读后感不仅仅是表达对作品的喜欢或厌恶，更是深入剖析其内涵的一种方式。2.我们应该如何梳理思绪，将自己的思考和感受转化为文字呢？以下是一些感动人心的读后感范文，让我们一起来感受一下吧。
马利和我读后感篇一
《喜乐与我》承载了我与喜乐的感情，马提十分反对贾德虐待狗狗，贾德把狗狗用铁链绑起来，还说“半饥半饱打猎最好”，真是坏透了！后来，马提用自己的双手，为贾德工作，马提经常被晒得长了水泡，心里怀着一丝抱怨，但是想着很快就能拥有喜乐，他又高兴起来了。跟贾德打交道的期间，不仅可以得到喜乐，他们俩的关系也好多了。最后，得到喜乐的那个晚上，妈妈烤了一个巧克力蛋糕，全家人在院子里又唱又跳，像过年似的。我想，生活中有不少虐待狗的人，但是经过我们和他的一番长期谈话，他们也开始懂得虐待动物是不对的。
我希望大家读完了《喜乐与我》，能增加狗与主人的感情，同时知道不能虐待狗狗。
狗狗和主人之间也不能像马提那样，应该根据不同狗的个性与狗相处，比如文中的小狗喜乐，是一只非常胆小的狗狗，马提应该在它的窝里放些毛茸茸的玩具狗或者把他的家的围墙建高一些，让狗狗更温馨一点；比如像贝克家的那只大牧羊犬，真是一只胆大包天的狗狗，竟然跳进别人家的院子里，把别人家的狗给扑倒在地，结果狗真正的主人知道了，帮他照顾狗狗的马提还给臭骂了一顿！所以我觉得狗的主人应该按照狗的个性为它们建设家、挑选玩具。
马利和我读后感篇二
这一本书有的篇章很可笑，有的又很可怕，下面就让我来给大家介绍介绍吧！
可笑的是：有一次本和我一起去国外游玩，我遇到了我的朋友，我还碰见了一个女老鼠，她遇到了危机，她向我们叙述到：她丈夫被人抓到美国了，七个孩子被皇后压到宝座下了，王宫里的老鼠现在又想害她，我的伙伴都很同情她，我们一起组织了一个队伍，我们以大批老鼠一起钻进本的帽子里，等到舞会开始的时候，我们一起从本的帽子里跳了出来，我们刚出来，舞会一片混乱，皇后吓晕了，我们成功的救出了她的七个孩子，我们跟着高兴起来，只有可怜的本，孤零零的站在原地，不知所措。
可怕的是：有次本在发明电的时候，把屋子里到处都摆满电线，到了晚上，打雷了，雷电冲破房顶，电线引爆了，杯子、闹钟都碎了，本吓得用被子保住自己的全身，但是他一点也没想起我还在电线旁边，但是电已经慢慢的靠近我了，当时我吓得要命，等雷电停了，也就是早晨，本吧头从被子里探出来，我颤巍巍的身子不再晃了，我们两个一起说：“太好了！雷电停了！”
假如我是本，我会像本样带老鼠好，我也会听取老鼠的意见，还会送给他们吃的，和他有好的相处。
假如我是老鼠，我愿意和本交朋友，我也会给本指导，让我们两个成为一对心灵相接的伙伴。
今年寒假，我读了一本叫做《本和我》的书，书中的主人公分别是美国的富兰克林博士和一只有许多优秀品质的小老鼠艾莫斯。这本书讲了艾莫斯有一次离家出走的时候，偶然认识了本杰明？富兰克林博士，他们经历了许多惊心动魄的冒险，经历了许多稀奇古怪的事情，还发现了电、发明了富兰克林炉、避雷针、富兰克林博士真是一位伟大的发明家！所以我非常喜欢这本书！富兰克林博士的优点是：充满发明热情、只要有这个想法，就绝不放弃！小老鼠艾莫斯的优点：聪明、脑子里总有一些好主意。他们的冒险精神和学习热情都值得我们好好学习。
合上了《本和我--本杰明·富兰克林的传奇一生》这本书，那幽默风趣、荒诞诙谐的一幕幕故事情节依然历历在目，忍不住为之发笑的同时，富兰克林身上所展现的品质更是让人由衷地赞叹。
一个家里贫困的连生活都无法维持的小老鼠竟然跑到了大名鼎鼎的科学家、发明家富兰克林那里，而且钻进并住到了他的帽子里，而大发明家不仅没有驱逐它并和它成为了几乎是朝夕相伴的朋友，每每遇到了平时生活和实验发明等方面的困难和难题，他竟然会虚心向它请教，耐心诚恳地听取它的意见和建议，这简直荒诞得太不可思议了。如果换成我们，别说虚心请教和听取建议了，心里想的肯定是赶快把这只落魄的老鼠撵出去或者打走。可见伟大的发明家就是不一样，对一只老鼠就这么谦虚，别说对于其他人呢，也正是由于他的谦虚，他得到了别人不可能听到了意见，得到了别人得不到的实验结果，于是他有了新式火炉、避雷针等一个个重大发明！富兰克林和小老鼠埃莫森签了一份内容很具体的协议，其中一项是无论阴睛，一周两次去小礼拜堂送上两盎司上等品质的奶酪，一英寸厚的新鲜黑面包片，六克没有胶皮的小麦。
这事如果说是做上一次两次或者更多几次，应该说不难，甚至说很简单，对于谁只要努力努力都能做到，可如果是长年累月地坚持做，那就不是简单的一件事了，会不会有时给忘了，或者是因为其它一些事情给耽误了，这都是很难说，可是富兰克林做到了，他对自己的承诺真是一诺千金，在他的后半生里，没有一次不准时做到的。可见富兰克林是多么的讲诚信呀，也正是因为他诚信，所以小老鼠埃莫森才始终忠诚地为他工作着，给他建议、支持和帮助，让他有了更多的灵感有成就。富兰克林发明避雷针的时间是漫长的，过程是曲折的，情节也是最为可笑的，“他热情高涨，简直像着魔一般”，从平时实验中的电击小老鼠埃莫森，引得它强烈不满，到在礼堂做公开展示实验时电击了州长和夫人，让会场乱作了一团，再到用线将雷电引到实验室，房间遭雷电击而自己吓得用被子蒙住头，最后到在暴风雨中放载有小老鼠埃莫森的风筝，如果换做常人，每个环节的失利都可能成为就此收手的理由，可是富兰克林却始终如一地坚持了下来，无论面对着多大的困难，无论遭遇到怎么样的境地，都丝毫没有动摇他执着的追求，也正是这种执着，他成功发明了有着划时代意义的避雷针。
平时我们谈到富兰克林，大都是他令世人注目的伟大发明和成就，其实他为人谦虚、坚守承诺、执着追求等诸多的好品质才是更需要我们聚集目光、赞叹和学习的，只有这样，我们才能离伟人更近！
马利和我读后感篇三
读后感，希望对您有帮助！
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最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
读后感，希望对您有帮助！
力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障――不管是在身体上，还是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。
最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。
《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。我爸爸绘本读后感（二）。
读后感，希望对您有帮助！
《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
读后感，希望对您有帮助！
为在这本书中每一个画面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起再读绘本，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。
《我爸爸》是我在幼儿园的时候看过的绘本，寒假里我又拿出来重新看了一遍。书里的爸爸真的很棒啊，样样事情都很在行，都能做得很好。他厉害得连森林里欺负“小红帽”和“三只小猪”的大野狼都怕他。他还能走高空绳索，连一双小袜子都可以跟着他。他跑步竞赛也能得第一名，游泳和河里的鱼儿似的那么棒。他还是个超级舞蹈家，唱歌也很厉害，总之，书里的爸爸真厉害啊！我想到了我爸爸，虽然我爸爸没有书里的爸爸那么厉害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以帮我做到。我的爸爸也很棒！，希望能帮助您！
马利和我读后感篇四
时光逝去，有多少人在晚霞下忏悔，忏悔逝去的`青春。可他们渺小的身影，也渐渐被黑暗吞噬。可未曾想，黑夜，也有永恒的光。
一本书，一百多首诗，在哭泣，也在微笑。小银像好奇调皮的小男孩，伴希梅内斯一起，看遍满天星斗，尝尽辛酸人间……小银的眼，明亮而天真，旖旎而宁静月样的银白，钢样的坚强。像青春的影子。小银死了，希梅内斯在悲痛中明白，所有美好终会离去，而时间却是永恒的。他看得到小银生前的那份刚毅，从眼前的黑暗中找到一点点光。
永恒，一个高深莫测的话题。但若拥抱赤子之心，那淋漓阳光之下的青春，却拥有着永恒的力量。
青春，心中那些在意的身影，欲伸手触之，却遥不可及。想要为他们倾心付出，却只剩下背影。
青春，一个个不可磨灭的梦想，站起身来却被现实打破。泪水浸湿的衣襟，却从来不被发现。
青春，当我们终于找回信心，站上属于我们自己的舞台，拼尽全力为自认为与众不同的闪光点发热时，心中星星的火光却被漠然的冷淡浇灭。
青春，谁没有过被下无声的哭泣，看着自己的炽热凝成的泪珠，滴落在枕边。
只是，没有人可以逃避青春。
我们可以因为一个微笑而兴奋很久；因为实现了一个小小的目标而雀跃不已；因为一个轻声的肯定而重燃希望……别人认为微不足道的小事都可以让我们得到满足。然而这种满足的喜悦只会在青春。
原来青春的苦涩是对生命的磨炼和考验。为了那份喜欢苦苦追求，才发现这不切实际的喜欢，竟让自己登上山顶。为了一个心中埋藏已久的梦想没日没夜的付出，得到了想要的结果，却才发现这努力的过程更加耀眼。为了在众人面前完美地展现自己而对自身严苛要求，最终才明白，只有苛刻的态度，才能让自己走的更远。
抬起头，原来阳光早已将心间充满。黑夜是暂时的，青春却是永恒的。在青春，我们所领悟的一切，将会永远陪伴着我们的成长。我们要像小银一样，乐观轻抚痛苦，坚强面对挫折。也要像希梅内斯一样，相信失落会因为信心而过去。时间是永恒，青春是永恒，未来的路上总有那么一朵花，氤氲着甘甜的清香。
青春，谁没有过彩虹下上扬的嘴角，终于看到自己付出的血汗，也有如此耀眼的一刻。
我合上书，在这片永恒中。
青春不止，生命无悔。
马利和我读后感篇五
“喜乐”是一只活泼、机灵的猎狗，那只“喜乐”无比的可爱。但是，可恶的贾德却只称呼他们1号、2号、3号、4号，贾德不需要它们的时候，他就踹他们一脚，还总是说许多脏话，例如：“滚蛋”、“去死”、“走开”、“妈的”，之类的脏话，我认为贾德是一个凶残的人，就像是一个海盗一样，非常霸道。而马提却和贾德的“人”的性格完全相反，马提是一个善良、乐于助人的一个人。胆大的狗需要给它一个黑暗的地方给它去适应这一个环境。胆小的狗需要给它一个温暖的地方去给这只小狗去适应这样的一个环境。
说到这里，我想到一个事例；有一次，我去一个地方玩，我看见一只瘦小的小狗走到一位叔叔跟前，这位叔叔既没有拿一些食物给它吃，又没有好好的保护它，那个叔叔在那只狗身上重重打了一下，小狗惨叫了一声，母狗迅速跑来，舔了小狗两下，母狗还对那个叔叔吼了两声，叼着小狗迅速地离开了。我觉得这位叔叔不应该那样子对待那只胆小如鼠的小狗，也不应该一个大人打这么一只小狗。
马利和我读后感篇六
《小银和我》是诺贝尔文学获奖者西梅内斯的书，翻译者居然是一位西班牙的汉学家达西安娜，她的中文水平很厉害。西梅内斯和达西安娜一起将我带进了书中小银的世界里。
在书里，在那些百年老树巨大的浓荫下，有一群孩子在欢乐地游戏，还有西梅内斯的小毛驴——小银，童年时代的好朋友，等在那里。
在无花果树下，几个孩子，疯狂地奔跑，一颗颗碧绿的无花果果实在空中飞来飞去，有的落在地上，有的落在孩子们的身上，而后又垂直降落运动，还有一部分直接进了孩子们的嘴里。啊，这种场景真是美妙极了，我多希望树上的无花果能直接掉进我的嘴里！他们真是幸福。
然后，我看到阿黛拉和罗西约奋力将无花果投向小银。哎呀，希梅内斯该多心疼啊！于是，他立刻和小银结成一派，保护小银。
这些小孩们玩得多快乐啊，也许，他们累了后会靠着无花果树，一颗一颗地把无花果送进嘴里，真悠闲哪！我仿佛身临其境，与他们一起游戏，一起休息。
看到这个情节时，我不由自主地想起我和我的宠物狗——椰果一起在家里游戏的情景。我会拿一个小球，放在它头的上方，它就会立起身子抓小球。它的样子那么机灵，那么可爱。
休息时，我瘫在沙发上，它趴在我腿上，一切都是那么的和谐。
假如发生危险，或是小朋友们欺负它，我也会像西梅内斯一样去保护我的椰果。因为我的椰果，是除了朋友们以外，最了解我的。我和椰果，就像西梅内斯和小银，是最心有灵犀的好朋友。
马利和我读后感篇七
读了《小银和我》，顷刻间佩服起了作者，难以想象作者竟如此平静的把读者带入了一个无忧愁的圣境。作者他以诗般的语言描绘着和小银在一起的日子，对它的爱以及失去的痛苦。
书中写道：你如果死的比我早，哦，我的小银，你是不会被装上报丧人的双轮小车，拖向茫茫海边的浅滩的……这段文字读起来多么深情！表达了作者极力的想保护小银，和如果小银去逝的悲痛心情。
这本书虽美，却缺乏了趣味，作者未把小银的有趣写出来。也许，我不应当这样说，批评作者，但我认为从大多数读者更加愿意读一些有明显的感情起伏的书。也就是说，这本书似乎没有太多的感情。但是，我挺喜欢这本书平静的美。也对小银的去逝抱有可惜，坚强起来吧！小银的天真好奇活在我们心中。
马利和我读后感篇八
小银是一匹不一般的驴子。它温顺驯良，是作者的朋友。它的主人是一位诗人，有着诗人共同的苦恼——孤独。每天，陪着诗人的是玫瑰色的天空，沉默的井水与一双晶莹剔透的眼睛——小银的眼睛。在小银面前，诗人像一个孩子：给它装扮，疼爱它，跟它说话。
小银常陪着诗人散步，登高，在王冠松下休息。那些漫长的时光，幻化成一篇篇充满童趣的散文诗，这就是《小银和我》。
“小银，我想去的地方，好像永远是王冠松那里。我的目标——城镇、爱情、荣誉——好像就是它在蓝天白云下枝叶婆娑的大团青翠。”
“小银，你看见田野到处都是枯叶吧？到了下个星期天，我们走这条路回家的时候，就会一片也不见了。我不知道它们死在哪里。”
小银，写下这些文字的时候，秋天来了。路上铺满落叶。我是多么喜欢秋天！无风时，地上满是柔软的落叶；起风时，又好似世界本该就是金黄的。谁说秋天萧瑟？小银，落下的黄叶没有死，它们是树木刚刚脱下的夏装。
“你看，小银，那么多玫瑰飘着哩：蓝玫瑰、粉红玫瑰、白玫瑰、没有颜色的玫瑰。简直可以说，天空溶成玫瑰了。”
小银，我忍不住把童年的秘密告诉你。我的天空是一层玻璃，承载着另一个世界的海。万一玻璃碎了呢，小银，我们就坐上另一个世界的船，摆渡去那个世界。我和你，和那艘船，将成为辽阔海面上唯一的存在。你明白我的意思，因为，你的眼底，就有两片壮丽的汪洋大海。
我们是谁！我们……真的，小银！”
贯彻长夜的声响，稍纵即逝的光……模糊，模糊，闪电……。
闪电般快而迅速的火车，小银，我们驶向哪里呢？它好像没有目的地。我们这辆没有目的地的火车，如一道没有影子束缚的光，射出这个世界，这一瞬的时间。
小银，跑，快跑，没有目的地跑，超越风、雨、时间，享受冲刺的快乐与恐惧。仿佛这就是永恒，仿佛是薄雾般的无止尽的雨帘，虚实也不重要。
这是哪一片原野？哪座发着幽幽蓝光的灯塔？那道闪电，已劈向加勒比海日出的天边。
这个夏天，我拥有了一头小毛驴。小银，从今以后，就让我带你走。
马利和我读后感篇九
近几天，我还在阅读文章英国当代女作家丝印网版思。那勒的著作――《喜乐和我》，这本书关键讲了一个名字叫做马提的男孩儿，碰到了一只受虐待的小狗――“喜乐”。为了更好地协助“喜乐”逃离主人家的虐待，他费尽心思了一切办法。最终他凭借他的真心实意和不懈的努力，总算协助“喜乐”逃离主人家的“魔掌”。
书里“马提”坚持不懈为主导人干两星期活，用所挣的钱买下来了“喜乐”，这一段我印像很深。因为它让我懂得了仅有投入勤奋，才会取得成功。实际上日常生活许多事儿全是那样的，我学钢琴早已2年多了，学得后边感觉很累，我压根不愿再学下来了，可妈妈一直激励我教下来，每日陪我训练一个小时，最终，在我的坚持不懈和勤奋下，我终于考入了5级。
这本书还让我明白了我们要像关爱一个人那般关爱小动物。书里数次提及“马提”把小狗“喜乐”当做了自身的盆友，为了更好地救它而不顾一切，大家还要像“马提”一样充斥着善心，关爱身旁的动物。
马利和我读后感篇十
这一本书有的篇章很可笑，有的又很可怕，下面就让我来给大家介绍介绍吧！
可笑的是：有一次本和我一起去国外游玩，我遇到了我的朋友，我还碰见了一个女老鼠，她遇到了危机，她向我们叙述到：她丈夫被人抓到美国了，七个孩子被皇后压到宝座下了，王宫里的老鼠现在又想害她，我的伙伴都很同情她，我们一起组织了一个队伍，我们以大批老鼠一起钻进本的帽子里，等到舞会开始的时候，我们一起从本的帽子里跳了出来，我们刚出来，舞会一片混乱，皇后吓晕了，我们成功的救出了她的七个孩子，我们跟着高兴起来，只有可怜的本，孤零零的站在原地，不知所措。
可怕的是：有次本在发明电的时候，把屋子里到处都摆满电线，到了晚上，打雷了，雷电冲破房顶，电线引爆了，杯子、闹钟都碎了，本吓得用被子保住自己的全身，但是他一点也没想起我还在电线旁边，但是电已经慢慢的靠近我了，当时我吓得要命，等雷电停了，也就是早晨，本吧头从被子里探出来，我颤巍巍的身子不再晃了，我们两个一起说：“太好了！雷电停了！”
假如我是本，我会像本样带老鼠好，我也会听取老鼠的意见，还会送给他们吃的，和他有好的相处。
假如我是老鼠，我愿意和本交朋友，我也会给本指导，让我们两个成为一对心灵相接的伙伴。
马利和我读后感篇十一
作者阿朝婆婆―――小豆豆的妈妈，性格细腻敏感，好奇心旺盛，勇于行动，始终抱着积极，乐观的生活态度。她把孩子看作上天赐予的宝物，对此深怀感恩之心，一直怀着巨大的、无限的关爱与深深的理解，培育他们长大。
这本书是阿朝婆婆八十高龄的时候写的。书中回忆了自己和家人，尤其是和女儿小豆豆之间发生的一幕幕往事。第五章《神的礼物》写了阿朝和她的孩子们发生的事情，女儿经常给阿朝婆婆写信，孩子们也都奇迹般的和动物们交上好朋友，这使我感觉到了大自然是我们最好的欢乐课堂。
还有小豆豆小时候在学校惹了很多麻烦，每次阿朝都会被老师叫到学校，受一通警告。但是阿朝从来也没有歇斯底里的训过孩子，更没有打过孩子，她认为：我的孩子就是这样，这种表现已经算好的了，孩子要是不活泼，那就难办了！我真为小豆豆有这样的妈妈感到高兴！我觉得我在学校表现得挺好的，可是妈妈还是经常批评我，虽然我知道是为我好。我真想让我的妈妈也对我说：我的孩子就是这样，我认为她最好！
马利和我读后感篇十二
由于开学要学校进行读书漂流活动，每班都必须读老师指定的书目，所以，在寒假中，我读了我们班指定的《小豆豆与我》这本书。
《小豆豆与我》这本书是日本的作家黑柳朝在八十高龄的时候写的，小豆豆就是黑柳朝的女儿黑柳彻子，作者阿朝以清新平实的笔触，回忆了自己和家人，尤其是和女儿小豆豆之间发生的一幕幕往事，在平实而亲切的话语中，娓娓道出了自己关于孩子的教育，及晚年生活的切身体验。读完这本书后，我受益匪浅，得到了很多启迪。
其实，在阿朝身上不妨能看到我们的影子，当她被朋友背叛的时候，她一样会伤心失望，甚至向女儿哭诉求助。当她听说丈夫参加扶轮社一个月9万，立即激动地对丈夫说：“孩子他爸，快加入吧，一大笔钱呐，帮大忙啦！”结果是空欢喜一场。
小豆豆小时候在学校惹了很多麻烦，每次阿朝都会被老师叫到学校，受一通警告。但是阿朝从来也没有歇斯底里的训过孩子，更没有打过孩子，她认为：我的孩子就是这样，这种表现已经算好的了，孩子要是不活泼，那就难办了！有人觉得她这样做太溺爱孩子了，她则说：“这个世界如此严酷，对孩子溺爱一点也是对他们的一种补偿啊。”
阿朝就是这样性格细腻敏感，好奇心旺盛，勇于付诸行动，始终抱着积极、乐观的生活态度，对未来充满希望和热情的一个人。
《小豆豆与我》这本书，虽然用的是粗浅的话语，但从粗浅直白的话语中，我们会不知不觉地被阿朝所感染，从中得到很多很多启迪。
《小豆豆与我》的.作者朝子，在三四年级的时候，收到了一件礼物――一个五彩缤纷的地球仪，从那时候起，朝子就有了一个梦想――去地球上某个遥远的国度。在那里，院子里总有小鸟在歌唱，高大的树木上垂着橘子和葡萄，一年四季鲜花怒放。打开厨房的窗户，在伸手可及的地方，还有结着累累硕果的柠檬树。
在朝子80岁的时候，她终于有机会实现了自己的理想。她到了美国，并且得到了一所位于旧金山郊外一个名叫桑卡露斯小镇的房子。已经是隆冬了，院子里的海棠仍然在旺盛地生长，鸢尾花和水仙花都在烂漫地绽放，就像古印度的曼陀罗国。
朝子国外的生活的梦想终于实现了。其实，人只要有梦想，到什么时候实现都不算晚。但是，人一定要为自己的梦想做好准备。朝子是一个虔诚的基督徒，她在定居国外之前就经常去美国演讲。她精通英语，能够毫无障碍地和说英语的人交流。她的其他生活一定也很努力，希望通过《小豆豆与我》这本书，能更多地了解朝子，也希望我们每一个人，都能有一个美好的梦想，并且通过努力去实现它。
马利和我读后感篇十三
哈佛大学的罗森塔尔博士于1960年在加州一所学校做过一个著名的实验：
新学期，校长对两位教师说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的学生都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。
正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。亦称为“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。所谓“说你行，你就行，不行也行”。
阅读《课堂中的皮格马利翁》，便更进一步了解了皮格马利翁效应。将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的'可能性就越大。
本人所在学校是江苏省三星级开云KY官方登录入口 ，由于诸多客观因素，生源质量不容乐观。学生不可避免地感觉到物理难学，因而成绩不理想。在潜意识当中，我认为这些学生的智力不够，把学不好物理的责任推到学生身上。“说你不行，你就不行，行也不行。”皮格马利翁效应体现了暗示的力量，在本人身上，教训颇为深刻。
“皮格马利翁效应”也从另外一个角度提醒我们：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。
那么如何保护学生的自尊心呢？以下的做法对我有所启示：
1．不故意为难学生，以免让学生感到难堪。
2．不把学生的错误公开。
3．过激的批评后要适时地降温。
4．用爱心去保护学生的自尊心、自信心。
5．多表扬鼓励，少指责埋怨。
6．注意发现学生的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。
7．如果学生有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。
8．正确对待学生的学习成绩，或者说成败体验。
9．多给学生留面子，不要当着别人训斥、指责学生。
10．每天划出一定的时间与学生分享。
11．强调学生的优点比批评缺点更有效。
12．让学生负些责任，让学生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花时间与学生谈心、交流。
14．勇于向学生承认错误。
马利和我读后感篇十四
《小豆豆与我》是日本作家黑柳朝子写的。那本书主要写的是小豆豆她妈妈来到美国所发生的事情。
我最喜欢的片段是小豆豆她妈妈在刚来到美国的时候一心想在花园里种下一片属于自己的花地。可是在她去买种子下楼梯的时候突然踩空了就从楼梯上摔了下来，邻居听到叫声后马上把她扶了上去。这是小豆豆打电话来了她说从楼梯上摔了下来。小豆豆就叫妈妈去看医生，妈妈只好去了。医生说要住院观察，她不想住又反抗不了，只好乖乖听话了。
看了这本书我觉得日本人要是不抢争议岛屿的话心地还是很善良的。因为她们很爱护花草树木，而我们总是喜欢摘花糟蹋花草树木。
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马利和我读后感篇十五
这篇文章写得很有趣，把品牌上的一些理念，利用有趣的狗有趣的表达出来，很容易让人接受和理解。现在有很多关于品牌、cis等方面的文章，看过后总是感觉理论性太强，一是看不懂，二是感觉这样的理论能实践吗，总是在怀疑，这就很影响学习的效果，所以我很倾向于阅读既有实践而又在实践中贯穿理论的文章，市场是“实践是检验真理唯一标准”这句话最好的检验场所。这篇文章就是这种理论联系实践的幻想幽默品牌cis小说，我很喜欢读，其中的理论让我接受的也很快，而且我认为这篇文章给我最好的启迪是：思维——无所不能！
书的大概内容：著名科学家阿道比先生做了一个离奇实验，他将狗的基因与人的基因重组，研制出1000个外貌像狗，其实是人的新物种。这些狗人绝对聪明，并且好色。阿道比先生故意露出破绽，让助手鲁鲁带着一只狗人从实验室逃跑，看看它在人世间如何生存。这只披着狗皮的人名叫波比，修了上百个博士学位。它和鲁鲁在人世间过了一段颠沛流离生活之后，在某地soho起来，专门为企业家提供品牌咨询服务。波比只会说“汪”，或者“汪汪”，企业家来咨询时，懂狗语的鲁鲁总要听听波比的见解，客户自然只能听到狗叫，令这对狗人看起来像十足的江湖骗子。但老点心师张师傅对波比深信不疑。他要注册一家糕点公司，用什么品牌好呢？点心师向波比请教，波比说“汪汪”。点心师说太妙了，我的品牌就叫“汪汪”。汪汪公司迅速发展壮大，波比成了著名的品牌专家，到处发表自己的品牌见解。女模特李丽丽也来向波比咨询，她有好几家服装厂。她问波比，自己的产品质量不比外国品牌差，为什么总是卖不过人家？波比用狗语答道：“好产品斗不过好品牌！”好色的波比爱上了美貌的女模特，鲁鲁爱上自己的秘书珍珍小姐，他们都不可能回实验室去了。阿道比先生非常害怕，他担心自己违反人伦、狗伦的实验曝光，决定将波比和鲁鲁人道毁灭。但聪明的波比反而救出了实验室中的1000只狗人，成立了狗法庭，对阿道比先生进行了公开的审判„„1000只狗人后来成立一个公司，这是一家“以狗为中心”而不是“以人为中心”的企业，并且成功地在美国上市，波比成了ceo。该书是中国第一部品牌寓言。作者钟健夫是中国著名的ci与品牌营销专家，书中许多精彩的品牌见解，其实是钟健夫自己的见解，是他多年市场实战的经验总结。其中有好的品牌见解：品牌认同的最高境界是顾客的生理认同；品牌是一种霸权。在所有同类和同质化的产品中，有品牌的产品，名牌的产品必然享受销售的优先权；不能识别的不是品牌，可以识别却不能认同的，是失败的品牌！
这部小说的内容很多，我从两个方面讲下我的感想！
一、品牌的霸权意识。
品牌是一种霸权。在所有同类和同质化的产品中，有品牌的产品，名牌的产品必然享受销售的优先权。不能识别就不是品牌，可以识别，也不一定是成功的品牌。地球上的霸权无时无刻不在进行，现实社会的霸权用拳头说话，经济世界的霸权用品牌说话。谁是强势的品牌，谁有雄厚的资本，谁就是业界老大，谁就有权利有力量有实力去垄断一个行业。
新浪网上民调反对声达80%以上，但就形势来看，基本上汇源的大限到了，中国果汁界的大限到了。这次的的收购汇源案贴切的体现出了品牌霸权、品牌侵略。
虽然可口可乐的收购案还需商务部进行反垄断审查，虽然新浪网上民调反对声达80%以上，但就形势来看，基本上汇源的大限到了，中国果汁界的大限到了。这次的的收购汇源案贴切的体现出了品牌霸权、品牌侵略。
而在纯净水界，可口可乐也凭借着品牌霸权，借北京奥运之势，给自己的家族成员“冰露”纯净水打了一场提升品牌美誉和地位的漂亮仗。可知道北京奥运会，主席台，国家领导人及国际外宾的桌子上摆放的小蓝瓶纯净水是“冰露”，可口可乐的产品，和康师傅因水源门而溃败的所谓“矿泉水”形成了鲜明的对比，一个是外国品牌响当当的放在中国及世界高层建筑面前供其畅饮，这就是资本的胜利，霸权品牌的胜利，这就是名牌的权利。
而这次三鹿婴童奶粉致上千婴儿得肾结石一案，更是给国产婴童奶粉行业以致命的打击，这里有几个问题，一是危机处理意识不及时；二是管理监管不善；三是不以诚信为根本。如果说可口可乐收购汇源是给中国人的第一次震惊，那这次毒三鹿给与中国人的震惊则更为猛烈，教训更为惨重，尤其是把年轻的父母们震得发颤„„这次事件可不是什么强势国外品牌的强势打压了，完全是三鹿自作孽不可活，其根本就是不知“诚信”二字怎么写，怎么去有效执行监管。看过报道，三鹿在辩解，说是奶农私自加三聚氰胺，而且已抓获多名嫌犯，真希望，这次奶粉危机过后，整个国内奶粉行业重新洗牌后，国家在重新制定奶品行业检测标准时，为了民生，永远的删除饮食行业的“国家免检”这道免死金牌。
真希望，民族品牌重新振兴，在下一个三十年让洋牌子体会一下中国品牌的霸权。
品牌不是产品，而是一种商标，不仅标出了其名下产品和服务的价格，同时告诉你谁有权这样标价。品牌是一种霸权。在所有同类和同质化的产品中，有品牌的产品，名牌的产品必然享受销售的优先权。
二、对品牌的识别。
不能识别的不是品牌，可以识别的却不能认同的，是失败的品牌！
而且，在奥运武术比赛间隙，我还看了一期cctv关于武术为什么不能成为奥运会正式比赛项目的节目，嘉宾是李连杰，还有几个人，忘了是谁了。听他们杂乱的谈着，我也在思考着为什么，其实他们说了那么多，我看就李连杰一句话说得很准，那就是“中国武术缺乏标准性”，李连杰能看得这么准，这跟他具有的国际思维有关系。
人嘛，跆拳道不就是看谁能把谁踹个跟头嘛，拳击不就是看谁能用拳头把对手脑袋上打的包多嘛。看看，特点多清晰，规则多清晰。而好品牌的特性之一就是清晰具有差异性的清晰。
但是要说武术有什么特点？恐怕就是中国人来说，都会发懵，一时哑口无言，说不出什么来，可能最后还是说那句话：武术的特点就是博大精深呀。一提起中国武术就别提“识别”两字了，保准教你“眼花”。也许有不了解中国武术的外国人迷路走到武术比赛场地，看到武术比赛后，很是纳闷的问自己：哎，不对啊，体操项目比赛不是结束了吗，怎么又开始比了？一头雾水„„进不了奥运的正式比赛其根本原因就是武术不具备识别性，中国武术是成也博大精深，败也博大精深。佛说：万千法门攻其一门，然后才能大成。
不能识别的反义词是什么？不就是模糊吗。其实中国武术走入这么个不可识别的误区根本原因在于，推广人把武术这个一个行业的属性给弄错了，把一个行业当成一个品牌去申请奥运席位了，再加之推广手段非常原始不科学，不懂得用科学的品牌学营销学去管理，最终导致武术被关在奥运大家庭的门外。
武术是一个行业，并不是一个品牌，能成为武术行业中品牌的只能是各个拳种，这就象我们想喝饮料，去小卖店买，你总不能告诉售货员，我要喝饮料吧，你肯定得说你想喝哪个牌子的饮料，汇源or果粒橙？就是你不说，售货员也得问你喝那个牌子，否则一个劲的对售货员要饮料喝而又迟迟不说牌子，有可能被人疑是神经病。
每个营销企业都有自己的核心产品或拳头产品，去征战天下，就靠这个核心产品去拼销售拼业绩，没有企业说我们产品多，要攻山头就一窝蜂的上，结果最后可能啥也没捞着，业绩到一个劲的往下滑。这样的企业是弱智企业。
武术缺乏竞技评判的标准性，各个拳种没有标准可谈，没有推广简单易理解的，以供观众评判的规则，往往是一个拳一个样，除非你练过武术才能看个大概，中国人看得都迷糊呢，就别说外国人迷糊了。标准化是成功的营销企业最基本的条件，否则就品牌形象来说，一个商场终端一个样，没有整体性没有标准性，其品牌也就没有可识别性了，其品牌旗下产品的下场可想而知，而标准化是要靠强势的执行才能保证得了的，否则，执行力就是空话，就是逗你玩的闲话了。
我觉得确立一个好的品牌就应该这样想！
马利和我读后感篇十六
我今天看完了《喜乐与我》，这本书是纽伯瑞儿童文学金奖作品，我们是从图书馆借来的，我觉得挺好看的。妈妈问我：“你觉得纽伯瑞金奖和银奖有什么区别吗？”，其实我这么大是有点看不出来，应该在我这个年龄的小孩都看不出来吧，总之我觉得金奖和银奖的小说都很好看。
这本书的大概内容：马提是这本书的主人公，喜乐是他的小狗。最开始喜乐不是他的狗，原来是贾德的狗，但是贾德很坏，他平常踹那些猎狗，虐待那些猎狗。所以马提看不下去了，就把喜乐藏起来，最后被妈妈发现了，妈妈给他保密了。有一天，有一只雪橇犬，一蹦就蹦到了喜乐的狗窝，喜乐被咬伤了脖子和腿，流了好多血。马提去兽医那里把它治好了，但是喜乐变成了一只跛脚的狗。马提太喜欢喜乐了，所以他就要努力挣钱把喜乐买回来。他要告诉贾德真相，贾德还不知道他有了这只狗。
但是他走到半路的时发现贾德打死了一只小雌鹿，打死的还是未成年呢，本来打死一个成年人要罚200元，打死一个未成年的就要300元。因为被马提看到了吗？所以贾德担心马提可能去告发他，马提答应帮贾德保密，贾德把喜乐给他，但是贾德还需要马提支付40元，因为马提家的钱不够，贾德就让马提去他家工作，工作两个礼拜没有，一个礼拜来5天，每天干两个小时给4块钱，所以他整整干了两个礼拜，终于把喜乐买回来了。
我觉得马提人非常好，他很善良喜欢小动物，我跟他一样，我也喜欢小动物。这本书的好词好句很多。如果我是作者呢，我会把贾德写的好一点，因为我觉得贾德人长得还行，他爸爸在他很小的时候就天天去打猎，没时间陪他，他很少跟他爸爸待在一起。所以我和马提有共同点，就是认为贾德缺少父爱，他爸爸只带他过一两次，要是贾德的爸爸一直陪着他，他不会这么凶狠的。所以我真心希望作者能把他写好了。哦，你知道这只狗为什么叫“喜乐”，因为小主人公第一次见到它的时候就觉得它很开心，它的英文名是shiloh。
马利和我读后感篇十七
喜乐是一条猎犬，它从伤害它的主人贾德家里逃了出来，马提是一位爱动物的小孩，他收留了喜乐，可是爸爸把他还给了贾德，在回家的路上，马提半句话也说不出来，只是不停地咽口水，强忍着随时都可能夺眶而出的泪水。
一天，马提听到了喜乐的哭声，他把喜乐藏了起来，与喜乐共享餐饮，晚上，马提睡得很好，他已经很久没有睡得这么香了。
马提喜欢喜乐，那么温存可爱、忠心忍耐，他对贾德说了谎，他忽然感到上帝在看着他，《圣经》上说，最悲惨的事，莫过于永远得不到上帝的爱，他忍不住轻声的呼唤：“上帝，你到底要我怎么做？老老实实把喜乐送回去，让他伤害，或把它留下，好好养它，以荣耀你所创造的生命？”
喜乐被一只巨大的德国牧羊狗咬成了重伤，贫穷的马提家医治好了它，可怕的贾德来了，喜乐看着贾德的逼迫，吓得拼命往里躲，全身不停地颤抖，妈妈不忍心地把头转开。贾德要求三天后把喜乐送还，晚上，我失眠了。
为了留住喜乐，马提抓住了贾德的多种猎杀幼鹿的要害，与他达成了做二十个小时的苦工买下喜乐的协议。
第一周的第一天马提的背被太阳晒红了，痛得要命，第二天渴得半死，第三天手心长了水泡，第二周用铁锤劈柴干着不是小孩子干不了的事，他累得腰也快折了，最后一天，贾德问他：“如果把喜乐交给你，你怎样待它？”马提说：“陪它玩，爱它。”贾德递给了马提一个狗的项圈说：“你已经得到了一只属于你的狗了。”
夜晚渐渐低垂，天空慢慢变成暗紫色，我在脑海里思考着，为何世界上的事物都没有猜想中的那么简单……我留住了喜乐，也懂得了一些道理。
读了《喜乐与我》被马提的爱小动物的心所深深地感动，他爱喜乐爱的那么的深，他用他的爱，他的付出，感动了残暴的贾德，他得到了他所要得到的爱。爱是万能的。
马利和我读后感篇十八
传说，古代塞浦路斯岛上有一位名叫皮格马利翁的王子，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天含情脉脉地迷恋她、欣赏她。“精诚所至，金石为开”，终于有一天，他的“少女”竟奇迹般地活起来了。自然，这只是个传说而已，但这则传说却能带给我们很多启示。
教育公平作为推进社会公平的基础与核心前提，一直是近代以来，世界各国社会民主化进程的一个普遍原则。在基础教育阶段，教师总是倾向按学生的学业表现、家庭状况对学生分门别类。因此，教师期待效应对学生的影响是每个教育工作者应该重视和关注的问题。教师期待会对学生的自我意识、自信心、学习成绩、师生关系等方面产生不同程度的影响。因此作为教师应平等关爱每一个学生、相信学生潜能、降低期待的负面作用，并建立对学生的积极期待，从而达到师生的和谐发展。
本书作者罗森塔尔，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象说明了学生的智力发展具有的巨大潜能，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。
教师期望效应是影响有效教学的重要因素之一。有效的教学是教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，让学生得到更大的发展。教师期望可促使“教”与“学”的过程中师生之间形成两性的心理互动。所以教师在教学过程中要根据学生的特点调整自已的期望和期望值的高低，让每一位学生都能受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性都到应有的尊重和充分的发展。具体应该做到：
首先，教师应全面而正确地认识和评价学生。心理学的大量研究证实,大多数儿童都有巨大的潜力和发展可能性,他们只要通过接受合适的教育和自身的主观努力,都有可能成为一个杰出的、有思考力、有觉察力和有创造力的成功者。教师应在对学生确立这一正确认识的基础上,对每个学生均抱以积极期望,决不因为个人感情的好恶或学生的种族、性别、相貌、社会地位以及学业、智力、品格等而有所歧视。如果教师能真正做到这一点，那么，通过这种积极期望导致的行为倾向对学生的影响，会足以促使所有学生朝着教师期望的方向发展,使期望效应得到大面积实现。
其次，教师应对学生形成合适的期望。按照马斯洛“需要层次论”的观点人的需要不仅有高低之分，而且它们的激励作用也有所不同。低级需要容易满足，满足了就失去了它的激励作用。高级需要不容易满足，一旦得到满足，便可以长时间起激励作用。因此教师应该根据学生具体情况设置期待目标。
一个期望的眼神，一个会心的微笑，一个鼓励的大拇指，一次肯定的点头，一句真诚的赞许……教师的举手投足之间，一颦一笑之间都流露、传递着对学生的态度和情感，教师要多创造“真实的谎言”，时时处处给予学生积极的心理暗示，做学生的“皮格马利翁”。
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