编制教案是为了促进教学活动的有序进行，提高教学效果。在编写教案时，教师要注重发展学生的综合能力，培养其自主学习的能力。教案的实施过程中，要密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇一
1、初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。
2、幼儿对汽车产生兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、汽车的图片（公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车）。
2、情境图片六幅。
3、课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。
1、开始部分：
引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧！（教师出示汽车图片于黑板右侧）。
2、基本部分：
认识几种常见车的名称，特点及用途：
（1）请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它是什么车？你是怎么看出来的？它是用来干什么的？（提醒幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。）。
（2）动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片：
a、妈妈带小红去奶奶家；
b、许多帐篷要运到地震灾区；
c、公路要洒水；
d、小熊病了，要送医院；
e、有幢房子着火了，要救火；
f、警察叔叔要抓小偷。
请幼儿思考分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。
（3）小结：教师总结学到的车的名称，特点，用途。
3、结束部分：
小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜欢的汽车叫什么？用途是什么？
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车，创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华，但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇二
一、教学目标(含重、难点)。
1、引导幼儿运用借形形象物体制作有趣的汽车，体验创作的乐趣。
2、通过观察——比较——了解，掌握汽车的基本特征。
2、培养幼儿大胆动手、细心操作的习惯。
重点：用形象物替代汽车的车门、车窗、车灯、车轮。
难点：把握好车门、车窗、车灯、车轮的具体位置。
二、教学准备。
1、教师演示材料：圣诞老人的服装、礼物袋。
2、礼物袋内装有小汽车、卡车、公共汽车的操作图。
三、教学过程。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)老师扮演圣诞老爷爷背着礼物袋：小朋友好，我是谁呀?今天我来替老爷爷给我们小二班的小朋友送礼物啦!
(2)让幼儿猜一猜圣诞老人送来了什么礼物?
(3)幼儿自由表达后，老师打开礼物袋。
2、了解车的基本特征。
(1)教师把礼物袋打开：小朋友，你们认识这些车吗?
(2)幼儿观察各种车子并讲出车子相同的地方，教师可根据幼儿所说的相同点将范例汽车图的车窗、车轮等图片取下来并归类摆放。
(4)让幼儿把车的各部位放回到车上去。
3、教师示范、讲解制作方法。
(1)出示靴子图案：我想把靴子变成一辆汽车，怎么办?让幼儿回忆说出车的基本特征。
(2)教师根据汽车的特征选择相应的图形并贴在靴子的相应部位，如：把稻草做的长方形贴在车门的部位，把贝壳贴在车灯的部位，把席草编织的圆盘贴在车下面等等。
(3)我用什么变成了车轮?为什么我用圆圆的席草圆盘而不是用方形的来变车轮?
(4)小结：我用正方形的麦秆图变出了方方的车窗，用长方形的稻草图变出了高高的车门，用圆的、凸起的贝壳变出了闪亮的车灯，还用圆圆的席草圆盘变出了骨碌碌的车轮。看，我把靴子变成了一辆有趣的小汽车了。
4、汽车变变变。
(1)师：小朋友，你们想不想也来制作一辆有趣的小汽车?老师为你们准备了小猪、奶牛、乌龟、鲸鱼的图片，请你们动脑筋把它们变成一脸有趣的小汽车。
(2)幼儿操作。
让幼儿动手来做出一辆有趣的小汽车，教师巡回指导。重点指导幼儿要注意粘贴位置的准确度。
5、讲评、结束活动。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇三
活动过程：
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
(1)教师提出涂色要求：
要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
活动反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇四
活动目标：
1、通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备。
1、教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：
一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？
（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）。
三、感知面团的特性。
（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？
（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品。
（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？
（2）面团可以做成什么？
文档为doc格式。
-->
-->。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇五
1、在了解人物不同面部表情的基础上，尝试运用橡皮泥创造性的表现一张有趣的脸。
2、运用团、搓、压、捏、拉等多种技能表现头部的五官、发型等丰富脸部特征。
3、尝试借助辅助小工具，大胆想象、体验泥塑活动的乐趣。
人手一份橡皮泥、辅助工具（小刀、牙签）。
一、通过变脸游戏，感受人物表情的多样性。
1、出示人物表情图：今天我给大家带来了一张有趣的照片，我们一起来看一看。
（1）图上的小朋友在干什么？做鬼脸。
（2）总结：你会做鬼脸吗，我们一起做一做，玩一个变脸游戏。
（3）鼓励幼儿随着音乐进行游戏，鼓励幼儿和同桌的小朋友面对面变脸，感受脸部表情的多样性。
3、幼儿观察后回答：需要做一个大大的脸、然后是头发和五官。
二、尝试运用团、搓、压、拉、捏的方法塑造出脸表现出脸部的五官。
1、引导幼儿迁移以往经验，可以团圆、压扁的'方法表现大大的脸，同时脸型上有所变化和创新。
2、脸型完成了，我们还需要做什么？
3、还需要做五官和头发，那好谁会做眼睛？
4、重点讨论眼睛的做法，鼓励幼儿运用多种方法制作眼睛，教师在幼儿讨论的基础上进行总结。
5、迁移经验，用做眼睛的方法，可以来做鼻子和嘴巴和发型吗？
6、展示教师欣品，引导幼儿欣赏，帮助幼儿丰富制作经验。
7、作品欣赏完了，接下来要请小朋友一起来发挥想象、设计一张有趣的脸。
三、幼儿进行泥工活动，教师指导。
1、提醒幼儿在制作五官的过程中注意五官的位置。
2、作品表面尽量要光滑一些。
3、鼓励幼儿大胆展开想像在人脸部的表情和发型上做一些创新和变化。
四、评价活动。
1、鼓励幼儿展示作品，并互相欣赏幼儿作品。
2、教师对有创意和表现好的小朋友予以表扬，并对一些作品出现的问题予以建议。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇六
1、用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。
2、通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。
3、在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。
1、幼儿笑脸相片，小镜子。
2、记号笔，油画棒。
（一）观看各种笑脸相片及幼儿用书《笑得露出牙齿的脸》，引起幼儿对笑脸的兴趣。
教师：今天的天气真好，就像我们的心情一样，看，这些照片上的表情都是什么样的？他们是怎么笑的？让我们来学学他们的样子吧！
（二）自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时脸部五官发生的变化。
1、教师：小朋友，你有没有看到过自己大笑的样子？现在拿出你们的小镜子照一照，在镜子里，看看你都看到了些什么？它们是什么样子的？（嘴巴上翘，眼睛咪咪、眉毛开了。鼻子扁平）。
2、同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。
教师：你有没有看到你的同伴大笑时是什么样子的？现在跟身边的小伙伴互相挠挠痒痒，观察一下同伴大笑时是什么样子的。
（三）描述大笑时脸部的明显特点。
1、出示照片。
教师：看，照片上的小朋友心情怎么样？你从他们脸部什么地方，能看出他们在开心地大笑？引导幼儿从（嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛）观察，请幼儿描述自己或朋友大笑的时候脸部的明显特点。
（四）引导幼儿大胆创作笑脸。
1、教师：你最喜欢谁的笑脸？请你做一做他的样子，今天请你把他画下来让我们看一看。
教师：怎样才能让大家在远远的地方就能很清楚地看到你或她笑得露出牙齿的脸呢？想一想，你会给开心的笑脸涂上什么颜色？牙齿是怎样排列的？。
（五）展示幼儿作品。
教师：你喜欢哪一张笑脸，哪张笑脸笑得最灿烂？
把图片放入美工区，让幼儿观察、练习，加强孩子的涂色练习。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇七
活动设计：
下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜爱雨天，他们常常兴奋的谈论着。我想不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。
活动目标：
1.引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言说出自己的感受。
2.培养幼儿对雨的喜爱之情及对大自然现象的关注。
活动准备：
大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌《大雨小雨》。
活动过程：
小结：因为下雨过后的空气特别的清新，小朋友还可以穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。
1.出示大雨的图片让幼儿观察提问。
1）小朋友仔细观察一下这个是什么雨？（对这是大雨）提问。
2）你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？
小结：大雨的`线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。
2.出示小雨图片让幼儿观察提问。
1）出示小雨的图片让幼儿观察（对，这是小雨）提问。
2）你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？
小结：小雨的线条很紧密，小雨的雨点落在地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。
二、听雨。
1.播放大雨的声音提问。
1）这是谁在唱歌？（哦，这是大雨在唱歌）提问。
2）大雨唱歌是什么声音？（哗啦啦，）。
小结：因为下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会出现打雷的声音。
2.播放小雨的声音提问。
1）这是谁在唱歌？（这次是小雨在唱歌）提问。
2）小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？（滴滴答答，和大雨的声音不一样。）。
小结：小雨的声音是滴滴答答的，它的声音要比大雨的声音小。
三、播放儿歌《大雨和小雨》让幼儿用舞蹈来模仿大雨和小雨。
四、活动结束。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇八
活动目标：
1、感知鞋子的不同颜色和大小。
2、感受自己穿鞋的快乐。
经验材料准备：
1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。
2、音乐磁带。
活动过程：
1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？
2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。
3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？
5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？
6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？
7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？
幼儿小班各种各样的汽车教案篇九
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整
活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇十
活动目标：
1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。
2.发展幼儿动手操作能力。
3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。
活动准备：
1.参观冷饮店。
2.各种冷饮若干。
活动过程：
1.吃冷饮，感知冷饮的特性。
（1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的`形式、颜色、味道等。
（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。
3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。
4.学习儿歌《大雪糕》。
5.欣赏故事《冰激凌小猪》。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇十一
活动目标:。
1.观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
2.尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。
重点:。
观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。
难点:。
尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。
活动准备:。
收集幼儿完成的学习单【切水果，大发现】。
活动过程:。
一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。
二、给幼儿展示水果的切面。
三、教师引导幼儿说出水果的切面。
四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面，丰富幼儿的词汇量。
五、请幼儿分享自己的学习单，说一说自己和家人调查了哪些水果的切法，切开后分别是什么样子的。
六、教师总结。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇十二
在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设:
材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
美工：制作标的目的盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇十三
教学目标：
1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人身边或集体。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、图片。
2、立体小鸡。
活动过程：
（一）出示图一，幼儿仔细观察，提问。
1、这是什么地方？草地下有谁？
2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？
4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？
（二）出示图二。
1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？
2、野猫想干什么？
3、小黄鸡怎么做？
（三）出示图三。
1、谁赶来救小黄鸡？
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四。
1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？
2、以后小黄鸡会怎么做呢？
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？
三、游戏：母鸡和小鸡。
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
教学反思：
小班的孩子喜欢在情境中学习。所以在故事的'开头我就设置了鸡妈妈带领鸡宝宝出去找食这样的情境，即：教师扮演鸡妈妈，其他孩子扮演小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上捉虫，在休息的时候发现一只小鸡不见了，将孩子的注意力引入故事中，为下一个环节做好铺垫。但在实际的课堂中，情境表演时“鸡妈妈”可以从门外将“小鸡”带到教室里的“草地”上，这样的话活动场地更大，情节性也更强，更容易吸引幼儿的注意力。
幼儿小班各种各样的汽车教案篇十四
小班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。
1、学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3、进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
幼儿连贯的说出因果关系的完整句；
当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。
1、经验准备。
2、物质准备。
汽车图片一张，方向盘两个。
一、教师进行情景表演，导入课堂。
导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"。
小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。
过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？
二、教师讲解游戏规则。
老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说："嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。
老师：因为天气很冷，
小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。
老师：因为我饿了，
小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。
老师：因为我累了，
小老师：因为我累了，所以我要休息。
三、教师带领幼儿游戏。
嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！
小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。
四、幼儿自主游戏。
请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。
五、结束。
没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/11643320.html】
