无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
地图江西南昌篇一
小学品社三年级下册五板块三课
教学目标: 知识与技能：了解不同种类的地图。
过程与方法：知道不同种类的地图有不同的作用。
教学准备:
1、教师搜集一些不同种类的地图。
2、课前让学生也搜集一些不同种类的地图。
教学过程:
一、激趣导入。
前两天，我在外地的哥哥来某某看我，他想自己出去看看某某市的美景，向我要地图，我在家里找出一张地图给了他，哥哥拿着地图就出发了，但他回来后对我大加埋怨，说给他的地图没用，害得他费了好的劲儿才买到一张新的地图，大家猜猜看，为什么我给他的地图会没有用呢？ 生发表自己的看法。
师：大家的猜测都有一定的道理，那天因上班太急，慌乱中随手拿了一份，结果是一张某某省的地图（课件出示某某省地图），这张地图范围太大，没有某某市的一些道路，单位等的具体出示，那大家说说看，我哥哥又买的是什么样的地图？说说你的理由（某某市交通图，某某市旅游地图等等）师：有了这张地图，哥哥能很快找到要去的地方。
二、引入新课。1．师导语：
师：你或你熟悉的人在什么情况下使用过地图？
师：看来地图与我们的生活息息相关，地图的历史很悠久，传说人类在发明文字以前就有地图了。请看大屏幕，课件出示：手绘金华府舆图、手绘黄河图。
师：“手绘金华府舆图”是古代人手工绘制的彩色地图，和大家前面自己画的地图有些类似，它非常细致地描绘了当时金华府的驻军状况，现被英国国家图书馆收藏。
师：“手绘黄河图”则是描绘了我们的母亲河黄河的壮丽景观，现被美国收藏。
2、小组活动：探究与讨论。
师：随着时代的发展，出现了各种各样的地图，从而满足人们的不同需求，课前我让大家收集了地图，我想问问大家，你们都收集到了什么样的地图？
师：相信大家在收集的过程中，已经了解了关于地图的许多知识，请小组对收集到的地图在小组内说一说：你们都了解到哪些有关地图的知识？(1)记录员要做好记录，不重复不遗漏，(2)小组长要对小组成员的合理安排。(3)比一比哪个小组记录最快，记录的知识点最多。
3、全班交流。
各小组向全班介绍自己小组的发现。（不同种类的地图相应的主要用途，师进行引导汇报）交通图、旅游图、政区图让学生说。
三、师补充介绍，开阔学生眼界。
师：看来大家在课前对地图的知识都进行了调查学习，那老师也在课下进行了研究，想看看我的调查吗？ 地形图、军事地图的用途：中国有句谚语：大将运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。意思就是说大将军只在大帐中根据军事地图来进行指挥打仗，但却能让千里之外的战争取得胜利。正因为军事地图如此重要，无论在古代和现代军事地图都属于国家机密，一般情况我们在生活中是看不到的。中国地形图：红色部分代表高原，浅绿色部分代表平原，根据上北下南，我们能清楚的看到我国的地势是西高东低的。绿能电动车的2007年某某省售后网络分布图：你觉得这张地图有什么样的用途？（电动车坏了可以找到维修的市县，也是绿能电动车公司对自已公司的宣传。）
师：随着现代高科技的发展，又产生了许多的地图。请看大屏幕（出示触觉地图）
师：如果让你设计，你想设计出什么样的地图？
师：看来同学们都具备科学家的头脑了，而且有些同学的设想已经实现了，比如：（触觉地图，电子地图、三维遥感影像图等等）
四、实际应用，回归生活。师：看到这些高科技地图，想不想和它亲密接触接触：由学生或老师实际操作使用地图。
师：我们是优胜路小学的学生，那我们来看看这张地图对不对（操作）谁来说一说，我们优胜路小学的具体位置？（劳卫路与优胜北路的交叉口）
师：我是纬四路小学的老师，我想请你们有空的时候来我所在的学校坐客，你们知道纬四路小学在哪儿吗？这张某某市电子地图可以告诉你它的位置（现场操作）
师：那怎样从我们学校到纬四路小学呢？这张地图也可以告诉你（现场操作），地图上显示路线（让学生运用方位来说一说如何去走？）
师：希望大家有空来我所在的学校坐客。
师：看完和听完我的介绍后，这么多的地图展现在你的面前，你想说些什么？（地图世界可真是多姿多彩）。
五、教师全面总结。
师：随着科学技术的发展，地图的种类还会愈来愈多，几乎所有的行业和部门都可制作与其相关的地图，而且正在向着千家万户渗透。相信在不久的将来，大家能用自己的智慧和双手创造出更多有用的地图，为多姿多彩的地图世界增加新的成员。大家有信心吗？
教学反思:
地图江西南昌篇二
不认路的快进来瞅瞅 青岛老吴带您《巧识青岛的路》
你想了解青岛市街道命名的规律吗？你想熟悉青岛的路吗？请看老青岛吴振康撰写的文章——《巧识青岛的路》
说起青岛的路，许多人感觉不好找，记不住。究其原因主要是青岛市地处丘陵地带，多数街道顺自然地势而建，几乎没有经纬分明的直路。因此，单凭辨别方向去找路就显得很困难了。
其实，青岛道路的命名还是有一定规律的：一是许多路以全国行政区划名称命名；二是相关街道有一定的区域性；三是许多路名与地名具有对应方向性。笔者根据这些规律结合青岛历史和个人的体验总结了一套识路的方法，并概括为四句话：认清“三纵”和“四横”，沿着干线寻支线，顺着走向把路探，按照区域找同伴。现写出来与大家分享，并以此文庆祝青岛进入桥隧交通同城时代。
我市将快速路规划为“三纵”和“四横”，这些快速路之间还有数条干线道路，只要顺着它们的大体走向，沿途寻找支线，并且依照某区域街道的共同点（同一区域内的街道名或属于我国行政区划同一方向或地域的省、市、县名，或路名中运用了共同的“辈字”）就很容易找到具体的街道了。（请参见下图）
“三纵”自西向东依次是环胶州湾高速及其延长线、重庆路快速路（主干为原连接小村庄和白沙河的小白干路）和青银高速市区段。
“四横”由北向南依次是仙山路快速路、跨海大桥高架路（海湾大桥青岛端接线）、杭鞍高架路（杭鞍快速路）和胶宁高架路（东西快速路一、二、三期连线）。
下面就让我们参照示意图，沿着这些干线或自北向南或由西向东去寻找支线道路和“某辈字路”区域。
一、胶州湾东岸纵向主干道
1、环胶州湾高速及其延长线周边道路（北起仙山路南止胶州湾隧道）
本路网涉及到的新疆路、青海路、西藏路、四川路、云南路、贵州路位于青岛市区的西南部，它们所对应的省(自治区)均在我国的西南部。
瑞昌路东侧的“昌字辈”区域有顺昌、都昌、会昌、宜昌、广昌、南昌等路。
我市西南部历史上曾为台西区（俗称西镇，因位于贮水山上烽火台西面而得名），内有排序号的台西路和台西纬路。团岛区域内则有排序号的团岛路。
菏泽路区域以及四川路以东、西藏路以北的数条路是以山东省西南部的市、县命名的，如：枣庄路、滕县路、嘉祥路、汶上路、巨野路、邹县路、东平路等，它们所对应的市、县分别属于鲁西南的泰安市、菏泽市、济宁市、枣庄市。西边的冠县路和莘县路则是以山东省最西边的聊城市的两个县命名的。
“八大峡”区域内包括东西走向的瞿塘峡、巫峡、西陵峡等路和南北走向的红山峡、观音峡、明月峡、龙羊峡、青铜峡、刘家峡、三门峡、西陵峡一、二、三路等。
胶州湾隧道设台西三路、四川路两个进口；云南路、团岛二路两个出口。
2、老街里南北干线周边道路示意图（北起馆陶路长途站，南止于栈桥）
本路网以馆陶路--堂邑路—中山路为主干线。馆陶路长途站是我国最早的汽车站已有百年历史。中山路历史上曾称山东路，后为纪念孙中山改为中山路。中山路以西有河北路、河南路、山西路，它们所对应的省都在山东省的西边。北京路、上海路、天津路采用三个直辖市的名字命名，北京和天津均地处河北省内，北京路和天津路皆与河北路相交。保定路和大沽路都采用了河北省内的地名。上海路和附近的吴松路、宁波路的对应地都在长三角地区。中山路南头与湖北路、湖南路、广西路相交，湖北、湖南、广西三省则都在山东的南边。
本干线东西两侧的街道以山东省地名命名的居多。干线北头东侧以德州市地名命名的有陵县路、武城路、夏津路、禹城路等；堂邑路、东阿路、阳谷路、茌平路、高唐路、临清路均取自聊城市的地名。中山路东侧南北走向的路由西向东依次是：潍县路、博山路、易州路、芝罘路、济宁路/平原路、聊城路；东侧东西走向的沧口路、李村路、即墨路、胶州路、海泊路、四方路等则采用了青岛本市地名命名。
由于济南路、北京路、天津路、大沽路、肥城路、泰安路成扇形排列，六条街交与一个路口，所以，老百姓习惯称之为“六街口”。
3、重庆路快速路周边道路示意图
（北起仙山路南至雁山立交桥与山东路相接，西南至杭州路立交桥与杭鞍快速相接。）
重庆路快速路即将全面动工，沿途将建多个立交桥（图中以圆点表示）。
本路网中京口路与书院路之间是“宫字辈”区域，东西走向的有通真宫、延寿宫、三元宫；南北走向的有三清宫、玉清宫等路。郑州路与萍乡路之间是“阳字辈”区域，内有舞阳、安阳、汝阳、信阳、洛阳、阜阳、宜阳、淮阳等路。
内蒙古路附近的沈阳路、长春路对应的城市分别是辽宁省和吉林省的省会，而内蒙古、辽、吉三省相邻。
4、山东路沿线道路示意图（山东路北起雁山立交桥南至东海路）
本路网中的鞍山路区域内有鞍山一路至五路，它们均在鞍山路北侧。西吴路和东吴路及其东北方向的哈尔滨路原系被称为“中国第一条公路”的百年老路台柳路（台东至崂山的柳树台）的一部分，现存的台柳路正面临着全面升级改造，改造后将成为重庆路和黑龙江路之间一条重要的南北干线。
5、青银高速市区段周边道路示意图 北→南
本路网中的“城字辈”和“阳字辈”区域在城阳区，区政府在正阳路上。此处南北走向的街道属于“城字辈”，自西向东依次是：绣城、华城、康城、中城、长城、春城、国城、泰成等路；东西走向的街道名中都有“阳”字，由北向南依次是：硕阳、秋阳、艳阳、春阳、明阳、正阳、和阳、崇阳、文阳、兴阳等路。
高科园内有科苑经一至八路，科苑纬一至四路；还有一些由“高”字和“新”字打头的路。青岛汽车东站位于辽阳东路和深圳路路口的西南角。
二、胶州湾东岸横向主干道
1、仙山路快速路。仙山路快速路西起环胶州湾高速及延长线，向东依次跨越重庆路快速路、黑龙江路(原308国道)、青银高速市区段、东至滨海大道。
2、跨海大桥高架路。跨海大桥高架路西起胶州湾大桥收费站向东依次与四流路立交桥、重庆路立交桥、黑龙江路立交桥、海尔路立交桥相交。根据规划下一步该路向东还要跨过深圳路，再与青银高速相接后落地，向东与滨海大道北段相接。
胶州湾大桥将青岛、黄岛、红岛连接了起来，从市区走大桥经黄岛可到达胶南市，另外，下一步通过大桥支线，从市区还可直通胶州市。
3、杭鞍快速路周边道路示意图 西→东
杭鞍快速路的主体是杭鞍高架路，高架路北起环湾路南侧向南折东止于鞍山路与南京路交汇处。此快速路沿辽阳西路、辽阳东路向东至滨海大道北段。
本路网路名中大量采用了东北三省的地名。鞍山市属辽宁省，鞍山路区域除了有鞍山一至五路外，还有阜新路、抚顺路、铁岭路、本溪路、辽阳路等，它们对应的城市均在辽宁省；哈尔滨市属黑龙江省，哈尔滨路两侧的海伦路、拜泉路安达路、庆安路、伊春路、佳木斯路、桦川路，所对应的城市都在黑龙江省；辽阳西路以北的辽源路、通榆路和以南的敦化路、延吉路所对应的城市全在吉林省。
海尔路以西、银川路以北浮山新区内有劲松路区域（一至九路）和“同字辈”区域（同心、同德、同和、同兴、同安、同乐、同福、同仁、同益等路）。
4、胶宁高架路周边道路示意图
胶宁高架路是东西快速路三期与一期、二期相连的全线东西快速高架路，西北起莘县路立交桥，东南止宁夏路与大尧三路交汇处。宁夏路在市区的中部，其对应的宁夏回族自治区则在我国的中部。
本路网中镇江路西侧，宁夏路南侧是“宝字辈”区域，含宝丰、宝兴、宝清、宝鸡、宝昌、宝华六条东西走向的路。宁夏路以南，南京路附近为“八大湖”区域，其中南北走向的自西向东依次是金湖、洪泽湖、巢湖、鄱阳湖、高邮湖等路，东西走向的有太湖路、西湖路。冠名北仲、大尧、逍遥路区域都是城中村改造后设置的街道。台东一路历史上属台东区（俗称东镇，因位于贮水山峰火台东而得名），撤区后划归市北区。沿台东一路向西可到达辽宁路、吉林路。辽宁路沿途的昌邑路、诸城路、昌乐路、寿光路、临朐路都取自山东潍坊市所属市（县）名。
5、前海沿线景观路周边道路示意图 西→东
本路网以贵州路-太平路-莱阳路-文登路-香港路为主干道，其中香港路西头曾是老青岛的湛山大路，改革开放后延伸为湛流干路（湛山至流清河干道），后为纪念香港回归而命名为香港路。此干道系滨海大道的中段，其最东头（松岭路口）向北与滨海大道北段相连，沿此大道向北可到达即墨市；其最西头经胶州湾隧道到黄岛与滨海大道南段相连，向南直至胶南市泊里方向（可到琅琊台、董家口港）。
香港路南边有东海路，东海西路南边的澳门路则是澳门回归后设置的。
青岛火车站位于费县路、广西路以北，广州路和泰安路之间（广州是广东省省会，广东与广西搭界），该区域的许多道路是以山东省泰安市、济宁市和沂蒙山区（临沂市和日照市）的地名命名的。如：与泰安市对应的泰安、肥城、东平、新泰、宁阳等路；与沂蒙山区对应的费县、兰山、蒙阴、郯城等路；与济宁市对应的曲阜、汶上、泗水、单县等路。
坐落在青岛路北头的市人大、政协办公楼（原为德占青岛时期建造的总督府办公大楼，解放后为青岛市人民政府办公大楼）附近有多条道路采用了沂蒙山区的地名，如：沂水路、日照路、莒县路。青岛路两侧有浙江路、安徽路、江苏路，它们都通向青岛的南海边，其对应的省是相邻省份且在山东的南边。江苏路北头与胶宁高架路相连，中间在观象山附近与观象一路、苏州路、伏龙路、齐东路、龙山路相会，是青岛有名的“六路口”。龙山路以附近的龙山（现称信号山）命名，附近有五条带“龙”字的路分别是：龙山、龙华、龙口、龙江和伏龙路，故有人称龙山为五龙山。
莱阳路、文登路和附近的多条路是以山东省胶东一带（烟台市、威海市）地名命名的。如：福山路、牟平路（在延安一路西侧）、栖霞路、海阳路、荣成路、石岛路、莱西路（莱西原属烟台市后划归青岛市）。
“八大关”区域的道路是以我国的著名关隘命名的，系全国十大优秀街区之一，其中南北走向的有：韶关路、宁武关路、紫荆关路；东西走向的是：武胜关路、嘉峪关路、函谷关路、正阳关路、临淮关路、居庸关路和山海关路。
太平角区域内南北走向的路是太平角一至六路；东西走向的有湛山一至五路。湛山村是解放后最早改造的城中村，改造后留下了冠以“新湛”和“秀湛”排序的多条街道。
山东省与江苏省搭界，山东路两侧以江苏省地名命名的路有：盐城路、海门路、南通路、新浦路、徐州路、南京路。
青岛市政府大楼坐落在南通路以东，新浦路以西，香港中路以北。
南京路东侧，高雄路西侧，香港中路北侧，以福州南路为中心的周边道路多以福建省的地名命名。自西向东南北走向的路有：云霄路、漳州路、泉州路、三明北路、三明路、三明南路、古田路、莆田路、福清路、金门路、龙岩路、上杭路、长汀路；东西走向的路有漳平路、漳州一路、漳浦路、仙游路、南平路。
香港中路以南，澳门路/奥帆中心以北，延安三路以东，台湾路以西区域内以珠海路为中心的周边街道多以广东省的地名命名。自北向南东西走向的路有：海丰路、澄海路、珠海路、越秀路；由西向东南北走向的路有：惠东路、云安路、普宁路、新会路、金湾路、增城路、珠海三路、汕头路、顺德路、澄海一路、澄海二路、澄海三路、珠海支路、珠海二路和珠海一路。
上述以福建省和广东省地名命名的区域在市内四区的东南方向，这与这两个省在我国版图上的位置一致，且福建在广东的东北方向。
台湾省在福建省的东南方向，台湾路区域则在市区的东南，该区域内冠以台湾省地名的街道有：高雄路、新竹路、基隆路、屏东路、花莲路、嘉义路、彰化路、善化路、台南路、台北路。
香港东路沿线有一系列“海”字辈道路，建议称它为“八大海”。为记忆方便，可自西向东记为“兴、游、江、川、青、龙、安、宁”（喻意为中国龙复兴游江川安宁）。（青大一路与香港东路路口南侧为规划的海兴路）
正如深圳市紧靠香港特别行政区一样，深圳路南头连着香港东路，深圳路（原称李山东路）以西，辽阳东路以北有龙岗路和罗湖路。该区域以深圳路为中心有一大批“岭字辈”街道，我们不妨称其为“八大岭”。其中在辽阳东路与香港东路之间，自北向南东西走向的依次有：翠岭、文岭、香岭、青岭、雪岭、仙霞岭、桐岭、苗岭、梅岭、岩岭等路；由西向东南北走向的依次是：伊岭、泉岭、石岭、燕岭、秦岭、云岭、阳岭、松岭等路；此外同安路东头附近还有银岭、绣岭、霄岭、峰岭等路。崂山区政府位于仙霞岭路以北，银川东路以南，秦岭路以东，阳岭路以西。
三、胶州湾西岸黄岛区（青岛经济技术开发区）的道路
黄岛区的道路是以全国的江、河、山、岛名字命名的。老黄岛（原有五个村庄与辛安隔海相望）岛里的路均以“岛”命名，其东西路由北向南依次是：秦皇岛、凤鸣岛、刘公岛、唐岛、崇明岛、田横岛、海南岛、永兴岛等路；南北路自西向东依次是：湄州岛、玉环岛、舟山岛、长兴岛、斋堂岛、灵山岛等路。区内其余的东西路以“江、河”命名，从北到南依次是：海河、辽河、淮河、黄河、松花江、同江、源江、嘉陵江、香江、黄浦江、长江、漓江等路；南北路则以“山”命名，从西至东依次是：昆仑山、峨眉山、江山、五台山、太行山、庐山、紫金山、贺兰山、武夷山、阿里山、长白山、萧山、衡山等路。2010年以来又新命名了29条含“江、河、山字辈”的道路。
至此，除陕西省外，全国所有省（自治区）、直辖市、特别行政区的名字在我市的街道名中均已出现（我市尚未有陕西路），我国主要的山脉、海岛、江、河、湖、海、峡、关隘的名字也都被用来命名了我市的街道，这的确是青岛市的一大特色。由于大多数以省（自治区）名命名的路在青岛市的方位与其在全国行政版图上的方位基本一致，因此，我们可按上文所提示的相应方位找到它们。
总之，了解和掌握了上述规律和方法，找青岛市的路就不再难了。读者可试着沿黑龙江路、金水路去找支线道路。比如根据规划金水路要向西延伸拓宽，将升平路和沧海路纳入其中，计划2013年通车。这样，金水路就将成为青岛市区第二条横贯东西的主干道，此路有青岛北部香港路的昵称。该路西起环湾大道，东至滨海大道，沿线自西向东依次与规划安顺路、四流中路、永定路、永平路、永昌路、永年路、永清路、重庆中路、文昌路、黑龙江路、巨峰路、青银高速市区段等快速路及主次干道相交。若顺着金水路由西向东就能找到“沧字辈”、“永字辈”、“水字辈”和“川字辈”街道区域。其中四流中路以西，沧海路以北为“沧字辈”区域，其中东西走向的自北向南依次是：仓安、沧居、沧广、沧厦、沧海等路，南北走向的由西向东依次是：沧顺、沧和和沧台；四流中路以东为“永字辈”区域，除了上面已经提到的南北走向的路外，东西走向的有：永安路、永宁路；青银高速以东，金水路以南为“水字辈”和“川字辈”街道区域，东西走向的从北向南依次是：龙水、徐水、九水东、惠水等路，南北走向的自西向东依次是：铜川、合川、永川、青川、达川、汉川、宾川、东川等路。
另外，要想知道每一条路的走向，就要注意观察路牌的底色，按照规定凡是东西走向的路其路牌底色都用蓝色；所有南北走向的路路牌均用绿色。之所以这样规定，我想可能是因为我国地势西高东低，大多数江河由西向东流向大海，大海是蓝色的；从南向北走就可到达内蒙古大草原，而草原是绿色的缘故吧
地图江西南昌篇三
第三节地图 第一课时地形图的判读
教学内容：
地形图的判读——等高线及山顶不同部位等高线形态
教学目标：
1、初步学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓
2、初步学会掌握等高线和等深线、海拔和相对高度基本知识
3、了解掌握山地五种基本形态的等高线图形，并能在实际中判别
4、初步学会地面高度的计算方法，初步学会阅读等高线地形图
5、初步学会制作等高线地形图模型，培养动手能力
教学重点：
根据等高线地形图判断地面的高低起伏
教学难点：
在等高线地形图上识别山地的五种基本地形及其等高线特征 教学方法：
边讲边练法、分组讨论法、演示法、讲授法 板书设计：
第二节地图
一、地图的基本要素
二、地形图的判读
1、地面高度的计算方法（1）海拔
（2）相对高度（3）区别
2、等高线地形图（1）等高线（2）等深线
（3）等高线地形图
（4）等高线地形图上辨别地面的高低起伏
教学过程：
[提问引入] 前面我们学习了地图的基本知识，现在我们来回顾一下，地图有哪些基本要素？ [学生回答] [教师小结] 对，我们知道地图有比例尺、方向和图例三个基本要素，而且地图是反映地面景物的工具，同时在我们的地球表面，有高山，有低地，有海洋，有深谷，高低起伏，差别很大。在地图上怎样才能把这些不同形态表现出来呢？我们又是如何在地图上辨认地面的高低起伏呢？
[学生回答] [教师提问] 世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰高度约是8848米，而在青藏高原上测得珠穆朗玛峰的高度为4000米，同一个珠穆朗玛峰为什么有两个高度值，而这两个高度值是怎样测出来的呢？
[学生回答] [教师小结] 地面的高度采用海拔和相对高度来计算，那么什么是海拔，什么又是相对高度呢？请大家看示意图。
[小结] 地面上的某个地点高出海平面的垂直高度即海拔，某一地点高出另一地点的高度即为相对高度。
[板书]
一、地图的基本要素
二、地面高度的计算方法
1、海拔
2、相对高度 [承转] 前面所提问题中，珠穆朗玛峰高度为8848米，指的是海拔，4000多米则指的是珠穆朗玛峰与青藏高原的相对高度，那么海拔与相对高度区别是什么？
[学生回答] [教师小结] 海拔和相对高度都是指垂直距离，但因海拔是以海平面为标准，各地的海拔可以比较，而相对高度则因比较点不同而不同。在地图上一般都可用海拔表示地面高度，并制成等高线图，通过读等高线图可以反映地面的起伏特征。
[板书]
3、区别：海拔以海平面为标准，相对高度因比较点的不同而不同
三、等高线地形图
[承转] 地面经过测量，测出各地海拔，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成平滑的曲线，就是等高线。而在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成平滑的曲线，就是等深线。而把利用等高线表示地面高低起伏的图称为等高线地形图。
[板书]
1、等高线
2、等深线
3、等高线地形图 [实验练习] 请大家取出达标练习，翻到第10页，讨论完成第七题 [板图示范] 教师在黑板上标出一些点的海拔，边讲边练边绘制出等高线地形图
[教师讲解] 等高线的不同位置分别表示山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖，等高线图的标高表示地势的高低；等高线的疏密表示坡度的陡缓。等高线密集的地方，坡较陡；等高线稀疏的地方坡较缓。[承转] 山顶：等高线呈封闭曲线，外低内高。
[承转] 山脊：等高线弯曲向低处凸出。
[承转] 山谷：等高线弯曲向高处凸出。呈“v”字形，“v”字尖端指向山谷上游。
[承转] 鞍部：两相邻山顶之间的过渡低处部位。
[承转] 陡崖：等高线重叠相交。
[小结] 现在我们学习了等高线地形图上，山地不同部位等高线表现为不同的形态，请大家伸出右手，握成拳头，我们用拳头来记忆，这就是右手法则〈拳头演示讲说〉
[教师提问] 而等高线疏密是怎样反映坡度的陡缓的呢？
[学生回答] [教师小结] 等高线越密，表示坡度越陡，反之，等高线稀疏的地方，坡度比较缓。这就是这节课所学的主要内容。现在我们一起来回顾一下这节课所学内容。[作业] 复习本节课内容，预习分层设色地形图和地形剖面图的内容
地图江西南昌篇四
地图江西，寻找我的北
-------读《生态江西，绿色崛起》有感
似风，捎来恬淡宁静，拂醒了人们迷乱的心灵；似雾，笼着神秘羞涩，遮掩了你我飘渺的遐思；似那炫目骄阳，尽管那并不强烈却蓄着十分的热力；似那含蓄的钩月，虽然看似脆弱却透着隐隐的柔韧。
那是，《生态江西，绿色崛起》----最明显易懂而又最深远难测，最易让人呼吸凝滞而又最易引发翩翩遐想的鄱阳湖生态文明。
地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关？山不孤独水孤独,所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把心牵住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；我们不能让水孤“独”，不能让心孤独，更不能让鸟孤独。
人在自然中生长，绿是自然的颜色。晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿，绿色这是大自然恩赐给我们的生命之色。看群林披翠，万山青葱，那一片片绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感，何必发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹，夕阳西下，群林尽染，“绿”是一道永不褪色的亮丽的风景线；何必惧怕严寒酷暑的降临，那层层叠叠的绿为我们抵挡炎炎烈日和冰冷刺骨的寒风，无论白昼，无论夏冬，就更不用说什么氧气的制送、水源的储积、气候的良性循环之类的份内之事了。
“绿”不仅仅只装扮我们的家园，生命要永恒，绿，必须永恒！我们是生活在大自然之中，而不是凌驾其上；我们对大自然不能采取掠夺的态度，而必须与大自然和谐相处，并在这个基础上重新调整好我们自己的观念和生活。我们要正视当前大量生产、大量消耗、大量浪费的病变现实，摆脱物质富裕而精神贫乏的困惑，提倡追求一种精神自在、不受物役、天人共泰的潇洒生活。这是一个新的、非同寻常、不容易做到的课题，但必须努力去做。这就是我们现在所提倡的生态伦理、生态道德和生态文明。
倡导生态文明，建设绿色家园，就要大力倡导和树立绿色文明理，将绿色文明当成是人与自然相和谐与共、经济与环境协调发展的新的文明，将这一文明成为每个成员的共同认知，从而自觉传播、实践人与自然和谐与共的绿色文明理念。人在自然中生长，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐。
倡导生态文明，建设绿色家园，就要形成从我做起、从身边事做起、现在做起。我们只有一个地球，为了维护生态平衡，保护安全的、多样的生态系统，营造安全健康舒适的生存空间，我们积极呼吁保护生物多样性，维护和强化自然山水的整体布局，积极探索人与自然和
谐共生的生存方式，建设可持续发展的生态环境。从江西的生态环境的实际出发，就是要以人为本，立足自身，点滴做起，在日常生活中厉行节约，防止浪费，珍惜资源，植绿护绿，减少污染，保护生态环境，为人类永续生存与发展尽绵薄之力。让我们行动起来，为珍惜绿色，创造绿色献出自己的一份力量吧！只要全民动员起来，群策群力，积极行动，持之以恒，我们江西天空湛蓝湛蓝，空气清新清新，山野翠绿翠绿，溪流水沟清澈清澈，山中野兽出没„„这些是多么的令人羡慕的生态良好、景观优美、植物多样、清新舒适的人居环境啊！江西大地就一定会江美西静，富有美意，山川秀美、江山如画！
所以说，建设鄱阳湖生态区是目前江西发展的重中之重，我们应该积极投身新江西的建设中。古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
在“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的庐山徜徉徘徊，是对生命的谛听；在“山不在高，有仙则明”的陋室里踯躅踱步，是对心灵的净化；在“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁漫步畅游，是对思想的升华；在“士高气清，富有佳境”的九江流连聆听，是对历史的传承------
让我们在四野飘香的花丛中，与蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，与小鸟一起追逐、歌唱。清晨，迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着白纱般的柔柔地漂浮在空中，吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。
生态江西，绿色崛起，是三月的春风，将希望播种，把生命唤醒，用真诚酿泉；是冬日的阳光，夕阳无语为之动，点燃信念的火把，温暖鳏寡孤独的凄凉。
飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般的默默等待，夕阳般的恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处--------
地图江西，寻找我的北！
上饶县田墩小学
杨常琳
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