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鸦片战争教学目标设计 鸦片战争教学环节的设计篇一
鸦片战争
一、教学目标
（一）知识与能力
了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生运用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
通过分析鸦片战争爆发的根本原因，培养学生透过现象看到本质的能力。
（二）过程与方法 受影视媒体的影响，学生对鸦片战争的认识程度不同，故讲解时需要系统、深化。
根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。
学会从史料中找出有用的信息，培养学生分析问题，解决问题的能力。
（三）情感目标
1.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
2.学习林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3.汲取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
二、教学重点和难点
（一）重点
1．林则徐虎门销烟
2．中英《南京条约》的内容及影响。
（二）难点
理解中国开始沦为半殖民地半封建社会。
三、课前安排 一课时
四、课前导学
搜集和查阅课外资料，学会从史料中获取历史信息，并提出本课中希望解决的问题。
学生自习课文，能根据地图讲述鸦片战争的经过;结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析、评价历史人物的方法。
引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。
五、教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣 播放《鸦片战争》节选
我们知道刚才播放的影片是哪一件事吗？
知道是谁领导这场伟大的斗争吗？
（多媒体出示：虎门销烟和林则徐的图片）学生回答：鸦片战争
林则徐 同学们回答的很正确，正是虎门销烟这个镌刻在中国人民英雄纪念碑上的禁烟运动揭开了鸦片战争的序幕。随之进入第一课《鸦片战争》的学习。在学习新课之前，请同学们把课前预习遇到的问题提出来？ 生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
什么是半殖民地半封建社会?
… …
同学们提的很好，这些也就是我们要在这堂课中重点解决的问题。请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：
为什么不直接把商品卖给中国，何必走私鸦片呢？
英国走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放视频资料）请找到答案的同学回答。
（二）具体内容讲述
关于鸦片的输入老师准备了两组关于当时历史的材料: 材料一：1829年，英国侵华利益集团代言人柏金汉说：“中国有庞大的人口，富有积极消费的性格，英国货在那市场的销量占世界总量的一半以上”。材料二：材料二： 鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上的拍卖价为1 785卢比，在中国的卖价为2 618卢比，差额833卢比，折合银元400元或白银280多两。
我们来分组讨论一下，通过上面两段话和课文上的《英国输入中国鸦片激増表》，可以知道英国向中国大量输入鸦片的原因。学生自由讨论，理解说明。
（为了开辟国外市场，推销工业品、掠夺廉价的工业原料）我们认识了鸦片的危害，现在我们根据对鸦片的认识及结合《英国输入中国的鸦片激增表》认真想一想,总结鸦片对当时的中国造成什么影响呢？
40200箱 35445箱 20331箱 12576箱 7889箱 4000多箱
文本框: 一八三九年文本框: 一八三八年文本框: 一八三五年文本框: 一八三四年文本框: 一八三o年文本框: 一八二九年文本框: 一八二五年文本框: 一八二四年文本框: 一八二o年文本框: 一七九九年
英国输入中国的鸦片激增表 学生回答：（允许有诸多理解，只要言之有理）师生达成共识：
许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱； 影响清政府的财政收入； 腐蚀清朝的统治机构； 削弱了军队的战斗力； 林则徐所说，“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。
英国第一任印度总督哈斯丁斯1773年宣称：“鸦片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅仅为对外贸易的目的外，它是不被允许的，明智的政府应该严格地限制鸦片的国内消耗”。马克思一针见血地指出：非法的鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库。
从上面两段话我们可以看出什么？
（在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。）
教师：面对鸦片给中国带来各种灾难，林则徐采取了哪些措施？ 播放《虎门销烟》视频 学生在课文中找出：
派人暗访密查，缉拿烟贩。强迫交出鸦片，并写下保证书。加强海防，训练水师、民团。虎门销烟。教师：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄！
教师：除了上述以外，你们觉得林则徐还有那些方面值得我们学习呢？ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”通过林则徐的这两句诗，我们可以感受到他那种为了国家民族利益而将个人生死置之度外的高风亮节。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”这副自勉联则体现了林则徐个人品质中那种虚怀若谷、善于学习新知的开阔胸襟。
为了打开中国市场，英国在继商品、鸦片的失败之后，用上了它们的杀手锏——炮舰、打开中国的大门，鸦片战争爆发了。教师：有人说：“ 如果没有林则徐的禁烟，就不会发生鸦片战争，这种观点正确吗？为什么？
让学生明白：林则徐的虎门销烟只是战争的导火线。既使没有禁烟，英国同样会找其它借口挑起战争。战争的爆发是必然的。
关于鸦片战争，请作好准备的同学给大家介绍一下。老师还为大家准备了地图，可供大家使用。（多媒体演示英国入侵中国的过程）学生根据地图讲解：①战争的起止时间，②南京条约的内容，③鸦片战争的影响。小组合作完成表格内容：
关于鸦片战争这一个知识点，大家还有什么问题补充的吗？ 学生可能补充：
①虎门之战中的英雄关天培。②肯定林则徐的虎门防御措施，评价林则徐为民族英雄。③学生提出不理解半殖民地半封建社会。同学们补充的都很好，许多同学提到鸦片战争的影响时都说：使中国开始从封建社会沦为半殖民半封建社会这是怎么回事？让我们再一起看一看南京条约的内容。
我们用两个字来概括一下每一条的内容，然后讨论以下几个问题：（割让、赔款、通商、协税）
①割地对中国有何危害？ ②赔款加重了谁的负担？ ③五口通商是互利吗？
④协定关税对中国有何影响？ 学生讨论，得出不同的理解。
经过分析，我们得出结论：割地破坏了中国领土完整和主权，赔款加重了中国人民的负担，通商便利了资本主义国家进一步侵略中国，协定关税破坏了中国的关税自由权，这样一来，中国的土地一部分给了资本家，中国人苦的钱大部份给了资本家，沿海城市资本家可以随意出入贸易，中国的关税权也同样受资本家控制和压迫。就这样，中国社会原有的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的成分，中国已不完全是封建主义，因此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。那么，清朝是一个天朝大国、人口众多、地大物博，为什么没有赢得这次战争的胜利呢？探究这个问题我们通过一个角色扮演来完成。请两位自愿的同学上台表演 嘉庆二十一年（1816年），嘉庆皇帝和大臣孙玉庭的一段对话。
嘉庆问：“英国是否富强？”
孙玉庭答：“彼国大于西洋诸国，因此是强国；至于富嘛，是由于中国富彼才富，富不如中国。”
嘉庆：“何以见得？”
孙玉庭：“英国从中国买进茶叶，然后转手卖给其他小国。如果我们禁止茶叶出口，则英国会穷得没法活命。”
嘉庆：“哈哈哈哈„„”
孙玉庭：“嘿嘿嘿嘿„„”
同学表演的很精彩，现在我们根据对白，按组讨论、分析中国失败的原因，然后由小组代表发言。
学生：清王朝的落后、腐败、无能，没有重用贤能。妄自尊大，闭目塞听。
缺少必要的准备，打无准备之仗。只有知己知彼，方可百战不殆。没有重用贤才，小人当道 课文归纳：两首儿歌
英国为开新市场，一八四零鸦战起，走私鸦片危害广。
《南京条约》丧权益。民族英雄林则徐，赔款通商又赔地，虎门销烟为国强。
半殖半封近代始。
畅谈感受：结合自己的认识，谈谈学习本课后得到的启示？ 落后就要挨打。国家兴亡，匹夫有责。从自身做起，远离毒品。
林则徐不愧为伟大的民族英雄。
（在这里结合实际，对学生进行禁毒知识教育）
鸦片战争教学目标设计 鸦片战争教学环节的设计篇二
第一课《鸦片战争》教学设计
一、教材分析
《鸦片战争》是八年级历史上册第一课内容。鸦片战争是中国历史的一个转折点，中国开始从一个闭关锁国的封建国家沦为半殖民地半封建国家，也是中国近代史的开端。因此本课在教材中有开篇点题的作用，了解并掌握本课有助于对中国近代史基本特征的认识，也是进行爱国主义教育，培养学生历史使命感的重要素材。
二、学情分析
根据初二学生的心理特征以及我校学生的具体情况而定，因为大多数学生不重视历史课的学习，历史知识储备和认知水平有限，所以教师仍需根据学生的理解能力，采取深入浅出、形象生动的讲授方法进行因势利导，不断启发。
三、教学目标分析
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国带来严重危害。掌握林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。通过学习认识清政府的腐朽和落后是中国战败的主要原因，认识面对外来侵略中华民族始终进行着顽强的斗争。
四、教学重点难点分析
根据学生的知识水平和分析能力，了解掌握林则徐虎门销烟，确定《南京条约》为重点，其理由是:《南京条约》是中国近代史上的第一个不平等条约，它的签订使中国性质发生了巨大的变化。教学的难点则为鸦片战争对中国的影响。怎样理解中国中国开始从一个闭关锁国的封建国家沦为半殖民地半封建国家。
五、教学方法分析
为达到预定的教学目标，本课以讨论分析为主，辅之以讲授法。目的是让学生在认知的基础上增强分析历史事件对社会造成影响的能力。
六、教学设计
导入设计
1、给学生展示有关鸦片的图片（罂粟花的图片、鸦片的制作过程、鸦片名称的由来、鸦片的用途，清朝人吸食鸦片的情形以及出示本课标题。教师提出问题，学生讨论回答。
2、展示教学目标、教学重点难点
3、学生预习课本1、2页及自由阅读卡回答下面问题
⑴英国为什么向中国走私鸦片？ ⑵鸦片输入对中国的危害有哪些？ ⑶面对灾难，中国应该怎么办
学生讨论，其他学生补充，最后教师出示答案
4、鸦片走私受到中国抵制，英国决定发动侵略战争
5、思考讨论：⑴通过展示历史史料，鸦片战争给中国带来怎样的影响？⑵有人说鸦片战争是由林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗?⑶小讨论;中国为什么在鸦片战争中失败？
6、教学巩固 补充练习：处理练习，布置作业
七、教学反思 课堂情节设计合理，恰当整合教材，用图片导入新课，简单易行，方便教学，引导学生关注教材，图片资料丰富，增强直观教学，符合学生年龄特点，但是如何将文字材料和图片有效结合，提高效率；教法有点单一，这两方面仍需努努力。
鸦片战争教学目标设计 鸦片战争教学环节的设计篇三
《鸦片战争》教学设计
一、教学目标:
1、知识目标：了解英国向中国走私鸦片的原因及给中国社会带来的严重危害；记住林则徐虎门销烟的时间及意义；知道虎门销烟的过程；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质，记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。在地图上指出《南京条约》规定开放的口岸。
2、能力目标：
通过引导学生对鸦片战争前西方国家和中国社会的对比，分析出鸦片战争爆发的根本原因，培养学生学会把中国近代历史放在世界历史的大背景中去考察、学会宏观分析历史现象，把握历史的发展规律。
引导学生逐条分析《南京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》等一系列不平等条约的内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
3﹑情感目标：
通过比较战前的中国和世界，了解迅速发展中的西方资本主义国家为了掠夺原材料和倾销商品，怎样把侵略矛头指向正在走向腐朽没落的中国，使学生认识到鸦片战争爆发的必然性，从而使学生明白“落后就要挨打”的道理。从而培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，使学生认识西方资本主义侵略者的卑鄙丑恶，认识鸦片作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，教育学生自觉地远离毒品，珍爱生命。
通过学习林则徐虎门销烟，引导学生树立维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，自觉地维护民族独立和国家统一。
二、重点和难点
重点：虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响 难点：鸦片战争对中国的影响。
三、教学过程 导入新课：
中国古代史是一部辉煌灿烂的历史，是一部中国人引以为骄傲的历史，曾创造了举世文明的文化成就，古代的天文历法、建筑、医学、数学等诸多方面领先于世界，商文化、秦汉文化、隋唐文化和宋元文化对世界来说有着无穷的魅力。商代青铜制造艺术，汉代的丝绸、冶炼铸造等都远播到中亚、罗马和欧洲地区。隋唐文化更是博大精深、全面辉煌，既影响了亚洲文明的发展，也促进了西方乃至世界文明的进步。宋元文化中的印刷术、指南针及火药技术的对外传播，这对以后整个世界面貌的改变起了巨大的作用。然而当历史演进到17世纪时，我们却落后了，中国一步步走向屈辱挨打的历史，这是怎么一回事呢？让我们一起走进今天的学习——鸦片战争。
学习新课
（一）虎门销烟
1、英国向中国输入鸦片 师：看图片，这是什么？ 生：罂粟。
师：俗名大烟。它的果肉经干燥就可制成棕黑色的干膏状块。它是一种强烈的麻醉剂，最初是用作安神止痛的药材。后来用来吸食，毒性很大，一旦吸食上瘾，就很难戒掉，使人身体逐渐衰弱，精神萎靡，以致衰竭死亡。师：就是这种毒品，英国商人却把它大量的走私到中国，请看英国鸦片走私船和贩卖鸦片的趸船
英国东印度公司的鸦片仓库
师：阅读课本第2页，想一想为什么英国要向中国走私鸦片呢？ 生：
师：这就要从当时的世界形势来分析。
19世纪初，统治中国的清王朝已由盛转衰，土地兼并严重，政治腐败，军队装备陈旧、军纪败坏，对外关系上实行闭关锁国政策，只准广州一口对外通商，封建统治已危机四伏。如此落后，怎不挨打？而西方资本主义正处于上升时期。经过资产阶级革命强大起来的有荷兰、英国、法国、美国等。而英国又率先发生了工业革命，从手工工场时代过渡到了机器大生产时代。英国成为了世界上最强大的资本主义国家。大量的工业品在自己国内已无法销售。所以处心积虑的把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。师：然而在正当的中英贸易中，它的商品销路好不好呢？哪个国家处于更有利的地位呢？
生：不好。中国。中国人不喜欢它们的毛、棉制品。它们喜欢中国的茶叶、丝织品。
师：为什么中国会处于入超的有利地位呢？请看图示。所以为了牟取暴利，英国商人丧心病狂的把毒品鸦片大量偷运到中国。师：英国向中国输入鸦片数量激增表
图表说明了什么？
生：英国向中国输入鸦片数量激增
师：我们已经知道这鸦片的毒性巨大。但是中国吸食的人却超过了200万。鸦片的大量输入给中国造成了巨大的危害。比一比：请你把鸦片对中国的危害归纳成几条写出来。比一比看谁归纳得内容全面、文字简练。生：
师：毒品有这么多的危害，但目前我国的禁毒形势不是很严峻的。我们青少年对毒品应该持什么态度呢？ 生：珍爱生命，远离毒品。
师：这是虎门广场被折断的烟枪雕像。它向我们召示了什么？ 师：面对鸦片给中华民族带来的严重灾难，有一位非常爱国的大臣主张严厉禁烟。他是谁呢？ 生：林则徐
师：对，他在给道光皇帝的奏折中，痛陈鸦片泛滥的危害。他是怎么说的呢？大家来齐读一下。学生齐读：“鸦片流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可御敌之兵，且无可以充饷之银。” 师：道光皇帝同意没有呢？ 生：同意了。
师：道光皇帝派林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
林则徐到达广州后，采取果断措施，迫使英国商人交出了110多万公斤鸦片。于是中国近代史上伟大的爱国—虎门销烟发生了。为什么用“销”，不用“烧”？ 生：
师：销更环保。
请同学起来说一说虎门销烟的故事。学生回答： 师：为了纪念中国人民反抗外国侵略这一伟大的历史事件，人民英雄纪念碑上第一幅浮雕就是记载的这一伟大历史事件。师：虎门销烟有何历史意义？
生：虎门销烟沉重打击的英国侵略者，振奋了民族精神，显示了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严和坚强意志。林则徐出色的领导了禁烟运动，不愧为中国近代史上的民族英雄。师： 讨论：有人认为鸦片战争的根本原因是林则徐禁烟，有人认为不是，你的观点呢？ 英国如此多的鸦片被销毁了，英国是不会甘心的，英国政府的驻华代表义律向致信达愤怒，英国国会同意决定向中国派出一支侵华远征军，鸦片战争爆发了。
（二）鸦片战争
师：1840年6月，英国军舰40多艘驶进广东海面，封锁珠江口，进行挑衅，鸦片战争开始。
看一看：
师：思考战争的性质。
师：对英国来说，侵略的非正义战争，对中国来说是一次正义的反侵略战争。简要叙述：在广州由于林则徐做了充分的战争准备，英国舰队只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮台，直逼京师。道光皇帝吓得要命，派直隶总督琦善去南京谈判。
师：结果是什么？ 师：为什么会失败？
生：由于清王朝政治腐败，经济和军事技术落后，加上道光帝举棋不定，忽战忽和，虽有广大爱国官兵和人民群众英勇抵抗，仍挽救不了中国战败的命运。师：看关天培的英勇事迹。生：
（三）中英《南京条约》
师：归纳《南京条约》的主要内容。生：
师：逐条分析对中国的主要危害。师：香港岛与香港的区别 师：《南京条约》的附件是什么条约？签订时间取得了哪些侵略权益？ 生：
师：美国和法国趁火打劫也强迫清政府签订了什么条约？获得了什么权益？ 生：
归纳：鸦片战争的影响？ 生：
师：什么是半殖民地半封建? 师：反思和教训
小结： 图示
齐读历史歌谣回答问题 巩固练习
鸦片战争教学目标设计 鸦片战争教学环节的设计篇四
鸦片战争教学设计
临淄中学 周玉涛
教学目标：
1、知识目标
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、能力目标
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学过程设计
导入：请大家观看视频《辉煌中国》片段。观看完毕后，问大家有什么收获和体会？（感觉中国现在强大了，在国际上的地位提高了）说导语：只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视她曾经遭受的屈辱„„下面就让我们走进中国屈辱历史上的第一课：鸦片战争。
【设计意图】让学生对现代中国的崛起有一个直观的认识，通过今夕对比，能更好的反思和理解鸦片战争带给我们的灾难和痛苦。
第一个环节：鸦片战争的原因
展示鸦片战争前夕中国周边形势图，让同学们对鸦片战争前的中国和西方有一个直观的认识。一是中国的闭关锁国而盲目自大的心态，二是西方列强对外殖民扩张的野心与日俱增。
展示材料：中国禁烟运动 “给了我们一个战争的机会„„可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”
第一步，引导学生明白在正常的中英贸易中，中国对英国是贸易顺差，而英国对中国是贸易逆差。并展示相关数据。第二步，分析得出两个结论，一是英国为了扭转贸易逆差而对中国走私鸦片，因为走私鸦片而对中国带来了严重的危害。（学生根据课本相关内容讨论回答具体危害，教师点评）
二是分析出虎门销烟是鸦片战争的直接原因，而鸦片战争的根本原因是英国要打开中国市场。在这一步里，先明确虎门销烟是中国为了维护民族利益的正义之举，然后再指出英国为了打开中国大门而不择手段，体现出的是资本主义扩张和侵略的本性
【设计意图】引导学生对这闭关锁国进行剖析，思考两个国家政治经济状况，使学生认识到中国在政治上实行君主专制制度，在这一制度下，政治腐败。而这一时期英国，民主政治进一步发展，基本完成工业革命。中英两国沿着不同的轨迹发展，其所代表的东西方文明，必将有遭遇的那一天。
第二个环节：两次鸦片战争的过程
1、通过展示两次鸦片战争的相关地图，让学生从时空观念上对鸦片战争的过程有直观的理解和体会，在教师的叙述中，穿插相关细节，如
中国军队总人数80万，英国远征军18000人。鸦片战争，清军伤亡4600人（死3300人）；英军伤亡401人（死59人）。清军牺牲高级将领十一人，正一品到从三品。英军无一名高级将领死亡。
学生听到相关数据，会自觉对鸦片战争的失败感觉到震惊。进而对清政府的腐败和愚昧有更深更直观的理解和体会。
2、两次鸦片战争的过渡，通过展示展示材料，说明第一次鸦片战争并没有达到英国列强销售商品的预期，他们渴望着进一步打开中国的大门。
材料：当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。英国商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了”
2、结合课本p52下面的地图，让学生说出两次鸦片战争后开放的通商口岸分别有哪些，进而引导学生思考两批通商口岸有什么不同。得出西方列强侵略加剧的认识。
【设计意图】时空观念是现在历史学习的一个重点和难点，通过引导学生看地图，让学生明白一个历史事件的发生和发展，一定是在一定时间内，在特殊的地域中发生的。由此通过积累，能够让学生在两个方面进一步的学习的思考历史：一是在同一地域内，不同的历史阶段中都发生过什么事，它们会有怎样的规律；二是在同一时间段内，不同的地域内又有哪些不同的事情发生。
第三个环节：鸦片战争的影响
1、先让学生总结出两次鸦片战争所签订的三个条约《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容，并总结出规律性的内容，如割地、赔款和开放通商口岸。另外还可以总结出第二次鸦片战争后所取得的新的特权，主要有内河航运和内地游历、传教的特权。
2、进而从这些内容中引申出鸦片战争对于中国的深刻影响和危害。一是独立发展道路被迫中断，二是主权和领土完整破坏，三是被卷入资本主义世界市场。
【设计意图】分析影响最能看出西方列强的侵略本性和对中国带来的严重危害，更能激发出同学们的爱国情怀。
第四个环节：鸦片战争失败的原因和教训
1、展示两个材料：
材料一19世纪40年代，英国海军为世界之最，拥有各类舰船400余艘；军舰较大，排水量从百余吨至千余吨；设炮较多，10-120门不等。清朝水师舰船体积小，火炮数量少，其中最大战船的吨位尚不及英军装备最差的军舰；设炮最多之战船，其火炮数量也只与英军设炮最少的军舰相当。
材料二清军主要沿驿站线路运兵，一省一次调兵仅一两千人，且因道路狭窄和当地供给能力有限，一两千军队也只能分“起”调动，每“起”200-300人。据估计，清军调兵的速度邻省需要30-40天，间隔一二省，费时50天，隔三省70天，隔四省则需90天以上。而当时英军的海军舰船从印度开来只需30-40天，从南非的开普敦驶至香港也不过60天。
2、让学生在充分讨论的基础上，得出自己的认识，并以小组为单位进行展示。总后教师总结，中国战败的原因一方面是中国的政治腐败、军事落后和统治集团的指挥失当；另外一个方面，更重要的是英国是军事先进，并且蓄谋已久。
3、两次鸦片战争的失败以及对中国造成的严重伤害，给中国人民一个深刻的教训，那就是：落后就要挨打。为此，先进的中国人开启了一系列的探索模式。先后有地主阶级领导的太平天国运动、地主阶级领导的洋务运动、资产阶级领导的辛亥革命，但遗憾的是，他们无一例外的都失败了。五四运动后，工人阶级登上了历史的舞台，历史的重任落在工人阶级特别是其先锋队中国共产党的身上。中国共产党带领中国人民开启了新民主主义革命的新篇章，并最后取得了胜利。
【设计意图】引导学生最后得出结论：是中国人民选择了中国共产党，是中国历史决定了中国必须要走社会主义道路。
第五个环节：情感升华
通过展示中美历年gdp的对比、中国新型军舰远航的图片、观看视频《辉煌中国》相关片段，来彰显当代中国的崛起，进而引起作为当代中国人的自豪感。更重要的是，让我们能够树立起为中国实现伟大复兴而奋斗和努力的动力。
鸦片战争教学目标设计 鸦片战争教学环节的设计篇五
鸦片战争教学设计 ●教学目标
知识目标: 了解英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。掌握林则徐维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举。南京条约的主要内容以及对中国的影响。
能力目标: 分析战争爆发的根本原因，以及南京条约给中国社会带来的影响。知道学生阅读插图资料，自由阅读卡，从中获取与课本相关的知识。
情感态度价值观: 学习林则徐虎门销烟维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。●教学模式：问题启发式、自主探索式
●教学重点：中国从主权独立，领土完整，自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。●教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。●教学过程
【教学内容】让学生知道什么是鸦片，吸毒有何危害。
【师生活动】我：请同学们打开课本第六页，看一下ppt上展示的罂粟花图片，这种妖艳美丽的花朵与鸦片有怎样的关系呢？什么是鸦片？吸食鸦片有怎样的危害呢？请在阅读卡里找到答案。
学生：（阅读之后给出答案）鸦片是一种毒品，吸食可上瘾，致命。使吸食者倾家荡产，败坏社会风气等。
【设计意图】让学生在看图片和读材料中认识鸦片，有意识地提取有效信息。这样的导入比较适合八年级的学生，使他们注意力能够快速集中到图片上，然后带着问题进入阅读状态。【师生活动】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去劳动能力，因而毒品在全世界都是被严禁滥用的，只能取少量作为医疗用途。而正是这样一种危险致命的毒品，却在十九世纪初期被英国商人大量地走私倾销到中国。
【教学内容】了解英国走私鸦片的原因，以及鸦片流入造成的危害。【师生活动】我：同学们看一下课本第二页最左侧的快蟹号的资料，想想它为什么叫做快蟹？英国人用这样先进的船只来向中国大量走私鸦片是为了什么呢？结合课本第二页的正文第一段，来回答这些问题。学生：快蟹能逃逸能抵抗，好像螃蟹。英国人走私鸦片是为了开辟国外市场，打开中国大门。【师生活动】我：是的，之前英国与中国的贸易往来中英国商人并没有赚到钱，因为中国农民自给自足，不接受他们的产品，所以他们想到了鸦片这种罪恶却暴利的毒品来打开中国的市场。同学们看第三页的图表，可以看出什么信息？
学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。我：如此大量的鸦片流入中国会造成怎样的危害呢？请同学们阅读第二页到第三页的内容来总结一下。
学生：一是白银外流，二是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。三是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。是民风日下。整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
【教学内容】讲述虎门销烟的故事。了解林则徐虎门销烟的重要意义 【师生活动】我：当时的清政府已经注意到了有这么多的鸦片进入中国，腐蚀着当时的中国社会，于是朝廷中出现了两种主张，一部分大臣认为，不用过于紧张，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分则认为禁烟刻不容缓。那么同学们，假如你们是当时的大臣，你们会建议皇帝采取怎样的措施呢？ 学生：立即禁烟。
【设计意图】让学生用自己的角度去思考这个社会问题，真正体会当时爱国人士的忧心，假如答案出现说不必立即禁烟，要进一步询问学生这样回答是出于怎样的思考，同时根据情况给予肯定，因为历史上确实有朝臣有着同样的建议。而最终皇帝决定听从林则徐建议立即禁烟，也是因为林则徐奏章中说出了皇帝最在乎的统治大权的问题，财政。所以很容易引导学生去理解，为什么立即禁烟是当时中国不可选择的自救道路。
【师生活动】我：同学们的想法与大臣林则徐不谋而合，他当时就上书给道光帝说到，如果不尽早禁烟，清朝恐怕没有能作战的士兵，也没有能当军饷的白银了。这一下就让道光皇帝意识到了事情的严重性，于是便任命他为钦差大臣，奔赴广州查禁鸦片。同学们阅读一下第三页剩下的文字资料，回答我的问题，林则徐采取了哪些禁烟措施呢？ 学生：缉拿烟贩，收缴鸦片，虎门销烟。我：之前让同学们自己学习了虎门销烟的故事，请一位同学来给我们讲一讲他所知道的虎门销烟。（学生讲完之后根据时间来决定是否播放视频，以及给学生讲解销烟与烧烟的区别）我：那么老师接下来就要提出问题了，请同学们一起回答，虎门销烟有什么重大意义？ 学生：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
【教学内容】了解鸦片战争的时间，结局以及影响
【师生活动】我：虎门销烟的消息传入英国之后，英国资产阶级终于找到了合适的借口入侵中国，用武力手段打开中国市场，于是英国开始了一系列的挑衅活动，并最终升级为战争。我们看看第四页这两艘兵船，左边是中国兵船，右边是英国兵船，哪一个更先进？从哪里看出来的？
学生：从船上的大炮上看出来。
我：英国在海上的实力远超过当时的中国，中国显然是不能赢得这场战争的胜利了，但是我们看一下第五页左边的战争形势图，有没有同学发现什么问题呢？为什么英国军队同样的路线进攻了两次呢？这又是什么原因呢？请同学们阅读第四页的正文部分，来告诉我答案吧。学生：因为前期林则徐在海上有积极防御，后来被撤职查办，南方海域才彻底失守。
【设计意图】让学生在读图的同时，学会在图片细节中收获不同的历史信息，带着信息中自己发现的问题来进行针对性的阅读，自己提问自己解答，让他们明白历史作为一种图文结合的知识是非常有趣的，每一个历史细节，都是值得去深入了解探究的。
【师生活动】我：战争的结局，当然是中国战败，清政府同英国签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》，这一条约使当时的中国社会性质开始发生了转变，从一个主权独立领土完整的封建社会，开始沦为半殖民地半封建社会。那么什么是半殖民地半封建呢？我给大家分别从政治和经济两方面解释一下，半殖民地半封建指的是一个国家在政治上失去了部分主权，一部分自主，失去的部分主权由殖民国家行使。在经济上呢，半殖民地半封建指的是当时中国既保留着当时自己自足的封建小农经济，同时还被迫卷入了资本主义世界市场，成为了列强殖民经济的一部分。接下来，我们带着对半殖民地半封建的疑问，来解析一下南京条约，同学们就会有更清晰的认识。南京条约有哪些内容呢？ 学生：答出四条内容。我：首先，我们看到，香港岛作为我们国家的领土，在条约中被割让给了英国，这就意味着国家的主权以及领土完整遭到了破坏，香港岛变成了殖民地，归英国管理，这就是我说的半殖民地半封建，再看赔款一条，这一条虽然不关乎主权，但是金额巨大的赔款并不是从皇帝的腰包里出，而是从国库里拿钱，国库的钱来自于当时农民上交的税收，所以赔款无疑会加重劳动人民的负担，被迫开放的通商口岸，成为了英国殖民者倾销货物的地区，冲击了自然经济，在经济上使中国走上了半殖民地半封建社会之路，同时也让他们的侵略势力突破了海上防线，渐渐向沿海地区渗透。最后一条，则是严重破坏了中国的关税主权，使中国的关税始终处在英国人的监视之下。所以鸦片战争之后，中国社会发生了怎样的变化？ 学生：开始沦为半殖民地半封建社会。
我：正是由于社会性质的根本性转变，才将鸦片战争作为中国近代史的开端。同学们思考这样一个问题：有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
学生：不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
【设计意图】这一提问如果学生可以直接给出答案，说明前面的解读应该基本已经被了解，如果学生有懵懂的感觉，就继续回到南京条约的解读中，让学生发现，鸦片在条约中几乎没有被提到，赔款也不是主要项目，结合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，让学生明白，通商才是英国人的最终目的，然后回答这一问题，自然而然便可以得出答案。
【师生活动】我：最后，我们一起来回忆今天学过的内容，复习过后有一道思考题，大家下节课来一起回答。
本课结束。
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