小兔和蝴蝶小班教案(优秀15篇)

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小兔和蝴蝶小班教案(优秀15篇)
时间:2023-11-12 05:12:17     小编:笔尘

教案要符合教学大纲和教材要求,确保教学内容的科学性和合理性。教案编写中应该注重使用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣。看看下面的教案范文,或许能给你带来一些新的教学思路。

小兔和蝴蝶小班教案篇一

幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花,平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节,结合《花儿开了》这个主题,幼儿可以运用自己的经验发现春天,表现春天,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育,应尽可能地将幼儿带出活动室,走进大自然去感知、触摸春天,与春天互动。

1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽

重点:学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

难点:进一步感受春天色彩的丰富与美丽

幼儿期是对周围事物产生的关键期,特别是3—4岁,但他们的观察不是很仔细,不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整,所以针对幼儿这一问题我设计了本节课,就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里,春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时,小孩子们对植物产生了很大的兴趣,而且有很强的好奇心,他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞,针对这一情况,我设计了这一节教学活动。

(一)教学目标

1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽

(二)教学准备:

礼物盒子(里面装有极致蝴蝶花)、音乐磁带

(三)教学过程:

1、出示蝴蝶花,引发幼儿观察兴趣。

教师:春天到了,春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物,看一看,是什么礼物?

2、认识蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

教师:这些花漂亮吗?它们像什么?

教师:它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师:仔细看一看,蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

3、从上及下地观察蝴蝶花,进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师:现在我们从上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?

师生共同小结:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黄的、紫的,五颜六色真漂亮,我们大家都要爱护它。

4、感受春天的美丽。(播放音乐、蝴蝶花)

教师:蝴蝶花是什么季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?

小兔和蝴蝶小班教案篇二

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

三角铁,木鱼。

歌曲《美丽的蝴蝶》。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

小兔和蝴蝶小班教案篇三

活动目标:

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教具准备:

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:

三角铁,木鱼。

音乐准备:

歌曲《美丽的蝴蝶》。

活动过程:

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思:

小兔和蝴蝶小班教案篇四

1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作,体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

1、ppt、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。

(一)导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?

教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。

(二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。

教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?

教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。

(三)教师示范,提出活动要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。

教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。

(四)幼儿操作,教师指导。

1。幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2。教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。

(五)教师讲评。

教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?

教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?

教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。

小兔和蝴蝶小班教案篇五

1. 运用肢体动作表现长音、短音。

2. 感受乐句。

3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4. 感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

三角铁,木鱼。

歌曲《美丽的蝴蝶》

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

小兔和蝴蝶小班教案篇六

1.初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。

2.能根据教师出示标记的颜色进行结伴。

3.体验与同伴合作表演带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

1、人手2条纱巾。

2、红色、黄色标记牌各两个。

1、复习歌曲《苹果》。

能用好听的声音,边唱边做动作。

2、探索花开的动作。

提问:你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始就是开的吗?

3、教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看“花”的开放。

提问:花是怎么开的?花儿什么时候全部打开?

4、幼儿随音乐做“花”开放动作。

(1)幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。

(2)幼儿与老师一起做花开动作。

5、探索小蝴蝶飞舞动作。

(1)听音乐做蝴蝶飞舞。

(2)蝴蝶结伴飞舞。

6、完整听音乐表演。

7、师生共同收纱巾结束活动。

在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

小兔和蝴蝶小班教案篇七

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题。

二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范。

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求:

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?"出自:大;考.吧"在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画。

请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小兔和蝴蝶小班教案篇八

活动目标:

1. 运用肢体动作表现长音、短音。

2. 感受乐句。

3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4. 熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教具准备:

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:

三角铁,木鱼。

音乐准备:

歌曲《美丽的蝴蝶》

活动过程:

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思:

小兔和蝴蝶小班教案篇九

1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。

2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。

经验准备:

认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。

物质准备:

教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。

一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。

师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二、谈话活动,引发幼儿观察。

师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。

教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。

师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?

三、提出要求,幼儿作画。教师指导。

师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。

师:那我们把花种在花园的什么地方?

交代要求,幼儿作画,

教师指导:

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼儿作品,欣赏评价。

师幼共同欣赏集体作品。

在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。

可以提问幼儿:“红蝴蝶有大的,有小的,为什么都放在一起呢?”以此加强幼儿按颜色分类的意识。

此外,提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在一定色差,还有一个疑问:颜色标记的摆放的方向是否要一致。

小兔和蝴蝶小班教案篇十

活动目标。

练习原地向上纵跳触物的能力。

活动过程。

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队,一对跟着一对排头接排尾,走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

二、热身操。

《拍拍手》。

三、游戏一。

捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走,蝴蝶在幼儿的头上飞过,飞到谁的头上方,谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、游戏二。

《蝴蝶飞》。

玩法:幼儿分成人数相等的4组,在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后,幼儿向绳子跑去,再双脚向上跳起摸蝴蝶,后学蝴蝶飞回来,下一个幼儿继续游戏。

五、放松活动。

幼儿学蝴蝶飞离场地。

小兔和蝴蝶小班教案篇十一

1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形,复习巩固撕纸的方法。

2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、感受作品的美感。

正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶

1、老师抓了一只蝴蝶,请小朋友看看,蝴蝶是什么样子的?(引导幼儿说说蝴蝶的形状)

2、谁来说说它是什么样子的?

教师小结:蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起,还有两根长长的触须,有各种各样的颜色,看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。

3、出示蝴蝶图片:小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶?

1、出示一张正方形的纸:

教师:这是一张正方形的纸,小朋友想一想,怎样才能变成两个三角形呢?然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶?(请个别幼儿说说)。

2、教师示范并总结:

对,刚才某某小朋友说对了,我们就是先把正方对角折一下,抹平,折出一道折痕,再沿着折痕一点一点地撕开,就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时,要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后,用彩色笔给蝴蝶画上触须,一只蝴蝶就贴好了。

1、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

2、教师:小朋友来撕纸蝴蝶,要将撕好的蝴蝶贴切在画上,贴完一只,再撕贴一只,最后在空白的画面上添画些花草。

3、幼儿操作时,教师指导,提醒幼儿:折得整齐;一点一点地撕开;贴的位置要恰当;添画物体的位置要正确。

1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。

2、展示幼儿作品:幼儿相互欣赏

小兔和蝴蝶小班教案篇十二

1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

幼儿用书,教学挂图。

一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。

老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。

(幼儿回答)。

老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?

(幼儿回答)。

老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!

二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师设置以下问题进行提问:

老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

(1)蝴蝶的身体是什么样子的?

(2)蝴蝶的头上面有什么?

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?

(5)蝴蝶有几只脚呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢?

(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?

(幼儿回答老师再进行小结)。

老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲述故事。

2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么?

老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢?

老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?

老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?

3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?

四、评价幼儿表演,结束活动。

小兔和蝴蝶小班教案篇十三

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

1、引出课题

“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。

“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

3、教师示范

“你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求:

1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

3、幼儿作画,教师巡回指导。 提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

4、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

小兔和蝴蝶小班教案篇十四

1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。

1、白板、ppt:有5盆花的图片一张,15只蝴蝶图片

2、幼儿人手一个分类盒,盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶

3、兔妈妈、蝴蝶头饰,音乐《蝴蝶》

会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配,并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。

能边操作边讲述操作过程。

一、以兔妈妈的形象,带领幼儿找春天,调动幼儿的兴趣。

1、师:我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?

春天来了,妈妈带宝宝们去找春天吧!

(此活动环节是运用情景代入法,让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程,调动幼儿参与活动的积极性)

2、出示白板:春天的图片

师:兔宝宝们,你们看春天的小草发芽了,春天的大树变绿了,春天的花朵开放了,快看!小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了,跳起了美丽的舞蹈。

(此活动环节以观察春天的景色为由,引出课程的主题:花朵和蝴蝶)

二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入,调动幼儿学习的积极性。

师:咦!怎么有只小蝴蝶在难过呀?我们一起问问她发生了什么事情吧!

师:别急,我的兔宝宝们可聪明了,一定会帮助你们顺利完成任务的。

(以帮助蝴蝶完成任务为由,引出主体课程)

三、引导幼儿观察每盆花的.数量

1、师:这里一共有几盆花儿?我们一起来数数

你发现这些花儿有什么地方不一样?

2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。

师:这里每一盆花都长的不一样,你喜欢哪盆花?

3、第一盆花里有几朵花?(一朵)

第二盆花里有几朵花?(两朵)

第三盆花里有几朵花?(三朵)

第四盆花里有几朵花?(四朵)

第五盆花里有几朵花?(五朵)

(幼儿练习手口一致地点数5以内的实物,为匹配相应的数量打好基础)

四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。

师:小蝴蝶来采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。

两只蝴蝶飞来了找几多花呢?

2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。

师:三只蝴蝶飞过来找几多小花呢?

四只呢?五只呢?

(在此环节中以白板操作,进行重难点的突破)

五、以ppt的形式让幼儿巩固练习,提醒幼儿边操作边讲述。

1、一只蝴蝶找一朵花;两只蝴蝶找两朵花……

2、蝴:谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。

(此环节以ppt动态的画面,进一步进行重难点的突破,初步实现教学目标)

六、幼儿操作

1、交代操作任务

师:我的小宝贝们可真聪明,帮蝴蝶们找到了花朵,完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧,让他们采出更多香甜美味的花粉吧!

2、游戏:蝴蝶找花。

师:请兔宝宝们先将小花卡片放好,再配上相应数量的蝴蝶。

3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。

(以幼儿操作来进一步实现教学目标,巩固幼儿掌握点数与匹配的技能,体验数学活动点数匹配的乐趣。)

七、在音乐《蝴蝶》中结束活动

师:蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助,邀请我们去做客,我们一起出发吧!

(在轻快的音乐声中自由舞蹈,体验操作成功后的快乐)

小兔和蝴蝶小班教案篇十五

1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型。

2、理解对称概念。

人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

一、进行手指游戏,引出课题。

二、请蝴蝶宝宝上场,引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。

“你们看,蝴蝶翅膀是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。

1、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

2、幼儿作画,教师巡回指导。

幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念。

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