雪花飘飘教案大班(优质21篇)

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雪花飘飘教案大班(优质21篇)
时间:2023-11-13 18:58:26 小编:温柔雨

教案是教师为指导教学活动而编制的有关内容与方法的文稿,它能够规范教学过程,提高教学效果,我觉得我们需要准备一份教案了吧。教案是教学的重要组成部分,是教师进行教学活动的依据,我们要充分认识到教案的重要性。在制定教案时,教师需要根据教学目标、学情和教材等因素进行科学合理的设计。教案的编写要注意清晰、简明、操作性强。教案的质量和合理性直接关系到教学效果的好坏。教案的编写需要充分考虑学生的个体差异和认知规律,以及教学过程中可能出现的问题。教案的编写还需要注重教学手段和教学活动的多样性和灵活性。教案的编写可以结合教学研究和教育教学改革的最新成果。

雪花飘飘教案大班篇一

知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。

情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。

掌握有关制作方法和技巧。

制作

1课时

1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。

a.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。

c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。

1.欣赏有关雪景的图片和影片。

2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

2.学生独立创作,教师巡视指导。

提示学生注意安全及教室卫生保洁。

1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案大班篇二

一、活动目标:

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

二、活动准备:

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

三、活动过程:

(一)激发幼儿对雪花的兴趣。

提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)。

(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)。

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作。

提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)。

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作。

提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的'样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)。

(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)。

(四)幼儿撕雪花。

提问:(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)。

提问:(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)。

雪花飘飘教案大班篇三

1、喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。

已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。

重点:喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

难点:初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

示范法、练习法、讨论法等。

一、激起幼儿作画的兴趣。

1、师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

2、师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。

幼儿活动:

1、观察老师手中的笔。

2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。

设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。

二、讨论画雪花的方法。

教师活动:

1、师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。

2、教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。

3、师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。

4、教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。

5、师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

幼儿活动:

1、和老师一起讨论画雪花的方法。

2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。

3、尝试怎样把雪花变大。

4、观看老师的画画过程。

设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。

三、幼儿绘画。

教师活动:

1、指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

2、鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

幼儿活动:

1、幼儿亲子进行画画。

2、在画画的同时,接受老师的指导。

设计意图:

通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。

四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

教师活动:

1、将幼儿的作品布置成雪景。

师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

2、师:你觉得哪里的`雪下的最漂亮?为什么呢?

3、师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

幼儿活动:

1、互相欣赏各自的作品。

2、说说哪里的雪最漂亮,为什么?

3、和老师一起在雪景里拍照。

通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。

活动反思:因为已经进入冬天了,在平时的谈话中,我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后,孩子们就表现出了极大地兴趣,都希望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验,孩子们很快地就掌握了印的方法。但尽管如此,我还是觉得,书中所示雪花的点法有点难,思考再三,也始终找不到一种更简便易教,学生易学的方法。

雪花飘飘教案大班篇四

1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。

3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。

感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。

一、激趣导入

1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:

(1)这个玩具由哪几大局部组成?

(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。

a.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。

b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。

c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。

二、认知了解

1、欣赏有关雪景的图片和影片。

2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。

4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)

5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究创作

1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

2、同学独立创作,教师巡视指导。

提示同学注意平安和教室卫生保洁。

四、交流评价

1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、课后延展

1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案大班篇五

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、学会与同伴协商合作游戏。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

2、教师使用的箩筐、铃鼓等。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

雪花飘飘教案大班篇六

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的.乐趣。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

1、组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。

2、教师使用的箩筐、铃鼓等。

活动过程:

(1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。

雪花飘飘教案大班篇七

随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。

1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

一、 冬爷爷来啦

1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

二、 雪花飘飘

1、出示雪花师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

2、教师示范画雪花师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!

请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

四、 幼儿绘画师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、 交流

1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

2、丰富幼儿语言师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

雪花飘飘教案大班篇八

3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。

练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。

“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰

1.教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。

2.游戏“抓雪花”。

教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。

3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。

4.赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。

教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。

幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。

雪花飘飘教案大班篇九

1.喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

物质准备:。

白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。

知识准备:

已经观察过雪花飘落的美景,或者看过录像中的有关镜头。

教学重点:

喜欢美丽的雪花,学习画雪花。

教学难点:

初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

示范法、练习法、讨论法等。

一、激起幼儿作画的兴趣。

教师活动:

1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)。

幼儿活动:

1.观察老师手中的笔。

2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。

设计意图:通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。

二、讨论画雪花的方法。

教师活动:

1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)。

2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)。

3.师:唉,怎么样让雪花变的.更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)。

4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)。

5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

幼儿活动:

1.和老师一起讨论画雪花的方法。

2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。

3.尝试怎样把雪花变大。

4.观看老师的画画过程。

设计意图:本环节为重点环节,通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法,并能自己尝试画雪花,并能把它变成大的雪花。

三、幼儿绘画。

教师活动:

1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

2.鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

幼儿活动:

1.幼儿亲子进行画画。

2.在画画的同时,接受老师的指导。

设计意图:

通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。

四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

教师活动:

1.将幼儿的作品布置成雪景。

师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?

3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

幼儿活动:

1.互相欣赏各自的作品。

2.说说哪里的雪最漂亮,为什么?

3.和老师一起在雪景里拍照。

设计意图:通过相互欣赏,吸取对方作品中好的一面,以后能够运用到自己的作品中,绘画技巧得到提高。

雪花飘飘教案大班篇十

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问:

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问:

(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问:

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问:

(1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

(2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

(五)和小雪花做的游戏

提问:

(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

(2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

雪花飘飘教案大班篇十一

1、引导幼儿初步认识食物金字塔,养成均衡饮食营养的习惯。

2、幼儿通过本次活动后要明白吃饭不能挑食,能对他人的饮食行为进行评价。

二、活动准备。

1、各种水果、蔬菜、主食。

2、教学课件《饭菜喷喷香》。

3、各种营养美食的图片。

4、彩笔、画纸若干。

三、活动过程。

1、教师出示各种水果、蔬菜以及主食,请幼儿交流和讨论,产生参加活动的兴趣。

(1)你们认识这些食物吗?

(2)你们最喜欢吃哪种食物?为什么?

2、教师出示教学课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏画面中的饭菜,并和同伴进行交流,自由作答。

(1)这些饭菜都用了哪些材料?

(2)你认为这些饭菜有营养吗?为什么?

3、结合课件,引导幼儿了解食物金字塔的形状,食物种类及意义。使幼儿初步具有均衡饮食的意识。

(1)这个金字塔是什么形状的?

(2)食物金字塔中都有哪些食物?

(3)哪一层的食物最多?哪一层的食物最少呢?

食物金字塔底层的食物,主要就是我们人一天中摄入比例较大的主食部分,米和面。食物金字塔顶层的食物,油脂、甜品类是我们每天摄入比例较小的食物。而其余的蔬菜水果求偶,奶制品和肉制品,还有蛋类都需要适量的摄入,这样才能保证我们每日所需的营养以及能量。

4、引导幼儿观察画面中小朋友们的行为,并做出准确的判断。

(1)画面中的小朋友在说什么?

(2)她这样的说法和做法是对的吗?

四、活动延伸。

用餐结束后,师幼共同评选出班级里的吃饭小明星。

五、资料库。

儿歌:饭菜喷喷香。

叔叔阿姨本领强,做的饭菜喷喷香。

有鱼有肉还有虾,有菜有蛋还有瓜。

米饭馒头真好吃,荤菜素菜都不差。

吃完饭后表扬他,不挑食的好娃娃。

雪花飘飘教案大班篇十二

目标:

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

重点:乐意模仿洗澡的过程。

难点:大胆的用动作来表现洗澡的过程。

准备:

录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

过程:

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。

4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

要求重心再洗一次。动作变换。

小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

5、放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞,结束活动。

雪花飘飘教案大班篇十三

活动目标:

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力。

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验。

3.能积极参与游戏活动。

活动准备:

气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重难点:练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1.介绍玩法,孩子示范。

2.孩子顶球。

每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。

活动反思:

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度。

雪花飘飘教案大班篇十四

设计意图:

班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜欢你追我赶,,可是教室毕竟有很多物品,也存在一定的危险性,我想除了应该让他们在更宽阔的地方跑动之外,还应该培养他们的协调性及躲闪能力,所以我选择了这个活动,也能让孩子和老师之间有互动。

活动目标:

1、练习四散跑和改变方向跑。

2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。

活动准备:

大的操场上。

重难点:练习四散跑和改变方向跑。

活动过程:

1、教师和幼儿玩游戏。

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。

2、幼儿玩游戏。

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续。

活动延伸:

教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。

反思:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

雪花飘飘教案大班篇十五

1初步学习形的变化。

2能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗。

3在了解彩旗作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

重点:彩旗形状的变化、美化及设计制作。难点:各种形的认识及组合、表现。课前准备。

(学生)剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸(或各色彩纸)、筷子(或小木棒)、常规画具。

(教师)课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等,在教室的上方拉好线(挂彩旗用)。

1、创设情境,谈话导入。

(1)师:小朋友们坐得端端正正,老师给你们带来的礼物。瞧!(2)教师亮出课题。

(3)你在哪里见过彩旗?什么样子的?(说说形、色)。

2、观察比较,欣赏评述。

(1)播放课件,展示各式彩旗。

(2)为什么挂彩旗?

(3)教师小结:彩旗的作用还真不小呀,不仅起美化作用,增添节日喜庆气氛,还是商家推销产品的广告资源呢!

3、教师示范,学做旗形。

(1)师:旗有这么好呀,那老师今天也来做一面旗!

(2)教师示范剪出旗形。(一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。)。

(3)欣赏书上的各种旗形。

(4)师:如果让你剪,你会剪什么形状?

(5)学生试一试,剪一剪。

(6)简单展示评议。

4、游戏学习,引出图案。

(1)猜一猜:是什么旗?

(爬楼梯奖励小组)。

(2)你是怎么认出来的?——花纹。

(3)教师示范打扮花纹:海宝。

(贴好小棒,完成制作)。

(4)你还有什么方法打扮?

5、欣赏作品,深化内涵。

(1)欣赏老师的作品。

(2)欣赏小朋友的作品。

6、交流讨论,创作表现。

(1)提问:你想设计什么花纹?为什么?

(2)选择自己喜欢的方法(绘画或拼贴)打扮、制作完成一面小彩旗。

(3)学生创作,教师巡视指导。

7、作业展示,点评布置。(1)上台介绍自己的旗。

(2)把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒(或筷子)上,全班评。(3)教师小结:小朋友们,你们真是心灵手巧啊!

是呀,只要我们肯动手、肯动脑,就没有我们做不好的事。

《彩旗飘飘》一课,主要指导:学生初步学习形的变化;能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗;在了解旗帜作用的同时,引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。为了既能够符合一年级学生的年龄特点,又能够体现美术学科的特点,我在设计时,注意了以下几点:

一、情景贯穿课堂:

三、技法示范指导:我们在小学时,美术课就叫画图课的,由此可见,绘画和制作技法是美术学科的基本要求。当然,现代的美术课,不提倡纯粹的技法指导,而要求将技法指导渗透在孩子的学习之中。这节课要求学生能用绘画或者剪贴的形式制作一面旗。而我在突破这个重点时,选择了剪贴的形式制作一面彩旗,将绘画形式作为课外延伸内容。所以我先出示自己设计的5类旗面——分别以几何图形、花边、窗花、植物、动物为图案内容的旗子,让学生猜并说明道理,再示范制作方法。

四、不足之处:当然,一节课下来,必然会存在很多的问题。因为本节课我设计的重点是制作、装饰和游戏,因而忽略了评价这一环节。其实,我认为这节课在课的结尾处,可以加上评出不同标准的彩旗,如最漂亮的彩旗、最特别的彩旗、最可爱的彩旗、最精致的彩旗、最大的“彩旗等这一环节,然后在互赠彩旗互祝节日快乐,也许这样设计以后,这节课才会显得更加完美。

雪花飘飘教案大班篇十六

1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器,并探索竹乐器的不同演奏方法。

2、幼儿尝试自由组建乐队,并能用竹乐器给乐曲伴奏。

3、幼儿喜欢竹乐器,体验用竹乐器演奏的快乐。

1、竹乐器:双响筒、竹筒、快板;竹子一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶;

2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。

1、幼儿观察竹子的一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

3、小结:竹子不但能做成各种生活用品,还能做成竹玩具,更能做成竹乐器。

1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

2、提问:你玩得是什么竹乐器?你是怎样玩的?它发出了什么好听的声音?

1、竹乐器发出的声音可真好听,水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢!

2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的`三种节奏型。

3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

1、出示乐器标记,组建乐队。

2、分乐队听音乐徒手练习。

3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。

4、交换乐器再次演奏。

1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器,生活中还有哪些竹乐器?

2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。

雪花飘飘教案大班篇十七

活动:

我们赢了(体育)目标。

1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。

2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。

3、发挥幼儿的想象力。

准备。

1、若干废纸。

2、小鸭和大灰狼玩具各一只,鸭妈妈玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一块。

4、用不干胶布置一条小河。

5、录音机及磁带。

过程。

一、组织在报纸上坐好。

师:“今天我们不坐在小椅子上了,我们那坐在报纸上面上课,好不好?”

二、故事引出。

1.教师讲述故事内容。师:“小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩,一起出去游泳,每天都过得很开心。有一天,鸭妈妈出去找食物的时候,来了一只大灰狼,把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。”

2.激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。师:“听完了小鸭和鸭妈妈的故事,请小朋友们说说大灰狼好不好,为什么?”引导幼儿说出:“大灰狼不好,它把鸭妈妈抓去了。”师:“小鸭想自己一个人把鸭妈妈就出来,我们也来帮帮他,好不好?那赶快拿好地上的纸站起来,我们一起到大灰狼那里去把鸭妈妈救出来。”

三、在路上。

1、教师:“我们要出发了。去大灰狼家的路很远,小朋友最好带上报纸,小朋友在路上要安静地在一起慢慢的走,被大灰狼发现可就糟了。”

2、播放音乐,一起开心地排队走。忽然,出现打雷声音教师引导:“糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么办法能躲雨?”

3、教师启发小朋友用废纸来挡雨,随着音乐一起踮起来轻轻地走。

4、出现一条小河,启发小朋友用报纸垫着走过去。

师:“呀,这里有一条小河,我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?”师适当提醒,让幼儿回答用废纸当荷叶踩在上面过河。

四、一起想办法。

1、教师组织小朋友一起坐下来休息。

2、教师提问:“马上就到大灰狼家了,小朋友有什么办法能打败大灰狼?”

3.引导师:“今天我们只带了报纸,怎么用才能打败大灰狼?”

4、启发小朋友将报纸揉成纸球。

师:“我们要把报纸怎么样才能打到大灰狼呢?”引导幼儿:“将纸揉成纸球打到大灰狼。”

5、发现大灰狼,一起用纸球打败大灰狼,并救出鸭妈妈。

五、一起来跳舞师:

“我们真高兴,那我们一起来跳舞吧。”

雪花飘飘教案大班篇十八

活动准备:

小风车、儿歌。

长地上画一条横线。

活动目标:

感受秋天的气息。

培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。

练习听信号向指定方向跑。

活动过程:

1、组织幼儿做简单的准备活动。

2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个小风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。

3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。

4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。

活动延伸:

教师变换指定方向。

雪花飘飘教案大班篇十九

一、活动目标:

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备:

1、学会儿歌。

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程:

1、导入,学习儿歌。

师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

2、游戏。

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-----顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

活动目标:。

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3.能积极参与游戏活动.

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。

活动过程:。

1.介绍玩法,孩子示范.

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

活动目标:练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。

活动准备:小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点:练习手捧皮球迅速走。

活动过程:

1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。

5.游戏结束,小熊吃西瓜。

活动延伸:教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的.环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

雪花飘飘教案大班篇二十

1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。

2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。

活动准备。

马甲袋、小筐。

活动过程。

一、园内散步感受树叶的变化。

孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)。

二、外出捡落叶。

(1)幼儿讨论外出注意事项。

(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。)。

(2)幼儿外出捡落叶。

教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

三、讨论、交流自己采集的树叶。

1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?

幼:圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。

师:有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?

幼1:有树叶的味道。(师:那是什么味道呢?……)幼2:有股香味。

师:树叶有股淡淡的清香。

3、摸摸你的树叶是怎么样的?

4、想一想你的树叶像什么?

雪花飘飘教案大班篇二十一

知识与技能:用泡沫表现雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。

过程与方法:掌握有关制作方法和技巧,培养学生动手制作能力和创新意识,体验创造的乐趣。

情感、态度及价值观:感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想情感。

掌握有关制作方法和技巧。

制作

1课时

1.每组分发一个教师自制的“雪景”玩具,组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题:

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2.教师引导学生交流观察结果,自主总结。

a.玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

b.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合材料。

c.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

d.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3.请学生给这个玩具起个名字,学生各抒己见后教师小结并出示课题。

1.欣赏有关雪景的图片和影片。

2.引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3.欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4.让学生挑选一个自己最喜欢的景色,说说它是如何制作的'。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5.学生观察分析自己所带材料,互相说说它们适合制作什么样的景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

1.师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。

2.学生独立创作,教师巡视指导。

提示学生注意安全及教室卫生保洁。

1.学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。

2.让学生说说对自己的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

1.提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2.简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。

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