当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
苹果里的五角星读后感篇一
学完了课文《苹果里的五角星》，小男孩的思考问题方法给了我很大的启示：当遇到难题时，要换一种思维方式，打破常规，就会有一种新的解题方法。
我们在学习和生活中，经常会遇到许多困难接踵而来，但换一种方法想一想，换另一个角度思考一下问题，也许可以摆脱困境了。学习中，比如，有一个问题不会，可以换一种思路，说不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏鸡蛋，既然一只手捏不碎，那么，就用两只手去捏，两只手的劲一定大于一只手。看来，无论是学习中，或者生活中，任何问题都有无数种解决方法，就看我们能不能思考了。
如果你想知道什么是创造力，准确地说，就是换一种打破常规的思维方式。
在学习和生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，这样子，才能创造出更多更好的“五角星”。
苹果里的五角星读后感篇二
读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。
刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的.小星星。
欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。
通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!
苹果里的五角星读后感篇三
今天我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。
一下课，我就想：苹果里是不是真的有五角星，我回家后一定要切一切，看看里面是不是真有一颗五角星。一回到家，我就直奔厨房，看看爸爸前几天买的.苹果还有没有，正好，还剩一个。我拿出苹果，又找来小刀，把苹果横放在切菜板上，正当要切的时候苹果调皮地滚下去了。
我放下小刀，把苹果拾了起来，拍了拍，重新放回切菜板上。我左手按住苹果，右手拿起小刀往下切，可是我的手没有多大力气，苹果老是抖来抖去，不是很听话。我左手慢慢地松开苹果，按住刀尖，用上了吃奶的劲，苹果终于一分为二了。哇，从横切面来看还真有一颗像五角星一样的果核啊！就在这是，妈妈下班回来了。她看见我手里拿着苹果还高兴地跳舞，就好奇的问我：你在干什么呀？我跑到妈妈面前说：妈妈，你看，原来苹果里真有一颗五角星呢！哦~，原来是因为这个呀。
不仅苹果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一颗五角星呢。今天我终于知道苹果里的五角星是真的了。
苹果里的五角星读后感篇四
读过《平果里的五角星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细口味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗五角星”。我觉得好奇怪，吓了一大跳！平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有五角星呀！带着疑问，我又继续往下读：“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向大哥哥展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从柄部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗五角星呀！”我惊喜地叫起来。开时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到这颗可爱的.五角星。
欣赏完五角星后，我从中悟出了一个道理，任何事情如果总按别人都你的方法去做，那你自己永远不会有收获和惊喜呢。因为答案是别人发现过的东西。我想起了自己的一次经历，记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有很多种解题方法。于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，十五分钟后，我用另一种解法做了出来！我心想：如果不是自己动脑筋做出来的，我一定不会像现在这样开心。
通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也在向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它！
苹果里的五角星读后感篇五
昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢？里面的五角星好看吗？……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊！
我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的`眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢！
读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。
苹果里的五角星读后感篇六
记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢？里面的五角星好看吗？读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊！
中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。
实验完后，我突然觉得文中的我非常聪明，一个小小的`苹果，居然能读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，往小处说，就是换一种切苹果的方法。再往大处说，尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。
有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢！
苹果里的五角星读后感篇七
今天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。这篇课文讲述了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到了启发——创造力来源于打破常规的思维方式。在课堂上，姜老师还给我们做了实验，只见姜老师把一个苹果拦腰切开了，然后拿起半个苹果，把它的横切面展现给了我们看，同学们一个个都好奇地伸长了脖子看看姜老师手中作文的苹果，哇！苹果里藏了一个“五角星”。其实，姜老师是想通过这篇课文和实验告诉我们：什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法，从大处说，就是来源于一种打破常规的新思维方式。
苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见它。它一直在那里，等着心思灵活的人去发现它，生活有时像苹果里的五角星，如果你一直没有勇气和创意新的方法，那么那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的精彩！
苹果里的五角星读后感篇八
学完了课文《苹果里的五角星》，小男孩的.思考问题方法给了我很大的启示：当遇到难题时，要换一种思维方式，打破常规，就会有一种新的解题方法。
我们在学习和生活中，经常会遇到许多困难接踵而来，但换一种方法想一想，换另一个角度思考一下问题，也许可以摆脱困境了。学习中，比如，有一个问题不会，可以换一种思路，说不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏鸡蛋，既然一只手捏不碎，那么，就用两只手去捏，两只手的劲一定大于一只手。看来，无论是学习中，或者生活中，任何问题都有无数种解决方法，就看我们能不能思考了。
如果你想知道什么是创造力，准确地说，就是换一种打破常规的思维方式。
在学习和生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，这样子，才能创造出更多更好的“五角星”。
苹果里的五角星读后感篇九
看了这篇文字，知道附近的小男孩是作者家的常客。几乎每天都去作者家给小作者报道幼儿园的'消息，有时还会展示他学到的新技能。
一天，小男孩来到作者家，从桌子上拿起一把刀，向作者要了一个苹果。他迫不及待地想给作者看苹果里藏着什么，但作者看不起小男孩，以为小男孩上幼儿园就什么都不知道了。但出乎作者意料的是，小男孩切苹果的方式和别人不一样:别人从上到下切苹果，他从中间切苹果。不仅切法不同，苹果里还有个“五角星”！
是的，如果你想知道什么是创造力，退一步说，这是一种新的削苹果方式，退一步说，人的创造力来源于打破常规的思维方式。我也知道遇到什么事情，一定要学会从各个方面看问题，对发现的问题认真分析研究，同时一定要大胆发挥自己的创造力。
苹果里的五角星读后感篇十
昨天，我们班学习了第五课“苹果五角星”。备课的时候满脑子都是问题:苹果怎么会有五角星？里面的五角星好看吗？.....看完文字，才知道要把中间的苹果切了才能看到五角星！
我的手不能再闲着了。我跑到客厅拿出一个红苹果。洗完之后，我把所有东西都用力，才看到两边什么都没有。仔细一想，紧张得不敢看，就把它剪掉了。我没办法，只能吃完再切一个。尽快吃完后，我又拿出一个苹果。这次我胆子大了点，一手拿着苹果，一手抓着刀柄。把苹果横着切开后，立刻分成两半，两颗漂亮的五角星和石头出现在我眼前。
实验结束后，我突然觉得文中的“我”很聪明，一个小苹果就能有这样的深情。我真的应该向他学习。可能他没我们大吧！
这是苹果里面的五角星看完之后的感觉，也让我明白了很多知识，特别是告诉我们，创意是一种新的'思维方式，更进一步说，是一种切苹果的新方式。
苹果里的五角星读后感篇十一
记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!
中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的.眼前。
实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的苹果，居然能读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，往小处说，就是换一种切苹果的方法。再往大处说，尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。
有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!
苹果里的五角星读后感篇十二
昨天，我们班学习了第五课“苹果五角星”。备课的时候满脑子都是问题:苹果怎么会有五角星？里面的五角星好看吗？.....看完文字，才知道要把中间的苹果切了才能看到五角星！
我的手不能再闲着了。我跑到客厅拿出一个红苹果。洗完之后，我把所有东西都用力，才看到两边什么都没有。仔细一想，紧张得不敢看，就把它剪掉了。我没办法，只能吃完再切一个。尽快吃完后，我又拿出一个苹果。这次我胆子大了点，一手拿着苹果，一手抓着刀柄。把苹果横着切开后，立刻分成两半，两颗漂亮的五角星和石头出现在我眼前。
实验结束后，我突然觉得文中的“我”很聪明，一个小苹果就能有这样的深情。我真的应该向他学习。可能他没我们大吧！
这是苹果里面的五角星看完之后的感觉，也让我明白了很多知识，特别是告诉我们，创意是一种新的.思维方式，更进一步说，是一种切苹果的新方式。
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