教案的编写应符合教学大纲和课程标准的要求。要写一份完美的教案，首先需要对所教学科内容和学生的学情有一个深入的了解。教案范文可以帮助教师更好地理解和应用教材知识。
夸夸我的同学教案篇一
一、谈话引题。
师：同学们，大家好!老师今天要夸两位同学，他们刚才在教室里坐的姿势并不端正，经过老师提醒以后，他们马上改正了，他们真是个勇于改正错误的同学。
师：接下来请同学们根据老师描述的内容猜一猜是哪位同学，好吗?
生：好。
生：语文科代表伍锡文。
(生积极思考)(师指名说)。
师：这位同学，你肯定有被别人夸奖的经历，你能跟大家说吗?
女生1：父母夸我在家里很乖巧。因为我回到家里会做家务，打扫卫生。
师：请问你听到父母的夸奖感觉如何?
女生1：我的心里乐滋滋的。
师：你用词真好，谢谢你。
师：其他同学也有被夸奖的经历吗?谁也来说说。
女生2：老师夸我学习认真。
师：听了老师的夸奖以后，心情怎样?
女生2：我觉得很快乐。
二、出示课题，讨论明法。
师：人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。今天我们就来学习《夸夸我的同学》。(出示课题)。
学生齐读课题。
师：我们应该如何夸奖别人?
生：要发自内心、真心夸奖别人。
生：善于发现。
生：有具体的事情。
师：夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人。(板书：态度要真诚善于发现别人的优点会用具体事例夸奖)。
学生齐读要求。
学生默读课文。
师：请同学告诉大家书上从哪些方面来夸奖同学?
生：喜欢看书，知道的知识特别多。
生：刻苦练习，写得一手好字。
生：一副热心肠，乐于助人。
……。
师出示课件展示，学生齐读。
师：还可以从哪些地方来夸奖别人?
全体学生：热爱集体、诚实、认真思考、态度认真……。
师：同学的优点那么多，就让我们一起夸夸小组内的同学吧。
三、小组合作。
师：四人一组，先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。
学生分小组夸奖同学，教师巡视辅导。
师：同学们讨论得非常热烈，下面由老师扮演小记者采访几位同学，谁来接受记者采访?
师：你好!我是小喇叭广播站的小记者，请问你想夸奖的同学有什么优点?生：我想夸的同学是林晓磊。虽然他平时很顽皮，但是他很热爱集体。有一次别人在班级的公共区丢垃圾影响集体荣誉，他抓住了那位丢垃圾的同学，为班级挽回荣誉，我要夸奖他。
师：你能用手势表达你的心意吗?
生举起大拇指表扬。
林晓雷：听了你的夸奖，我很开心，谢谢你的夸奖。
师：谁来评价他们的表现?
生：他们都非常真诚。
生：他们都很有礼貌。
师：你们评价的真好!接下来老师想聘请一位小记者去采访同学，谁来?
生：我来……。
师：请班长黄凯来做小记者。
小记者黄凯：你好!请问你能接受我的采访吗?
生：好!
小记者黄凯：你想夸奖哪位同学?
生：我想夸奖林泽宏同学。他写得一手好字，平时作业非常认真，书写很优美，总得到老师的“优秀”。
小记者黄凯：你说得真好，谢谢你接受我的采访。
师：这位小记者表现很大方，也很有礼貌，请掌声谢谢他。
师：刚才同学们从各种方面来夸奖了我们班的同学。其实，在我们班同学的身上还有许多的优点，只要同学们平时善于观察，就一定能有发现!
四、游戏。
师：同学们，接下来我们玩一个猜一猜的游戏。(课件展示游戏规则)。
指名一位同学上来描述夸奖的同学，其他同学猜。
师：被人夸奖是一种快乐，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他，你会过得很快乐。最后，老师想把美国作家马克?吐温说过的一句话送给同学们留作纪念(课件演示)“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。”
全班学生朗读名言。
五、活动。
师：下面老师发给每人一张拇指卡片，请你把想夸奖同学的话写下来送给他们。
学生在拇指卡片上面写话。
师：请小雪把她写给同学的话读给大家听，请认真倾听。
小雪：我想夸奖赵成红同学。因为她做手工很认真，作品很精美，经常受到大家的赞扬，真是一位心灵手巧的同学。
赵成红：谢谢你的夸奖。
师：她们都是有礼貌的同学。她们在夸奖同学时都注意到什么?
生：夸同学很真诚。
生：她们夸同学都有具体的实例，善于发现优点。
六、布置作业。
师：大家说得真好。同学们今天学会了夸奖别人，老师布置一个任务。(课件展示作业)。
学生：拓展延伸(任选一题)1、把你发现别人的优点写下来，比比谁发现得多。2、夸夸你身边的人(包括父母、老师、同学等等)。
七、总结。
师：这节课老师能认识大家，并一起上课学习，在此谢谢大家，下课。
生：谢谢老师，再见。
夸夸我的同学教案篇二
她，白里透红的瓜子脸上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。
作文。
大赛、书法比赛……她都去参加。每次比赛归来，得第一、第二名的总是她，父母知道后很是欣慰。每当有同学问她是怎样把学习效率提高时，她总是笑笑说：“只要功夫深，铁杵磨成针！”
我要夸她，是因为她有着一种顽强、坚持不懈的精神，一直与败者神抗衡，我也应该有这种敢于挑战的精神；我要夸她，是因为她助人为乐和心地善良美好感动了我，我也应该要有这种舍己为人、无私奉献的精神。她——就是值得我学习的同学刘樱雪。
夸夸我的同学教案篇三
在我身边有很多优秀的人，每个人都有有所长，但是我今天要夸奖的同学是我们班的宣传委员龚永旺。
他个子不高也不矮，皮肤黑黑的，那双炯炯有神的眼睛看见同学总是笑得弯弯的。他不但字写得好，画画也很不错。但最让我佩服的不是他写字画画的本领，而是他积极向上、不断进取的品质。
记得去年元旦前，学校准备进行庆祝活动。老师问：“谁愿意把教师打扮得漂漂亮亮?”同学们你看看我。我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“老师，我愿意试试。”我顺着声音望去，啊!原来是龚永旺。老师听了高兴地说：“好吧，这件事就交给你了。”
下课了，龚永旺把我和班上几位女同学召集起来说：“这次我们一定要齐心协力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊!”我们几个商量决定中午一起去买装饰品。
下午，我们买来了许多装饰品就开始布置了。我们首先把彩带交叉挂起来，然后在上面放上小花，大家齐动手，很快就布置完了。看着看着，大家总觉得少了一点东西。龚永旺皱了皱眉头，想了一下，飞快地向外跑去。我们站在那儿，都不知道他要干什么。过了一会儿，他买来了一个红灯笼，笑嘻嘻地对我们说：“有了这个灯笼，事情就好办多了。”我们大家把灯笼挂在教室的中央，教室一下子就焕然一新了。大家都夸奖他会想办法，就连不时经过我们教室的老师都竖起大拇指，说：“龚永旺干得真不错。”
龚永旺真的是一个积极的人，是个值得我们学习的人，我一定会以他为榜样努力地让自己变得更好。
夸夸我的同学教案篇四
一、教学目标（第二课时）。
1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。
2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。
3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。
二、教学过程。
（一）回顾课文。
1．师：上节课，老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文，你都知道了什么？
生1：我知道了《精卫填海》是一个神话故事。生2：我认识了这一课的生字。
（生自由读，有的读一遍，有的读两遍……）。
生1：我最喜欢第4自然段。因为这一段写了精卫和大海的对话。
生2：我最喜欢第4自然段，因为从这段看出了精卫非常勇敢。
生3：我最喜欢第2自然段。因为这一段告诉了我精卫是怎样来的。
生4：我最喜欢第5自然段。因为这一段告诉了精卫的子子孙孙的仍然在填海。
（学生争先恐后表达自己的喜好，大部分喜欢4自然段）。
2、师：很多同学都喜欢第4自然段，那么喜欢这一段的同学愿意读一读吗？
（大部分生起立朗读）。
3、师：喜欢其他自然段的同学，把你们认为精彩的读给大家听一听，好吗？
（一名同学读第2自然段，几名学生读第5自然段。）。
4、师：刚才许多同学都认为第4自然段的对话非常精彩，很喜欢读。我们再读一遍，怎样？（师读旁白，男生读大海，女生读精卫。）。
师：你们来当当评委，你认为自己读得怎么样？
男生1：我认为我们读得很好，声音响亮，读出了大海的气势。
男生2：课文中大海是“愤怒地问”，愤怒的感觉我们没有表现出来。
师：你怎样理解“愤怒”呢？
男生2：就是很生气的样子。
女生1：我们的声音太轻了，没有读出精卫的坚定。
师:你认为怎样是“坚定”呢？
女生2：就是下了决心，一定要做到。
师：对了，大海的愤怒，精卫的坚定，该怎样读呢？（生踊跃举手）。
生1：我认为自己读大海读得很棒，我推荐自己。
生2：我推荐我们组的刘映璇，她读精卫读得很棒。（两名学生分角色读，一名学生读旁白，一名学生读到大海愤怒的语句时，许多学生不禁为她鼓掌）。
(三)体验课文。
生1：（饰大海）你这只可恶的小鸟，每天往我海里扔石头，树枝干什么？
生2：（饰精卫）我要填平你！
生1：填平我？休想！我这么大，你填得平吗？
生2：我就是填一百年、一万年，也要把你填平！
生1：我跟你有什么样的仇？你为什么要这样做？
生2：因为你淹死了我，为了不让你再夺去别人的生命，所以我要填平你！
生1：你就别白费力气了！
生2：我填不平你，还有我的子子孙孙，只要我努力，一定会填平你的！
（生复述故事，展开了适当的想像，加上了一些课文中没有的情节。）。
(四)反思课文。
1.师：《精卫填海》这个故事中，出现了精卫，大海这两个角色，你欣赏谁呢？（生展开了一个小小辩论会）。
[在教师的引导下，学生思维火花的相互撞击，相互融合，创新在求异中进行。]。
生1：我欣赏精卫，因为她很勇敢。
生2：我喜欢精卫的善良，她为了别人去填海。
生3：我喜欢大海，我认为大海不是故意要淹死精卫，可能是刮大风了，精卫才掉进海里的。
生4：我也喜欢大海，大海非常美丽。
生5：我喜欢精卫，她即使遇到困难也不放弃。
2．师结：同学们既欣赏精卫的勇敢善良，又欣赏大海的宽广美丽，为人类造福。
生1：我要建立一个海滩监测站，预测洪水的到来。
生2：我要设计一个大型的吸水管，水涨了就吸进大海的水，不漫出来。
生3：我要衔种子洒在海边，植树造林，就不会发生洪水了。
生4：我要驾着飞机把许多种子洒播在大地上。……（生联系科学，展开想象，想出了许多办法。）。
4．（课件2）师：大家为精卫想了这么多办法，精卫一定很感谢大家。让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。
夸夸我的同学教案篇五
教学目标：
知识与技能：从不同角度了解家乡，丰富学生对家乡的了解。过程与方法：通过交际，培养学生大胆交流与认真倾听的习惯。情感态度与价值观：通过交际，培养学生收集和处理信息的能力;通过谈话，感受家乡的美，培养学生爱祖国爱家乡的品质。教学重难点：选好自己描写家乡的点，把重点内容写具体。教学准备：1.多媒体，关于泸州的歌曲。
2指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。
教学过程：
一：创设情境，激趣导入：
孩子们，你们听过《中国酒城，最美泸州》这首歌吗?今天，老师就为你们带来这首歌曲，让我们来听一听吧!(老师多媒体播放歌曲，学生认真倾听，认真感受)生各抒己见，谈感受。是啊，长江水，万里情，一路山水好风景。听完歌曲，你想说些什么?二：初步夸家乡：
1：入题，了解习作要求：夸一夸家乡，抓关键词:。
家乡。
迷人风光。
丰富物产。
家乡变化。
2：说说自己要夸家乡的什么?学生同桌交流后进行反馈，老师注意提醒学生倾听的习惯。三：充分谈话，夸家乡。
1.抓点，选材：夸什么,:。
a.我的家乡在(。
)，我热爱我的家乡，因为(。
)。b.我的家乡有(。
)，有(。
)，有()，但最有名的是(。
)，我为此感到特别自豪。
2.反馈:生1：家乡的水果太丰富了，我想夸家乡的桂圆!我的家乡有(荔枝)，有(樱桃)，有(黄粑)，但最有名的是(桂圆)，我为此感到特别自豪。
生2：家乡的就很出名，我就夸家乡的酒吧!我的家乡在(泸州)，我热爱我的家乡，因为(她是中国酒城)。
生3：我想夸夸家乡的樱桃山!我的家乡有(方山)，有(白塔)，有(张坝桂圆林)，但我印象最深的是(樱桃山)，我为此感到特别自豪。
练习说话：
a:我的家乡非常美丽，特别是(。
)的景色最让人陶醉，那里有(。
)，有(。
)，有，真的令人()。
b:我的家乡物产丰富，最有名的特产是(。
)。它主要生长在(。
)，它的颜色是(。
)，它的形状是(。
)，人们经常用它来(。
)。
四.起稿：1.重申写作要点。
2.学生习作，老师巡视指导。五.评改：
1.把作文读给同桌听，请他评评写得怎么样。。
2.选择典型习作，全班评点，肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。3.学生修改后抄写。
六、课堂总结：根据学生的习作评出写得好的学生，予以奖励。
反思：在教学过程中谈的都是孩子们熟悉，了解的内容，孩子们收集了相关资料，所以孩子们的积极性被调动起来了，整个课堂气氛是比较活跃的。但是在后来的习作中发现课堂上会说的，习作上写起来却不行。所以对于平时写作能力比较强的学生应该说收获是比较大的，写出的作文也比较生动具体。但有少数同学写起来比较“干”，以后习作指导应该多关注学困生，降低难度来单独指导他们。
夸夸我的同学教案篇六
我的同学叫胡钰枫。高高的个子，浓浓的眉毛，瘦瘦的脸庞上长着一双炯炯有神的大眼睛。他是我们的班长，也是我们学习的好榜样。
胡钰枫是一个乐于助人的同学。他总是默默无闻地为班集体做好事。下课了，有位同学把刘慎新的文具盒弄在地上，文具散落一地。这位同学看看没人发现，悄悄溜走了，胡钰枫看见了，小心翼翼地把文具捡起来，擦了又擦，然后把文具放在抽屉里，不声不响地离开了。他做好事从来不留名，从来不让老师知道，更不需要别人的表扬。
他不但爱学习，而且爱劳动。每天早上，他早早的来到教室，拿起扫帚到清洁区扫地，他把地扫得干干净净，从来不叫一声累。由于我们的清洁区是校大路，不少小朋友吃了东西就随手丢在大路上，扫了总有人丢，胡钰枫看在眼里，记在心里。他想出了一个好办法，每天早上，他和几位同学轮流到清洁区值日，看到有小同学丢垃圾，他就苦口婆心地教育小朋友不要随手丢垃圾。学校是我家，我们要爱护它。中午，烈日炎炎，他在太阳下晒得直冒汗，有时小脸蛋晒得通红通红，可他一点都不在乎。由于他和风细雨似的教育小朋友，小朋友心悦诚服，很少有人再清洁区丢垃圾了。
老师一直在班上讲要帮助同学，共同进步。可我依旧把老师的话当作耳旁风。上次，郑海涛同学找我问数学题，我搪塞说现在很忙。胡钰枫主动讲给他听，讲了一遍又一遍，直到他弄懂为止。我问他：“你为什这么爱帮助人，你不怕他超过你吗?”他笑着说：“无所谓，老师不是经常教育我们要互相帮助，共同进步吗?”
这就是我的同学胡钰枫。他的确是我难得的好同学，是我学习的好榜样。
夸夸我的同学教案篇七
今天，我要薛小颖。我觉得薛小颖是一个善良、体贴、助人为乐的好同学。有一次，在体育课上我们几个玩老鹰捉小鸡的游戏，玩得正高兴的时候，不小心我摔倒了，她把我小心翼翼地扶起来，我感激地说：“谢谢你！薛小颖。”薛小颖说：“没事！”
记得，还有一次，那天我忘记带铅笔盒了，她借了我一个铅笔、橡皮还有一支钢笔，我说：“谢谢你！
”然后我们开始写字了。
自己回答：当然应该夸夸她！
夸夸我的同学教案篇八
我有一个聪明可爱的同学，她叫小语。她的眉毛淡淡的，眼睛不大，圆圆的，人们只要看见她，都会说她聪明、勤奋好学。她的辫子不长，总是扎着一个马尾，马尾辫上还戴着一个小蝴蝶结呢！
她乐于助人。有一次，一位老奶奶因为眼睛看不见，所以过不了马路，于是她就扶着老奶奶过了马路，安全的把老奶奶送到了家，老奶奶很感谢她。
她不仅乐于助人，还是个懂得谦让的好孩子。记得一次同学们上完体育课，个个口干舌燥，同学们快速的拿起水杯，纷纷挤在饮水机旁，争先恐后地说要让自己第一个打水。差点把饮水机给撞坏了，她看见了不但没有挤在饮水机旁，而是跟大家说：“同学们，我知道你们口干舌燥，但是你们这样的行为是不对的，因为你们会把饮水机撞坏的。”大家听了她说的话，都自觉的排起队来，一个个地打水。
她除了乐于助人、谦让，还是一个勇敢的孩子。有一次我们学校的地下室没电了，我们都不敢进去拿车。因为地下室里黑漆漆的，要是一个人进去会吓得不敢动，所以我们没有一个人进去。可是不进去，怎么回家呢？我们班的小聪说：“同学们，我们都不敢进地下室，可是这样子我们回不了家。怎么办呢？”这时，她走出来说：“同学们，我帮你们把自行车取出来吧，可以吗？”大家都非常相信她，于是，她带着我们来到地下室门口，让我们在门口等她，说完她就独自进去了。我们在门口都很担心她会出什么事，我却不觉得她会出什么事，因为她那么勇敢！果然，过了一会儿，她就开开心心地走了出来，我们大家都开心极了，有几个同学高兴的说：“太棒了，终于可以回家了。”
你们说她是不是值得夸一夸呢？
夸夸我的同学教案篇九
她有一头乌黑的头发，小小的眼睛，蒜头似的鼻子，樱桃似的嘴，一笑露出一口小白牙，非常可爱。她就是我们班的-丁一航。她学习非常的认真，每次老师提出的问题，他总能第一个举手并用宏亮的声音回答出来，每次期中或者时期末她总能名列前茅。丁一航还很善良。
有一次，老师讲了两遍的题我还是不会，又不敢去问老师，于是，我去请教丁一航，那时下课铃已响，她还是不急着出去玩，她是耐心的给我讲着题，当我这道题明白的时候，她的脸上露出了甜甜的笑容。丁一航还是老师的小助手，她负责管理班级纪律，有一次，老师出去开会，她站在讲台上管纪律，而我这时跟同学讲话了，她点了我的名字，让我站了起来，当时的我心里想，这么多同学讲话为什么偏偏让我站起来，我非常的气氛。
下课以后，丁一航找到我说，李柏憓，你是组长，应该给同学做榜样，所以我让你站了起来。听了她的话，我不好意思的脸红了。丁一航还有很多优点，比如她非常的有爱心，关心同学，乐于助人。大家都很喜欢她。丁一航，你永远是我们学习的好榜样。
夸夸我的同学教案篇十
她是学习很好，画画很好，体育很好，成绩很好，字也很好。上次，我的妹妹不会游泳，掉进了河里，他拉住我妹妹的手，我拉住我妹妹的另一只手，把妹妹拉上来，在我们齐心协力下，我们一起我的妹妹成功的'拉了上来。我和我妹妹都非常感激他。你们猜猜她是谁？她就是我的同学郭佳颖。
夸夸我的同学教案篇十一
我们班里有一个同学叫韦培旭，她长着一双水灵灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，一个小小的嘴巴，她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学，其中有一件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。
那是一个冬天的下午，北风呼呼的吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。
我拎着纸篓向操场的垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，飞沙走石，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。一贯整洁的校园，一下子多了这么多的废纸，破坏了校园的整洁，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。
看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是和我同班的韦培旭。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“亚萍，天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧！”她说：”我是怕你拾不完才帮你的。我不怕冷，咱们一块收拾吧！“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。
培旭你总是为别人着想，你总是爱帮助别人，爱关心。
夸夸我的同学教案篇十二
我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。我该夸夸谁呢？我夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。他长着一个方形的脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，最弯弯的，脸上有个酒窝。杨帆在学校的时候喜欢穿校服。
杨帆喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹如地冲上前去，帮助别人，他真是同学们的“及时雨”呀！杨帆不但喜欢打篮球、跑步，而且考试成绩总是名列前茅。
那是一个星期四，赵老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了桌洞，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“蒋润嵩，没带田字格纸吗？我送你一张吧！”我转过头一看，是杨帆呀！说完，他微微一笑，从本子上撕下来一张纸，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光啦。“谢谢你杨帆，你真是雪中送炭啊!”上课了，赵老师走进教室，开始听写。“闷雷滚动、人声鼎沸……该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀！”杨帆一边走一边说。我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那远去的背影，心情久久不能平静。
“多好的同学呀！在我困难的时候帮助了我。”我想。现在，我和杨帆已经成了形影不离的好朋友了。杨帆这种帮助同学的精神，让我从心里敬佩他。
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夸夸我的同学教案篇十三
在我们三年一班所有的同学当中，有一个我最佩服、最羡慕的同学，那就是—刘帅康。为什么佩服他羡慕他呢，今天我就给你讲讲吧。
刘帅康，一听名字就很帅，人长得也帅。他长得浓眉大眼，嘴巴弯弯和笑起来像一个月牙。刘帅康是去年从内蒙古大草原转到我们班的，虽然他在我们班只学习了一个学期，但是他却让我刮目相看。期中考试，刘帅康用自己的成绩打破了我们班女生一直独霸天下的局面，让我们男生也扬眉吐气，夺取了天下，因为刘帅康考了全班第一。上课的时候，他总是积极发言，下课的时候，他也和我们一起快乐的玩耍。他写的字方方正正的，特别漂亮。他的。
作文。
也写得非常好，老师经常给我们读他的作文。
这就是我的好同学刘帅康。我也要努力，变得和他一样棒！
夸夸我的同学教案篇十四
在我的班上的张琳风，她很爱学习，我要夸夸她。
她小巧玲珑，一头乌黑发亮的头发，常常留着一个学生头，显得更加活泼可爱。一双炯炯有神的眼睛闪闪发亮，鼻子高高的，嘴巴大大的，笑起来的时候嘴角有两个小酒窝，牙齿白白的。
她很爱学习。有一次，吃完饭后，同学们都出去玩了，只有她一个人在教室里写作业，我对她说：“你别写作业了，我们出去玩吧！”可是她却说：“不行！先写完作业吧，这样在玩的时候也安心啊！”我听了她的话，只好拿出笔和作业本，坐下来和她一起写作业。
她对工作认真负责。有一次，她在改作业时，发现张泳宣把蒙古的蒙写错了，就把张泳宣叫来，对她说：“这个蒙字，你少加了一横，把本子拿去改正。”张泳宣把本子拿走了。放学的时候，张琳风来收作业了。她发现张泳宣的作业没更正，就把张泳宣叫来，对她说：“你的作业怎么没更正呢？”她说：“我更正了，更正在草稿本上。”张琳风说：“那草稿本在哪里呢？给我看一看呀！”她又说：“草稿本不知道哪里去了。”张琳风说：“那你这不是睁着眼睛说瞎话吗？快点给我更正。”张泳宣说：“好吧。”
她很爱劳动。这一个星期是她扫卫生区，她一大早就起床，来到学校把所有垃圾都捡干净，大家都来了的时候，她还要再去捡一次卫生区。
她拾金不昧。有一次，她捡到了五块钱，她的朋友对她说：“太好了！我们可以用这五元钱去买吃的了。”可是她说：“不行，这五元钱不属于我们，我们应该把钱交到政教处去。”于是，她把钱交到了政教处，政教处还表扬了她呢！
夸夸我的同学教案篇十五
我们小组的同学各有优点现在我给大家介绍一下吧。
坐在我前面的是李鹏浩同学，又一次李鹏浩没有带《经典诵读》书。正巧那首词我已经会背了，我就把书借给了李鹏浩，他还书的时候一定要送我一件小礼物。我觉得这么小一件事根本不值一提，但是李鹏浩有一颗知道感激别人的心。
我再介绍我的同桌——蒲丽坤，她是个文静的女孩，很有艺术细胞，没事就爱画画，很适合当艺术家。
我的老同桌是范晨曦，她的口才非常好，什么事情都能说出她的道理，长大一定会是个成功的律师。
夸夸我的同学教案篇十六
她多才多艺，是班级里出名的画画高手，学习园地里有许多她的作品：《树衣服》、《小金鱼》……一幅幅画栩栩如生，美丽极了！她的手抄报也非常出色，今年就选上了学校的科技板。大家直夸她设计完美，真厉害。她的手抄报不仅整体结构合理，色彩鲜艳，符合主题，还运用了手指画。她用毛笔在纸的中间写上了“身边的科学”这个主题，主体为一棵树，别出心裁的手指画，火柴人分布在四周，配上许多有趣的`问题：鱼是白天睡觉，还是晚上睡觉？为什么人的大拇指不可以是一节或三节？……这些有趣的科学知识让人回味无穷！我不禁竖起大拇指，称赞道：“你真棒！是我们学习的榜样。”
这个文静、可爱的小画家—她就是我的好朋友李周筱田！大家说她是不是值得夸一夸呀！
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