教案可以提供具体的教学活动设计,使教师在教学过程中能够有条不紊地引导学生的学习。教案的编写要综合考虑学生的个体差异和学习进程。好的教案可以提高教学效果,让学生更好地理解和掌握知识。
幼儿园中班奇妙的水教案篇一
活动准备:
1、故事:爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片,小船、鸟窝等图片。
活动目标:
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.,引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达,认识伞的功用。
活动过程:
一、讲述故事。
师:小朋友,今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事。
有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)。
我们也来比划一下,猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(出示第一个仆人的图片)。
原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头,又画了一幅画。(出示第二幅图)。
我们也来用手比划一下,看看公主画的是什么?
(出示第二个仆人的图片)。
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,叹了口气,咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画)。
我们再来用手比划一下,猜猜看公主画的是什么?
(出示第三个仆人的图片)。
这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来,气得脸都红了。她掏出一支笔,仔仔细细的又画了一幅画。
(出示第四幅画)。
我们再来比划一下,猜猜公主画了什么?
(出示第四个仆人的图片)。
这次,瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了,仆人也笑了。
提问:梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?
胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?
二、讲述伞的用途。
师:(出示准备好的伞)问:“公主用伞来干什么?”
(教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)。
师:伞除了可以撑外,还可以做什么?
(幼儿回答问题)。
师:原来伞有这么多用途,它可真奇妙啊!
活动反思:有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想,而有的问题设计得偏深,幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
幼儿园中班奇妙的水教案篇二
1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。
2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。
3、初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真、细致的科学态度。
活动准备。
凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。
活动过程。
(一)激发幼儿探索欲望。
1、猜一猜:杯子里装的是什么?
2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?
3、说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)实验、观察油水分离现象。
1、猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?
2、幼儿实验、观察。
(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”
(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”
(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象。
1、做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”
2、幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)。
提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。
3、交流实验结果。
(1)同伴间相互交流实验结果。
(2)请个别幼儿在集体面前交流。
(3)活动小结。
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幼儿园中班奇妙的水教案篇三
《影子和我》是一本以活动体验式以及小主题式为主的读本,读本的特征是:
(一)它包含了科学领域的相关知识。
(二)图画情节平行,图文相等。
(三)文字难度较高。
教学特征是:以自身经验引入,重点让幼儿理解“也”字如何运用,学习运用句型――“谁在做``````,谁也在做``````”,以及了解人物活动与影子的变化之间的关系。
活动一。
科学活动:有趣的影子。
活动目标:
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
3、通过游戏,初步感知影子与光的关系,引出阅读主题――影子。
活动准备:
1、教师示范纸制蝴蝶四只,每组幼儿相同纸制蝴蝶四只,表格人手一份,示范图每组一。
2、油画棒、电筒、剪刀若干。
活动过程:
一、魔术(手影游戏)。
小朋友,这是老师的一双手,老师用它来变个魔术,看我用手变了什么?(小狗)。
小狗在做什么?(张嘴)。
现在又变了什么?(孔雀)。
我又变了一只小动物,你们看是谁?
二、初步了解。
刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)。
手不在光线下,能看到影子吗?(不能)。
你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````。
我们听听影子的自我介绍吧。
三、放幻灯――影子的自我介绍。
看,我就是影子,每个人都有影子:妈妈有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,
蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的呢?我呀和光是好朋友,当光线照在物体上,物体遮住了一部分光线,就产生了我。
提问:人有影子吗?哪些物体还有影子?
影子是怎么来的?你认为影子会动吗?会做动作吗?
四、游戏“会变的蝴蝶”
(出示蝴蝶)小朋友们,蝴蝶有影子吗?(有)老师这里有4只蝴蝶,它们的影子是怎。
样的呢?请你猜猜看,然后把影子与实物连起来。(幼儿回答猜测结果)怎样才能知道你们的答案是对的呢?(用手电筒照一照)。
幼儿进行操作实验,并记录结果,教师总结。
五、找影子。
小朋友们现在坐在教室里,能看见自己的影子吗?想想为什么看不见?要在哪里可以看。
见?(太阳光下面)你们想看到自己的影子吗?我们一起去找找自己的影子吧。
六、幼儿自由讲述发现的结果,教师总结。
活动二。
分享阅读〈影子和我〉不错的。
活动目标:
1、结合读本内容,引导孩子进一步深化对光与影的认识,培养幼儿乐于探索的.求知欲。
2、引导幼儿充分观察和讨论图画,帮助幼儿熟悉读本文字内容。
活动过程:
一、引入活动:
我们已经和自己的影子作了很多的游戏,老师这里还有一本和影子作游戏的书,想看吗?教师指读书名,与幼儿一起阅读。
二、大书阅读:遮盖读本中的文字部分,和幼儿一起观察图画。
指导语:
1、小姑娘在看着谁?为什么会有影子?
2、小姑娘不管做什么,影子都会跟着做吗?
3、影子和小姑娘一样吗?有什么不一样?
4、小姑娘看着影子的哪些地方?
5、影子为什么会不见的?
三、大书文字阅读:
观察讨论图画后,指读文字,幼儿倾听。每读完一页,就指着书上相应的事物,如耳朵、
手等,并注意引导幼儿理解“也”的含义,体会“也”的用法。接着,教师领读,幼儿跟读;请个别小朋友指着文字给大家朗读,其余幼儿跟读。
四、幼儿指读小书,教师巡回指导。
活动三。
操作活动――娃娃的影子在哪里。
活动目标:
尝试从不同的方向照射物体,获取光源、物体和影子之间关系的经验。
活动准备:
纸盒(内有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手电筒、立体娃娃若干。
活动过程:
一、引入活动:
可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏,你们愿意吗?
二、操作活动:
三、幼儿操作,并用自己的语言表述出来。
四、听话的影子。
我想让娃娃的影子到他左边来,应该把灯放在哪一边?(右边)教师示范。
让娃娃的影子到下面来,灯应该放哪边?(上面)。
五、幼儿分组自由探索。
活动四。
观赏活动“影子的艺术”――皮影戏。
活动目标:了解影子的好处与缺点,有效的发挥它的优点。
活动五。
自制图书活动〈影子和我〉。
活动目标:
1、与同伴合作制作图书,进一步了解图书的构成。
2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字,进一步了解画面、文字之间的关系。
不错的。
活动过程:
一、讲述自己与影子的故事,并分组讨论图书的内容。
二、幼儿分组制作图书。
三、装定成册,共同阅读。
活动六。
讨论活动――影子都是黑色的吗?
活动目标:再次引导幼儿继续探索研究新的课题――影子有彩色的吗?
幼儿园中班奇妙的水教案篇四
活动目标:。
1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.,引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达,认识伞的功用。
活动准备:。
1、故事:爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片,小船、鸟窝等图片。
活动过程:。
一、讲述故事。
师:小朋友,今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。---教师讲述故事。
有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)。
我们也来比划一下,猜猜看是什么?要顺着数字来连。
(出示第一个仆人的图片)。
原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头,又画了一幅画。(出示第二幅图)。
我们也来用手比划一下,看看公主画的是什么?
(出示第二个仆人的图片)。
仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,叹了口气,咬了咬笔杆又画了一幅画。
(出示第三幅画)。
我们再来用手比划一下,猜猜看公主画的是什么?
(出示第三个仆人的图片)。
这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来,气得脸都红了。她掏出一支笔,仔仔细细的又画了一幅画。
(出示第四幅画)。
我们再来比划一下,猜猜公主画了什么?
(出示第四个仆人的图片)。
这次,瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了,仆人也笑了。
提问:梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?
穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?
胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?
二、讲述伞的用途。
师:(出示准备好的伞)问:“公主用伞来干什么?”
(教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)。
师:伞除了可以撑外,还可以做什么?
(幼儿回答问题)。
师:原来伞有这么多用途,它可真奇妙啊!
幼儿园中班奇妙的水教案篇五
1、能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来,。
2、懂得每种物、每个人都有自己独特的地方,学会在生活中悦纳自己和他人。
3、结合故事内容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇气,乐于将自己的想法以绘画形式展现出来。
故事ppt,幼儿人手一份纸和水彩笔,贴贴纸若干。
一、了解故事角色。
1、播放鸡叫声:听一听,这是什么声音?
2、今天来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。
二、分段欣赏故事。
1、她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是,比赛总是要有结果的。于是,她们决定去请国王帮忙。
2、出示ppt,教师讲述。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙”。)。
那我们就来看看,她们三个会生下什么样的蛋。
3、播放ppt。教师讲述故事。
(1)圆圆生了一个怎样的蛋?琪琪呢?
(2)你觉得她们的蛋奇妙吗?为什么?
4、提问:圆圆和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一个怎样的蛋才有可能超过她们呢?
(1)你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住,蛋壳的线条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
(2)幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给旁边的伙伴听一听。
(3)展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一个贴贴纸。强调今天不夸自己,夸朋友。
(4)讲述:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
(5)给优胜的幼儿予以肯定。
5、那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放ppt,请幼儿讲述。
6、用ppt展示三种蛋,回忆三种蛋的不同。
三、猜测故事结局。
1、你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
2、猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师播放ppt,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
3、教师总结:听了这个故事,我们知道了:每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。同样,每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师和父母心目中的王子和公主,所以我们要相亲相爱,互相欣赏自己和别人身上的优点哦。
幼儿园中班奇妙的水教案篇六
中班活动教案《伞》适用于中班的活动主题教学活动当中,让幼儿能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题,并通过自己的努力寻找解决的办法,鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动,快来看看幼儿园中班教案《伞》教案吧。
活动目标。
1、鼓励幼儿积极、大胆参与探索活动。
2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题,并通过自己的努力寻找解决的办法。
3、通过多种活动形式和途径去发现和了解有关伞的形状、种类、功用、制作工艺等。
4、加强家园合作,通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子交流。
5、感受伞给我们生活带来的便利。
6、感受伞的美感。
教学重点、难点。
根据制作材料对伞进行分类;伞的功用。
活动准备。
1、幼儿自带小雨伞。
2、请家长帮助收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。
3、与伞相似的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。
活动过程。
活动一调查活动:我们的问题。
通过调查,我们了解到很多孩子对伞的略知一二,对伞的功能和形状感兴趣,于是我决定从欣赏开始,了解伞的种类、形状、颜色。
活动二谈话:欣赏伞。
请幼儿介绍自己带来的伞,充分培养幼儿的表达能力。活动中幼儿通过细致的观察、比较,初步了解不同伞的不同特征,对伞的`外观评价较多,能用完整的句子表达,但不够连贯。
活动三认知活动:伞的种类。
摸一摸你们自己带来的伞,有什么感觉?粗粗的感觉,有绣花的叫“小洋伞”;
滑滑的,尼龙布做的,不吸水叫“尼龙伞”;很光滑,又看得见外面,是用塑料做成的,叫“透明伞”;粗粗的,好像厚厚的纸做成的,叫“油纸伞”这是古时候的人用的,在上面涂了一层蜡防水。
通过观察比较,孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。
活动四认知活动:大自然中的伞。
寻找大自然中像伞的物品,发散幼儿思维。出示图片,夏天躲到树下,大树就像一把大伞;小花像伞给蜗牛遮雨;荷叶是青蛙的伞;蘑菇是小蚂蚁的伞等。
把你们找到的大自然中的伞画出来。
活动五亲子活动:伞的展示会。
运用各种材料,幼儿与家长共同思考,制作别致的小伞,制作过程中幼儿与家长互相协作。
教学反思。
在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。
活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。
活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。
小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。
幼儿园中班奇妙的水教案篇七
2.了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
1.不同直径的螺丝;
2.绳子,方便胶,透明胶,细铁丝等;
3.需用螺丝连接的玩具。
1.“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2.幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。
3.探究比较哪一种材料使用起来最方便,结实?
幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)。
4.教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。)。
5.引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?
6.幼儿讨论,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。
7.幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具。
8.教师小结。
幼儿园中班奇妙的水教案篇八
1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小铃、三角铁、圆舞板。
5、各种录音。
活动过程
2、操作:幼儿选择喜欢的瓶子,借助周围的材料制造声音。
3、讨论:你是怎么让瓶子发出声音的?你玩的时候听到了什么声音?
4、 小结:原来声音是可以制造出来的,只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来。
评析:给幼儿自由探索的机会,自己来尝试如何让瓶子发出声音,当幼儿用黄豆、米装进瓶子里,使劲摇动着的时候,从他们的目光中看到了成功的喜悦。
1、教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音。
2、幼儿分组自由探索,教师指导。
瓶罐组:用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同。
纸区:听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。
杯子区:敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的.杯子口说话,听听声音有什么不同。
乐器组:通过拍、摇、吹、敲等,让乐器发出声音。
3、说说自己的发现。你们是怎么制造声音的,制造出来的声音像什么?
4、幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。
评析:在这环节中,教师提供了丰富的材料,也给幼儿创造了更多探索的机会,幼儿在敲敲打打中,满足了探索的欲望,获得了丰富的体验。
1、想一想,在我们生活中还有什么奇妙的声音?听听老师录的一些有趣的声音(手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等)。
2、这些声音有什么用处呢?(可以提醒我们接电话、起床,听歌可以愉悦身心等。)
3、在我们周围还有许多奇妙的声音,你们回去可以找一找,录下来让大家猜一猜.
评析:除了让幼儿知道声音是可以制造的,也应该让他们了解,其实声音与我们的生活是息息相关的,鼓励他们继续去发现更多奇妙的声音,汲取更多的科学知识。
1、在课间和幼儿一起玩玩纸大炮,比较声音的大小。通过多种途径制造声音,如:自制乐器、风铃等。
2、可以请小朋友到院子里,听听有什么声音,它们是怎样发出来的?
幼儿园中班奇妙的水教案篇九
1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
2.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。
认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
一、出示鸡蛋,激发幼儿已有经验师:这是什么?它什么形状的?
师:今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片,头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么,怎么会在国王的头上呢?让我们看看到底是怎么回事。
二、理解故事内容,分段讲述1.出示图片,教师讲述故事,介绍三只母鸡。
师:三只母鸡在干什么?为什么吵架?
2.出示三张母鸡的图片,观察三只母鸡的不同特征。
3.出示图片,提问:
4.出示图片,提问:
师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。于是,国王想了一个办法,原来让它们各自下一个最奇妙的`蛋。
国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋,可是这太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。
三、看视频,欣赏完整故事。
幼儿园中班奇妙的水教案篇十
1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.
2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.
自由探索。
2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.
3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)。
1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?
4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?
5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
6幼儿操作,教师指导。
为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.
幼儿园中班奇妙的水教案篇十一
1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。
3.简单表述自己的操作过程和结果。
1.勘儿操作材料(人手一套),蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条,长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2.教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
(1)故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的?
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的`尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象。
(3)师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样?引导幼儿通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导幼儿观察两种不同的现象,初步感知力的分散现象。
(2)幼儿操作:将水滴落在蛋壳的凸面,再次感受力的分散现象。
(3)教师出示图l,作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小。
(1)师:你在生活中见到过哪些像"︿"的物体?
(2)运用实物投影仪,向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片,了解薄壳结构原理在生活中的运用。
(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条,启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥,用小积木代替拱桥所受的力来进行测量,并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)。
(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度,让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。
(3)师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊,发现新的问题。
幼儿园中班奇妙的水教案篇十二
1.根据故事情节大胆猜测,表达自己的想法。
2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。
1.课件。
2.画纸、铅笔。
一、猜故事角色。
1.来听听,这是什么声音?是谁来了?(鸡)。
t:是呀,看,来了三只母鸡,给你们介绍一下吧,排在左边第一个的叫做圆圆,中间这个叫琪琪,最后这个是毛毛。
2.播放课件。
t:它们三只母鸡呀,每天都说自己是世界上最漂亮的,圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样,它们每天都为这样的事吵个不停。
t:请你们说说,它们三个谁最漂亮,为什么?
t小结:看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮,看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。
二、猜故事情节。
(一)组织理解第一段故事。
1.讲述故事:
2.提问:国王会说什么呢?(听课件)一起告诉我,国王说了什么?
3.出示圆圆生蛋的图片,播放第一段音乐。播放课件:圆圆生了一个闪闪发光的蛋。
(二)组织理解第二段故事。
1.提问:琪琪会生一个什么样的蛋呢?
2.组织幼儿大胆创想,并交流讨论.
3.出示图片:琪琪生了一个世界上最大的蛋。
(三)组织创造表现毛毛的.蛋。
1.提问:毛毛会生一个什么样的蛋呢?
2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。
3.教师播放第三段音乐,并指导:先想一想,你要画一个怎样奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?会和普通的蛋不一样?赶快哦,一首歌的时间。
4.请幼儿把画得蛋贴到板上来!
三、组织交流讨论,讲述故事结尾。
1.提问:你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢?为什么认为它最奇妙呢?
2.播放课件。
t:(等待)生了一个方方的什么?像盒子像魔方一样的彩蛋。
3.讲述故事结尾。
t:就这样,三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下,第一只蛋是谁生的?(圆圆)。
第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,这个记得很清楚。
4.提问:你们谁生的蛋最奇妙?谁才是最漂亮的母鸡呢?(组织幼儿讨论、交流)。
5.t:国王认为它们各有各的奇妙,于是国王就让三只母鸡都当上了公主,从此,它们开始了幸福的生活,一起在世界上生着最奇妙的蛋。
6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢?
7教师小结:你看只要你每天多一点奇妙的想法,也许你的生活就会变得很不一样哦!好,孩子们,今天的故事就到这了,奇妙不奇妙,你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了!
幼儿园中班奇妙的水教案篇十三
1、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
ppt课件、水彩笔、白纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色。
(2)看图片猜角色。
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论。
谁是最漂亮的母鸡?
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
(一)欣赏故事。
l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)最漂亮、最大的`蛋。
l、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)创作想象。
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
(四)最不可思议的蛋。
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局。
提问:国王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。
幼儿园中班奇妙的水教案篇十四
1、根据故事情节大胆猜测、会用完整的语言表达自己的想法。
2、能用封闭的圆和多种线条组合,大胆想象、创作。
3、在快乐的阅读中感受想象的乐趣。
ppt、水彩笔、画纸、大拇指粘纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音,猜角色。
2、看图片,猜名字。
“猜猜谁是毛毛,谁是琪琪,谁是圆圆?为什么?”
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
3、讨论。
“谁是最漂亮的母鸡?”
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
(一)欣赏故事。
1、“国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?”
过渡:“那我们看看它们三个会生什么样的蛋?”
(二)最漂亮、最大的蛋。
1、“圆圆生了一个什么样的蛋?”
2、“琪琪生了怎样的蛋?”
3、“你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?”
过渡:“你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋才能超越圆圆和琪琪?”(引导想象)。
(三)创作想象。
1、“你们可以用桌上的记号笔去画一个最特别的蛋。”
2、幼儿自由创作。
(四)最不可思议的蛋。
1、“毛毛生了一个怎样的蛋?”
小结:这真是让人想都想不到,最不可思议的蛋!
三、猜故事结局。
提问:“国王选了谁做公主?”
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
幼儿园中班奇妙的水教案篇十五
2、喜欢听好听的声音
3、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音的兴趣
各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等
一、感知区分各种声音
幼儿:“耳朵能听见声音。”“没有耳朵,什么声音也听不见”
教师:听一听,这是些什么声音?(唱歌、电话、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)
除了这些声音,你还听到过什么声音?
如果世界上什么声音都没有,会怎么样?
(幼儿“如果没有声音,说话只能比划”“汽车没有声音,会把人撞死的'”“上课没有声音怎么听课呀?”“没有声音,乐器也不响了。”)
教师小结:生活中有各种各样的声音,人们生活离不开声音,但有时候也需要安静
教师小结:许多东西都可以发出声音,不同的东西发出不同的声音。
二、体验声音的组成
声音是怎样来的?请大家来试一试,请伸出你的手,轻轻地把手放到喉咙上,我们一起来说儿歌“洗手”刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。
教师小结:不论什么东西,震动了才能发出声音,不动是不会发出声音的。
我们生活中有很多声音,都是耳朵帮助我们听到的,那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随便挖耳朵,声音大时要张开嘴或捂上耳朵,不要把东西放进耳朵里)
三、小制作
看,老师给你们带来许多东西,请小朋友做一个琴和沙锤,让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!
四、活动延伸
请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。
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