经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计(五篇)

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经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计(五篇)
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经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计篇一

实施方案

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

(二)各班要有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《中华经典诵读》国学启蒙读本每周1+1

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象

全校1----5年级

时间初定为:11月18日

(二)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。

五、奖项设置

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计篇二

富士康实验小学

“中华经典诵读”比赛活动实施方案

(2011.11.22)

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,提高师生人文素养具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标

通过诵读诗文经典,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、奋发向上的校园文化。提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。

(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象

全校1----6年级学生

(二)比赛程序

1.班级预热赛

预赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织预赛。预赛主要目的是推动经典诵读向更深层次发展,激发学生的诵读欲望。在此基础上组织学生参加学校比赛。

2.决赛

决赛由学校统一组织进行,时间初定为:12月1日

(三)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。班级诵读人数不限,但作品只能选择一份。2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在3分钟以内。(超时将酌情扣分)5.评分标准:

比赛采取100分制,其中:

a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

五、奖项设置

一等奖3名,二等奖5名,三等奖6名。

总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

比赛评委: 组长:张素琴

成员:陈雨靓刘慧芳曹晓旭徐梦雅

胡成銮孙丽娟张素琴拍照:严建志

a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计篇三

诵经典品诗香塑人格

——《迎国庆经典诗文诵读比赛》活动实施方案 为推进我校的经典诗文诵读活动的开展,进一步营造经典诗文诵读的学习氛围,深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用,形成自己的办学特色,特制定本方案。

一、指导思想

以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨,以“弘扬中华经典诗文,增强民族自豪感”为主题,以经典古诗文为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,努力创建良好的校园文化,积极营造浓郁的读书氛围,为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,丰富师生的课余生活,让师生“与圣贤为友,与经典同行”,构建“书香校园、和谐校园”的氛围,丰富校园文化建设和内涵,全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神。

二、活动原则

1.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。

2.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。

3.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

4.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。

三、参与活动的范围

2-5年级学生及部分教师。

四、活动主题及内容

主题:读千古韵文、做经典少年

内容:经典诗文

五、活动的形式及要求

1、二年级以年组为单位,主题是弟子规或三字经,十个班共同参与。要求形式新颖。由焦玉杰负责。3-5年以班级为单位,自选内容,形式自选,要求全班参加的集体诵读,可以穿插舞蹈、书法、吟唱等其他艺术形式。参加初赛。(由班主任及语文教师共同负责)

2、时间每班为5分钟。

3、于平老师代表语文教师表演一个诗朗诵,音乐组出一个配乐朗诵或古诗文吟唱。(由宋艳娇负责)

六、活动时间

9月末进行初赛,利用下午第三节课的时间进行。初赛后,二年组及3-5年组选出的优秀班级及教师参加10月末举行的金秋艺术节展示活动。

七、活动组织

1.领导小组成员名单

组长:石丽

副组长:赵红

成员:齐艳华费宝东安欣付婷婷董翠霞

穆春梅 刘冬青焦玉杰杜坤鹏张春雨

韩梅石小磊

2.领导小组人员职责

齐艳华 费宝东:负责学校“经典诗文诵读”活动的全面工作

董翠霞韩梅:具体负责“经典诗文诵读”活动的实施与指导及档案材料的整理

韩梅:负责评分标准的制定。

其他成员为比赛活动评委

八、活动总结

参加展示的班级将颁发奖状,班主任及语文教师将给予相应的考核加分。

经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计篇四

读诗明智

赏花开花落

读史聪慧

望云卷云舒

五年级主题班会

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标

1.抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

2.增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

3.提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、诵读内容

诵读作品自选,以本学期的《经典诵读》为主。

三、组织开展五年级“中华经典诵读”比赛活动

(一)参赛对象

5年级学生

(二)比赛程序

1.按抽签顺序出场。

(三)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛必须脱稿朗诵。

4.比赛时间限制在5分钟以内。(超时将酌情扣分)

5.评分标准:

比赛采取10分制,其中:

a.作品内容(1.5分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义。

b.节目形式(1.5分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。

c.语言技巧(4分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。

d.临场表现(3分):衣着得体,体态适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

五、奖项设置

一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,其余为优秀奖。

总之,我班将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全班掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

五年级

2019年12月11日

经典诵读比赛方案研讨 经典诵读比赛方案过程设计篇五

马兰屯镇中心小学经典诵读比赛方案

一、指导思想:

中国优秀的经典诗文,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校经典诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥经典诗文在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也为了提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,我校将于5月18日下午举行经典朗诵比赛活动。现将活动安排如下:

二、活动主题

弘扬传统文化,争做美德少年

三、活动具体安排

1、参赛对象:以班为单位,在班级选拔的基础上每班选派两个节目参赛,每个节目人数不超过30人。

2、参赛内容:中国历代爱国优秀诗词、经典名篇(参照推荐书目)。

3、比赛形式:现场打分,现场统计。

四、比赛时间、地点:5月28日(星期三)下午2:30、体育场。

五、设奖办法

1、奖项设置:参赛的节目,将依据艺术水平高低、艺术创新性、诵读质量、效果和完整性,评选优秀节目奖一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名。班级一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名。

2、奖励办法:班级奖一等奖加量化分20分、二等奖加10分、三等奖加5分。优秀节目奖参加人员每人奖品一份。

六、评比细则:

评比采用100分制

1、诗文内容:内容健康,积极向上,具备较高的文学欣赏性。(20分)

2、语言表达:普通话标准,语言流畅,有诗韵。(30分)

3、感情处理:在诵读中较好地融入情感,且感情丰沛,诗情并茂。(20

分)

4、表演形式:鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新,结合多种形式,展现班级特点,音乐与诗文配合恰到好处。(20分)

5、仪态风度:服装统一,精神面貌良好,诵读时大方镇定,台风好。(10分)

七、几点要求:

1、各班主任要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

2、各班级要认真选材(诵读时间不低于3分钟,不超过5分钟),悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班级将诵读内容于5月16日前交教导处。

二0一四年四月二十日

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