

此次书法活动充分展示了我校学生的艺术风采,丰富了同学们的第二课堂。总的来说,整个活动达到了预期的效果,同学们积极参与,学生会干事都以认真负责的态度对待,从宣传此次活动到收到每件作品,从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣,开展的很顺利。

展望未来,我们信心百倍。这是一次成功的达到预期效果的比赛,今后我们会继续努力,举办出更多更出色精彩的活动。

班级活动英语篇五

一、成立“英语角”

1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间:每周周五下午4:00。

3、活动地点:法学院教学楼前的樱花树下。

4、组织人员:杨友志乔瑜。

5、参加人员:以法学院学生为主,其他英语爱好者也可参加。

6、辅导教师:我院知名外教。

7、主办机构:法学院团总支。

8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后,通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。

(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛。

1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间:初赛:第12周周六下午2:00。

3、复赛:第13周周六下午2:00。

4、比赛地点:初步定于法学院多媒体教室(第7教室)。

5、负责教师:王宇钢(法学院团总支书记)。

6、总策划:杨友志。

7、策划小组:乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦、郭自立。

8、特邀评委、嘉宾:外语学院知名教师、宋强副院长、邹渊教授。

9、参赛要求:(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

(2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。

(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。

(4)、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排:

(1)初赛:每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)。

(2)复赛:

a主持人介绍赛程和比赛规则。

b评委嘉宾介绍。

c选手同上场一样,进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问。

d现场观众抽奖。

e评奖、颁奖典礼。

f主持人宣布比赛结束。

11、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式。

12、资金来源:团总支及赞助商。

三、举办英语歌唱比赛。

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间:第16周周五晚7:00。

3、比赛地点:学生活动中心。

4、负责教师:王宇钢。

5、总策划:杨友志。

6、策划小组:卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦。

7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。

8、参赛要求:(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排:a主持人介绍赛程和比赛规则。

b评委嘉宾介绍。

c参赛选项手依次演唱。

d评奖、颁奖典礼。

e主持人宣布比赛结束。

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式。

11、资金来源:团总支及赞助商。

四、其它活动。

1、英语学习交流会。

进入大学后,大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教,而是自己的自学能力和一套自创的学习方法,但很多同学学习英语的求知感淡化,自学方法不够强,针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法,包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处,不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏。

开展多种英语游戏,寓教于乐,可以激发大家学习英语的兴趣,也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如,我们可以开展以下的此类英语游戏:

瞬时记忆大比拼(游戏)。

游戏规则:各班推荐1人参加此活动,一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众,此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子,工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转,此时开始计时,5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后,工作人员将卡片给观众快速看几遍,然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到,工作人员将卡片举起面向观众,由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分,满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误,错一个单词扣10分。

5

1、活动时光:xx。

2、活动地点:xx。

3、活动资料:这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达潜力,为同学们带给良好的英语沟通环境为目的,透过同学们的交流互动提高口语潜力,由辅导老师对语法知识、阅读潜力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

4、组织人员:

5、辅导教师:xx。

6、参加人员:英语协会会员。

7、主办机构:英语协会。

8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动资料贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后,通知会员。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。

(4)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

(5)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。

班级活动英语篇六

每个班级,设立一个[英语角]。

“英语角”活动场地选择的要求是:环境安静,干扰较少。[英语角]可设立在教室的一角。

迷你型:约为:4平方米;小圆墩凳子:5个;同时可供5个小学生学习使用。

简约型:约为:6平方米;小圆墩凳子:7个;同时可供7个小学生学习使用。

普通型:约为:9平方米;小圆墩凳子:10个;同时可供10个小学生学习使用。

1、[新启航]品牌点读笔(教师版):1套(支)。

2、[新启航]品牌点读笔(学生版):

迷你型:10套(支)。

简约型:10套(支)。

普通型:10套(支)。

一英语课本。

英语(人教版):3-6年级(套):

迷你型:5套。

简约型:5套。

普通型:5套。

或者:

英语(外研版):3-6年级(套):

迷你型:5套。

简约型:5套。

普通型:5套。

二、综合教程。

5套。

1、《新概念英语1、2、3册》、

2、《新概念英语》(青少版)。

3、《剑桥国际少儿英语》。

4、《外研社儿童智慧学堂》。

5、《小鲤鱼历险记》。

6、《聪明豆绘本系列》。

7、《大山叔叔讲故事》。

8、《国家地理儿童百科》。

9、《书虫》。

10、《萤火虫世界经典童话双语绘本》。

三、点读书-外研社英语分级阅读。

5套。

1、丽声英语百科分级读物第1级。

2、丽声英语百科分级读物第2级。

3、丽声英语百科分级读物第3级。

4、丽声英语百科分级读物第4级。

5、丽声英语百科分级读物第5级。

6、丽声英语百科分级读物第6级。

7、丽声英语百科分级读物第7级。

8、丽声英语百科分级读物第8级。

9、丽声英语百科分级读物第9级。

10、丽声英语百科分级读物第10级。

11、丽声英语百科分级读物第11级。

六、经费计划。

约为:1.8万元。

一、点读笔:8960元。

其中:

1、[新启航]品牌点读笔(教师版):1套(支):2980元。

2、[新启航]品牌点读笔(学生版):10套(支):5980元。

二、书:6000元。

其中:

1、英语课本。

英语(人教版):400元(80元?5套﹦400元)。

或者:

英语(外研版):800元(160元?5套﹦800元)。

2、综合教程:10种,共5套,约为:20xx元(具体金额,有待核实)。

3、点读书-外研社英语分级阅读:11种,共5套,约为:3000元(具体金额,有待核实)。

三、综合配套硬件设施:3000元。

其中:

1、书柜:1个。

约为:1200元。

2、小圆墩凳子:5个。

约为:800元。

3、其他预算外计划:

约为:1000元。

班级活动英语篇七

本届英语节围绕西方重大节日——圣诞节展开,让学生在庆祝圣诞节的过程中了解西方文化知识,体验西方节日的快乐,培养跨文化交际的意识。最后的圣诞party是本届英语节的重点。圣诞party由知识介绍、节目表演、游戏互动等环节构成,穿插进行。三年级学生的歌舞串烧天真烂漫;四年级学生的歌谣说唱形式新颖,故事表演生动可爱,时装展示精彩纷呈;五年级学生的器乐演奏悠扬动听;六年级学生的课本剧表演惟妙惟肖,歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知识竞赛和游戏互动气氛热烈,学生热情高涨,踊跃参与,圣诞老人发放礼物把现场气氛推向高潮……这些节目汇集了学生、家长、老师的智慧与汗水。舞台上的孩子们有的活泼可爱,有的优美动人,还有的潇洒奔放。优美的旋律,嘹亮的歌声,流利的英语,逼真的表演得到了大家热烈的掌声。孩子们真切地体会到了英语的美丽与快乐。

本次活动不仅丰富了学生的校园生活,更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台。

本届校园英语节得到了学校领导的重视与支持。筹备期间,学校领导对英语节活动方案给予了指导和建议。英语节的整个流程是在全体英语教师开会商量的基础上定下来的,分工明确,责任到位,精心策划。对所安排的任务,英语组的老师们都认真准备和实施,大家积极配合,献言献策,毫无怨言。值得一提的是,英语老师在没有影响正常英语教学工作的前提下,利用休息时间进行节目的创编并指导学生排练,让整个校园充满英语氛围。

团队的力量是无穷的,正是因为有如此多的乐于奉献的教师,英语节的各项工作才能如期完成。虽然是英语节,但为它作出奉献的不仅仅是英语教师,因为一个活动的完成不仅仅得力于指导教师,同时也少不了每一个学生的努力及其班主任、家长的配合,更少不了学校总务处的后勤保障。

虽然英语节已经结束,但其影响力和推动力将会是持久的。通过这次英语节的活动,我们深切感受到提高英语活动实效性的重要性。所以,我们会把富有感染力、吸引力和凝聚力的英语活动,融会贯通到学生每天的生活和学习中,让他们在充满快乐和成就感的体会中获得进步。在总结好的经验的同时,我们也要不忘吸取在组织过程及进行过程中所暴露出来的一些不足,如:在活动前期准备工作及活动现场控制上有待进一步优化和完善等等。

英语节是学生们英语发展的平台,是学生们英语进步的阶梯,是学生们英语展示的舞台。英语节是课外对课堂的延伸,更是课堂对课外的拓展。本届英语节,让我们体验了成功,让我们激情迸发,实现超越。相信我们未来的英语节会更加出色,异彩纷呈!

最后,衷心感谢学校领导的大力支持,各位班主任的密切配合,还有z老师、z老师、z老师、z老师以及总务后勤人员的鼎力相助,再次说声谢谢!

班级活动英语篇八

长期以来,在外语教学界,人们一直在试图寻找一种最佳教学法。外语教学是一个非常复杂,多变项交互影响的过程,使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法,教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。教师在外语课堂教学中的主要作用是如何为学生创造一种有利于外语习得的条件。因此,对于外语教学中语言交际任务的研究是目前第二语言习得和课堂教学研究的一个热点。在过去的近20年中,不少应用语言学家从不同角度对交际学习任务进行了深入的理论探讨和实证研究。

多年来对外语教学中交际学习任务的讨论和研究并没有对交际学习任务有一致的定义,任务作为课堂教学的一种活动至少应具备以下的特点:

1、以意义为中心,而不是以操练某种意义不大、甚至是无意义的语言形式为目的。

2、任务的焦点是解决某一交际问题,这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。这种联系不应是笼统的或是现实世界中某种活动的翻版,而应是具体的,贴近学生生活、学习经历和社实际,能引起学生的共鸣和兴趣,激发学生积极参与的欲望。

3、任务的设计和执行应注意任务的完成,即交际问题的解决。任务完成的结果是评估任务是否成功的标志。

把以任务为中心的语言教学思路应用到学习语言的课堂上,教师应该以教学目标为依据,结合教学内容创设贴近学生实际的围绕主题活动展开的各种教学活动,吸引和组织学生积极投入、主动参与,让学生通过学习、思考、体验、使用英语,完成学习任务。教师在设计、组织教学活动时应该注意:

1、活动要有明确的目的,注重学生学习、思考、体验的语言习得过程并具有可操作性。

2、活动要符合儿童的心理特征和认知规律,考虑到他们的学习发展区。

3、活动要有利于语言知识的学习和语言综合技能的提高,同时使学生的思维能力得到发展。

4、活动要以学生的生活经验或生活实际为出发点,以意义为中心,引导学生从语言知识的涉入向语言的实际使用过渡。

总之,“任务型”的课堂教学,要让学生在教师的指导下,通过感知、体验、合作和实践参与等方式,实现任务的目标,感受学习的成功。学生在学习的过程中进行情感和策略的调整,并形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高,培养综合运用语言的能力。“任务型”的教学就是使教学过程任务化,充分发挥学生的主体地位,以任务活动为主要途径,让学生“动”起来,让小学英语教学“活”起来。

班级活动英语篇九

英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。

英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点,因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。

结合快乐英语节日欣赏,我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作,让学生在合作中实践所学知识,培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时,学会与他人的合作与分工。

一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足,如课堂活动还可以安排得更多一些,英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!

班级活动英语篇十

20xx12月3日-12月7日(第十四周)。

快乐学英语!

1、提高学生学习英语的积极性。

2、丰富学生的课余生活。

3、建设和谐校园,进一步体现“以生为本”的办学理念。

4、营造良好校园文化,展现曾家小学蓬勃向上的精神面貌。

5、为学生展现自我、全面发展提供平台。

周一广播宣布英语周开始。

周一至周五每天早自习为英语早自习周一至周五中午广播英语周特别节目。

(1)三至六年级年级集体唱英文歌曲《hello》和《abcsongs》。

(2)单词猜猜看。

这次英语周活动,充分展现了我们曾家小学蓬勃向上的精神面貌,并为学生营造了一个良好的学习英语的氛围,提高了学生们学习英语的积极性,也辅助了日常教学工作的开展。同时,也为学生们紧张的学习生活中提供了一个学习与娱乐同时进行的机会,为他们的生活添上了一笔美丽而充实的色彩。

通过这次活动,不仅仅使学生们从中获益,我们英语教师也从活动的组织和开展中锻炼了自身的能力,提高了创造性和先进性,加强了全体教师的团结与合作,促进了彼此之间的相互交流和学习。同时,也提高了教师们积极奉献,积极工作的思想意识,在英语周系列活动中,学生发挥了他们的主体作用,教师则负责宏观调控和设计。这种模式凸显了现代“以生为本”的教学理念,发挥了学生社团的作用,充实了学生的第二课堂。此次英语周系列活动的丰富性和多样性也是我们以后的英语周活动发展的方向。努力打造出更多更富有创造性的活动,积极将所有学生融入到活动中来,以丰富多彩的活动不断辅助课堂教学。进一步强化学生社团,完善学生课外活动内容和体制,提高学生的自主学习和课外研究能力。今后的英语周活动必将更加精彩。

此次英语周系列活动留给我们的是精彩,是美好的回忆,是宝贵的经验。在今后的工作中,我们一定会继续在工作岗位上积极站好每一站岗,努力拼搏出优异的工作成绩。附:

低段组:

一等奖:xxx三(1)班二等奖:xxx三(1)班三等奖:xxx。

高段组:

一等奖:xxx二等奖:xxx三等奖:xxx。

三(2)班四(2)班。

四(1)班四(1)班xxx(1)班xxx四(2)班英语教师:xx。

班级活动英语篇十一

1、三个协会一起讨论活动的具体细节与活动规划。此次活动由机电学院秋水文学社、cad协会与话剧协会联办,邀请机电学院学生会部门部长、社团社长作为本次活动评委,到场后与同学们进行亲密交流。和同学面对面的形式展开,大家都其乐融融参与其中。其中大致设有与问答交流以及和大家分组做游戏的环节,旨在提高大家的兴趣。

2、三协会会长带领社员进班级宣传活动,在宣传活动的同时,使社员的能力也得到了提高。

3、搜集资料,为活动准备ppt。此次活动三个环节说需要的的ppt及资料分给社员准备。

1、开场热身环节通过播放小短片小视频营造一种温馨祥和的氛围,是大家都能融入其中,打起精神,提高积极性。

2、交流的环节,值得一提的是,参加此次比赛的选手们水平都较高,他们大都来自机电系,说实话他们对英语的热爱让我很敬佩,可以这样说他们语音准确,口语流畅。基本功扎实,在进行自我介绍时每一位选手语言都很流畅,充满激情,富有感染力;都能说出属于自己的风格,展示了各自很好的个人风采,让我们感受到了他们是一批有能力,有朝气,有魄力,有魅力的新一代大学生。他们多才多艺,能歌善舞,在进行个人才艺展示时他们个个都是好样的,即使是男生也毫不示弱,每一个参赛者都拿出了自己的看家本领,竞争很是激烈。

3、小组赛环节考验大家团结的时候了,他们又能够配合得很默契,把整个气氛推向了高潮,同时也符合我们本次活动的主旨在快乐中学习英语,增加对英语的热爱。

主持人做最后的总结,参赛人员撤离现场,机电学院秋水文学社、cad协会与话剧协会三个协会的在职人员参与活动结束后的打扫、并及时清理现场,大家都积极的,忙得不亦乐乎!

可以说在大家的共同努力下,本次趣味英语活动举办得非常成功!我相信这次比赛同学们在以后的学习和生活当中充分的把它们运用起来。可能比赛的结果会让一些同学不满意,但我认为参与其中的过程才是最重要的。坦白的讲在这次活动进行中有很多环节衔接不太顺利,由于我们策划的疏忽,并且缺乏经验、不够细心、太过焦急、准备的不充分。所以导致自己在活动的过程中不能按时结束,影响大家上晚自习。在以后的活动中,我们会总结经验,接受教训,争取下次办的更好更出色!我们坚信!

最后,用裁判paul的一句话有鼓励大家:“乔丹也有失手的时候。在成功之前,同学们总是会失败,不要因为失败而气馁,而是要更加努力的去做,去尝试。”我相信,不畏失败的人终会成功。最后衷心地希望同学们在以后的学习和生活当中充分的把英语运用起来。要养成好的学习习惯,掌握正确的学习方法,要对自己有信心,勇于与人交流,让我们一起努力吧!

班级活动英语篇十二

活动主题:1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀。

活动一:即兴朗读背诵英文小诗。

1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。

2)熟读该诗后展开背诵比赛:两人一组比语速,三人一组比技巧(语气、感情、停顿),五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。

3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。

活动二:英语歌曲现场秀(此项活动由英语科代表或班长组织)。

1)英语歌曲串唱大比拼:每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛,可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦!

2)建议学唱一首英语歌:yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲,可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱,或由本班找到相关的磁带,用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)。

活动三:自由表达——讲故事。

这个环节一个同学做起来可能比较困难,而且容易犯错误,同学们不妨采取一人增加一句的方式,齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许,每个小组在编完自己的故事之后复习演练1-2次,然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。

班级活动英语篇十三

我是该小组的组长,主要负责该活动的整体策划以及对活动流程的整体把握,负责版块的申报、组织本组人员落实各项活动内容和任务安排,以及扮演着和指导老师沟通和交流的角色。

二、总结。

(一)、收获:

1.在活动的前期准备阶段,我召集小组成员开了一个简短的会议。会议内容主要讨论申报板块的名称,即搜集组员们各种富有创意的想法和讨论各种想法的可行性,创新点。在这一过程中,每个组员都积极配合,各抒己见,对每个创新点的阐述都独到见地,这种积极的氛围为我们会议的顺利展开奠定了一定的基础。在每个组员交流的过程中,我们互相汲取营养,取其精华,去其糟粕,不断完善我们的观点。我们把平时在脑袋中一闪而过的想法变成了具有可行性的实践活动。这种讨论,实际上在某种程度上为我们组员发挥创新能力提供了平台,同时也加深了组员之间的互相了解。同时,也让我深刻地体会到了互相合作的重要性,可以把毫无思绪的东西理成直线,把一件简单的事情做好!

其中,我也负责了文化广场场地的申请问题。刚开始我毫无思绪,忧心忡忡,害怕做不好。因为我不知道文化广场申请场地的流程,更不知道应该向谁询问,但最后我还是完成这个艰巨的任务。从这件小事中,我再一次深刻意识到参加社团活动的重要性,真的能够锻炼自己的能力,如写策划,考虑问题的全面性的能力,获得一些无形的宝贵财富,如人脉关系的形成。其中最重要的一点是要敢于挑战自己,挑战自己的极限,敢于尝试新鲜的事物,只有这样才能不断的超越自己,完善自己,提高自己各方面的综合素质。

最后,在准备翻译材料的过程中,我还担任了与老师沟通交流的角色。在与老师交流的过程中,我意识到了活动不足的地方,并对老师给的意见对活动策划进行了完善,使我们的活动更加契合本次英语文化节“文以载道”的主题。我发现在与老师的交流过程中,我可以获得一种截然不同的视角,从更理性的角度思考问题的本质,真觉得获益匪浅。

2.在活动的举行过程中,每个组员都以极大的热情投入到这个活动中,吸引了许多外系的参与者,达到了我们活动的目的--活跃校园文化氛围,激发广大同学学习英语的乐趣,加强对中西不同文化差异和文化内涵的理解。虽然有些外系参与者刚开始没有显现出极大的兴趣,但在组员的动员下,他们也兴趣大增。从开始是时的门可罗雀到后来的人山人海,真觉得用心就能把事情做好,把平凡的小事做得不平凡!

3.在活动的最后,我们一起整理现场,一起收获快乐!那时的心情真得很激动!因为真真切切的付出,我们收获了一份踏实感,每个人都感慨颇多。

(二)、不足:

当然,在活动的举行中也有许多的不足之处,主要有以下几点。

1.对于本次活动,处事不够干练,想问题不够全面,不够深刻,没有很好的把握好参与者数量,特别是在活动的最后,发放的小礼品瞬间不够,这让我们的活动出现尴尬的局面。虽然能基本实现活动的预期目标,但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心,缺乏经验。

2.活动的宣传力度不够,以至于本系参与的人数有点少,没有充分为本系同学提供一个将理论知识转化为解决实际问题的能力平台。

3.计划和执行不完善:计划中只是粗略的说每个环节的总负责,但是具体到每个环节时,人员数量不够,导致人员工作混乱,以至于在活动过程中出现人员不足的情况。

三、未来展望。

这次“译”想不到的趣味翻译活动,在大家共同的努力下,取得了较好的成绩。在以后的活动过程中,想问题要全面,综合考虑,不能遗漏任何一个细节,因为往往一个活动的成功都是由细节决定的。我们要提高做事的效率,明确组员的分工,提高随机应变能力以适应突发情况的`产生,把活动做得更好!

班级活动英语篇十四

为了更好地开展第六届体艺节,营造学校的英语氛围,提高学生的英语朗读水平和朗读兴趣,并检阅学生的英语朗诵情况。在xx年12月3,4日周三,周四早读时间进行了全校性的英语朗诵比赛。

通过师生们平时的努力,同学们朗读英语的语音,语调都很不错,语速也正常,但存在有个别学生是喊读的。

比赛中做得较好的是一(2)班,二(1)班,能结合动作来朗读,学生的积极性高涨。三年级朗读单词时加上中文,学生记单词较牢固。

不足的地方,如:低年级朗读let'slearn,let'schant的'句子时,单词含糊,发音不够准确。中高年级朗读词形相似的词汇时易混淆,如:it读成its,有个别单词的尾音吞掉了。部分学生朗读较急躁,并喊读。

在此次活动中,存在有好的和不足之处,希望在日后的教学中,发挥老师个人的良好语言素质,扬长避短,改正不足之处。

获奖名单:

班级活动英语篇十五

为配合我区“小学生写字教学”,丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化书写水平,引导我校学生养成良好的书写习惯,结合我组的教研计划,特开展英语书写比赛。

二至四年级所有学生。

1、书写内容:

以英语课本为主,确定各年级的书写内容,二年级蛀牙书写字母,三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面,鼓励全员参与,各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范,版面整洁,具有知识性、可读性和美观性,能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级,姓名。

20xx年10月15日。

对参赛作品进行评比,评出一、二、三等奖,并给予表彰。优秀作品将展示出来。

班级活动英语篇十六

关于“译”想不到小组趣味活动的总结福建工程学院第六届“英语文化节”之“译”想不到小组的趣味翻译活动已经于11月11日圆满结束,以下是本人对于此次活动的总结:

一、活动期间的任务。

我是该小组的组长,主要负责该活动的整体策划以及对活动流程的整体把握,负责版块的申报、组织本组人员落实各项活动内容和任务安排,以及扮演着和指导老师沟通和交流的角色。

二、总结。

(一)、收获:

1、在活动的前期准备阶段,我召集小组成员开了一个简短的会议。会议内容主要讨论申报板块的名称,即搜集组员们各种富有创意的想法和讨论各种想法的可行性,创新点。在这一过程中,每个组员都积极配合,各抒己见,对每个创新点的阐述都独到见地,这种积极的氛围为我们会议的顺利展开奠定了一定的基础。在每个组员交流的过程中,我们互相汲取营养,取其精华,去其糟粕,不断完善我们的观点。我们把平时在脑袋中一闪而过的想法变成了具有可行性的实践活动。这种讨论,实际上在某种程度上为我们组员发挥创新能力提供了平台,同时也加深了组员之间的互相了解。同时,也让我深刻地体会到了互相合作的重要性,可以把毫无思绪的东西理成直线,把一件简单的事情做好!

其中,我也负责了文化广场场地的申请问题。刚开始我毫无思绪,忧。

心忡忡,害怕做不好。因为我不知道文化广场申请场地的流程,更不知道应该向谁询问,但最后我还是完成这个艰巨的任务。从这件小事中,我再一次深刻意识到参加社团活动的重要性,真的能够锻炼自己的能力,如写策划,考虑问题的全面性的能力,获得一些无形的宝贵财富,如人脉关系的形成。其中最重要的一点是要敢于挑战自己,挑战自己的极限,敢于尝试新鲜的事物,只有这样才能不断的超越自己,完善自己,提高自己各方面的综合素质。

最后,在准备翻译材料的过程中,我还担任了与老师沟通交流的角色。在与老师交流的过程中,我意识到了活动不足的地方,并对老师给的意见对活动策划进行了完善,使我们的活动更加契合本次英语文化节“文以载道”的主题。我发现在与老师的交流过程中,我可以获得一种截然不同的视角,从更理性的角度思考问题的本质,真觉得获益匪浅。

2、在活动的举行过程中,每个组员都以极大的热情投入到这个活动中,吸引了许多外系的参与者,达到了我们活动的目的——活跃校园文化氛围,激发广大同学学习英语的乐趣,加强对中西不同文化差异和文化内涵的理解。虽然有些外系参与者刚开始没有显现出极大的兴趣,但在组员的动员下,他们也兴趣大增。从开始是时的门可罗雀到后来的人山人海,真觉得用心就能把事情做好,把平凡的小事做得不平凡!

3、在活动的最后,我们一起整理现场,一起收获快乐!那时的心情真得很激动!因为真真切切的付出,我们收获了一份踏实感,每个人都感慨颇多。

(二)、不足:

当然,在活动的举行中也有许多的不足之处,主要有以下几点。

1、对于本次活动,处事不够干练,想问题不够全面,不够深刻,没有很好的把握好参与者数量,特别是在活动的最后,发放的小礼品瞬间不够,这让我们的活动出现尴尬的局面。虽然能基本实现活动的预期目标,但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心,缺乏经验。

2、活动的宣传力度不够,以至于本系参与的人数有点少,没有充分为本系同学提供一个将理论知识转化为解决实际问题的能力平台。

3、计划和执行不完善:计划中只是粗略的说每个环节的总负责,但是具体到每个环节时,人员数量不够,导致人员工作混乱,以至于在活动过程中出现人员不足的情况。

三、未来展望。

这次“译”想不到的趣味翻译活动,在大家共同的努力下,取得了较好的成绩。在以后的活动过程中,想问题要全面,综合考虑,不能遗漏任何一个细节,因为往往一个活动的成功都是由细节决定的。我们要提高做事的效率,明确组员的分工,提高随机应变能力以适应突发情况的产生,把活动做得更好!

班级活动英语篇十七

为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心,给广大幼儿提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,同时也让幼儿从小具备竞争意识,我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。

本次大赛的主题:培养未来领袖摇篮本次大赛的副题:英语演讲比赛。

1、活动时间以及场地安排:

2、评委以及嘉宾的邀请。

3、参赛选手的要求。

(1)参赛对象:小、中、大班幼儿。

(2)参赛人数:初赛:所有幼儿。

决赛:每个班都从初赛选出5名幼儿,参加决赛。

(3)选手自选题目:要求演讲内容积极、健康、向上。

(4)举止大方,表现自然,与观众有目光交流,有适当的肢体语言。

(5)如有背景音乐,请自备。

(6)自备服装与道具。

1、比赛规则。

(1)比赛以公平、公正为原则,真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选,决赛由本园的所有老师进行评选。

(2)大赛分为自我介绍,演讲比赛,才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩,最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

(1)主持人开场白。

(2)领导讲话致辞。

(3)选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。

(4)评委点评。

(5)主持人宣布比赛成绩和名次。

(6)颁奖由领导发奖。

(7)活动参与者合影。

(8)主持人宣布活动结束。

(9)按照统一安排依次退场。

3、比赛的具体过程。

第三环节(30分):才艺展示。

第四环节:演讲结束后,由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。

仪表形象(20分)。

1)着装整齐,大方得体。(10分)。

2)姿态自然,动作适度。(10分)。

演讲内容(50分)。

1)主题鲜明,符合主题内容。(25分)。

2)内容充实。(15分)。

3)流畅。(10分)。

语言艺术(30分)。

1)发音标准,流利。(10分)。

2)节奏处理得当,技巧运用自如。(10分)。

3)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起高潮。(10分)。

评分规则。

评委明确给出每部分评分(评分为整数),由一名老师进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。

一等奖(小、中、大各)1名。

二等奖(小、中、大各)2名。

三等奖(小、中、大各)3名。

优秀奖(小、中、大各)4名。

比赛结束后,有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。

班级活动英语篇十八

长期以来,在外语界,人们一直在试图寻找一种最佳教学法。外语教学是一个非常复杂,多变项交互影响的过程,使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法,教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。教师在外语课堂教学中的主要作用是如何为学生创造一种有利于外语习得的条件。因此,对于外语教学中语言交际任务的研究是目前第二语言习得和课堂教学研究的一个热点。在过去的近中,不少应用语言学家从不同角度对交际学习任务进行了深入的理论探讨和实证研究。

多年来对外语教学中交际学习任务的讨论和研究并没有对交际学习任务有一致的定义,任务作为课堂教学的一种活动至少应具备以下的特点:

1、以意义为中心,而不是以操练某种意义不大、甚至是无意义的语言形式为目的。

2、任务的焦点是解决某一交际问题,这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。这种联系不应是笼统的或是现实世界中某种活动的翻版,而应是具体的,贴近学生生活、学习经历和社实际,能引起学生的共鸣和兴趣,激发学生积极参与的欲望。

3、任务的设计和执行应注意任务的完成,即交际问题的解决。任务完成的结果是评估任务是否成功的标志。

把以任务为中心的语言教学思路应用到学习语言的课堂上,教师应该以教学目标为依据,结合教学内容创设贴近学生实际的围绕主题活动展开的各种教学活动,吸引和组织学生积极投入、主动参与,让学生通过学习、思考、体验、使用英语,完成学习任务。教师在设计、组织教学活动时应该注意:

1、活动要有明确的目的,注重学生学习、思考、体验的语言习得过程并具有可操作性。

2、活动要符合儿童的心理特征和认知规律,考虑到他们的学习发展区。

3、活动要有利于语言知识的学习和语言综合技能的提高,同时使学生的思维能力得到发展。

4、活动要以学生的生活经验或生活实际为出发点,以意义为中心,引导学生从语言知识的涉入向语言的实际使用过渡。

总之,“任务型”的课堂教学,要让学生在教师的指导下,通过感知、体验、合作和实践参与等方式,实现任务的目标,感受学习的成功。学生在学习的过程中进行情感和策略的调整,并形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高,培养综合运用语言的能力。“任务型”的教学就是使教学过程任务化,充分发挥学生的主体地位,以任务活动为主要途径,让学生“动”起来,让小学英语教学“活”起来。

班级活动英语篇十九

为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合,提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力,转变教学方式,提高学校教学质量,根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神,结合我校英语的实际情况,特制定此活动方案。

为了加强活动的组织领导和工作指导,我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下:

组长:曹树洪。

副组长:林秋萍、谭海珍。

成员:杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。

根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务,组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨,并上传相关资源。

作课教师要高度重视、积极准备、认真参加,备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力,并与教学深度结合。

班级活动英语篇二十

5月19日,第三届全国高职高专英语写作大赛在深圳职业技术学院举办。本届大赛自去年年底启动以来,历经院校选拔赛、赛区选拔赛和全国总决赛三个阶段,覆盖全国29个省区610所高职院校。

经过层层选拔,来自全国的186名选手参加了总决赛,我院何丹凤同学代表北京市参加了公共英语组的比赛,比赛结果将于下月中旬公布。

此次大赛是教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会,深圳职业技术学院主办,外语教学与研究出版社协办的全国性的大赛。在比赛同时还举办了第三届全国高职高专英语写作教学论坛,来自清华大学英语系的张文霞教授作了“英语写作测试的设计、应用及研究”的大会主旨发言。另外,来自兰州职业技术学院的陈建彬老师,来自山东日照职业技术学院的孙德常老师和来自安徽工商职业学院的邵贵君老师就高职高专英语写作教学交流了教学经验和体会。会后,与会教师一致表示此次论坛对于今后高职高专英语的`写作教学有了坚定的信心。

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