读后感是对书籍内容和作者观点的个人理解和评价。那么我们该如何写一篇较为完美的读后感呢？写读后感时，我们可以先通读全文，然后选取几个关键点进行分析和阐述，在写作过程中要注重自己的感受和思考，可以结合自身的经历和观点进行展开，写读后感时要注意逻辑的连贯性，可以采用开宗明义的方式引出自己的主题观点，读后感是一种主观性较强的文章，我们可以融入自己的情感和态度，语言要简练明了，适当运用修辞手法来渲染氛围，读后感的结尾要得出一个简短凝练的结论，给读者留下深刻的印象。以下是一些学者的读后感，他们对书中内容的深入解读给予我们很多启示。
囫囵吞枣成语故事读后感篇一
阅读是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假，我便把书房里书架上的书整理了一遍，以便方便阅读。
一天，我从书厨里取了本《中华成语故事》便看了起来。《中华成语故事》一书也是老师布置我们的一个暑假阅读的任务。
《中华成语故事》收集了大约有二千多条成语故事，既注重知识性，又兼顾趣味性和实用性。是根据典故和成语所包含的不同含义，并将其分门别类，如国家政治篇、战略战术篇、智谋思辨篇、世相百态篇等等。其中《螳螂捕蝉，黄雀在后》和《老当益壮》让我印象最深。
《螳螂捕蝉，黄雀在后》说的是吴王在攻打他国时，大臣们劝吴王不要去攻打邻国，然而吴王不听，之后，有一个小侍卫用一蝉一螳螂一黄雀让吴王认清了现实。这不禁让我想到了有一回我们在做撕名牌的游戏时，我发现我的队友身后有一位对方的队员紧追在其后面，于是我便悄悄地绕到了他的后面追了上去，在他不发现时一下子撕下了他的名牌，当他发现转过身来时，名牌已经在我的手中，气得他满脸通红，我得意地对他说“这叫‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，哈哈。”
《老当益壮》说的是一位老人叫马援，他人老了，但是身体还是和以前一样的强壮结实。记得我在一年级时，我和邻居的一位小伙伴一起在楼下玩跳绳比赛游戏，有很多大人围观着，这时爷爷从楼上下来，看见我们在跳绳，便接过我手中的绳说：“我也来跳一下。”接着连续来了几个双飞，让我们赞不绝口，围观的人们也都伸出大母指夸爷爷“老当益壮”！
成语在我们的生活中不断体现，因为它来源于生活。好好学习成语，便能运用的活灵活现。书香让我们暑假充满欢乐，我爱读书！
囫囵吞枣成语故事读后感篇二
你若要问我最喜欢看的一本书叫什么，我会毫不犹豫地告诉你，那就是《成语故事》。
这本书的封面没有什么特别之处，但是你一翻开这本书，看了一点之后，就会被它彻底给吸引住的。
题目的下面是成语的意思，接下来就是这个成语的故事了。这本书非常的周全，有用这个成语造的句子，还有这个成语的出处，更便于我们理解。要是有空位子，还会刊登一些有趣的歇后语。这本书可不是那么死板，每一个故事都有一幅插图。
这本书里有许多的好词好句，文章写得很生动，好像自己就在现场一样。这本书既能够长知识，还能提高写作能力。那些歇后语引用到文章中，能使文章更幽默；“造句”里的好句引用到文章中，能使文章更生动，所以这是一本很实用也很有趣的书。
看了这本书后，我的作文明显有了进步，作文中能用上好词好句了，词汇也变得更加丰富了。而且看了这本书后，了解了古代的一些人物，弄懂了自己以前不懂的成语的意思。这就是知识，多些知识对自己是有好处的。
现在，学校的读书节又来临了，从现在起，让我们一起在书的海洋里遨游，一起感受读书的快乐。
囫囵吞枣成语故事读后感篇三
小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。
1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。成语是汉语的精粹，通过本学期个性课堂——“成语故事”教学，充分调动一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。
成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。
画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。
每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。
顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。
1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。
2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲
述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。
3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。
1.学生的课堂参与度还有待提高。由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。所以如何帮助一年级学生入门是难点。
2.课后思考和作业较少。由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。
3.如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键。很多学生会生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示，但是不会使用，光学不用是无效的。
通过一个学期的成语故事教学，我感到自己的知识储备量还需增加，教学内容要更贴近小学低年级段学生的兴趣和生活。
囫囵吞枣成语故事读后感篇四
从前有一个人只是天天看书，但从来不想书中有什么道理，他便以为自已学富五车了。有一回朋友聚会的时候，其中有一位客人感慨的说：“世上很难有十全十美的事啊！就好比生梨和枣子的性能，吃生梨对人的牙齿有好处，但是是吃了伤人脾脏；吃生枣对人的脾脏有好处，但吃了却伤人的牙齿。”这时，那个自认为才气无双的人说：“这个非常简单啊，只要吃梨的时候，不吞下去，用牙齿咀嚼就行；吃枣时，囫囵地吞下去，不用牙齿咬不就可以了吗？”客人听了后摇摇头，笑着说：“像你说的那样囫囵地把枣吞下去，那枣核不都留在肚子里了，可以消化得了吗？对脾脏又有什么好处呢？”众人都笑得前俯后仰，说他是“囫囵吞枣”。食物是人精力的`来源。我们吃东西千万不能像故事中人说的那样囫囵吞枣，而应该细嚼慢咽，这样才有利于消化吸收，利于身体健康。也提醒我们，在现实生活中，只有孜孜不倦地认真学习，从实际出发，仔细分析，充分理解，实事求是，才会有利于我们的工作和学习。
囫囵吞枣成语故事读后感篇五
这个周末我力行老师“多读课外书”的教诲，从家里书架上翻出了一本《成语故事》，读完以后真的让人学到了不少知识，受到了不小启发。
这本《成语故事》当中有很多成语，其中给我留下深刻印象的是三则成语《背水一战》、《四面楚歌》、《不为五斗米折腰》。
《背水一战》讲述了在古代战场当中一些部队将士遭到了敌人猛攻，最终部队退守到了河边，已经无路可退。于是将士们背水一战，与敌人展开了殊死较量，最终为部队杀出一条血路。《背水一战》这个故事告诉了我们，到了危机关头人应该拿出勇气面对困难，这样的勇气是非常强大的，能够促成你完成任何看似不可能完成的任务。
《四面楚歌》讲述了一个国家四周虎狼汹涌，各种势力勾心斗角，为利益争斗纠纷。而这个国家之所以能够在这样“四面楚歌”的环境当中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各种势力，从而达到保存自己的目的。
《不为五斗米折腰》讲述了一个文人清廉傲骨的品格，告诉我们不能够低三下四得去接受他人的施舍，应该有自己的行为处事风格，不能够越过自己的为人底线。
通过这些成语故事的学习，我真是学到了很多人生道理。我会牢牢吸取其中知识涵养，运用于今后的学习生活当中。
囫囵吞枣成语故事读后感篇六
暑假里，我读了一本名叫《成语故事》的书，他是围绕着一个成语来说的一个故事，最终把成语的意思写在最终一段。比如说：亡羊补牢，这个故事写了楚襄王当上了国君很开心，整天吃喝玩乐，敌军打下了都城，在内的不少土地也被占领了，他还沉迷在享乐之中，到快要攻入城池，他心里才后悔万分，于是他去请回庄辛向他道歉，期望能够挽回局面。庄辛告诉他只要把破掉的羊圈赶紧补上就不算迟，只要齐心协力，还是有期望的。楚襄王最终用了庄辛的方法，最终收复了大部分的地盘。这个成语的意思是比喻在收到损失之后，要想办法补救，免得再受损失。
杨时和游酢去请教教师，游酢要敲门时，杨时说：让教师在休息一会，于是他们便在外面等候，不一会儿，下雪了，越下越大，他们的身上挤满了雪，当教师推开门看见大雪中屹立着杨时和游酢时，感动得说不出话来。这个成语的意思是：以颂扬尊师敬道的可贵精神。
这两个故事让我记忆很深，因为这两个故事让我明白了两个道理，第一个是：我们在学习时，如果上课没有认真听讲，要尽力去补习；第二个是：要尊敬教师。
这本书真好看，又能让我们明白许多道理，还能够让我们了解历史故事，所以我提议大家都去买这本书。
这几天我在读《成语故事》这本书，读着读着，不知不觉被这本书深深地吸引了。
这本书又耐人寻味的历史故事；有巧夺天工的神话故事；富含真理的寓言故事。这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。
那里面有大义灭亲﹑画饼充饥﹑井底之蛙﹑黔驴技穷﹑卧薪尝胆等等。我最喜欢其中的卧薪尝胆因为这个故事告诉我们做人要先苦后甜。
这个故事讲得是吴越两国在春秋末期为争取天下霸权，在夫椒激战，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差认为要完成霸业，必须要宽宏很多。就没杀越王勾践。没想到几十年后，越往东山再起，逼死了吴王夫差。越王勾践之后成为春秋霸主之一。
越王勾践是多么忍辱负重、老谋深算的一个人啊！勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭；为了打败吴王夫差吃饭睡觉都要舔尝苦胆；为了打败吴王夫差和战士们同睡同起；为了打败吴王，他放下身段，不耻下问。功夫不负有心人。越王勾践最终打败了吴王夫差。
读完了这篇文章我明白了：做人要忍辱负重、不耻下问。
读完了整本书，这本书启示了我：人生就像大海，困难、挫折与艰辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
我最喜欢读书了，因为读书不仅仅能够增长知识，并且能够让我懂得许多道理。
我读了很多书，如《三字经》、《好词好段》、《成语故事》其中最吸引我的是《成语故事》。《成语故事》中有很多小故事：爱屋及乌、不自量力、半途而废、功亏一篑你要问我最喜欢哪个故事，我会毫不犹豫的答道功亏一篑。功亏一篑讲的是公元前十一世纪，周武王灭掉商朝，建都镐京。当时的人们对新生政权的建立感到由衷的高兴，无不欢欣鼓舞，拍手称快。各个诸侯国也纷纷从四面八方携带贵重礼品及土特产赶来朝贺，连离镐京的很远的西戎也派专使带来一条名犬作为贡品。周武王高高兴兴的收下了所有的贡品。担任太保的召公担心武王从此骄傲自满，沉醉于豪华生活，就从旁提醒说：对国君来说，最值得珍重的是人才，国家没有贤人治理，早晚要灭亡。有作为的君主应当是群臣的表率，每时每刻都要留心自我的一言一行，看它是否与德行有违，尤其不可忽视细小的行为。大德有小德积累而成，这如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕仅差一筐土，也是还没到达百尺的高度。武王理解了召公的意见，成了贤明的君王。
从这则故事中我明白了：无论做什么都要一步一个脚印踏踏实实的去完成。学习也是一样，不能图一时欢乐而不好好学习。
我最喜欢读书了，因为读书不仅仅能够增长知识，并且能够让我懂得许多道理。
我读了很多书，如《三字经》、《好词好段》、《成语故事》其中最吸引我的是《成语故事》。《成语故事》中有很多小故事：爱屋及乌、不自量力、半途而废、功亏一篑其中我最喜欢功亏一篑了。功亏一篑讲的是公元前十一世纪，周武王灭掉商朝，建都镐京。当时的人们对新生政权的建立感到由衷的高兴，无不欢欣鼓舞，拍手称快。各个诸侯国也纷纷从四面八方携带贵重礼品及土特产赶来朝贺，连离镐京的很远的西戎也派专使带来一条名犬作为贡品。周武王高高兴兴的收下了所有的贡品。担任太保的召公担心武王从此骄傲自满，沉醉于豪华生活，就从旁提醒说：对国君来说，最值得珍重的是人才，国家没有贤人治理，早晚要灭亡。有作为的君主应当是群臣的表率，每时每刻都要留心自我的一言一行，看它是否与德行有违，尤其不可忽视细小的行为。大德有小德积累而成，这如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕仅差一筐土，也是还没到达百尺的高度。武王理解了召公的意见，成了贤明的君王。
从这则故事中我明白了：无论做什么都要一步一个脚印踏踏实实的去完成。学习也是一样，不能图一时欢乐而不好好学习。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是中国文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示必须的意义，在成语中是作为一个整体来使用的。成语有很大一部分是从古代传承下来的，成语又是一种现成的话，跟谚语相近，可是有必须的区别，而成语故事能够从一个故事中想出一个成语，这个成语代表的意思就与故事相同，而成语故事和寓言故事也有相同之处与不一样之处。
成语故事是我们想象和创造的源泉，它能让我们爱不释手，在我们成长的回忆中留下不可磨灭的痕迹。我记得最清楚的成语故事是画龙点睛。张僧繇，是我国古代十分著名的画家，他擅长画龙。传说他以往在南京画过龙，可是他画的龙却总不画眼睛，这让人们看到后都觉得美中不足。有一天，他去赶庙会，有人就问他为什么不给龙画眼睛，张僧繇说，不能画，是因为给龙画了眼睛后就会飞走。人们不信，就让他画了两条龙的眼睛，一画完顿时狂风大作，那两条画了眼睛的龙飞到了天空，过了一会儿就消失的无影无踪了。
读完这个故事后，我查看了字典这个成语的意思是比喻艺术创作在关键处或说话在关键处加上精辟词语，能够使资料更加生动形象。
成语，是我国的一种特殊的词汇，它一般以四字的为主，当然，也有六字的，如此一时彼一时等，也有八字的，如不入虎穴，焉得虎子、八仙过海，各显神通等，甚至有其他字数的。今日要说的成语，它的背面都有一个小故事，如刚刚所说的不入虎穴，焉得虎子。既然说到了这个词，那就给大家讲有关这个的故事吧！
相传，东汉时的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善国商对此进行破坏。班超察觉到这个情景后，认为必须消灭掉这些人，并比方说：不入虎穴，不得虎子。当夜他就带了一些壮士，攻入匈奴行营，杀死匈奴秘史和随从。第二天，他再去与鄯善国王谈判，最终完成使命。不入虎穴，不得虎子常用作不入虎穴，焉得虎子。
听完了故事，是不是想了解这个成语的意思呢？它的意思为：比喻仅有迎着困难上，才能获得成功。我想，古人真聪明，竟然能将那么长的故事压缩成4个字，8个字。想必，古人对成语是有一番苦思的。以往，我不懂成语的用处，此刻，我明白了成语的用处那么广泛啊！在文章里，用上成语，使它更加生动；在言语中，加上成语，能显出你这个人十分有学问。看，成语多么有用啊！
暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，十分吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。
书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。
《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。
《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就能够得到成功，那是绝对不可能的。个故事让我明白了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。
书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应当多看书，让自我在知识的海洋里不断地充实自我，让自我变得更棒！
我囫囵吞枣的看完了一本《成语故事》，经过简单的阅读让我明白了什么是成语，成语言简意赅，深刻隽永。阅读《成语故事》能够了解历史，通大事理，学习知识。
凿壁偷光说的是汉代学者匡衡穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事。
囊莹映雪讲的是晋代有个叫车胤和孙康的人，因家境贫穷没有灯，把萤火虫放在袋子里，用其发出光束当灯来读书。
水滴石穿这则成语的意思是指水滴不止，必能将厚厚的石板滴穿。与之相同的还有一个叫锲而不舍的成语，这个成语出自我国古代著名哲学家和教育家苟子的《劝学》一文，其中一段写道：如果只刻一下就放弃了不再刻，那就算是腐朽的木头也不能刻段，可是如果不听地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也能够把它们刻穿。所以要用锲而不舍的精神来学习。这样就必须能成功。这些成语故事只是浩瀚的成语海洋中的几朵奇葩。经过阅读，让我感悟到学习和读书的重要性。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而学习和读书同时也是件很刻苦的事。自古瓜儿苦后甜。我们从中就应抓紧点点滴滴的时间来学习，黑不知勤学早，白首方悔读书迟。在学校上要灵活运用，不能按图索骥，更不能东施效颦，学会用别人的长处来弥补自我的短处。这些古人是我学习的榜样，只要锲而不舍，不畏艰难，才会有辉煌的明天。
成语故事读后感（九）：想必大家都看过《成语故事》书，我也不会例外，因为，这是一本经典的好书。
我看完此书后受益匪浅，这本书有为人处事篇，坚强意志篇和求学求知篇。每一篇都给我们了一种教育，每一篇好像都在对我们敦敦教诲。这本书里面有些故事里的人犯的错误看起来很蠢，也带来了严重的后果。然而，我们却没有注意到自我有时也会犯这种错误。这本书警告我们不要犯那上头故事里的经典错误事，也不能像故事里的人那样心胸狭窄做事不顾后果，更不能像故事里的坏人一样明知故犯。这本书还能教会我们好多好多做人的道理，从而塑造一个优秀的我们。
这本书有些经典的故事是我们从小就理解到的，可是，我们仍然有可能照样守株待兔和揠苗助长等等。难道这是家长提醒的不够吗？是教师教育的不够吗？不！那都是我们自我一时的不慎而铸成的错误。我们读了这本书的故事后，会更清楚的记得一些教训，本能的吸取一些教训，这是仅有好处没有坏处的。
我个人认为《成语故事》是一本很棒的书，也是我们成长中必读的书，它会使我们更加优秀。
从上幼儿园开始，妈妈就帮我买了很多的故事书，有《三毛流浪记》、《成语故事》、《一千零一夜》其中我最喜欢的是《成语故事》。每一天晚上睡觉之前，我都捧着《成语故事》，对着每一个字上的音节，慢慢地看着其中一个个成语小故事，从中学到了好多做人的道理。
在《开学第一课》里，有一位教师说过，每一个汉字的后面都有一个历史，都有一个来源。那么我想每一个成语的后面都体现了我们中华民族祖先的智慧。在《成语故事》里，每一个好长的故事，我们的祖先只用四个字或八个字就能够表达出来，比如九牛一毛、拔苗助长、叶公好龙、十年树木，百年树人，并且每一个中国人看了、听了都明白它们的意思，真是太神奇了。同时，每一个成语包含的资料都是我们祖先生活经验的总结、智慧的结晶，教导着我们做人的道理。
在《成语故事》里，我最喜欢的是磨杵成针这个故事了。故事里讲的是唐代大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，他乘教师不在书屋，偷偷跑到山下的小河边玩，正好看到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白感到很奇怪，就问她在做什么？老婆婆告诉他要磨成绣花针。李白深受感动，从此在只要功夫深，铁杵磨成针的激励下用功读书，最终写出了很多脍炙人口的诗篇，成为了我国历史上最著名的一位诗仙。经过这个故事，使我明白了我们每一个人只要有自我的奋斗目标，同时要相信自我，坚持不懈，那么无论做什么事就都会取得成功。
简简单单的几个字组成的成语，背后却闪耀着我们的祖先无穷的智慧，启迪着我们前进的方向，作为一名中国人，我感到十分的骄傲和自豪；同时也激励着我要读更多的好书，让它们成为我成长过程中的良师益友。
正所谓‘读书破万卷，下笔如有神，多读好书能够提高自我的文化素质。暑假期间，我在农家书屋读了《成语故事》（中国少年出版社出版）这本书。
我觉得要把一本书读透，那肯定要熟读，要反复地读，要读出其中的味道。我读《成语故事》这本书的时候也是这样读的，我首先是把这本书全部看下来，大概有了印象后，就开始读第二遍，读第二遍的时候要了解这个故事讲的是什么，又什么言外之意，之后就读第。
三、
第四遍，反复地读。如果你读出来其中的味道，那就证明你把书读透了。
我读了《成语故事》后，对历史有了新的认识，也懂得了很多做人的道理，为人处世的方式。了解到每个成语背后的故事，让我印象最深的是《杯弓蛇影》这个故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的时候，误以为自我喝了一杯装有小蛇的酒，于是他卧床半个月，一病不起。之后当他的朋友来探望他的时候，他指着他朋友大骂说：你为什么要给我一杯里面装有一条小蛇的酒给我喝，害我半个多月卧病在床。他的朋友想了想说：你误会了，因为那时候墙上挂着一只弓。加上当时的灯光暗，弓的影子刚好影入你的酒杯里，所以你当时看到的蛇？。他听完他朋友说后，立即精神起来，病症完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》这个故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外还有‘一朝被蛇咬，十年怕草绳、‘不入虎穴，焉得虎子、‘捧腹大笑这些比较经典的故事，都给我留下了深刻的印象。
读完《成语故事》这本书后，我获益良多，丰富了自我的词汇，体会到中华文化的博大精深。故事生动趣味，让读者看起来更加容易理解其中的道理，我觉得《成语故事》这本书是让我受益一生的书。
在暑假里，我读了《成语故事》这本名著。其中，我最喜欢孺子可教。
孺子可教说的是张良因行刺秦始皇没有成功，逃到下邳隐蔽。但有一天，他在下邳散步时，遇到一个老者。他看到张良走来，就叫道：喂，你去把我桥下的鞋子捡起来！张良听了很不舒服，但碍于老人的年纪，就去桥下给老人捡鞋。老人见了，非但不道谢，还大大咧咧的让张良把鞋给他穿上。张良想，鞋都捡了，就不计较了。便帮老人把鞋穿上。老人连一句感激的话都没说，就走了。五天后，老人把自我用毕生心血写成的《太公兵法》交给了张良，让他好好钻研，张良对此深表感激。
由此可见，张良的确是孺子可教啊！我们也要学习张良这种无私奉献的精神。当然，我喜欢的故事还有很多，如：鹬蚌相争、愚公移山、水滴石穿等。
成语故事让我学到了很多精神，你也能够看看哦！
成语，可谓是中华汉字的精华，每一个成语都有一个动人的故事。
悬梁刺股、囊银映火告诉我要勤奋学习，不能玩物丧志不学无术；做事不能急功近利，应当循序渐进；和朋友要同甘共苦风雨共舟；对待别人要与人和善，不能心怀叵测。
我感激《成语故事》教给我这么多到道理！
上小学四年了，学了有近几百个成语，我觉得还太少，我应当储备更多的知识在脑子里，想要写得一手好作文，就要多了解一些成语。我没有选择全是文字的成语书，而选择了简而易懂的漫画书，这能让我在了解成语的同时更加热爱学习。
在这本书里，有许多我听说过的成语，可是又不是很了解的成语，例如：洛阳纸贵、举案齐眉、与虎谋皮还有一些故事里的主人公令我十分敬佩。
囊萤照读，这个故事讲的是晋代有个大官，叫车胤，他小的时候，家境贫寒，可是他十分好学，到了晚上，因为家里穷，点不起油灯，只好照着月光读书。一天晚上车胤躺在床上，却久久不能入睡，他望着窗外的萤火虫，心里想着：我还有好多书没看呢!突然，他灵机一动，要是把这些萤火虫聚集在一齐，借它们的光不就能够看书了吗想完，车胤立刻从床上爬起来，高兴的在院子里抓起萤火虫来，妈妈明白了，帮他把萤火虫放进绢里，就这样，车胤每一天借着萤火虫的光刻苦读书，之后最终以博学闻名于世。
虽然这些成语是经过漫画来表达的，可是更容易懂啊!这些成语让我们了解古代人学习的不易，我生于科技发达的现代，更加应当努力学习。
暑假里过生日时，爸爸送我的生日礼物是一本书《成语故事》。
看了这本书，我不但明白了许多成语，并且明白了它们的由来。看了这本书，我还认识了许多我国历史上的名人，比如磨杵成针里的诗仙李白，我还学过他的《静夜思》和《望庐山瀑布》呢。三顾茅庐里有诸葛亮和刘备。我最喜欢听爸爸讲三国演义了。书里还有很多童话故事。比如夸父追日、开天辟地等等。
一个个成语故事，仿佛打开了一扇扇历史的窗户，使我领略了我国悠久的历史和灿烂的文化。
囫囵吞枣成语故事读后感篇七
正所谓‘读书破万卷，下笔如有神’，多读好书可以提高自己的文化素质。暑假期间，我在农家书屋读了《成语故事》（中国少年出版社出版）这本书。
我觉得要把一本书读透，那肯定要熟读，要反复地读，要读出其中的味道。我读《成语故事》这本书的时候也是这样读的，我首先是把这本书全部看下来，大概有了印象后，就开始读第二遍，读第二遍的时候要了解这个故事讲的是什么，又什么言外之意，之后就读第三、第四遍，反复地读。如果你读出来其中的味道，那就证明你把书读透了。
我读了《成语故事》后，对历史有了新的认识，也懂得了很多做人的道理，为人处世的方式。了解到每个成语背后的故事，让我印象最深的是《杯弓蛇影》这个故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的时候，误以为自己喝了一杯装有小蛇的酒，于是他卧床半个月，一病不起。后来当他的朋友来探望他的时候，他指着他朋友大骂说：你为什么要给我一杯里面装有一条小蛇的酒给我喝，害我半个多月卧病在床。他的朋友想了想说：你误会了，因为那时候墙上挂着一只弓。加上当时的灯光暗，弓的影子刚好影入你的酒杯里，所以你当时看到的蛇？。他听完他朋友说后，立即精神起来，病症完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》这个故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外还有‘一朝被蛇咬，十年怕草绳’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’这些比较经典的故事，都给我留下了深刻的印象。
读完《成语故事》这本书后，我获益良多，丰富了自己的词汇，体会到中华文化的博大精深。故事生动有趣，让读者看起来更加容易理解其中的道理，我觉得《成语故事》这本书是让我受益一生的书。
囫囵吞枣成语故事读后感篇八
今天我读了《囫囵吞枣》这篇故事后，知道了《囫囵吞枣》的来历。故事说，从前有个年轻人，一边走一边吃梨和枣子。一位老医生告诉他：”梨吃多了伤脾胃，但对牙齿有益，枣吃多了对牙齿不好，但对脾胃有益。“年轻人琢磨了一会儿说：”那我吃梨时只嚼不咽，吃枣时只咽不嚼。这样既不伤脾胃，又不会坏牙齿！“说着便把枣放进嘴里一口吞下。听了年轻人的话，人们都嘲笑他傻。
读了这个故事，我知道了我们读书的时候要认认真真的去读，在学习上也不能不懂装懂。要是和故事中的年轻人囫囵吞枣一样，就不能学到真正的知识。
囫囵吞枣成语故事读后感篇九
从前有一个呆子，家中很有钱。有一次，他到市场上去买水果。摊主不厌其烦地向人们介绍各种水果的好处。呆子听了很高兴，一下子买了很多的'水果，坐在市场旁大吃起来。
正在他吃得高兴的时候，有一位医生路过，见他这种吃法，就对他说：“小伙子，梨可不能多吃，虽然它对牙齿有好处，但你吃多了会伤脾的。”呆子一听，就不再吃梨，而是一个接一个地吃枣子。医生又说：“红枣虽然对脾有好处，但吃多了会伤牙的，所以也不能多吃。”
呆子听了医生这些话后，不知如何是好了，都不敢吃了。呆呆地坐在那里想了很久，过了一会儿，他兴奋地说：“我有办法了，吃梨的时候，只用牙齿咀嚼，而不咽到肚子里，这样对牙齿有好处，又不会伤脾；而在吃红枣时，我不用咀嚼，就一口吞进肚子里，这样可以不伤牙齿，又对脾有好处。”说完，就把红枣一个一个地扔进嘴里，囫囵地吞下去了。医生见此情景，忙说：“你这样把枣囫囵吞下去，肠胃不能消化和吸收，对脾也是没有好处的。”
囫囵吞枣成语故事读后感篇十
读了成语故事这本书，我学到了许多成语，也理解了他们的意思。
在这些成语故事里面，我最喜欢“杯弓蛇影”这个成语了。它讲的是应郴请杜宣来喝酒，一张弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以为是蛇吓得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了几小口就走了。杜宣回到家中又感觉到蛇在肚中蠕动，难受到喝水吃饭都困难。杜宣吃了很多药，病情也没好转。应郴来到杜宣家问他怎么会闹病，杜宣就事情的来龙去脉给应郴描述了。
应郴回到家，在厅堂里思考，北墙上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取来一杯酒，也放在原来的位置上。果然发现不细看，酒杯中弓的影子确实像一条蛇。应郴把事实告诉了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
从这个故事中，我明白了在生活中不管遇到什么问题，都要想一想为什么。要通过调查实践去得到这个问题的答案或真相，去寻求正确的解决方法。
暑期里做生日时，父亲送我的生日礼品是一本书《成语故事》。
看了这本书，我不仅知道了很多成语，并且知道了他们的来历。看了这本书，我还了解了很多我国历史上的知名人士，例如“磨杵成针”里的李白，我还学过他的《静夜思》和《望庐山瀑布》呢。三顾茅庐里有三国诸葛亮和三国刘备。我最喜欢听父亲讲三国演义了。书里也有许多寓言故事。例如夸父追日、盘古开天辟地这些。
一个个成语小故事，好像打开了一扇扇历史时间的窗子，使我领略到了在我国悠久的历史和璀璨的文化艺术。
成语，可谓是中华汉字的精华，每一个成语都是有一个动人的故事。
“悬梁刺股”、囊银映火”告知我想勤奋好学，不可以“玩物丧志”“愚昧无知”；办事不可以“急于求成”，应当“由浅入深”；和盆友要“患难与共”“风雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心怀叵测”。
囫囵吞枣成语故事读后感篇十一
囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！
囫囵吞枣成语故事读后感篇十二
今天我读了《囫囵吞枣》的故事。故事说的是古时候有个人，对食物保健很有研究。他对别人说，吃梨对牙齿有益，但对脾胃不好；吃枣可以补脾胃，但对牙齿不好。有个人听了后想到了个既不用伤牙齿又不伤脾胃的好办法：吃梨时将梨嚼烂后吐掉；吃枣时不嚼烂也不吐核，直接吞掉。他的这个办法大家都嘲笑他。
这个故事告诉我们一个道理：在学习上要多动脑筋，不能不做分析和理解。
囫囵吞枣成语故事读后感篇十三
《成语故事》里的成语多得数不胜数。这本读物，它不止有对成语由来的小故事，对其中生僻之字做了详细的解说之外，还增设了历史典故、人物介绍和小知识等栏目，让我们对当时的背景和学者的认识加深巩固。
“妒贤嫉能”写出了项羽的愚昧，他之所以不能统治天下，这便是主要的原因。古往今来，不赏识人才的人，都是一个失败者。《成语故事》里也有许多关于三国的故事，可以边读边补充读三国的认识。
“害群之马”这个成语我见过很多，它的典故却是才了解。原来治理国家和放马的道理很相似，只是除掉对马群有害的坏马罢了。朝廷上，只是将危害江山社稷的奸臣扫除而已。
这些以小见大的道理，就那么简单。
一个又一个成语，只是短短数十字，却全都蕴含着大道理。“勤能补拙”，既然我在这方面做得不够，就要“亡羊补牢”了。
囫囵吞枣成语故事读后感篇十四
今晨,起了个大早。
天气晴好,久违的阳光,今天一定会如约而至。
想到今天将有两场免费公益的家庭教育指导演讲,久郁的激情就要释放,心里已是阳光明媚。
可是,一个人的早饭后,久等没有信息。给负责人打手机,竟然是“关机”。昨天与跟班的工作人员见了一面,也未留她的联系方式。
七点半了,负责人才开机。他说:“今天的演讲全部取消了。因为担心今天会下雨。小李没给你打电话吗?”
出门已经五天了。只有昨天上午进行了一场演讲,听众还在雨中零落。其他的时间,只能是闲居。
最近一段时间,单位里忙碌异常:三年级学生实习、二年级学生上课、新生报到、新生开学典礼、新生军训,而我却困居于南阳油田!
此时的心境,竟如羝羊触藩。
囫囵吞枣成语故事读后感篇十五
“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”这是三字经的一句话，大意是说：晋朝人孙敬夜晚读书时，为防止自己打瞌睡，把自己的头发悬在屋梁上。战国人苏秦读书困倦时，用锥子刺大腿。他们不需别人教导、督促而能自觉地刻苦学习。这句话是使我终生受益。
故事是说：深夜到了，孙敬还在奋力读书，他虽然很困，毅力使他不停地读书，但他还是非常想睡觉。“啪”的一声，头猛地撞在了桌沿上，毅力让他想到了方法：头悬梁，把头发用布绑在房梁上，然后继续读书。凭着这么想学习的毅力，孙敬终于学有所成。
看完这个故事，我不禁感叹孙敬、苏秦等等的伟人，他们是多么的有毅力啊!他们是多么的有意志啊!他们是多么的能忍受痛苦奋力读书啊!
读了这个故事使我想起了另一个故事：古时候有个叫匡衡的人，他家很穷，匡衡很爱学习，可是他早上要帮父母做一些力所能及的事情，吃完晚饭才能读书，可是吃过晚饭天马上就快黑了，但是他家太穷了，连蜡烛都点不起，看书时间太短了，匡衡想起来了邻居家晚上是点蜡烛的，匡衡向邻居家借蜡烛了，可是邻居不借蜡烛给匡衡。匡衡想啊想，有了好主意，想出了好办法，正好邻居家和匡衡家之间有有一堵不厚的墙，匡衡就在墙上挖了一个洞，光就射了过来，匡衡可以读书了，匡衡刻苦学习成为了一个有用的人。
毅力是一种力量，这种力量是我们做什么事都能做好!
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