学习经验的总结对于提高学习效果和方法的调整非常重要，我们应该及时总结学习的经验和教训。总结是一个重要的环节，帮助我们更好地反思过去的经验。"接下来是一些精选的总结范文，供你参考和学习。"
小学课文浪花篇一
今天晚上，“光头”梁老师让我们玩一个游戏，我也不知道是什么名字，反正就是头上顶着书，膝盖中间夹一本书，两队进行比赛，那队先到终点，哪队赢。
梁老师选了两个队长，分别代表我们两队。我们的“敌队”的队长取他们的队名，叫“必胜队”，而我们的队长给我们队取名叫“光头队”。梁老师看到队名后，笑了一下，说了一句：“你们那边是不是都是光头啊?不然怎么叫’光头’队呢?”这时“敌队”的人都笑得“人仰马翻”。可我一看队名就觉得我们会输，更何况梁老师又说了一句：“哪一队输了所有队员写800字，除了一二年级的。”当我看到“必胜队”三个字时，我就心想让队名和真实结果是相反的。
梁老师宣布第一局开始了，两队的其中一名队员头顶着书，腿夹着书，慢慢向前走去。规则里写要走三个来回。我们和对方队员dou一直在努力地喊“加油——加油”，我们拼命地喊，双方队员也尽全力去完成三个来回。我们队队员太急了，走了几步，书就掉了，所以，第一局“必胜队”获胜了。
在“必胜队”的阵阵喝彩声下，第二局开始了。双方队伍派出第二名队员参赛。我们依然在拼命叫喊着“加油——加油!”这次因为“必胜队”太得意了，所以没赶上，我们第二个来回了，他们才第一个来回，所以，我们在紧张的气氛下获胜了，我们打成了平局。
第三局开始了，我们双方叫得比前两次还大声，因为这是终极对决了。所以双方不甘示弱，可“必胜队”怀着必胜的心给加速了，把我们给远远抛在后面。最终，必胜队以二比一获胜。
游戏结束了，但我的心还沉浸在刚才的比赛中。我喜欢这样欢乐的氛围，因为这是童年的色彩，是我记忆的长河中一朵美丽的浪花，会一直在我的人生中闪耀着动人的光芒，直到永远。
小学课文浪花篇二
今天与孩子们一起学习第23课《看浪花》，因为这是一篇略读课文，所以完全撒手让孩子们自己学习去，嘿嘿!让他们有一个真正做学习主人的体验。
导课后，我让孩子们开始分组合作，完成我提出的学习任务。
1、认读生字;。
2、解决本小组提出的问题;。
3、仿写一小节，并画一画你们心中的浪花。
接下来的时间就全总交给孩子们了。对于分组合作学习，他们并不陌后，但让他们填写研究记录表，这可是第一次。在以前的学习中，上了四年级的孩子才开始练习填写，现在，我拿给这些二年级的孩子们。他们能用好吗?我这心里真是七上八下的，最主要怕他们浪费了这表格哟。
时间、课题、组别、组长、记录员、噪音控制员、时间控制员、小组发言代表，时间不长，孩子们就填完了，他们可比以前那部分学生聪明多了，我没说，他们就会填了。不过，是不是真正会用这表格，还得看他们后面的学习情况。
一节课，很快就过去了，看看孩子们的学习才进步了一半。唉，两课时完成本应一课时就可以完成的任务，这就是让孩子们做学习主人的代价。如果孩子们在这样的合作中学会学习，我想还是值得的。
下午第二节课，让他们继续合作学习，我则密切关注着。十多分钟过去了，一萱小组第一个完成任务，接下来，子佳小组也完成了，再接下来，是伊诺小组，再再接下来，哟，让不清了，二十分钟后，有8个小组完成任务，他们也是在规定时间内完成任务，还有3个小组没能完成。
我先是检查生字。一圈下来，2个小组各有一名孩子认读有困难，其他孩子顺利过关。随后，我检查孩子们第三项任务的完成情况。我一个组一个组地读着，孩子们认真听着，嘴里时不时地发出“啊”、“呀”的声音。读完8个小组的，我请孩子们评价。他们第一个选出子佳小组的，宗琛小组也榜上有名。嗯，8个小组中，有2个小组完成不错，这也算是收获吧，也算是收获不小吧。
小学课文浪花篇三
时钟，秒针划过的弧度勾勒了我走过的每一天，而每一天恰恰如同拼图般组成了专属我的20xx。它是我那奔流不息的大海中一朵浪花，它不像因岩石的阻挡而激起的浪花那么壮美，但，在我眼里，我的20xx也是一朵美丽的浪花。
（一）
回想20xx年之初，那时的我只是个长不大的孩子。
(二）
回想20xx年之末，我在挥洒着青春的汗水，只为追随去梦想的彼岸，发觉，我已是个追梦的孩子。
尼采说：“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？”的确如此，但在我眼里，那由每一天组合的专属我的20xx也是一朵美丽的浪花，它是我从一个长不大的孩子到成为一个追梦的少年的见证人。
20xx年已伴随时间的步伐到来了，预示着我的20xx已如同飞舞的沙随风而逝了，但我清楚地知道，它是我人生之海中的一朵美丽的浪花！
小学课文浪花篇四
爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那“石头”，爸爸像那“浅浪”，“浅浪”拍击着“石头”，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍击的，是美好的是有无限回忆的。
想起以前爸爸和我在一起的欢欢笑笑，对我的一句句教导；对我犯的错的一次次原谅；对我玩闹的一次次忍耐。我的心里默默的流着泪想着爸爸走时对我说的话：“当那一天全家高兴，对亲朋好友称喜道谢时，说句‘过年好’是我就会回来陪伴着你，听你述说着你的心，一起看星星闪耀，去看你的奶奶，对她说：‘奶奶，过年了，我给你送钱和饭来了。”在这时我又想起了五岁时，爸爸说他是“马”，我是“人”，我坐在“马”上骑大马，他被“人”骑上，我们和虚幻的千军万马进行打斗。
在那时爸爸对我是非常的爱，我也很喜欢爸爸。那时爸爸也我是的“天”，我是“天”下的孩子，不怕“闪电”，不怕“风雨”，是一个无忧的孩子。那时，我家有一条狗，爸爸夜里便要拉我去打小鸟喂给狗吃。在那漆黑的夜里鸦雀无声，我和爸爸以及弟弟走在崎岖的土路上，爸爸信任我叫我拿灯，不让我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面为爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一个脚印跟在我的后面，因为我们互相信任。
我和爸爸在一起的欢欢笑笑，是一片片浪花，像镜子一样可以拿在手里，细细品味的。如今爸爸去云南了，那一片片浪花被我珍藏在心里，而我的心里有一座岛，岛上有两个人，在那沙滩上欣赏那美丽的浪花。
小学课文浪花篇五
生：见过。
生：大海好美啊，我真想到海边去看一看。
师：恩，有机会去看一看。
生：真美啊，我真想去玩一玩。
师：去玩海水是吗？
生：好美啊，要是能才几朵拿回家那该多好啊！
师：又没花，你采什么呢？
生：浪花。我想把浪花带回家。
生：好美啊，天碧蓝碧蓝的，水有碧蓝碧蓝的，我真想过去玩水啊。
师：表扬表扬他。今天陈老师就给你们介绍一位海面上的新朋友。板：浪花
师：谁能读啊？
生：浪花。
师：很好。
师：还有谁来读？
生：浪花。
师：有好办法记这个生字吗？
生：三点加良浪浪浪。
师：你认识这个“良”，表扬她。
生：浪，合体字，左右结构，左边是三点水，右边是良。
生：三点加良浪浪浪，浪花的浪。
师：很好。
生：浪，左右结构，左边是三点水，右边是良。
师：我们带着自己的感受来读读课题。
生：浪花。
师：再读读。
生：浪花。
师：下面老师就带你们一同去欣赏浪花，一会儿别忘了告诉大家你的感受。（播放录音）
师：有什么感受？
生：我感觉到海面上浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：说出了自己的感受，表扬他。
生：我感受到海面上浪花滚滚，碧蓝碧蓝的。
师：海面是碧蓝碧蓝的，浪花是雪白雪白的，要说清楚。
生：我感觉到浪花像百合花一样美。
生：我听了录音感觉到大海像雪一样白。
师：大海像雪一样吗？
生：海浪像雪一样白，像百合花一样美。
师：老师也感受到了，浪花多美啊！浪花究竟有多美，打开书本，找找句子，一会儿告诉老师。
生：（自由轻声读）
师：找到了吗？
生：要是能采几朵浪花带回家，那该多好啊！
师：这是写浪花很没吗？
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：是啊，你们找到这句话了吗？看投影，老师也想读一读。（媒体出示句子，师示范读）
师：谁也想读？
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：今天她声音也响亮了，表扬她。还有谁？
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：也很好，你能读正确吗？
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：也想读的小朋友读给自己听听。
生：（自由读）
师：为什么说浪花像雪，又像白合花呢？（媒体演示雪，百合花）
生：因为浪花是白的，雪和百合花也是白的，所以说浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：（板书：白）说得很好，把掌声送给他。你来说。
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。就是说浪花跟雪一样白，浪花一开出来就像百合花一样美。
生：（生自由读）
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：我听出来你把“白”“美”增强语气读了，真不错。
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：你的嗓音真好听，表扬她。
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：今天钟叶峰也很认真，真了不起。
生：浪花像雪一样白，像百合花一样美。
师：好的，都挺好的。只要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海面上。（媒体演示）喜欢浪花吗？读给自己听听。
生：（生自由轻声朗读）
师：再读读。
生：（生自由轻声朗读）
师：喜欢的小朋友站起来朗读。
生：（部分学生起立读）浪花像雪一样白，像百合花一样美。只要海风轻轻一吹，它就开放在碧蓝的海面上。
师：老师发现你们读书进步很大，表扬表扬自己。
师：现在老师再请你读课题，你能比刚才读得好吗？
生：浪花。
师：很美。
生：浪花。
师：也很美。
生：浪花。
师：女同学来读读。
生：（女生读）浪花。
师：男同学，超过她们。
生：（男生读）浪花。
师：这两句话中的两个生字宝宝记住了吗？（出示“合”“碧”）谁来说？
生：“合”独体字。
师：谁来帮助他。
生：“合”上下结构，上面是个“人”，下面是横、竖、横折、横。
师：下面是一横，一个口字。好的，你记住了。
生：“合”“合”，上下结构，上面是人字头，下面是一横，一个口。
师：可以。这个字有好办法记吗？
生：王字加白再加石，是碧，碧蓝的碧。
师：可以。你怎么记？
生：王先生和白先生，坐在一块石头上，是碧。
师：好的，猜谜语了。表扬他。好像老师给你们猜过，是吗？还有怎么记？
生：王白石，碧。
师：也可以，编了顺口溜。
生：王先生、白先生，坐在一块石头上，这是碧。
师：浪花这么美，这个小朋友想把它带回家呢！我很喜欢浪花，常常伸手去捧浪花。捧啊，捧啊，一捧到手里，它就不见了.
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小学课文浪花篇六
说教学目标：
1、学会本课生字、新词。
2、看懂图意，围绕着我和浪花进行观察，培养学生的想象能力。
3、有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。
4、培养学生质疑问难的习惯。
说重点难点：
认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情。
说课时安排：
2课时。
说教学流程：
第一课时。
一、激趣导入。
同学们，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？今天，老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗？（想）好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，好吗？（动画出示课文插图）。
二、指导看图。
1、一边听着海浪声，一边观察图。
2、先看图上的小女孩坐在什么地方？从她的脸上可以看出什么？她为什么这么高兴？（浪花涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。）。
4、浪花涌上沙滩时，会发出什么声音？像在干什么？
5、再看看大海、天边。
6、小结：天气晴朗，景色优美。浪花，一会儿与小女孩玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得这么开心。
三、初读课文。
1、今天我们学的课文，就是根据这幅图画来写的。题目是《浪花》。（板书课题，学生齐读）。
2、认识浪字，说说识记的方法。
3、教师配乐范读课文，要求学生注意字音和语气。
5、检查学生的读文情况。
四、随文识字。
1、指名读第一段，明确重点问题：对照图，我指谁？浪花是怎样走到她脚边的？浪花到她脚边干什么？听教师读一句话，看跟书上第二句话有什么不同？（浪花迈着步子走来，搔痒了我的小脚丫。）哪句更好？为什么？（课文中的句子写出浪花很小，涌上岸的声音很轻很轻。）。
2、再读读第二句，看看小女孩高兴的样子，是谁给她带来的欢乐？句子中的它指谁？浪花的家在哪儿？它是怎样跑回家的？小组内讨论以上问题。
3、汇报交流。师点拨，指导朗读。齐读这段，注意：轻轻的、悄悄地要读轻一些，哗哗哗要读得响一些。把自己当作课文中的我来读。
4、说说你读了这段有什么问题吗？
5、认识本文的8个生字，沙浪泪让学生用记部首的方法记字形。走让学生了解字的演变来记字形，多种方法认读，了解字意，进行扩词练习。
6、指导用虚宫格写丫才。
五、作业布置。
1、积累好词好句。
2、读课文，说说你还有那些问题。
第二课时。
一、复习检查。
1、读读生字新词。（出示写有生字的幻灯片。）。
2、指读课文。
二、随文识字。
（一）学习第二自然段。
1、请一位同学读第二段，其他同学边听边数有几句话？
3、看浪花这次给小女孩带来了什么？请读第二句。这句话中，哪个词讲出浪花怎样给我带来贝壳、小虾？（捧。）学一学捧的动作。
4、对照图，是什么样的贝壳、小虾呢？（雪白的、青青的。）你还能说几个这样的词语吗？贝壳、小虾多不多？你从哪知道的？这么多的贝壳、小虾，小女孩见了高兴极了。我们读了，也和她一样感到欢乐。
5、指名读这段，看谁读得好；
6、识记雪、贝，了解贝的字理演变，扩词并练习说话。
（二）学习第三自然段。
1、课文第1段是描写浪花来了和退回去了，第2段写浪花又来了一次，那儿浪花就来回这两次吗？请看第3段又是怎么写的。
2、指名读这段。
3、浪花为什么会跑去又跑来呢？你觉得它像什么？
4、比较句子。（多媒体课件）。
5、指导朗读。（又淘气要重读、突出浪花来回的次数和浪花的可爱。）。
6、识记去，并指导用虚宫格书写泪、贝、去。
7、让我们带着对浪花的喜爱之情来齐读课文。
三、作业布置。
读课文，背一背你喜欢的句子或者画一画你心中的浪花。
轻轻的悄悄地。
浪花。
一群淘气的娃娃。
说板书设计：
唱、笑、跑、捧。
唱、笑、跑、捧。
小学课文浪花篇七
不知道从什么时候起，“三……二……一”成了爸爸妈妈对我发号施令的口头禅。瞧，“三……二……一”只要在我耳边响起，我就会立刻变成一只乖顺的小绵羊。不然，等待我的将是一场暴风骤雨。
那天，我在客厅里看我最喜欢的动画片《熊出没》，正值精彩处，爸爸突然喊我下楼去买盐。真是太扫兴啦！为了多看一眼可爱的熊大与熊二，我使出了拖延之计：“等一会儿。”可没过几分钟，爸爸便像一大片黑云，挡在我面前：“三……二……”听到这可恶的命令，我立刻起身，匆匆向楼下跑去。要问我为什么不反抗，因为爸爸的手掌打人可疼了，我可不想再领教啦。一般情况下，还没等他数到一，我就开始行动了。
还有一次，妈妈答应我在楼下玩一个小时。谁知，她突然接到一个电话，便喊我赶紧走。我还想多玩一会儿，便不高兴地嘟起嘴。这时，妈妈使出她的杀手锏：“三……”我一听，心里马上不安起来，赶紧撂下手中的玩具，跟她走了。
不过，“三……二……一”也给过我意外的惊喜。一次，爸爸偷偷地跑去卫生间抽烟，正好被我撞个正着。我小声劝他把烟掐灭，吸烟对身体不好不说，被妈妈看见可就惨了。没想到，爸爸就是不肯。这时，我灵机一动，大声喊道：“三……二……”爸爸听后，先是一愣，然后慌忙把烟掐灭，丢进垃圾篓。
看着爸爸狼狈的样子，别提我有多开心了，因为我终于也有自己的“武器”啦！
小学课文浪花篇八
“听君一席话，胜读十年书。”或许别人，一句不经意的话，就能让你受益无穷。
到后来，学得东西越来越难，越来越枯燥，不再是几个简单的音符，而是一篇篇纷繁复杂，深奥难懂的歌谱！心里越来越烦躁！再见它，是那么的不情愿！
一天，我和妈妈在餐桌上吃饭时，我的脑子里冷不丁冒出了号管，那明晃晃的金色，是多么让人厌恶！我没好气地将筷子用力地摔在桌子上，大声地对妈妈吼着：“我不想学管乐了！”也许，妈妈早就明白我的心思吧！那时，妈妈一听，竟淡定地，微笑着放下碗，不愠不怒，和颜悦色地对我说：“学任何一样东西，都要坚持，不放弃，学习贵在坚持！哪有一路走来，满是轻松呢？”
一石激起千层浪，妈妈这句话，在我心海瞬间撞击出朵朵浪花，如飞花溅玉般！是啊，学任何东西，都不是一路平坦，坷坷坎坎，在所难免，没有风雨怎能见彩虹！
我抛弃了之前的厌嫌，重新审视这号管，依然是金黄，但似乎柔和了许多！莫名的，我又喜欢上了管乐！
经过一两个月的刻苦努力，我在一节课后，接到了，一张a团的.邀请函。那一刻，我高兴地连心爱的乐器倒在地上，也没有感觉到。
经过这件餐桌上的故事后，我才明白了这句话的含义，正是妈妈那番让我难忘的话，一直鼓励着我前行！
小学课文浪花篇九
“您好！请问是‘极限二疯’吗？”电话听筒里传来盒子xx的声音。
“我妈去打扮了，小心等会她来了弄死你们哦！”我斜眺着正在整理自己的大美女—疯妈。之间她拿着浅色桃红色口红往她那本就十分小巧红润的美唇上涂，往周边看，白皙的水嫩皮肤甚是q弹，眼睛算不上大，可却是十分水灵，长长的眼睫毛掩住了眼睛的`缺陷，真乃大美人也。
特别一提的是，我妈还是一个大魔术师！不管高矮胖瘦，她总能搭配出各种风格的服装。有时手痒了，就拿我和弟弟做模特，也是因为如此，我每天上学时的发型都让人耳目一新。
说起“疯”这个字眼，可是特别适合我和我老妈。
记得上次回老家上莲青山玩时，吃烧烤之类的事她可毫不含糊，从开头到结束，嘴巴没有停过，注意，是边吃边聊，否则我爱美的妈吃胖了还不得哭晕了。不知道是不是遗传，我给她一样是话痨，真的是“话痨见话痨，两眼泪汪汪”，咱俩一说起话来，可就是很难停了，总是让身旁的人，无可奈何。
她的“疯”不仅在美，在吃，在说，更在皮。
最近有个网络流行语：皮一皮，很开心。我妈就是属于那种，一周不皮，隔日发疯的“皮”。
没想到老妈在被拉走的瞬间扎马步，身子往后倾，好像一下子变成了绿巨人，蓝队竟被她拉回了原点。好了，我们这些孩子也看不惯蓝队了，以大欺小，算什么好汉！
我大手一挥，回头看着我的同学“弟兄们，跟着小爷我冲啊！”我们如千军万马冲上去，帮着红队”，“刷”，“耶耶耶，赢了”，“女生帝国万岁”红队里一片尖叫欢呼声，我家疯妈更是跳起来了！
你是不是想说我妈太像小女孩了？别急，我这就给你们说来—情景一：一天，我和疯妈一起逛市场。想想我妈是多爱买衣服！40分钟过去了，妈妈还在试衣镜前不停的换着衣服。说好的买奶茶呢？光是想着奶茶，口水就止不住流下来了。我闪着大眼睛，给老妈卖萌：“妈，我渴了，去买奶茶吗”疯妈丢给我5块钱，正眼都不看我：“自己去买矿泉水可。”
第一局，完败。
情景二：因为疯妈，我也有了较高的审美能力。去年暑假，我看中了一款鞋，对老妈说：“今年不要去马来西亚吗？这双鞋很合适的！”老妈端详了一下，对店员说：“这不太好吧，有一股味道，还这么贵”她说边用眼睛瞟着我。跟店员大战三百回合后，我妈成功获胜。疯在精明。
“这不就是极限二疯吗？”盒子xx笑着说。
什么时候我把极限二疯的光荣事迹说出去了！
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小学课文浪花篇十
还记得多少年前，我还是一个牙牙学语的孩童，那时。我就已经对海充满了向往，多少次在梦中，我站在一望无际的大海彼岸，近观那潮涨潮落的奇妙景色。多少次在心中，我勾勒着大海雄伟形象，想象着浪花打湿我的衣角。
如今，我已经站在了这一望无际的大海边缘，静静的观望着脚下流淌着的浪花，观赏着他们波动而起的浪花。
海水从我的'脚趾缝里绕过，柔软的让人沉醉。这美妙无比的浪花逐渐侵蚀了我心中最后的黑暗，让我忘记了人世间的喧嚣，让我记起了我一直以来的追求，让我懂得了追逐的意义。
我们到底在追逐什么，人已经离去，物已经成灰，我们追逐到了什么。
那是一朵过于美丽的浪花，我选择追逐它。在那里，我可以看到夕阳染红了整片天空，在那里，我可以看到喜气的太阳，在那里我看到了黎明，透过这朵浪花，我掬起它，看到了希望。
它……从我的手指缝中流逝。我闭上了眼睛，颓然松手。
既然选择了追逐，那么我便从未放弃，这是一朵美丽的浪花，我选择了拥抱它。
我看到了，我看到了。那是多么美丽的画面!那是我们从未经历过的，从未有过的生活，在那多纯洁而美丽的浪花里，我看到了，我亲吻了手掌中的湿意。不知在什么时候，一切都变了，变成了从未经历过的生活。
浪花依然美丽，卷着我们的希望和泪。
浪花依然纯洁，代表着人生中的美好。
浪花依然动人，感动着无数人的内心。
还一朵美丽的浪花，我为其沉醉，我为其感动，我只希望能将你永远留在我的心中!
小学课文浪花篇十一
老师鼓励的浪花：
读小学时，我的成绩一向很好，可有一次期末考试，我自信满满的，当试卷发下来后，我当时有些傻眼了。试卷上映了一个鲜红刺眼的分数：74分，班上的平均分为81分，这如同晴天霹雳一样，我眼中立即噙满了泪水。下课后，我独自躲在一个角落里失声痛哭，当班主任李老师走过来时，我一点也没有发觉。李老师把手搭在我肩膀上，等我把自己的情绪控制住后，李老师语重心长地说：“这次没考好，是你粗心大意，一定要改掉这个毛病，我相信你的实力，不要灰心！”“嗯！”我自信地点头回答。经历这次事件后，我变得更加乐观与坚强。
同学关心的浪花：
有一次上体育课，跑步中的我脚扭了，突然摔倒在地上。后面的同学都围在我身边，关切地问我痛不痛，还能不能跑？我心里很感动，连忙说：“只要休息一下就好了！”这一次让我真正体会到了同学友情。
父母叮咛的浪花：
上了初中后，我选择了住校。一天天气突然骤变，我只穿了短袖校服。成老师跟我说：“你妈妈打电话问你冷不冷？她待会给你送衣服鞋子来。”我心里顿时涌上一股暖流，以前我总嫌父母唠叨，但这次我明白了，原来“唠叨”也是一种爱。
让我们继续踏上人生的旅程，舞出自己最炫丽的浪花。我相信，前面的人生将会更加美好，继续扬帆起航吧！
小学课文浪花篇十二
1.爱情是生命长河中不断的绽放的美丽的浪花，但长河不能因欣赏美丽的浪花而回浪不前。莫贵英我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
2.描写浪花的段落。
3.月朦胧，鸟朦胧，我悄悄送你远行，从此天边有了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
4.保存一份热爱，奔赴下一场山海。
5.挥手告别，扬帆远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
6.天气好，心情好，胃口就好。
7.人生应当同时跋涉攀登两个最高境界，一个是最大限度地追求人生的开心、快乐、自由、幸福；另一个是升华生命品质，完善完美化生命的反物质结构，争取将生命延续到千年界、万年界、极乐界仙岛群岛洲等高层生命空间。
8.波光鳞鳞的海面，浪花悠闲的哼着音乐，用手撩起了浪花，让自己深深地感受到海的无边无际，跳着愉快的舞步。这份快乐带给自己也带给大自然的美丽。
9.海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。
10.并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，
11.这天气好炫迈，只要一钻进被窝根本爬不出来。
12.平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
14.退潮时，海水就像一望无际的大绿毯子哗哗地卷走了，眨眼工夫。神奇般闪出偌大的一片沙滩。
15.滔天巨浪把一页扁舟拖起来狠狠甩入波滔天巨浪把一页扁舟拖起来狠狠甩入波涛。
16.但当你汹涌起来而无法控制时，
17.大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
19.天气好冷，不想上班不想上学，哪里都不想去。
21.我想在太阳落山的时候牵着你的手！
22.春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
23.疯狂的潮汛充满令人战栗的**和高深莫测的神秘。
24.如马脱缰，如猛虎出山。
27.阳光照在波光细细的河面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
28.夏日的海真是吸引人，赤脚走在热乎乎、细密柔软的沙滩上，会感到特别舒服，有时你不小心“侵犯”它的地盘，它就会无情地用浪花拍打着你，直到你离开为止。
29.以后出门，不管天气好与坏，如果不是很麻烦的话，记得定要带把伞在身边，因为你淋雨就会生病头晕呕吐。
30.疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
31.海波闪闪起伏，好像一只振翅欲飞的蝴海波闪闪起伏，海波闪闪起伏蝶。
32.每一朵浪花深深诱惑妩媚着涨潮的诗意，哪怕接受千万次的洗礼也要随波天涯，那些被掩藏的秘密瞬间又是一种壮丽的高潮。
33.常常见到的大海是平静的。波光粼粼，烟气浩渺，晴空万里，沉鳞竞跃。偶有微风掠过，激起小小浪花。无论阴晴，她总以平静示人。她那平静令我神往，于是我走近她。哦！是她的心，使她不为外因所动，不为杂然所扰，无论如何，泰然处之。是她有一颗安静的心！
34.浪头张牙舞爪地呐喊着，跳跃着，一次又一次地撞得粉碎，犹似一排排开花的炮弹。
35.ldquo;哗！哗！”海浪拍打着礁石，滅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又依依不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摸着，在沙滩上划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。
37.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
38.爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔、捧着爱情静静等候。
39.些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。
40.漫步在金黄的沙滩上。近处的浪花不时地涌上沙滩，它们互相追逐，互相嬉戏，不停地撞击着礁石，发出了“哗哗”的欢快声，好像在欢迎我的到来呢！远处的海浪一个接一个，一排接一排地奔腾着，向沙滩滚去。我急忙脱下鞋袜，走进浅水中，享受海浪带来的欢乐和喜悦。
41.静的孩子在沉睡的甜蜜的梦香，天空中飘着朵朵白去，海鸥唱着清脆的大海的歌，这真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”冲向海滩，飞溅起洁白无暇，晶莹剔透的浪花。
43.愿你四季明媚，无忧且欢喜。
44.天气好的时候，走在路上，心情畅快，感觉会爱上迎面走来的每一个人。
45.海水荡漾着，翻起一个个浪花，慈母般地抚摸着柔和的沙滩。
46.晚霞映辉的海边，波涛拍涯。
47.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
48.当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有梦依旧香甜。
49.天气好心情也会好，就像是你笑我也会笑。
50.有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时，波涛犹如千军万马，向海岸冲来，人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音，让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。
52.金灿灿的阳光洒在蓝蓝的海面，像极了一位美丽的姑娘从天上飞落。
53.海是那样美，那样静，可是，总能让人发现她不一样的美，让我们共同感受大自然的美！将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。
54.一路奔跑着来到大海边我站在海边，白*的浪花一浪接一浪地向我扑过来，我机灵地跳动着，有的时候是两波浪花同时涌过来，我来不及跳，浪花就打在我的小脚丫上，凉凉的，柔柔的，舒服极了。
55.那大潮犹如千军万马，奔腾而来；又像饿虎群狼，咆哮而至。大潮掀起的浪涛足有几米高，夹带着泥沙像一堵墙，汹涌澎湃。
56.开始涨潮了，海水失去了刚才那种宁静和温柔，咆哮着涌向海滩，我急忙往后倒退。只见那茫茫无边的大海，波涛汹涌，一浪高似一浪，猛扑向那些巍然屹立于海边的岩石，激起一个个雪白的浪花，发出一阵阵雷鸣般的吼声。
57.暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
58.斜雨霏霏的时日，苍茫浩渺的时日，海风肆虐的时日，我们依然都还是要坚持着出海。一叶小舟，一根长蒿，一个脆弱而笃定的生命就可以了。
59.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
60.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
61.海，神秘，美丽，神乎其神,海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚.
62.最近天气好，对自己好点，想去哪玩就去哪玩，可是资金不支持啊。
63.相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
64.我来到了海边，炽热的沙砾一下包裹了我的脚，还没有等我抬起脚马上便会有海浪来湿润你的脚，与沙滩接触的不愉快霎时消失，变为了海的温柔的气息一它用柔软的双手，抚摸着你的脚！
65.冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了。
66.人生在世，要想过得轻松自在，就得懂得放弃，只有不断放弃，才能不断超越。放弃是收获精神和心灵成长的一大法宝，放弃更是升华自己，获得美好未来的一种最佳途径，基督耶稣和佛陀^v^的核心教诲就在其中，人生的自由幸福就在其中，生命通向天国的奥妙也就在其中。
67.天光海色浑然相融。熠熠生辉。
68.涨潮时，汹涌的海浪从四面八方拍打、戏弄和抚爱那长满苔藓的岩石，并把闪光的珠珍般的浪花洒满它一身。
69.这样好的天气、适合出门，适合偷拍、适合与你，携手同行。
71.几只海鸥穿过绚丽的红霞，自由地在飞翔，时而展翅遨翔，时而发出欢快的叫声，把黎明的海洋换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵声响，喷溅出的雪白的泡沫，好似在演奏一首气势磅礴的歌曲。我们漫步在金色的沙滩上，一朵朵浪花不时追上来，挠着我的脚心，拍打着我的腿，还不时往我脸上喷着水花，像一群淘气娃娃，这滋味可真爽！
72.天气好冷。冷到对你没感觉。
73.经过大海时，眼望着海水与天相接的地方，你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅，心中就像没有云彩的天空一片，宽了、静了，渐渐的觉得人活着是多么好。
74.浪推着浪，浪牵着浪，跳跃，翻滚，掀起浪推着浪，浪牵着浪，跳跃，翻滚，一层惊涛。
75.漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到岛屿上的观赏平台，为海面上的行船指引方向。渐渐的，天空不再是小星残月，变成了光彩耀眼的月牙，这就是海上的明月。
76.下午，涨潮了的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声！
77.从大海哇哇坠地的那一天起，上帝就把它的高潮带到这个世界上来，他就像哲人愚人略带嘲讽与幽默的表情，让每个醒着的人们，无法回避它的纷扰。
78.大海的浪花靠轻风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。佚名。
79.海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的性命力，给人一种超越自然的深刻！
80.当丽日升天或夕阳欲下，就是潮涨汐落的时候，一时风狂海沸，浪花汹涌，如千军万马，奔腾呼晡，直到黄昏的时候，才风平浪静，重露出一片平静的海滩。
81.大海是生命的母体；海水是生命的洗礼玉液；而面向大海，沐浴海风，感受滚滚红尘间千种风情乃人生一大乐事。
82.一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
83.蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
84.海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。
85.没有月亮，海更增加了几分妩媚与神秘，天与海完全融合成一体：一个深蓝近乎于黑黑的世界。唯有那一排排相继涌来的浪花，给海镀上了一道道如雪的花边。
87.零星的诗句是学海中的一点浪花罢然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。
88.天气晴朗，万里无云，出去玩耍，心情好的简直要飞起。
89.海水无风时，波涛安悠悠。
90.海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花。
91.面对这无边无垠的世界，苍茫浩渺，我总是深切的感知人类的渺小与崇高。我们的肉体是那样的脆弱，一阵海风一个海浪就可以奈何于我们。而面对这雄浑博大的抽象和具体，我们人类却也始终走在大海的身边，不弃不离，相依相伴。
92.·每当一排排波浪涌起的时候。那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。
93.天还没亮，墨绿色的海水轻轻地拍打着堤岸，像一位慈爱的母亲，低低地唱着有节奏的柔和的催眠曲。
94.如果说人生是一首优美的乐曲；那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空；那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
95.浪来了，一排排蓝的的波浪，顶着白色的花环，借着风势，飞快地向岸边涌过来，越来越猛。我连忙闭上眼睛急急忙忙地跳了起来，刚一落地，一个浪就朝我头上“噼”了下来，浪花溅得到处都是。
97.海浪有节奏一波接着一波拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟的音源。我走过去聆听，于是，朝雾似的海水飞溅到嘴里，一种苦涩，远比泪水浓重的多。
98.海浪的每一次高潮，于历史都是一个空前的壮景，于时光都是一段空前的辉煌。于时光和历史都是一次惊人的重复。
99.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
100.阵阵海浪亲吻着我的脚，好凉的水哟，带走了我的疲劳，刺激着我的心扉；好温柔的水哟，像小时候妈妈的手，把我轻轻地抚摸。
101.做一个坦荡、简单而且开心的自己，与时光同行无须太多理由，只要，一路向暖，足矣。
小学课文浪花篇十三
浪花，对于一望无际的大海来说，是那么渺小，可是渺小的浪花也会时不时涌出，总让人记忆犹新。
太阳躲在白云后面，却始终散发出热量，虽是冬天，但是天气却闷热得要命，一丝风都没有，稠乎乎的空气好像凝住了，我像往常一样踏上了公交车，人拥挤的好像罐头里的沙丁鱼，找不到一点缝隙。我默默在心里抱怨，沉重的书包让我更加难受，闷热使我踹不上气来。没过两站，书包的压迫让我的肩膀疼了起来，我已经不渴望天气变凉了，只想快点卸下书包，这怎么可能呢?车上早已坐满了人，就算是站着都觉得拥挤，哪会有地方让我放下书包呢?况且也有很多老人站着的，就算有人让座也不可能轮到我吧!
我正准备抬头望向窗外分散下注意力，一个阿姨站了起来，是要下车了吗?我要去“抢”一下座位吗?算了，还是站着好了。没想到那位阿姨站起来后并没有直接朝后面下车，而是面带微笑说了一句：“小朋友，你坐着吧!”我下意识转过头，愣了愣，不知所措的呆滞了几秒，心想：还有那么多老人站着呢，我还是不坐了吧，于是我摆了摆手说：“不了不了，我站着好了。”
“没事没事，我马上到了，”阿姨笑了笑，好像知道我的心思，“你们读书也很累的”不知道为什么，总觉得一股暖意涌上来，消退了热意，我又愣了愣，很惊讶，甚至忘记了道谢。一阵微风吹过，凉爽让热气消去了一半，似乎所有事物都变得美好起来。
我四处望了望，看到了那个阿姨，她明明还有好几站才下车啊……这让我心情更加复杂，不知道如何是好。我的心情就像原本平静如一面镜子的湖泊，突然泛起一阵阵微波，久久不能平息。
后来，我早已记不得那件事是什么时候发生的，不记得那个阿姨长什么样子，不记得那天有多热，但是这么一个平凡又渺小的事却让我总是回忆起，总是让我心潮澎湃，对一切又重新有了动力。
几千朵几万朵几亿朵浪花凝聚在一起也会形成大海，一件渺小的事情也会让人感动。生活中有很多细小的浪花，只不过需要我们的细心地去发现浪花。
小学课文浪花篇十四
这是浪花拍击沙滩的声音。
暑假，我们来到了莱州海滩。下车之后，我就像大海中的鱼儿一样迫不及待地与这片大海拥抱。
我赤着脚跳到沙滩上，一阵阵清鲜的海风吹得让人好舒服。突然，脚底被什么刺痛了，抬脚一看，呀，是五颜六色的贝壳碎片，各式各样的小石头。我立刻被他们迷住了，瞧，贝壳的花纹真让人看不过来!有螺旋纹、斜条纹、层层叠起的波浪纹……他们在沙滩上闪着耀眼的光芒，让人舍不得去踏过这片五彩的贝壳路。
浪花拍击着沙滩，那有节奏的声音，像是一首首优美的小调，又像是浪花在欢迎我们的仪式。
让人听了心旷神怡，这便是浪花馈赠给你的礼物。
我蹲下来，干脆坐在海滩上，让浪花触及我的皮肤。看远处，那一簇簇白色的浪花雕出了不同的立体图案。许多浪花交缠在一起，像是在开歌舞会，又像是几个调皮的孩子在玩耍;一簇簇浪花聚在一起，散开，像被泼出的水放慢了节拍，一点，一点被倒出来。顷刻，你能听见那哗啦啦的声音，这是一种安静、柔和的美。
忽然，在我看得入神的时候，手心一痒，呦，一个小家伙爬上了我的手掌心——一只寄居蟹!看来，一定是它看不到这美丽的浪花，才爬上我的手心。
身边的人群也静下来，都在倾听这美丽的浪花一起一伏的歌唱。
傍晚。夕阳照着大海，波光闪闪，海水就像换了一身衣服，红红的，金灿灿，照亮了我观海的心。
时候不早，要回家了。我依依不舍地离开了海滩，而那有节奏的声音再次响起：
仿佛浪花在向我告别。
小学课文浪花篇十五
世界上有很多人，但是大树上没有两片相同的树叶，花朵里没有相同的花蕊，而我也是众多人之中独一无二的。
我总是扎着一条小辫子，有一对儿黑曜石般的眼珠和两条浓密的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺适合我的脸。嘴巴闭起来是一张樱桃小口，可是一笑就会咧的很开。
在班级中我和同学们相处的都很好，谁有什么让我不开心的我也不放在心上，整天乐呵呵的。虽然我稍微有些内向，但爸爸和妈妈说我也算是个阳光可爱的孩子。
我上课很专心，写字也很工整，但我有个很大的毛病――咬笔头。有一次在语文课上，我正在忘我地啃着笔头，裴老师走到我身边，笑了笑对我说：“鑫鑫，你可不可以告诉大家，你这笔头是什么味道的？”一瞬间，我的小脸涨得通红，支支吾吾地说不出话来。哎，通过这事，我下定决心要改掉这个坏毛病，由“咬笔头”，变成“啃知识”。
我的兴趣爱好十分广泛。阅读课和教室后面的图书角是最吸引我的，爱看书是我最大的爱好，拿起来就放不下，课间活动时我经常在座位上看各种书籍。同学们都以为我看的书很吸引人，于是都趴在我桌子上跟我一起看，渐渐地，我们都变成读书群了呢！
怎么样，这就是我，一个独一无二的女孩――齐若鑫，你愿意跟我朋友吗？
小学课文浪花篇十六
今天，我们五年级的小记者来到了二水厂，了解自来水的秘密。
到达二水厂后，热情的李叔叔接待了我们。他最先告诉了我们河水变自来水的过程：制药间、韶山灌区取来的水、涟水河取来的水一起来到反应池，然后来到沉淀池，风机房的机器放在滤池，然后水流经滤池后，会到清水池，清水池的水送到送水车间，最后送到用户那里。李叔叔的话让我惊呆了，小小的`一滴水，竟需要如此多工程。我突然对李叔叔和水厂员工肃然起敬，是他们为我们创造了优质的水源啊！
接着是提问时间。我拿着准备好的问题，高高地把手举起，李叔叔点了第一个人、第二个人……我迫不及待。终于点到我了，我兴奋的走到李叔叔面前行了一个队礼，自报家门：“李叔叔您好，我是来自东方红小学218班小记者陈宝雯。我想问您一个问题，水厂在处理水时有什么技术性的难题呢？”李叔叔和蔼地笑了一下，这让我觉得与他的距离又增添了几分。“我们在处理水时暂时还没有遇到什么技术性的难题。不过我们化学还有一个问题，国家要求达到106项，我们目前还只能达到46项。不过我想这个问题以后应该可以解决。”李叔叔回答了我的问题以后，我又行了一个队礼，道了一声“谢谢”。
走出水厂，我留念这里，谢谢你们，水厂的叔叔阿姨，谢谢你们送给我们的优质水源。
小学课文浪花篇十七
世界上没有两片一模一样的叶子，也没有两个一模一样的人。我也是独一无二的。
我的个子高高的、瘦瘦的，一张瓜子脸，头发乌黑发亮，眉毛又粗又浓，像两只虫子，大大的眼睛，像黑葡萄，生起气来，瞪得跟铜铃一样圆，鼻梁低低的，一张大嘴巴，一笑，嘴角都要咧到耳朵根后面去了。
别看我个子瘦，我也很爱运动，特别是打篮球。我对篮球爱不释手，这不，还让妈妈给我报了个篮球班，虽然打篮球既辛苦，又容易受伤，但我也不会放弃。衣服被汗水浸湿了，那是每天必不可少的，身上青一块紫一块，也是家常便饭。有一次，我练习传球时，球一飞过来，像石头似的撞到了我的无名指，“啊……”我疼地尖叫起来，感觉手指要断了一样，都肿了，但我还是坚持练习。除了训练班外，我还“学一送一”，每次下课以后，都会偷偷去对面的学校里练习。可即便是这样，我也一次都没有上过场，每当看见四五年级的大哥哥们在比赛，我恨不得冲过去大显身手，来一个三步上篮。
这就是我，一个独一无二的我，你是否也想和我交朋友呢？
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