随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。写总结时，要注重语言的规范和准确性，避免使用模糊不清或主观臆断的表达方式。让我们一起来欣赏以下总结范文，希望能在写作中找到一些灵感和创意。
放飞和平鸽主持词篇一
每个人都希望世界是和平的'，世界是友爱的，谁也不喜欢战争的时代，苦难的时代。
在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓得失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的厮杀声，闹的人们心神不宁。不知道战争的灾难影响了多少人，一些失去孩子的父母在无言地呐喊着，从那明亮的眼睛里看到了埋怨、悲哀；那些失去孩子的父母在奋力地挣扎着，在寻找自己的骨肉；还有失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，那一片广阔的天幕上又添了几丝哀愁。
和平年代，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔而明亮的教室里读书、学习。而在战争年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲人的痛苦。
“战争”是多么可怕有多么熟悉的字眼啊！人类仿佛是踏着战争走向文明的，不管在什么时代，人们从未在心里爱过它，人们渴望从战争走向和平。说啊！“和平”是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带！可是，人们却时常忽略了战争的忠实仆人——野心和利益，所以，即使到了高度文明的时代，我们也躲不开战争。
和平，是全世界人们共同的心声，流露出在每个人脸上的甜美笑容；和平，是春天温婉的歌，萦绕在世界的每个角落；和平是孩子们灿烂的笑脸，绽放在每一个幼小的心灵。
和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花儿是香的，草儿是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的，黑夜是寂静的，人儿是可爱的。这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说：“我爱和平，不要战争！”
放飞和平鸽主持词篇二
2，萌发爱好和平的情感。
3．学会搜集资料。
教学准备。
教学难点-设立国际和平年的意义。
教学过程。
1、导人。
出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的.第一主题——白鸽引出的话题，“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
2、阅读与讨论。
首先，请学生听唱歌曲让世界充满爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：
“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？
“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)。
3.、学生介绍有关和平鸽的资料。
1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
放飞和平鸽主持词篇三
《和平鸽》一课以毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历向我们叙述了和平的重要性。通过这张作品揭开公益招贴画的作用，让学生学习招贴画的设计，感恩珍惜现在美好的生活。在教学中我采取了以下环节：
第一环节：导课---魔术导入，魔术“书本变鸽子”。从而引出课题，讲解毕加索创作和平鸽的来历。都说好的导课是成功的一半，通过魔术的手法吸引学生的注意力，引起学生的好奇心理。为接下来的讲解做了铺垫。
第二环节：进入主题——展示两张用鸽子表现的作品《和平》和《和平运动》。在这一环节中分析了艺术大师如何运用艺术的手法表达人们对和平生活的追求。通过这一环节，从作品渗透德育教育，引发学生对于战争、灾难的思考。使学生珍惜、热爱我们现在的和平生活，使本课的情感与价值观目标得到升华。
第三环节：认识、欣赏招贴画——在这一环节中我运用大量的图片给学生去欣赏、审美作品，其图片丰富，富有新意。我觉得其实也是一种创意的.激发，为后面的设计打下伏笔。
第四环节：设计招贴画——招贴画设计的方法和尝试设计制作——从招贴画的设计原则，结合图例感受招贴画的设计思路，到以“灯泡”为载体的节能环保招贴画的设计思考，再到灯泡的环保引申，紧接着是思维发散性思考。其难易程度层层递进，可谓是用心良苦，我想在这样精密的教学设计下，学生怎么会不理解呢！
第五环节：设计制作招贴画——“环保灯泡”的设计。
第六、七环节师生互评、小结——从《和平鸽》是一堂“设计·应用”课出发，让学生把前面学到的知识运用到实际生活中，使本堂课的教学目标得以升华。
本课的点睛之处在于:我在课堂教学渗透德育教育，德育教育在初中教学中越来越凸显出其重要性，德育与美术教育是分不开的，在美术教育的过程中巧妙地融会贯通德育，可使学生在接受美术教育的同时不知不觉的接受德育，帮助学生形成正确的世界观和积极的人生观。
放飞和平鸽主持词篇四
我不懂得战争是什么，我只知道战争让人害怕，我只知道战争带来的是受伤，是死亡，我只知道战争带来的是天空黑色的硝烟。
我并不想争辩什么，我只是以一个青少年的口吻说出所有人的愿望。
我们的愿望很简单：我们不想过那种害怕的生活。我们希望在学校学习时，可以只专注于我们的学习与快乐，不用担心会有敌人冲进我们的教室，拿着枪支，拿着屠刀，指向我们的老师，接着是我们的同学，最后是我们自己。我们希望在来学校的路上，不用担心会有一个人阻止我们去，并强迫我们不再说我们的母语，而是学习他们的语言。我们希望每天都可以听到快乐地，高兴的事，而不是什么人侵犯了我们的城市，占领了我们的国家。我们只是希望没有战争，没有害怕，有洁白的和平鸽在世界的每一处自由翱翔。
我们不希望听到什么人因战争丧失了生命，或是丧失了双腿，更或者是眼睛。我们只是希望没有战争，没有受伤与死亡。
蓝色的天空是那样美为什么要让它布满硝烟，我不懂，那些挑起战争疯狂的人类为什么要这样做。我不懂，那些用来制造枪支，制造武器的钱财是从那里得到的，世界上那些贫苦的人们没饭吃，没衣服穿，为什么不把这些钱用去给他们买食物，买衣服。我不懂。
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放飞和平鸽主持词篇五
我们的过去，在小小的时候，你竖起的羊角辫被你说是翅膀。每次回到家，便奔走到阳台上，对着对面的你家，大叫着：&ldqu鸽子……&rdqu有时候，欣喜地发现，你的小脑袋从墨绿色的玻璃边上钻出来，而更多的时候只是你妈妈一声声平淡的回答：&ldqu鸽子还没回家。&rdqu我们只是小时候的玩伴，惨淡的只知道彼此的乳名，但却宣称要彼此铭记。
是呀，过去，彼此铭记的过去……钻在无大人存在的空间，嘻嘻哈哈地玩着办家家。你总是抱怨没有一个新郎，而我总是嘀咕你的手艺欠佳。我们是那样的快乐，连回忆都可以穿过本不会记事的时候。
我很清楚的记得，你说你喜欢鸽子，因为妈妈告诉你，鸽子是和平的象征。我从来只是笑笑，我明白，不论将来会有多少人这样称呼你，而我一定是你唯一的幸福。因为，那时候，有谁可以取代我们之间的友谊呢？那样纯真的，没有丝毫修饰。即便你把她的手弄得脏兮兮，她在你的脸上用脏水画画。
那个晚上，恐怕是最近最真切的记忆了。我只是难过，哥哥一样的他对我好，而你却只是冷冷的望着。哥哥一样的他，因为我的任性哭了，而你只是静静地玩着游戏。哥哥一样的他，为了我笑了，而你只是不做声响的走了。也许是那时候起，你彻底地从心里走了，也许从那时候起，哥哥一样的他成为了我最好的朋友。
今年中考放榜的那一天，我只是淡淡的却又急切地渴望知道朋友们的成绩，一个个的询问过去，一个个的祝福过去，唯唯落单了你。只是今日猛然的回忆，突然来袭，说不出的寂寞，说不出的悲伤，真想大声询问妈妈：&ldqu妈妈，鸽子考的'怎样。&rdqu可是说不出口的只能无言。
鸽子，诺言，我忘了，取代的只是悲伤。我们曾说过一起长大，不知落单的你，是否会孤独。
曾有个爷爷在屋顶留下了一群白鸽，过去的自己每望见它们便会想起你。而现在，那个爷爷走了，鸽群也散了，我不知自己的遗忘是否残忍，但是希望你能够知道，也希望你不要怪我。也许时间是那样的残忍呢，我不奢求永远的朋友，只是想说，鸽子，我们现在还是朋友。
过去，拥有和平鸽，是你我的向往。亲手放飞它，我们的心中充满着神圣感。不过，时光不再，现在，如果给我个机会，我会希望和你一同放飞它，也许，那是我们过去的友谊。
放飞和平鸽主持词篇六
鸽子象征着和平，我非常喜欢它。
前几天，我去欢乐谷玩时，看见了几只和平鸽，我非常开心，便细细的观察起它们。每只鸽子都长约20厘米，中间滚圆饱满的地方是鸽身，占整个身体的三分之二。它们浑身的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴巴，肉色的鼻子和橘红色的小爪，真是美丽级了。
和平鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。
和平鸽的头很大。它头部的两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速的垂下来，又很快的掀开。一眨一眨地，非常有趣。它那一张又小又尖的嘴，始终张着，像是在唱歌。如果你仔细看就会发现，它的头后有一条细缝——原来和平鸽还是一个“存钱罐”。
和平鸽有一条很小的尾巴，是白色的，分成3片，像3条绸带在空中飘荡，又像那瓦蓝瓦蓝的天空上的几缕白云。
我真喜欢和平鸽，看到和平鸽我非常高兴，但高兴中又有一丝悲伤，想起近三百年来，世界上已经有八十五种鸟类被人类消灭，还有数白种鸟类处于濒危状态。我真想大声告诫人们：不要在捕捉鸟类了，它们是人类的益友！
放飞和平鸽主持词篇七
人生在世人人都希望世界充满和平因为它不容忽视。
者！
和平是一种寄托，凡事并非总能顺遂人愿。我们常常在静静地祈祷，祈祷着心中最美好的心愿——和平能得到实现，祈祷能给眼前因为战争而生灵涂炭的地方能恢复往日的繁荣。
和平是一种欺盼。来自平凡而善良的人们心中的期盼——和平。是美好的体现。战争的停止/和平的到来，甚至是一会儿硝烟的停息。
和平是一种向往。我们总是在不断的追求与奋斗中寻找和平，就这样循环往复，日复一日，年复一年，一步步走向充满和平的小康社会。
点燃自己对和平的憧憬吧，我认为："人生应有两盏灯，一盏是希望的灯，另一盏是和平的灯。"。
啊！朋友们，不要压抑自己对和平的热情，让自己参加到和平的队伍中去吧！
让和平之灯照亮我们的人生！
和平是灿烂的阳光，和平是清澈的流水，让和平鸽沉载我们的和平梦飞向世界吧！
放飞和平鸽主持词篇八
据说，故事发生在二战期间，有一个聋耳小姑娘住在一个温謦和平的村子里。宊然有一天带着血腥的炮火打进了这个村子里，打破村子以往的平静与安宁。村民逃的逃，躲的躲，村子一片慌乱。只有这个小女孩听不炮声，看见人们来来回回的，还以为哪儿出了什么新鲜玩意，人们来来回回的，还以为哪儿又出了什么什么新鲜玩意儿，人们争着抢着要去看稀奇呢！诺！她的手上正拿着一只未折完的小纸鸽，正坐在石头上边折边背着老师才教的儿歌：“和平鸽，飞呀飞，飞到哪儿，哪儿就和平！和平鸽，飞呀飞……”无忧无虑的，多悠闲呀！但她怎么也料不到，她即将面临的灾难！
忽然，“碰……”的一声，一颗炮弹落在了小女孩的身边，小女孩死了，那只才折好的和平鸽，也不知飞哪去了！小女孩的妈妈抱起了小女孩，呆了，窒息了的样子！冥冥之中，似乎听见了女儿叫了一声：“妈妈！…~”
但是，这个故事母女分离是生离死别啊！母亲是何等的伤心欲绝呀？
一个小得不能再小的引火点，引燃了多少个大战争？又焚烧了多少个幸福家庭？
当然，让世界停止战争是不可能的，但减少次数总可以吧！不要让一个芝麻绿豆大小的火苗，引发一场荒谬不能再荒谬的残酷战争了！又有谁会知道这次战争会摧残多少个纯洁的心灵，又会摧毁多少个可爱的小生命！
让我们站起来，抵抗战争，呼吁和平吧！
放飞和平鸽主持词篇九
追朔历史的脚步，回眸社会的变迁，战争是给人类带来灾难的罪魁祸首；和平，则是人们心中永存的渴望。
是这样一个地方，蓝蓝的天空，碧绿的青山，清澈的溪水还有勤劳淳朴的.人民。然而，有一天，一声枪响打破了这里的平静，敌人冲过来了，隐蔽在大青山的红军战士们迅速开始阻击。大青山突围开始了！
这是曾经参加过大青山突围战的老战士刘钢的回忆，尽管战争已经过去了。多年了，但老人仍觉得历历在目。
那么惨烈的战争，浓烟滚滚、跑场隆隆，有多少无名烈士在哪里牺牲。安宁的村庄只剩一处废墟，村子里飘荡着人们的悲鸣，而原本幸福的村民，却似一脸惆怅，一双双深邃的眼睛又表现出内心的愤恨与悲伤。
当战争的炮火一次又一次的打响，人们的脑海中满是那两个渴望已久的字眼——和平。
战争是残酷的、沉重的、无奈的。而和平是美好的、渴望的、向往的。停止吧。战争的号角，我们渴望和平鸽能飞向蓝天。
放飞和平鸽主持词篇十
震惊中外的南京大屠杀事件，是二战史上特大惨案之一。为了“把血写的历史铭刻在南京的土地上”，１９８５年，南京市在当年日军屠城埋尸的江东门“万人坑”遗址上，兴建了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
妈妈为了让我能够对二战历史有个全新的认识与了解，为了感受和平的真正内涵，为了珍惜现代优越的学习、生活环境，特意领我去参观了南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
“勿忘国耻，发奋学习，振兴中华”“建设强大中国，保持世界和平”“中华之兴衰，华人之重责”……在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆一株悼念亡者的松树上，挂满了几百张观众留言。
步入纪念馆大门，迎面的大型群雕《古城的灾难》，以残破的城墙、断裂的军刀、受难者不屈的头颅，再现了上世纪３０年代古城墙下举世震惊的人间惨案。沿着石阶走向史料陈列厅，一路上，“遇难者３０００００”的黑色大字、镌刻着遇难者名单的“哭墙”、受害者的累累白骨，诉说着当年侵华日军的血腥暴行。在遇难者遗骨陈列室里，一株两米高的松树上密密麻麻写满了各地参观者的留言，大量珍贵的文物史料与座座纪念雕塑在震撼着我的心灵！来到纪念馆的参观者有很多象我这样年龄的中学生，陈列室墙上挂满了日本爱知县东邦高等学校、日本大阪府立箕高等学校等日本学生向遇难者敬献的千纸鹤，一句句“中日和平”“世界和平”“和平祈愿”的留言，表达了这些日本学子的心声。
作为对那场罪恶战争的反省，一些日本人也在纪念馆留下了忏悔、赎罪的感言。在史料陈列馆的门前，有一座书写着“赎罪、慰灵”的石碑，署名是“日本一老人”。据纪念馆管管理人员介绍，这位老人名叫横山成。１９３７年，他亲眼目睹了侵华日军在上海、南京的杀戮暴行，在８４岁那年，他连续７次来到纪念馆赎罪。他说：“我活了这么大，该做的事都做了。唯有一件事放不下，就是代表日本人向南京大屠杀遇难者忏悔。”与横山成的赎罪碑排列在一起的石碑还有日本新制作座艺术团的“绝不让日本军国主义复活”、日本紫金草合唱团的“不忘历史，面向未来，和平的誓言”。
含泪参观完这个令人震惊的、有证据的、惨绝人寰的历史纪念馆后，由悲伤而起的愤怒越来越强烈，血淋淋的史实，我似乎看到了３０万冤魂死不瞑目的双眼。阵阵骇人的残暴，直逼我的心脏与灵魂。二战是一场噩梦，亿万人付出的生命唤醒了人类对和平的呼唤与渴望，“法西斯”得到了应有惩罚与下场，人类用无法弥补的代价又一次捍卫了正义的尊严。
二战已经结束60年了，当时的英雄烈士们相继去世，生活在现代的我们在浑然不知的。
如今胜利了，和平了，平静了，铭记历史的歌声传遍了和平大地：
“我多想抚平战争的创伤，我多想找回失去的时光，我多想战争的记忆永远在博物馆里珍藏，我多想耶路撒冷的哭墙能有美丽的笑容绽放，我多想中东的黑色黄金不再为贪欲流淌，我多想不同肤色的人们同享巴厘岛的阳光……”
平静了，安逸了，可是，透过平静与安逸的生活我们却感到阵阵的动荡！
我深思了，我懂得了自己应该怎么样去做了，作为一名中学生，为了世界的和平与自由，为了国家与民簇不再遭受“法西斯”的屈辱，为了担负起历史的天职，首先就应该完成自己的学业，加倍的努力学习与提高自身素质里含有一切的光荣！
历史不能忘，和平鸽带我们一起去飞翔。
放飞和平鸽主持词篇十一
《放飞和平鸽》是人教新课标六年级品德与社会下册第三单元“同在一片蓝天下”的第二课。本单元的教材内容围绕当今国际社会人类社会面临的两大主题——和平与发展。本节课的教学设计意在让学生了解国际社会、中国、和平人士为实现和平而所做的不懈努力。
本堂课的设计，教师课前通过上网查询、收集丰富的图片和视频资料，让学生在观看图片和视频的过程中体验人们对和平的渴望，知道为了实现世界和平，人们进行了不懈地努力。本节教学中教师首先让学生了解联合国成立的相关背景知识、机构、会徽等，感受这一重要国际组织在维护世界和平方面发挥的作用。其次，了解中国为世界和平所做的作贡献，倡导并奉行和平共处五项原则。感受中国的稳定、发展和强大，也在为世界的和平稳定做着积极的贡献，感受到解放军是保卫祖国、维护世界和平的重要力量。
在本节课的教学中，教师始终按照预先设定的教学设计进行教学，完成了课前设定的教学目标。还存在以下的不足：
1、教师的教学语言不够严谨，口语化较多，特别表现在各部分知。
识的转换衔接用语上。
2、教师更多地关注多媒体的使用，特别是视频的播放上占用了更。
多的教学时间，导致学生阅读教材、思考和交流的时间较少。
3、教学设计中列有本节的教学重，但在实际的教学过程中没有体。
现出来，教师都是平铺直叙。
4、教师在设计和教学中都没有相应的课堂练习，上完课后，学生。
对课文中相关的知识点认识模糊。
在今后的教学过程中，教师要结合学生的实际，在积极寻找教学资源的同时，更多的思考如何应用好收集到的教学资源，突出每节课的教学重点，设计相应的练习，及时巩固所学的内容，让学生学得愉快，记得轻松。
放飞和平鸽主持词篇十二
1.下在电线上，雨滴恰似在五线谱上整齐排列的音符，还似水滴在那里赛跑，又似珠子在那里。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。
2.真理才是生命之光，斗争才是和平之母……--郭小川。
3.我不愿看到金戈战马留下的惊吓，我不愿看到战争炮火带来的恐惧，我愿看到白兰鸽携着友爱的温馨，伴着和煦的风，在夏季的天空里恣意飞翔；我愿看到每一朵花儿都尽情地微笑，享受旋律的美妙，在秋风中领略生活的惬意和美好！国际和平日，愿世界和平，一切安好！
4.用幸福谱个调子，唱响和平，用文字写个诗篇，赞美和平，用快乐画个圆圈，圈住和平，国际和平日，愿世界和平，人类和谐，生活和美！
5.用彼此的关怀植下和平的种子，用相互的理解浇灌和平的幼苗，用共同的心愿呵护和平的大树。国际和平日到了，希望世界处处洒满和平。
6.生活的鸡零狗碎让人没了光芒，但我始终相信我会好，会变好，再难都可以。
7.大家都知道冤冤相报何时了？可是，一旦陷进这个怪圈，该怎么办呢？
8.接下来几天都要下特大大暴雨，我的考试肿么办呢！兵来将挡水来土掩吧！
9.只听“轰隆隆、哗啦啦”的声音，豆粒般大小的雨点正有节奏的打击着万物。打鼓似的雷声发出了一阵阵山崩地裂的声音，它像一个可以喷水的爆炸星，在人们的头顶上滚动着，吓的那些小孩子使劲往妈妈的怀里钻。可是多怕几次就熟悉了，有胆量了，也不觉得害怕了。
10.若非心里有人，怎会暗里有光；
11.和平是幸福的歌，写满了快乐的音符，和平是甜蜜的图，涂满了如意的颜料，和平是安定的种子，长满了欢乐的果实，国际和平日，愿和平的阳光洒满每一个角落！
12.根要扎在土壤里，和风一起生存，和竹子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天，不管你拥有了多么惊人的武器，也不管你操纵了多少可怜的机器人，只要离开土地，就没办法生存。
13.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。早安!
14.我写了之后才知道，光是想写是不够的，要学的东西还有很多很多。
16.为什么一看书，就困呢？因为书，是梦开始的地方。
17.夏天的雨是什么样的？当是一场小雨时，她是温柔的姑娘；当是一场雷阵雨时，她就是发火的大婶；当是一场暴雨时，她就是一个怒发冲冠的少妇。
19.别总因为迁就别人就委屈自我，弯腰的时间久了，只会让人习惯于你的低姿态，你的不重要。
20.手都要挠破了，今天是不是终于要下大暴雨了呀。
21.和平是我们心头共同唱出的歌曲，抵制战争是我们共同发出的呼声。但愿世界每一个角落都有橄榄枝的翠绿，但愿天空可以任由和平鸽自由飞翔。国际和平日，让我们一起努力，建设和平世界！
22.全世界一切被压迫人民和被压迫民族联合起来，一切爱好和平国家要联合起来。
23.如果每人节约一粒米，拯救世间千万人。
24.升起和平旗帜，福泽八方；奏响和谐曲子，环绕世界；抛出太平橄榄，全球安定；放飞自由白鸽，永无战争。国际和平日，愿天下永安宁，世界永和平！
25.机会并不会自动地转化为钞票，其中还必须有其他因素简单地说，你必须能够看到它，然后必须相信你能抓住它！
26.幸福的歌谣飘荡在安宁的原野，快乐的细雨滋润着辽阔的大地，和平的白鸽飞翔在美丽的天空，绿色的橄榄成长在和谐的花园，国际和平日到了，热爱和平的我们守护着和平！
27.所谓的帅气，就是我啦。
28.当你下定决定做一件事，那就去尽力做，给自我一个期限，不用告诉所有人，也不要犹豫，直到你真的尽力为止。
29.这个世界真的很现实，每个人都在为着同一个目的，不惜一切代价努力着，心甘情愿的成为金钱的奴隶，死心蹋地的付出。
31.机会只垂青于那些有准备的头脑。——巴斯德。
32.人生很美风景很多，所以我们要抓住机会看更远的风景。
33.和平的蓝天上白鸽自在飞翔，和平的大地上人民安居乐业，和平的原野里橄榄茁壮生长，和平的世界里各国儿女欢笑一片。国际和平日到了，愿和平的音符飘荡在世界的每一个角落。
34.战争是摧毁人类文明的拌脚石保护环境就是保护生产力。
35.让飞翔的和平，传播世界和平；
37.对于喜欢的事情，都要全力以赴的努力做到最好。
38.珍惜粮食光盘间，崇尚节俭我争先。
39.放开粮食市场，加强监督管理。
40.爱惜粮食，节约资源，促进社会和谐发展。
41.瓢泼大雨倾盆而下，瞬间天地间一片模糊。
42.我在这风声鹤唳的十五六岁遇到了一个人。
44.只要你在，我就会努力。
45.放飞和平鸽，让幸福的旋律盘旋天际，插上橄榄枝，让绿色的快乐响遍五州，摇动和平大旗，让详和的讯息传遍世界，国际和平日，愿世界和平，愿人民幸福！
46.一个人的初吻，是要留给最重要的人的。
47.和平是脸庞绽放的甜蜜微笑，和平是心底回响的和谐旋律，和平是眼前国泰民安的盛景，和平是梦中温馨幸福的场面。国际和平日到了，让我们为保护和平贡献自己的力量。
48.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
49.和平与正义如果没有实力作基础，恐怕只能是空中楼阁。
50.节约是一种美德，请珍惜盘中食物！
51.真是奇迹，我真的见到你了。我想早一点见到你，心里不断的叫着你的名字，结果我想不到，居然真的见到你了，我们俩太有默契了。
52.用餐后应自觉，清理剩菜残羹。
53.世界这么大，而找到真正喜欢可以落脚的地方，又实在是难。
54.喜欢下雨的夜晚，听着窗外的雨声，睡在温暖的被窝里，感觉特别的踏实。
55.和平的白鸽飞翔在蔚蓝的天空，播撒着幸福的种子；绿色的橄榄生长在肥沃的大地，蔓延着心底的希望。快乐的人们居住在安宁的庄园，歌唱着怡然自得的歌谣。国际和平日到了，愿世界处处是和平。
56.让忧愁在雨天尽情溜走，让烦恼在雨天尽情挥洒，让失意在雨天尽情释放，让疲劳在雨天尽情休整，让雨天最美的问候，尽情传达我最真诚的祝愿；愿你雨天心情不再幽怨，快乐总在雨天缠缠绵绵！下雨了！天凉了！朋友们注意保暖！下班小心路滑！一路平安！
57.一首散文诗被春风吹开，被一缕春天的阳光滋养得春意盎然，有嗡嗡的蜜蜂在耳语，有七彩的蝴蝶跃动芭蕾的舞姿。世界在祥瑞的春光里怎容得下罪恶的践踏?和平自由怎容得下邪恶的挑战?爱好和平的人们就是一道春天的阳光，能融千年的冰霜，让千年的冻土开满幸福的鲜花。
58.这一切都告诉了我们，要想抓住机会，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。
59.感恩的心对待任何事情，随时换位思考的人肯定是很优秀的！
60.暴风雨快要来了。暴风雨之中的雷霆，将要辟开黑幕重重的靛青色的天。海翻了个身似的泼天的大雨，将要洗干净太阳上的白翳。
放飞和平鸽主持词篇十三
一九三七年八月二十八日，可恨的日本侵略者开着轰炸机在上海火车南站的上空盘旋，一场巨大的灾难降临了。
这一天，上海火车南站人山人海，川流不息。笑声、喧闹声在车站洋溢着。就在这个时候，天空中突然传来巨大的马达声“轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆。”人们停止了喧闹，不约而同地往万里无云的天空上看。天啊，太可怕了！天空上盘旋着好几架日本侵略者的轰炸机。顿时，喧闹声和笑声变成了哭喊声。人们慌忙着躲避，可是来不及了，几颗黑得发亮的导弹落了下来，“轰、轰”一阵阵的爆炸声震耳欲聋，烟雾慢慢地散去后，呈现的是一幅可怕的画面；月台建筑全部倒塌，只剩下几根钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，人群的尸体横七竖八得倒在地上。真是一片悲惨的景象。
突然，一阵细嫩的孩童的哭声把周围的事物所感染，他正在撕心裂肺、嚎啕大哭着，他喊着：“妈妈，妈妈，你在哪儿呀？妈妈，我害怕，妈妈，妈妈。”他肯定不知道他的妈妈已经死了，因为他太小了。当他妈妈抱着他在人群中像无头苍蝇一样横冲直撞。一颗炸弹便投了下来，“轰”得一声，她就什么也不知道了。她的孩子身上沾满了鲜血和泥土，坐在那里无助地哭，但她再也听不到自己的孩子的哭声了。
当我为这个可怜的孩子流下同情的眼泪时候，也同时在心里说：“战争啊，你是多麽无情，让正在妈妈怀里撒娇的孩子失去了母爱。因此我要在全世界大声呼吁：一切行动起来吧，为了不让孩子失去父亲，为了不让孩子失去母亲。让我们一起维护和平！让“和平之花”开得更加美丽！
放飞和平鸽主持词篇十四
鲜花的愿望是有一块肥沃的土地滋润它，鱼儿的愿望是有一条清澈见底的小溪任它遨游，而人类的愿望是有一块乐土，永远没有战争的硝烟！可是，被利益蒙蔽了双眼的人类将肥沃的土地变得贫瘠，清澈的小溪变得浑浊，让世界永无宁静！
纵观世界，曾发生多少战争！历史的每一页都有血腥的场景，我不知道将来的历史长河会不会殷红一片。我只知道和平的白鸽倘若粘上鲜血就再难高飞。看这世界，成片的白桦林，一望无际的原野，争妍斗艳的鲜花，青翠欲滴的小草，就这样被战争的炮火消灭，新鲜的空气即将被硝烟所代替，五颜六色的鲜花，绿油油的小草将被鲜血染成单调的令人不寒而栗的红。你们忍心吗？所以，请大家记住战争的苦痛，带着和平的心愿放飞手中的洁白，微笑地，看着它融入远方的那一片湛蓝。
那象征和平的白鸽子啊，请飞向世界的每个角落吧！以您神圣的力量把枪口堵住，将炮火熄灭，让全世界的每个人都能享受到和平的美好，共同分享和平的快乐。让我们牵起友谊之手、闭上眼感受世界，感受这和平的宇宙！
放飞和平鸽主持词篇十五
记得前几年曾看过一篇文章，题目叫《畅想新世纪》。文中写道：“我盼望21世纪的到来，我希望世界变成一个幸福的大家庭，不同肤色的兄弟姐妹手拉手跳舞唱歌，欢笑和友谊充满了地球的每一个角落。”当时，我就觉得深有同感，便认真地摘录下来。
想到这，我不禁要说：“放飞和平鸽吧，让她带着全世界人民的渴望，伊拉克，还伊拉克儿童一片晴朗的天空。”
放飞和平鸽主持词篇十六
语文课，放飞吧。
江西省上犹县东山镇中心小学朱国华。
江西省上犹县黄埠镇中心小学刘文晓。
时下，“创新”已成了社会生活里的主旋律，我们教育（－上网第一站35d1教育网）行业也处处飘着“创新教育（－上网第一站35d1教育网）”这面旗帜。人们普遍认识到，创新教育（－上网第一站35d1教育网）是以人的创造欲为前提，启迪和开发人的创造潜能的教育（－上网第一站35d1教育网）。它是素质教育（－上网第一站35d1教育网）的一个重要组成部分、核心内容。而且人们已经意识到教育（－上网第一站35d1教育网）家尼尔・波斯特曼所说：“孩子们入学时像个‘问号’，而毕业时像个‘句号’。”的教育（－上网第一站35d1教育网）方法是不行的，所以，我们在教育（－上网第一站35d1教育网）教学活动中，要善于营造创新氛围，激发学生创新意识，发展学生创新思维，开发学生的创新潜能，培养和造就具有创造性个性品质的高素质人才。
在“创新”这个话题上，尽管人们已经认识到，而且试着去做了，但我们的课堂还是缺乏“花开的声音”，缺乏灵性的思考。
“蒙台梭利说过：“我们只有在儿童身上才能领悟到大自然的雄伟。”那是因为儿童比成人更多地保留着人类的天性。这种人类的天性也就是灵性。正如一位学者所言：在儿童身上集中着人类精神的本原：儿童的执着，表现的是人类求真的实验精神；儿童的烂漫，体现的是人类求美的艺术精神；儿童的率真，反映的.是人类求善的道德精神。所以，大教育（－上网第一站35d1教育网）家卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔和蒙台梭利等都曾经表示过这样的意思：教育（－上网第一站35d1教育网）的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育（－上网第一站35d1教育网）根本意义所在。
全国著名特级教师周一贯也曾撰文说“我们审视语文的创新教育（－上网第一站35d1教育网），不仅要充分发挥‘感性’的功能，重视‘理性’的作用，更要去寻求不应该失落而遗憾地失落了的‘灵性’的价值。”
因此，作为语文老师，让课堂充满灵性，放飞课堂，责无旁贷。
一、童心未泯，去伪存真。
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放飞和平鸽主持词篇十七
亲爱的老师，同学们：
大家好!
群星隐于月的光辉之下，泥土寂于花的美丽之下，是星星不会闪耀，是土不会绽放吗?是你就要像小鸟一样飞向心中的那座山。
彼时你可能是众星拱出的月，沐浴着阳光，向着风儿大声唱。但此时你为何沉寂?是因为老师的改变，同学的疏远还是你自己，不要说环境改变了你，你应该去抗争环境。
拿破仑攻占土伦堡时，心中十分高兴，以为事业会一帆风顺，但其不知，黑暗才至。贵族出身，法语不流利，成为垮台的借口。但他在蹉跎岁月，怨天尤人，烦恼一世吗?他没有，他放飞烦恼，潜心研究炮兵，终于，在平定叛乱时获以大功，一路飞升，成为法兰西第一帝国皇帝。同学们，青春未走，我们应用自己的热血谱写出属于自己的青春之歌。
步履匆匆只为前行，时光冉冉不在返回，与其蹉跎岁月，不如改变未来。记住，苦难是心灵最好的酒浆，不流血的手指怎能弹出世间绝唱，不折翼的天使怎能升往天堂。听，耳畔，号角长鸣。
我们应像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像米开朗基罗那样“痛苦使我快乐”，像保尔那样向命运宣战!
人怎能为人，是因其碌碌无为而虚度年华否?是因其悠哉悠哉而蹉跎岁月否?如果你想休息，何不如孔子所言，“成为山丘上的一处坟包”，同学们，起来吧!洗涤身上所有的懒怠，我们是凤凰，我们是太阳，我们会浴血重生，我们会以我们独有的青春，唱响生命的绝唱!
来吧，同学们!让我们用自己的热血向苦难开战，相信吧，群星终会重新闪耀，泥土终会绽放万物。问问题有何难?相信自己，我们因放飞烦恼，我们当像鸟，飞向心中的那座山。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
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