总结是我们理清思绪,反思过去,为未来做好准备的重要一环。总结应该具备客观、准确、简洁、有深度的特点。总结是让我们不断优化自己的利器;
特教班主任事迹材料篇一
自19xx年师范毕业后,班主任工作的担子便压在了我的肩上。走过阳光,习过风雨,不知不觉做班主任已十几个年头了,我困惑过、迷茫过,我伤心过、高兴过,但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言,当班主任真累,当班主任真苦,但累中有一种欣慰,苦中带着甜。十来年的风风雨雨,使我清醒的认识到如果你俯下身子走进孩子们的心坎精心地呵护,换来的一定是满园飘香、果实累累,这就是爱的魅力、爱的效应。今天,我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的经验和大家交流交流。
高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育好孩子。”作为班主任,一定要全身心地爱学生,关心、理解、宽容和信任学生,用自己的爱去唤起学生的爱,这样学生才回向你倾吐心里话,教育才会成功。
我校是一个农村寄宿制学校,大部分学生在校食宿。学生离开父母,吃饭、睡觉、学习,我都对他们关怀倍置,公平地说,我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。我班有一个叫杨奇的`同学,妈妈出走了,爸爸打工一去七八年无音信。他跟着年迈的爷奶艰难度日,无人问过他的学习,家庭的变故,使他变得意志消沉,不求上进,学习不努力,还经常逃学。通过多方面了解我摸请了他的家庭情况,他还有一个大爹,由于其它问题,一直和老人不和,也不参与杨奇的事。杨奇对他的大爹无任何感情,见了直逃避。这怎么能教育好孩子。我就利用星期多次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在,将来使他们认识到孩子还小,老人年岁已大孩子的一生一定是托付给你们啦。希望他们能转变思念。经过我多次耐心地开导,他们说今后一定尽力去做,我看时机成熟,我又告诉他们首先在生活上要像对自己的孩子一样多点关心、多点温存,我又多次和杨奇谈心,引导启发、谈现在、谈未来,给他补课买作业本和学习用品,和他一起吃饭、聊天,渐渐地我们成了无话不谈的朋友,事迹材料《小学优秀班主任评选事迹材料》。一次,我又谈起他的家庭状况,谈到他的大爹大妈及他爷奶对他如何?他“呜”的一声哭了,哭得那么伤心,他哽咽着对我说:“以前,我对不起他们,他们对我太好了,我……”。随后我收到一封包含激情的信。终于一颗受伤的心被感化了。从此,他埋头若干,在期中检测中。语文、数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为“显著进步学生”在家长会上当他的大妈含着眼泪拿着奖状时,他激动地说:“谢谢老师。”
爱学生不仅表现在对学生的关系和呵护我觉得培养学生奖有一定的管理能力、竞争意识养成良好的习惯也是一种爱。
近两年我在培养学生的能力方面做了粗浅的尝试,首先,我在班干部权用上利用了比较科学民主的“双轨割”以加强班级的民主管理,效果很好。“双轨割”是指常任班委继续保留并担任周班委,全班学生轮流当值日班长,它的关键是以值日班长为主,值周班委为辅。值日班长全权负责一天中的班级日常事务,由于任期短同学们一般都抓住这一宝贵的时机为班级工作主动向其他同学学习借鉴别人的成功经验并在自己当班长时有创新。有新招像“一句话新闻”、“感受最深的一句名言”、“一个动人的故事”等,在班级形成制度这些制度利用每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的,课前选一组员作代为代表发言。这些内容丰富、感受极深既扩大了同学们的视野、又使同学们保持一个良好的学习状态来完成中午的学习任务,下午值日班长进行三分钟总结这样的制度形成,同学门有节奏地度过每一天。其次,激发学生自我教育能力和强班级的民义监督。班干部再班级工作中具有一定的权利。因而当缺乏监督时,极易滋生一些不良行为免不了责人严待以宽,为了消除这种不良现象,最有效的办法是激发学生的自我能力。加强班级民义监督。例如除了全体学生外,我再班内设立了4名监督生:专门对值日班长进行监督,每天写出监督日志收集同学们对值日班长的意见,每周结束时,在值周班委的支持下,让督查生对值日班长的工作做出客观、公正、公面的评价。使小干部自觉接受督查,这样就使班务处理公开化,透明化了通过全体学生的评价,班主任对本班的情况已基本了解、心中有数了。我们实行的“双轨制”和班务公开制度使学生有机会对班里的事情发展参与竞争激发了学生的自我教育能力,养成了自理自立能力,培养了个性特长,使他们终身受益。
特教班主任事迹材料篇二
高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。吴老师做为一名班主任,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。
小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让她看到了威威爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,吴老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,吴老师主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后,威威的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨,“吴老师早!”耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说:“吴老师,晓迈现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时,她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,二000年考入了xx大学学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,她很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的`提高。在二00一年局开展的“学技术、练硬功”大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名,段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;二00二年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;二00三年还被评为“局优秀班主任”,她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第11期采用。成绩永远是属于过去的,吴老师将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。
在幼儿园里,与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任,作为一名幼儿园的班主任,在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙,应当让孩子们从小就有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说,班主任应该给他们情感,给道理,给信心,给欢乐。一句话,要在班主任的引导下,让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午,孩子们吃午点都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,我正要生气,却发现马锦岳小朋友走过去,将椅子一张张摆放整齐,我一阵感动,问:“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让我看到了锦岳爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后,我就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,我开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,我主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后,锦岳的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨,“石老师早!”耳边传来了童稚的声音,我抬头一看,原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说:“石老师,舒奇现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚,辨别是非能力差,不仅容易做错事,而且改过来的错误还容易再犯,这就需要做老师的给孩子们以道理,教他们辨别是非。做错的事,让孩子们在理解的过程中自己教育自己,以事论事。
一次,我在班里讲了一个有关诚实的故事,在讲故事的过程中,我发现有个小朋友的脸涨得通红,头埋得很低,这一表象引起了我的注意。课后,我找到这个小朋友,与他进行了交谈,在轻松的聊天中,这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育,既肯定他主动承认错误的优点,又向他分析了撒谎的危害性,这个小朋友当场表示,以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女,由于家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。入园后,让他们明辨是非,就得从一点一滴的小事入手,在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法,受到家长的欢迎。
在做好工作的同时,我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动,吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案,并分别荣获县,市,区级一,二,三等奖;在幼儿园教师技能技巧(教案设计,故事,舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;荣获“五认真”优秀教师,“德育先进教师”,“优秀工会积极分子”等称号,受到了领导,同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的,今后我决心在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索童心世界无穷的奥秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。
她已走过十二个幼教之年,一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师,为了每一个天真无邪可爱的孩子们,她放弃了很多属于自己休息的时间,为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境,组织开展各种形式多样,内容丰富有趣的亲子活动,她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。
在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作,废寝忘食,她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里,每日观察孩子并且不断反思成长,让自己的工作做得更加细致,更加深入孩子和家长心中。
她用心呵护着孩子,用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级,20xx年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自20xx年以来她一直担任园级骨干教师,多次送教手拉手幼儿园,起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师,且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。
她工作兢兢业业,恪敬职守。她尊重孩子的发展,关爱每位幼儿。她对待家长,以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱,永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。
爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她,和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱,是家长们看在眼里喜在心里的。
她从细小琐碎的事情做起,幼儿园的孩子年龄小,有身体不适的小朋友,她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴,在家长赶到之前先为幼儿物理降温,她用母亲般的怀抱,温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便,她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子,细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。
她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿,更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。
她钟爱每一位幼儿,了解他们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前,她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作,让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后,她有效的组织一日活动,为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等,一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园,主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿,入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡,适应了幼儿园生活。她的认真负责,感动了很多家长的心。
还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心,换位思考,解决了一个孩子内心的小恐惧,成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩,结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动,小班铄儿睡在上铺,能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵,看着变化的云朵入睡很快。当然,没有妈妈抱着睡时也哭过,但是,在老师轻抚后背后,前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。
20xx年8月29日顺利升入中班的铄铄,换了新教室睡在下铺。20xx年9月5日早晨他妈妈进班内,爬在床上看了很久,而后对邢老师说:"孩子害怕上铺床板上的小孔。"中午午睡时分,看到铄儿将被子捂在脸上,不肯入睡时,邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说:"不要害怕,有老师陪着你呢!"在故事声中安静入睡了。起床时间到了,所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿,没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔,她问铄儿"看到了什么?"铄儿没有及时回应她,想了很久才对她说:"我看到了虫子,是真的`".铄儿起床去了洗手间。
孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为,这天是美术课,她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候,她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡,后来因为氧气不足,被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫,还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天,直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受,所以,她理解孩子的害怕。户外活动后,利用餐前准备时间,她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了!后来,她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么?孩子们说:"像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。"那它到底是什么?小朋友说:"是树被切开来的那个面。"她说:"说的很对,其实是树的年轮,也就是树的年龄记录圈。"它可怕吗?铄铄站起来说:"不可怕,这有什么好怕的!"感觉他说出来是在壮胆。后来,她开展了一节创意绘画教学活动,让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。
她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔,在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力,她成为孩子们的伙伴,孩子们对她既亲近又崇拜,她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课,根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容,使得教学活动取得事半功倍的效果。
幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导,手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态,她设计了多种形式,如:创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。
她利用离园时间,组织开展丰富多彩,形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画,感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说:孩子在幼儿园里要比在家里能干,长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。
她所带的班级,以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵""小小值日生"活动,培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵,服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。
要提高孩子的规则意识,首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量,自觉参与教学呢?发挥他们教育同盟军的作用?如何提高家长队伍的素质?以情感人,激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通,把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育。
她开展创设学习型家庭活动,让家长为孩子创设良好的学习环境,从而让孩子在与家长互动中,家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展"同书共读""育儿经验分享""亲子共读""漂书活动"等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。
一个班级是一个团体,而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务,懂得换位思考,学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系,使这个集体充满温馨、充满美好。
作为班主任与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的东西,并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论,寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作,通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来,她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。
她用自己的实际行动感召着身边的老师,像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵,她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上,她将继续发挥自己的光和热。
特教班主任事迹材料篇三
xx、女、汉族、生于1979年10月,本科学历。从教十六年来年,一直担任班主任工作。自05年以来,一直带毕业班,实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
'师者,传道授业解惑也'.多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
教育事业是一项爱心工程,在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说,更应该关注的是学生的心理。前年,我统计了一下班里的留守儿童,办起了'留守儿童之家',效果显著。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着,我手把手地向他们传授工作方法,对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还特别在'创新'二字上下功夫。
特教班主任事迹材料篇四
班主任工作是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。多年的班主任工作,使我深深懂的班主任工作的责任之大,作用之大。教师的一言一行都影响着学生。对于班主任工作我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈;我经常利用班会、晨会、语文课对学生进。
行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生时时记住“我是学生的小主人”,“学校美,我才美,学校荣,我才荣”。在老师的严格要求下,学生良好的行为规范,逐步养成,因为一位哲人曾说:
“播种一种思想就收获一种行为”
“播种一种行为就收获一种习惯”
“播种一种习惯就收获一种性格”
“播种一种性格就收获一种命运”
两年来,2.1班的同学养成积极主动值日的好习惯,值日生能使教室始终保持干净整洁。随时都有学生把纸屑捡起,把课桌排整齐。养成了自觉遵守学校纪律,不追诼打闹,不大声喧哗,虽然有个别学生有犯错情况,但在老师批评教育下能积极及时改正,主动认错。对于安全:低年级的学生主要由家长接送,关键抓食品安全。
(1)早餐在家吃。
(2)不买三无产品。
(3)不带与学习无关的东西,老师勤查、学生随时举报。
1、充分发挥“小干部”的作用,抓好班干部队伍建设:通过民主。
选举,选出班干部。然后我针对每个班干部的特点,大胆放手使用班干部,给他们防止不同的岗位。同时根据班级的实际情况制定班纪班法,建立了奖惩制度。每个学生一视同仁。2、1班从六个方面评价学生,有了这些班干部就可大胆工作的同时严格要求自己,比如:每天上午读时间。由任星瑜,武永莉负责,来了给同学们布置作业或读课外书避免学生无所事事而打闹。马永琴值日班长,无论上午、下午老师来都能发现她在检查座位,看有无纸屑,看桌椅是否整洁。班干部不仅把班级管理的有条不紊,这也同时培养了他们的管理能力。班内也形成了团结向上、人人争先的优良作风。
2、学会正确关爱,营造温馨班级。
(1)偏爱后进生。
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:左志杰、朱永亮这同学,由于王瑞龙、郎龙鑫贪玩,上课不认真听讲,好动,偷懒常常做出一些让人无法想象的事情。在老师开导教育下、同学帮助下,最近有两个同学表现较好,无明显的危急情况。老师就给发一个进步奖、星,并影响其他同学。作为班主任我不能对他弃之不理,我只能是不厌其烦的耐心的跟他讲道理,哄和批评相结合,同时在生活上关心她,几十分他家长联系,共同帮助、教育他们。我用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
(2)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。也正应为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏她们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问的先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业,要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心里要健康。例:任星瑜,正在以一个班长的心态去工作包容同学,培养自己大度的心理。成天被人赞誉的学生,只能在理智到和深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
(3)博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不想优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一的尊重、理解、信任他们。4、加强学生和家长的沟通和联系。一个学生的健康成长,需要学校和家庭的共同配合,我主要做了以下工作。其一,第一天,与新生接触,开家长会,将电话号码告诉学生和家长,以便及时联系。在与学生家长交谈时,我总是和和气气,从不摆架子。其二、将学校的教育理念告诉家长,让家长明白我们班里的努力方向,以便学生和家长共同总结经验,找出差距。其三、我经常性随机进行家访。例如:家长接孩子时,要及时沟通。当孩子取得成功的时候,主动打上一通报喜的电话;我找学生和家长谈谈心。这样,师生关系相当融洽,我的工作也得到了家长们的大力支持。
5、鼓励并带动学生积极参加校内外各项集体活动和竞赛;家长会上,我多次鼓励家长,让孩子走出家庭学一技之长,多给孩子买几本书,增加精神食粮。无论哪种活动,我都带领学生积极参加。部分学同学参加校田径队,有时要偷懒,逃走。为此,我常常和田径队的学生一样早到校,亲自在操场监督。还经常找他们谈心,以稳定人心。在参加集体活动的过程中,增强了凝聚力,增强了班级的凝聚力。同时也形成了良好的班风。
经过我和同学们的共同努力,我所带的班级取得了不错成绩,所带的班级被评为校先进班级。
班主任工作实质上就是播撒一个爱的教育工作,用爱心、耐心、恒心和创新,才能更好的为学生和家长服务。学高为师,身正为范,在尽心尽职的工作中,我享受到了孩子们的成长带来的喜悦,享受到了与人交流,感受真诚的乐趣。我的工作也得到了大家的肯定。曾多次获镇、校先进教师。
特教班主任事迹材料篇五
我通过丰富多彩的集体活动,强化班级管理,增强学生集体荣誉感。在xx年第六届校园科技文化艺术节歌咏比赛我班获二等奖;我鼓励学生参加各种兴趣活动小组,班内涌现出象陶坤同学等小画家、象樊璐琪同学等小书法家、象管雪良同学等小音乐家的多种人才。
学生中的好人好事也层出不穷,多次受到学校通报表扬,贺非、吴琦、乔若菲等十多名同学被评为“学雷锋志愿者先进个人”,20xx年、20xx年我班被连续评为“学雷锋志愿者行动先进班集体”,在20xx学年度我班被学校评为“先进少先队中队”。
九年的班主任生涯,让我深深地懂得:一名成功的班主任,要能与学生“同学”,与学生共同成长。我始终把提高学生全面素质放在首位,管教管导,循循善诱,以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一个学生,为学生创设向上、平等参与的氛围,激发学生的潜能和创造力,促使他们健康向上成长。
20xx年山西省教学能手。
20xx年山西省青年教学能手。
20xx年名星班主任临汾市优秀班主任。
20xx年山西省优秀班主任。
20xx年山西省基础教育信息化初中数学“十佳教师”
特教班主任事迹材料篇六
都说教师是太阳底下最光辉的职业,二十一年前,我就是怀着对它的崇敬走进了教师这支队伍,从教二十余年来,我始终以火一样的热情,十倍的努力,百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的岗位上默默地挥洒热血,奉献青春。我用我的真诚感染着一棵棵天真的树苗,用我的热情浇灌着一群群活泼的生命,更用我无私的爱谱写着一首首动人的乐章,用爱诠释着师魂。
那爱是什么?我说:爱是教师的责任心;爱是教师的宽容心;爱是教师的公平心;爱是教师的耐烦心。
不记得是谁说过:教师的责任心是美丽的风帆,是温暖的阳光,在它的庇护下,我们的校园才能鲜花怒放,我们的学生才能扬帆远航。的确,责任心是班主任应该具备的最基本的职业道德,如果没有责任心,一切都无从谈起。作为从事多年班主任工作的我更深深地知道:对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行着义务。我们虽不可能干出惊天动地的伟业,但我们可以为教好学生付出一颗爱心,为他们的健康成长尽一份责任。因此,我每天早出晚归,课间深入教室,午间找学生谈心,傍晚辅导后进生。哪儿有学生,哪儿就有我的身影。我可以长途跋涉去家访而不辞劳苦;也可以为不使学困生辍学而苦口婆心。我会耐心辅导不计报酬;也会热心关怀不图回报。记得先前电话没普及时,我每接一个新班,都会在开学前后对全班同学作一次家访,为的是更好地了解学生、教育好学生。有一次,我去一个学生家家访,临走时,他的家长握住我的手感激地说:“朱老师,我的孩子很调皮,在小学我就已经给他换了好几所学校,但还没有一个老师来过我家,今天还没开学,您就来了,真让我感动,我的孩子交给您这样负责的班主任,我一百个放心。”这是发自一个家长的肺腑之言啊。前年我带169班,一次在为学生打饭时不小心滑到,造成三根肋骨骨折,而第二天恰好是校运会,全校领导要观摩我们的入场表演。怎么办?我不能让学生没了领头羊,也不能让校运会有半点瑕疵。强烈的责任心告诉我:我不能倒下,我必须克服一切困难。于是,我吃了两片止痛药,在年迈的老母的搀扶下,来到了学校,指挥着学生,我一直坚持到开幕式结束。正如滴滴甘露,润物无声。我的责任心也感染着一批批学生,在我的表率作用下,我所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风,学生的责任意识都相当强。
若把爱比喻成一座楼阁,那宽容就是房檐下那颗璀璨的明珠。“严是爱,松是害”是许多班主任的口头禅,“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈,所以,严格管理、严格要求是班级管理中有效的教育手段,但我认为,过分的严厉,使学生聂于“高压”而屈服,实际上是口服心不服,甚至于产生逆反心理而与教师对抗。岂不知,在很多时候,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。一次段考,我班掌管钥匙的李东南同学没在规定时间内到校开门,眼看开考时间快到了,30位同学进不了考场,我又气又急,上下直窜。好在考前两分钟,他赶到了,汗流浃背的。我努力克制了自己的情绪,让他参加完考试后才追问原因,当得知是因汽车堵车(他是提前下车跑来的)时,我二话没说,原谅了他,他反倒对我说了一句:“下次,我一定不再误点了。”如果当时我没有克制住情绪,对他严厉批评的话,不当会伤害他的自尊心,还会影响他的考试成绩,更会打击他工作的积极性,我的宽容使我得到了一位学生的信任和支持。我班张勉同学,生活在单亲家庭中,个性倔强,在小学时就是一位有多种不良习气的“大哥大”。进初中了,这些习气也逐渐暴露出来了,不交作业,打架,逃课,夜不归宿。我多次找其谈话,耐心诱导,找家长配合,在一次次宽容谅解的同时,努力寻找他的闪光点,哪怕是一丁点的进步,我也会在班上表扬他,鼓励他。由于我的宽容理解,我们师生间的距离缩短了,感情交流增强了。他直言不讳地对我说“我想当好学生,想当体育委员,可我就是管不住自己,我一定尽量改。”听了这样的话,我还有什么理由不原谅他呢?这样的例子太多了。经过多年的实践,我深深地感到:宽容其实是一粒爱的种子,她会在学生的心中生根发芽、开花结果。作为人类灵魂的工程师,我们应该拥有一颗宽容的心。
特教班主任事迹材料篇七
xxx,中共党员,本科学历,自1994年8月参加工作以来,一直担任班主任工作。工作期间,敬业爱岗、勤恳奉献,关爱学生,以身作则,擅于做学生的思想工作,班级教育教学管理成绩突出:20xx、20xx、20xx年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”,所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班集体”,特别是近三年来,所带九(三)班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名;因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被学校评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。
xx中学是一所全日制寄宿初中,作为住宿生的班主任,工作琐细而繁重,学生学习、吃饭、住宿、思想,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。从学生返校到离校,从清晨到深夜,从教室到宿舍,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。
拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异,母子两人相依为命,,平时对杨天硕教育不疏于管教,致使他性格孤僻,不爱说话,自卑感强,从不主动与其他同学沟通交流,对学习也失去了兴趣,班级组织的各种活动也不参加,针对这种情况,我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀,经常找他谈话聊天,叙叙家常,关注他的生活,关注他的学习,让他感受到我发自内心朋友式的友情,与他搭起了一座感情桥梁,从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信,融入到了班集体中去,这些看起来很平常,也是一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我在班中提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着大家不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,该班常常组织班委或是召开班会,根据本班实际情况,组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责,教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责,日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
学期末获得班级学习进步奖,在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步,整个班级也都进步了。
一份付出,就有一份收获,在各种各样的活动中,我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面,坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风,有一支得力的干部队伍,在各方面的表现都较突出:在各项评比中,我班多次居全校第一;获20xx学年学校先进班级集体;20xx学年校文明班级称号;在校文明礼貌月中获一等奖;班级纪律卫生评比也多次被评为先进;学生宿舍被评为学校文明宿舍;其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生,我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。
特教班主任事迹材料篇八
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时,作为一位普通的乡镇教师,我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任,成为全校唯一的一名女班主任,我深感身上的担子艰巨,时刻告诫自己要不但努力,注重用耐心和爱心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结勤奋的优秀品质,教书和育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法:
孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样,这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的,否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟间操与自习,不做与工作无关的事情,以饱满的工作热情,永不止息的进取精神在学生中树立威信,我在学生中常说:“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。
师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。
我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学,在初二时就是个令老师们头痛的学生,分到我班后,我发现他的数学成绩比较好,就找到他让他当数学科代表,同时多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。
理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心,有些时候有的同学看我很忙,但有事想说,就很有礼貌地在我桌上放一个条子,或在作业本中写一句话告诉我:“老师,有时间您能不能和我谈谈”等等,这样的沟通,拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰,尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时,我为之一震,认识到自身的价值,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结、和谐的气氛。
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路,有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了一会儿,就被班干部记入了黑名单,觉得班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话,总是喜欢自己有一套,结果成绩一落千丈,我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中,我班的所有科任教师都在一百分以上。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。
有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。
特教班主任事迹材料篇九
苏霍姆林斯基说:"教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在"。弹指一挥间,我在班主任这块责任田里已经辛勤地耕耘了十二年,本着对工作强烈的责任心,我一直在努力学着用儿童的眼光看世界,和他们同喜同悲、同苦同乐,一起成长,这是一件幸福无比的事情!
走进孩子的心灵,去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法,可以激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。只有把自己也当作孩子,你才能真正走进孩子心灵,播撒你爱的种子。
"你们在玩什么呢?能带我一起玩吗?"一次课间,我在楼梯口发现了四个小朋友躲在角落里,每人手里拿着几张牌,我走过去悄悄地问。其中的"领导者"不好意思地说:"我们在玩24点。"我很高兴:"学以致用啊,很好,能让我也参与一次吗?"大家都同意了,没想到,里面的高手很多,大家的水平相当。我不但肯定了他们的游戏是非常有益健康的,还鼓励他们可以带动其他同学也玩起来,让他们策划一下还可以在班上举行一个这样的比赛,大家高兴地欢呼雀跃。
当你全身心地和学生们玩在一起,疯在一起,用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时,连平时最不爱说话的学生也会说:"老师,你怎么也会输啊?"。
生1:"老师,这堂活动课,我有个好主意,咱们举行一个用羽毛球拍运乒乓球的比赛吧!"("真有创意!"我竖起大拇指说。)。
生2:"老师,你看我的pose帅不帅?"("很帅!"摆同样的pose回应。)。
生3:"老师,送给你一幅画,虽然画得不好,希望你能喜欢!"("很喜欢,不用介意画得怎么样,礼轻情意重!"顺便过去拥抱一下这个孩子。)。
……。
呵护童心就在不经意的"玩"中,倾注师爱在举手投足间定格,那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声"老师"才会叫得那样无拘无束,那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道,爱是一切教育的起点,教育是传递爱的事业。"以火点火火愈明,以爱知心心愈爱"。呵护童心,倾注师爱,让闪着光的爱在教育中脚踏实地迈出第一步。
一般说来,成年人做某些事大多会出于责任感而去做,孩子可就不同了,他们更多地是希望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事,特别是希望得到老师的赞美,可以说需要赞美是人的本性,就连美国作家马克·吐温也说过"一句精彩的赞辞可以当作我十天的口粮",更何况我们所教的孩子。对孩子的学习应以表扬为主,谴责可以起到立竿见影的效果,但不可常用,要慎重,通过实践我更加深刻的体会到赞扬的重要作用。
班上有个学生叫小宇,她很聪明,但课上爱做小动作,不专心听讲,作业常无法按时完成。中秋假期回来,作业一个字没写。我想:一定要趁机好好地教育他。于是我与他的家长取得联系,中午把他带到办公室补做作业,他恳求说:"老师,让我回家吧,我一定会把作业补全交给你的。"他的这一举动让我真得有点心动,可是马上想起他以前玩的"小把戏"。她见这招不行了,只好坐在椅子上,开始动笔。我上前一看,字写得非常潦草,我知道她想应付。于是我从他那些歪歪扭扭的字中圈出几个还算像样的字,说到:"这几个字写得还不错,如果都能写得这个样子,今天可以少写一些,剩下的允许你回家做。"他听到后,高兴极了,非常认真地完成了一部分作业。我检查后,对她说:瞧!你写的作业还真棒,剩下的作业如果也能这么认真,明天老师一定会在全班同学面前表扬你。果然,第二天她把工工整整的作业交给了我,我也在班上表扬了她,当时她别提有多高兴啦!从此以后,小宇逐渐改掉了不良习惯,还当上了学习的小组长。
工作中,我深知班主任工作是很有挑战性,要想成为他们的朋友,要想得到他们的信任,就需要付出很多的心血。我们不仅要关心学生的'学习,更要关心大家的生活。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用双手默默耕耘,以百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业!
特教班主任事迹材料篇十
马xx是大泉东校的一名普通的教师。马xx忠诚于党的教育事业,在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评,在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜,马xx在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。
作为一名教师,马xx深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中,马xx一贯认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻持续高度一致,忠实于党的教育事业。平时马xx注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上,马xx认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,马xx都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名教师,马xx没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自我,在教学上马xx认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上马xx的课,马xx本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
马xx勤于学习,精于业务,乐于奉献。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,因为她明白:这天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。马xx的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,马xx把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提高。
通过二十多年来的教学生涯,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
特教班主任事迹材料篇十一
大家好,我是xxx幼儿园小三班的班主任xx。从事幼教工作已经十二年了,是孩子们喜欢的“孩子王”,每天穿梭在孩子们中间,有过困惑、有过喜悦,但是,我却为之而骄傲、自豪,因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我付出了自己辛勤的汗水,收获的是孩子们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是孩子们丰厚的感情。让我们细细品味孩子们成长过程中每一个精彩瞬间吧。
培养幼儿良好行为习惯环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。为了充分发挥环境对幼儿教育的积极作用,我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点,利用“主题墙创设、整体环境及区域创设”进行班级环境布置,对幼儿进行生动、直观、形象的教育。如在楼道边,我们有好习惯要养成的主题墙版面,交通安全儿歌,具有教育意义的故事图片等。班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌,让幼儿在赏心悦目的教育氛围中,随时随地地提醒幼儿,进而养成良好的行为习惯。
人们常说,孩子是在玩中一点点长大的。角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的自主实践活动,最受幼儿喜欢。在游戏中幼儿通过扮演角色,反复感知、体验、模仿幼儿的良好行为,体验不同角色的感受,使幼儿在潜移默化的过程中受到良好的影响,从而培养了幼儿良好的行为习惯。例如故事《向人求助有礼貌》让幼儿扮演其中的角色,在表演的过程中使幼儿明白当你需要别人帮助的时候一定要有礼貌。《天使沙龙》是一美发场所,我们为幼儿购买了假发模型让幼儿有一个直观的感受,请老师扮演美发师教导幼儿如何洗头,如何使用卷发棒、吹风机等,还教给幼儿如何扎辫子、夹夹子,让幼儿在游戏的同时学会一些生活本领,让他们在游戏中学习,在学习中游戏,在欢乐中成长。
在幼儿良好习惯的养成中,学校和家庭都起着重要作用,父母应该成为幼儿行为习惯的导师,因此,我十分注重与家庭教育的配合。通过家长会、半日观摩、校信通等形式,加强与家长之间的沟通和交流,提高家长对幼儿良好行为习惯培养的重视,从而积极主动地配合幼儿园的教育,并及时反馈信息,强化幼儿的良好行为习惯。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境,使幼儿良好行为习惯能在家庭中得到延伸和巩固,促进幼儿良好习惯的养成。
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种、随时开花。”教育是爱的事业,我用语言来播种,用汗水来浇灌,用心血去滋润。就让我用自己的双手在孩子们的童年播种下爱的种子,让它在孩子的成长过程中生根发芽,开出最艳丽的花朵,结出最丰硕的果实吧!
特教班主任事迹材料篇十二
我叫余建萍,20xx年9月参加工作,自20xx年9月至20xx年7月,一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作;因工作需要,20xx年9月,学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上,取得了不少成绩,多次受到上级领导的表扬。
作为一名幼儿园的班主任,在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙,应当让孩子们从小就有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说,班主任应该给他们情感,给道理,给信心,给欢乐。一句话,要在班主任的引导下,让孩子们学会自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。
高兴时则在地上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,我甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午,孩子们吃午点都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,我正要生气,却发现刘磊小朋友走过去,将椅子一张张摆放整齐,我一阵感动,问:“刘磊,你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事,让我看到了刘磊爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后,我就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。于是,我开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,我主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后,刘磊的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说:“余老师,芳芳现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚,辨别是非能力差,不仅容易做错事,而且改过来的错误还容易再犯,这就需要做老师的给孩子们以道理,教他们辨别是非。做错的事,让孩子们在理解的过程中自己教育自己,以事论事。
一次,我在班里讲了一个有关诚实的故事,在讲故事的过程中,我发现有个小朋友的脸涨得通红,头埋得很低,这一表象引起了我的注意。课后,我找到这个小朋友,与他进行了交谈,在轻松的聊天中,这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育,既肯定他主动承认错误的优点,又向他分析了撒谎的危害性,这个小朋友当场表示,以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女,由于家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。入园后,让他们明辨是非,就得从一点一滴的小事入手,在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法,受到家长的欢迎。
优秀园的参观等到活动,吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案,多次获得县,市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计,故事,舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;20xx年9月3日,所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体;20xx年9月被评为市级教师节优秀教师,受到了领导,同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的,今后我决心在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索童心世界无穷的奥秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。
特教班主任事迹材料篇十三
侯xx,xx年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从xx年x月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
特教班主任事迹材料篇十四
我叫李,参加工作20xx年,有十余年的班主任工作经历,在工作中,我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下,我所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,多次受到学校的表彰。我想从下几个方面把我的一些做法加以总结:
要带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的`放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助学生解决生活和学习上的一些问题,放学后一定要到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生一起活动,大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期,我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时,不小心被标语牌上的铁皮割伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深,我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分,我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到,我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,班级工作开展的有声有色。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务工、离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村,通过她的谈心录我了解到她心里有点自卑,不敢和老师,同学交流。(学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心录里给她出点子,加油,课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力,她变得自信了,和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高兴。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动,做法如下:同学们把自己的名字写在一张纸上,放在一个袋子里,每次由班长抽取一人然后全班同学一起找这个同学的优点并在班里说出来,被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。因此,同学们每周都期盼着表扬活动,期待着自己被抽中,成为幸运儿。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
五下午最后一节课,每次我先就班级一周的情况做一简要的总结,然后把班会时间交给班委会成员,开展的活动有主题班会,有快乐读书”活动,读名篇,写心得,有唱歌比赛,演讲比赛,有读书交流展示活动,有讲故事,诵经典,评习作;每月让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、开云官网app下载安装手机版 以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级活动,展示了学生各方面的才能,发展了个性,同时优化班了级文化环境,丰富了学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。多数班会我都让让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
特教班主任事迹材料篇十五
xxx老师在xx学校任教已经有14年了。20xx年,她开始担任班主任,9年来,她始终践行着一个理念,那就是:以关爱温暖每个学生,做一个有温度的班主任;用激励成就每个学生,做一个智慧型的班主任。建立一个好班级,成就一群好孩子,收获一份家长信任的幸福。
xxx老师从走上工作岗位的第一天开始就坚守课堂,立志做到“学高为师,身正为范”。在课堂教学中注重自身学科专业素质的提升。课堂以“学生为本”,坚持每课必备,每课必反思!
在14年的教学中,她有赛必参,先后荣获了多次区级市级优秀课例。在担任班主任兼任年级组长的第3年,她第一次参加了班主任专业能力大赛,一路过关斩将,从区第一、市第一,最后代表广州市参加省赛,荣获了单项第一、综合二等奖的好成绩!教育教学的优秀帮助她建立学科自信,又从而建立了带班的自信,她要将她的这份自信带给孩子们!
在xx的14年里,她所带的班级总是由接手的弱势班级成为年级的强班。英语成绩稳居第一,学科综合成绩名列年级前茅。成绩的进步带动了学生的自信。学生参加各科比赛,获奖层出不穷。姚景元荣获20xx年全国“航海模型”比赛二等奖。陈雨桐、黄梓淇荣获20xx年广州市舞蹈比赛一等奖;何茵茵、郭俊言、游玮祺等荣获20xx年广州市合唱比赛二等奖;郑舒泽荣获20xx年广州市“一拼到底”英语比赛二等奖,温仄平、麦希琳、汪李安妮荣获三等奖;莫许航、舒思雅荣获20xx年海珠区书法比赛一等奖。
“每天进步一点点,进步就是优秀”成为学生们心中的鞭策与目标。
班级管理无小事。xxx老师注重学生的心理和生理特点,不管遇到什么问题,都会及时沟通,及时处理,及时反馈。与学生的沟通遵循“共情、共理、共进”的原则,让学生经历“寻找问题——感同身受——解决问题——自我领悟”的过程,因此,学生称她是严师也是慈母。各科老师也反映她的班级课堂纪律好,环境卫生好,学生积极向上,并且自信,班干部团队的自主自治能力强。
她还引导班长挑选自己的管理团队,以流动红旗和示范班为目标契机,促进自主管理。安妮班长曾受邀同级其他班主任邀请做团队管理经验分享。班级有4名学生担任大队委的干部。其中,何茵茵荣获20xx年海珠区优秀少先队员并参加海珠区大队长的专业培训。班级多次获得“流动红旗”“示范班”的荣誉,并在20xx年荣获“海珠区第二届班级文化建设示范班”称号。
作为班级管理的主导者,如何让学生浸润其中并终生受益,班主任的智慧是决定因素。从制度管理到人文管理到形成班级文化是班主任带班智慧最重要的体现。而xxx的班不仅要形成学习的文化,更多的依托班级特色来构建班级自信文化!
她注重班级学生思维能力,特别是思辨能力的培养。通过系列班级特色活动激发学生思维能力。比如“好习惯系列”“成长系列”“英语思维训练系列”“班级辩论赛”等。学生表达能力强,思维活跃,是各科老师上公开课和展示课首选班级。
就连班上那个“特殊”的小小同学,她的妈妈告诉xxx:“贺老师,咱们小小在考试前都会说她的英语一定能考得很好!”大家说:“一说到xxx带的班,想到的就是这是一个学生德艺双馨、自信大方的班级。”
在家长的眼中,xxx是一个理性的班主任。她清楚自己的角色定位,与家长的沟通往往建立在“共建——共管——共情——共育”的基础之上。在对一些问题处理的沟通过程中,既让家长感受到班主任老师的良苦用心,也能收获到家庭教育的方法与策略。
每周一封家长信,xxx坚持了多年;每月针对学生近期状况给家长发信息逐个反馈。通过这些途径,家长能清晰地了解班级和孩子的情况,并且与孩子一起学习成长。贺老师还坚持有序开展班级的亲子活动、学科活动,有效推动家委会在班级工作中的作用。
在集团每年组织的“家长满意度调查”中,作为班主任,贺老师100%获得家长对其工作的认可。每当学生小学毕业时,家长都会问这样一句话:“贺老师,初中还是您教吗?如果是,我们就放心了。”
因为有成熟的经验和专业比赛的经历,xxx更xx能为年轻班主任的专业成长贡献自己微薄之力。她加入了广州市名班主任工作室,并成为工作室的主要骨干,成为参与两项省级课题《通过多元家校合作提高小学生自主管理能力的研究》《初中家长会课程化实施的实践研究》的中坚力量,并多次在学校和学部以及区里做班主任培训讲座。
班主任成长之路不仅要有爱,有智慧,更需要一份干事创业的激情。因为她们不是种一棵树,而是在培育人,培育一代代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
特教班主任事迹材料篇十六
凌姐,1985年6月10日出生。2010年4月开始工作迄今,不知不觉已在自己选择并执着热爱的教师岗位上干了6个春秋。我不是老公的好妻子,不是孩子的好妈妈,但却是学生的良师,同志们的益友,是思想过硬、作风优良的一位合格的人民教师。
从教六年来,我曾一半的时间担任班主任工作,我从中体会到了教育的快乐。班主任工作中我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。多年被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号,所担任的班多次被评为“先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:
在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框,我在教育教学中,联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。学生出现问题时,不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,动之以情,晓之以理,使之心悦诚服的接受。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我现在所教班级的王磊同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的钢笔。记得在他上三年级的时候,有一段时间几个孩子接连向我告状,说钢笔没了,经过破案,我在他的书包里找到了几个孩子的钢笔,当时我并没有训斥他,而是把他带到了一个无人的角落对他进行了耐心的教育,我看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候我对他说:“阿磊,一定要让大家喜欢你,希望这是最后一次,老师相信你。”
他听后郑重地点点头,回去了。他把偷拿的钢笔一一还给了那几名学生并诚恳地道了歉。班级里再没有“小偷”出现了,我就觉得发现学生做了错事,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要的是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。我现在所教的班级中有一名叫高世鹏的同学,原来他是个很不爱学习的孩子,上课时他总是溜号,小动作特别多,课堂作业和家庭作业完成的也不认真。有一次,学校大扫除,他一直跟在我身边,又是提水又是擦地,干得满头大汗,还不停地问:“老师还有什么活要干?”这时我趁机劝导:“老师觉得你非常聪明,又这么爱劳动,老师特别喜欢你,如果你在学习上也能向劳动时这样努力,你很快就会成为一名品学兼优的好学生,到那时同学们都会对你刮目相看的,老师和父母也就更加开心了。”从那以后,他果然变了,上课时小动作少了,听课专心了,课堂作业和家庭作业完成的也认真了,学习成绩有了明显上升。
一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是,我们面对的不是一个孩子,而是几十个孩子,我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响,尤其是差生和好生出现同样的问题,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁,不能因为他是差生而不耐烦,严加指责;也不能因为他是好生而装作不看见。这样,会使差生感到老师的不公平,与老师产生一种对立的情绪。因此,我们在对待差生和好生时要坚持平等原则,对他们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。我班的杨郑艺平时经常迟到、旷课、逃学,且生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉,习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此我充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也上了新台阶。
我要你怎样你就怎样。其实,这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此,班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,正如古代教育家所言“亲其师,信其道”。我班的;刘慧颖是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,我主动找她聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中,她跟我说:“老师,我曾经以为你很凶,所以都不敢跟你说话,其实你很亲切”;牛佳琪是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,我深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
在班级的集体生活方面,我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。脚踏实地的班主任工作,让我受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。同时也让我感到班主任工作的神圣,班主任工作苦中有乐。我相信新时期的每一位班主任,只要用心地去面对班主任工作,就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!
特教班主任事迹材料篇十七
武xx,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到东胜工作迄今,他是学生的良师,同志们的益友。
从教六年多来,武老师一直担任班主任工作,他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中,他爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号,所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍:
注重班级文化建设,以此引领学生思想工作。
在来东胜工作之前,武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化,是育人的法宝。其所带班级,教室物质环境布置温馨怡人,起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面,他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐,知人善任,精心培育,激发学生的工作热情,让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼,个性发展,百花齐放。得益于这一原则,班级形成了“后进赶先进,先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展,班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!
相信学生,用宽容化解冰雪,做学生的引路人。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的东西。证实此事后,武老师并没有大发雷霆,当众训斥她,而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在谈话结束的时候他对孩子说:“小花,一定要让大家喜欢你,我们是一家人,希望这是最后一次,老师相信你。”从此,班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免,有错能及时认识并改正还是好的。作为老师,最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
课堂上的他很严厉,课下的他总是能和学生融成一片,打打闹闹,说说笑笑,一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,他都毫不吝啬地面向每一个学生,用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。
对学生一视同仁、平等相处。
在对待差生和好生时,武老师始终能做到坚持平等原则。他认为,只有对孩子们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动,完全坐不住,习惯非常差,但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,随着时间的推移,孩子的成绩也上了新台阶。
尊重特殊学生、以诚相待。
班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,他主动找孩子聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中,孩子说,她原来以为班主任老师很凶,所以都不敢跟他说话,其实老师很亲切;小琳是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,我们不禁为班主任老师点赞,我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
开展丰富多彩的活动。
在班级的集体生活方面,武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风和班风。
脚踏实地的班主任工作,让他受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易,他说他无悔,他倍感作为班主任的光荣和自豪,他愿努力做好今后的工作,为学生健康成长献出满腔的爱!
特教班主任事迹材料篇十八
本人xxx,男,现年xx岁,中共党员,本科学历,小学x级教师。自20xx年九月参加教育工作,至今一直担任着班主任工作。本学年我担任xxx小学六年级班主任一职。作为小学校园里为数不多的年轻男教师,我的脾气温和,不骄不躁,工作上兢兢业业,生活上勤勤恳恳。虽是普普通通的班主任工作,但在我看来这份工作可不是件小事,为此我也做得乐此不疲。我要用我的年轻朝气,火热的心,无尽的爱去默默耕耘,用坚韧、用爱心、用智慧启迪自己的学生。现将我的先进事迹概述如下:
俗话说:“爱是平等的,有爱,付出爱才会有回报”。班主任要想接近学生、了解、关心学生,就要让学生先感受到你对他的爱和友好。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱和夸赞。就拿我们班的张筠同学来说,我刚接触她的时候,她平时不很说话,各方面表现也还好,就是不能按时完成家庭作业,尤其是周末,更是只字不写,成绩自然上不去。我琢磨了很久,怎样才能帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有压力的缘故,渐渐地开始写作业了。但偶尔还是没有写,我先装作不知道,在另外的同学告她状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对张筠看了几眼,她已有了变化,因为她的脸已经通红。从那以后,她再也没有出现不写作业的现象了。学习成绩也有了提高。我觉得作为一个班主任,既然要了解学生,就要把学生当朋友,还要用心去研究学生,找到了好方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种条件、机会。
(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、我只是幕后导演,使每一个学生都能得到锻炼。班级文化墙、板报布置工作也完全由学生自己完成。本学年,我将他们分成四组,以小组为单位设计、实施,期末评比、奖励。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。这样一来每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。
(2)我们班还开展了卫生区值日情况评比活动。每周由一个小组独立完成清扫,一轮回评比一次,期末再评比、再奖励,这样既减少了因清扫卫生区而产生的矛盾,合理利用人力资源的同时又调动了学生的积极性。同学们都想为班集体出力,为小组出力,所以我会抓住一切机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”求进。
面对新时期的教育,教育工作对教师的要求有了很大地提高。为此,我在自己的教学工作中,潜心致力于新课程标准的研究和学习,根据我担任的语文课教学工作,认真学习了《小学语文新课程标准》、《新课程标准理念》等教育理论书籍,全面领会了新课标的新理念。结合我的教学经验,撰写了一些开云官网app下载安装手机版 ,并将此逐步渗透到实际教学中。常规工作中,我不断钻研,全面了解学生学习语文的实际状况,根据本班学生实际,从备课,上课,作业辅导等方面形成了“培养优等生,照顾中等生,提高问题生”的模式,使所有的学生都有进步,每一节课,每一位学生都有成功的喜悦。全班学生个个遵纪守法,勤奋好学,使得我班各学科的成绩均名列前茅。
除了完成日常教学工作,我还把安徽省基础教育资源应用平台里的“教师工作室”“校园主页”充分利用起来。网上备课、布置作业、和学生家长沟通、刊登一周的优秀日记、优秀作文都是我的工作。让家长了解学生情况,让学生感受成功喜悦,我在用心做起。
在当班主任的日子里,我为有这些孩子的陪伴而高兴幸福着。因为我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和快乐。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,李成乐同学竟然能够在大腿骨折的情况下,卧床自学完成作业;为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”,胡亮同学竟然能够在重重摔倒后坚持跑到终点……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。
工作原本就是一种享受,因为学生永远是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感恩生活,感谢相伴!
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。在实施素质教育的今天,作为年轻教师的我深知自己所肩负的责任。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,成绩只能代表过去,虽然付出了艰辛,但我想更多的是收获和喜悦,我将以此作为新的起点,让这份责任,鞭策着我继续努力,再攀新的高峰。
特教班主任事迹材料篇十九
小马,男,回族,中共党员,生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范,6月30日取得本科学历。自1991年7月至今,在华亭县东华小学任高年级语文教学,班主任,思品课教学。
小马同志能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题,参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。小马同志能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,小马同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学,周授课18节,期授课320节,在全县毕业会考中,及格率100%,优秀率100%,居全县第二名;任四年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;任五年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率98.4%,综合成绩94.78,超额完成教学任务。任六年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班第一。多年来,所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
小马同志担任班主任工作20xx年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,小马同志能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来,小马同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛,以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容,以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。小马同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动,先后清除县体育尝滨河路垃圾,擦拭城区电话亭,为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生,进行禁烟宣传,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,小马同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习,帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来,小马同志所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;在4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一,班内学生在校内外获奖和发表作品多。在6月小马同志被学校评为“模范班主任”,小马同志所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”,小马同志所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
小马同志能积极指导培养年轻教师马伟等人,使他们脱颖而出,多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
小马同志就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
特教班主任事迹材料篇二十
小丰,女,1979年6月出生,汉族,硕士学历,副教授,中共党员,现任城市建设学院城乡规划系副主任。作为一名专任教师,从教18年来始终不忘教师教书育人的使命,无论是课堂教学、课后辅导,还是实习实践、毕业设计指导,她都倾注自己的全部精力,一丝不苟,兢兢业业。工作以来,主持省部级科研项目1项,厅局级科研项目1项和校级教研项目1项,横向项目3项,发表期刊论文10余篇,参编国家级建筑标准设计图集1部。曾荣获第一届“任大龙奖教金”,4次获得长江大学教学质量优秀奖,《城市规划原理》教案获得长江大学优秀教案,长江大学第六届青年教师讲课比赛三等奖,指导2名学生获得长江大学优秀本科毕业设计,3名学生获得长江大学“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖。曾多次获长江大学优秀女教工,长江大学优秀班主任等荣誉称号;历年所带班级全部被评为长江大学城建学院魅力班级。
小丰老师常说:“阳光心态,寓教于乐,给学生传授知识的同时带来快乐、带来温暖,这是我的教育理念。”正是这种阳光自信、快乐陪伴的方式成就了一批又一批的城建学子,更成为丰老师的魅力所在。
“心中有信仰,脚下有力量。”丰老师是一名老党员,思想政治素质好,理想信念坚定,把立德树人作为一生的事业去追求和践行。自参加工作以来,她一直从事一线教学工作并长期担任班主任,几乎每天都和学生在一起。在她的眼里从来没有所谓的“优等生”与“差生”,只有“先进”和“后进”两种。她善于接纳学生的差异,保护学生的自尊心和自信心,用信仰的力量影响学生。几年前,有一名来自新疆维吾尔族学生转专业到丰老师的班上。该生一开始非常不适应,很难融入班级,并且,专业课的学习也感到困难重重。因此,该生一度情绪非常低落。这时丰老师及时出现了,她和学生面对面聊天,促膝长谈,打开学生的心扉。同时,安排班上成绩最好的学生和她结对子进行“一对一”学习互助。在班级元旦晚会中,她提前动员,鼓励这名维吾尔族学生通过表演节目的方式展示自己。晚会上,一支优美的新疆民族舞蹈震撼全场,也让班上其他同学更加了解了这为维吾尔族女孩。慢慢的,她变得自信起来,主动和同学们交朋友。对色彩和建筑的天分也让她对专业课也越来越有兴趣,并全身心的扎在专业教室绘图。在一次服务湖北地方乡村振兴的乡村规划社会实践志愿者招募中,她主动报名,成为唯一一名少数民族志愿者,全程参与其中。在实践中,她更加了解了党的为民情怀、惠民政策,并坚定了入党动机。功夫不负有心人,在毕业前,她光荣的加入了中国共产党。她的这种积极蜕变和进取精神、志愿精神、感恩意识也让丰老师感到由衷的自豪!
丰老师是一个心中装满爱又充满阳光的人,这种爱的温馨和阳光的温暖也让她的学生每时每刻都能感受到。
一天晚上,一位学生肚子疼痛难忍,室友着急给她打电话,不知道该如何处理,她立刻开车来到学校,把学生送到医院进行治疗,安顿好学生后回家已是凌晨三点。稍作休息后,一大早又来到医院,陪着生病学生做相关检查,令学生感动不已。
还有一名大四学生,学习很刻苦,经常在专业教室画图到很晚,但是由于对空间的感知能力较差,绘图作业总是难以达到理想的状态。丰老师和他沟通过后,他觉得自己辛苦的劳动成果没有受到老师的认可,很是沮丧。这个小小的情绪丰老师看在眼里,记在心里。一次课后,丰老师坐在他旁边,一方面肯定他做的好的地方,另一方面拿着案例对比需要改进的地方,仔细教导每一个空间该如何组织,细微之处难以理解时老师亲自拿起笔在他的电脑上示范。这种爱的教育让学生理解了知识点,也明白了老师的良苦用心。
工作中,她就是这样陪伴学生成长成才,扎实工作,勇于奉献,用爱心、细心、耐心和责任心对待每一位学生,用蓬勃向上的正能量,影响着一批又一批的青年学子。
一名有魅力的老师就应该有渊博的知识,面对日新月异的高等教育现状,在教学中积极吸取学科前沿知识,借助新的教学手段和教学方法改善自身授课环节,提高自己的教学技艺。丰老师主持校级教研项目《学科大类背景下城乡规划专业课程体系与教学内容整体优化的研究与实践》,主持和参与院级教改项目多项。主讲课程《城市建设史与规划史》被列为长江大学第五批在线开放课程(mooc/spoc)立项建设项目和20xx年“课程思政”示范建设项目。
城乡规划作为实践性很强的专业,要求教师注重科学研究,积极参与社会实践。丰老师在完成日常教学工作同时坚持科学研究和社会实践工作,做到研教结合,提升教学效果。丰老师主持了省教育厅科学研究计划指导性项目《基于荆州大遗址保护背景下的特色小镇规划研究》,主持了纵向科研项目《美丽乡村建设中的医疗卫生设施规划研究》,发表论文10余篇,并参编国家级建筑标准设计图集《不同地域特色传统村镇住宅图集(中)》,同时丰老师还参与了远安县花林寺镇金家湾小区规划设计、江陵县新农村村庄建设规划等横向课题10余项。
教育之源,学生为本。丰老师秉承这一教学目的快乐相伴、自信前行。她赞美学生,欣赏学生,激励学生;她关注学生发展,塑造健全人格;她善意的对待学生,塑造学生阳光心态,积极前行。
特教班主任事迹材料篇二十一
本人李xx,女,中国共产党员,生于1985年,20xx年从事教育教学工作,本科学历,助理讲师。20xx年教学以来担任电子线路学科教学工作和班主任工作。20xx年获校“优秀教师”称号,公开课多次评优和论文多次汇编校刊。目前是学校12级工艺班,财会班,数控班计算机老师兼xx级工艺班班主任。在从事教育工作的6年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
在思想上,作为一名人民教师,本人热爱社会主义祖国,始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况。通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效。使学生掌握基础知识和基本技能。在xx年3月的市学生技能大赛上,我辅导的郑雪梅同学获得了《原理图与pcb设计》项目的一等奖,陈瀚峰同学获得了《原理图与pcb设计》项目的二等奖。
在教研工作上,通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。六年来,我在校内开了多堂公开课,得到了校教研室、本组教师及各位听课老师的一致好评。同时,我还积极指导新教师陈奇敏老师的电工基础教学工作。20xx年xx月,我还参加了县教师教学技能大赛,并获得了专业组二等奖的荣誉称号,我努力专研教学,多次撰写专业论文发表在校级汇编上,与其他老师共同交流探讨。
在班主任工作上,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。工作期间,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合。发现个别学生的问题时,能够主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在县都表现不俗,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。六年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
特教班主任事迹材料篇二十二
我20xx年毕业于南通师范学院,一直在队四中学工作,至今已经做了八年的班主任,一直从事体育教学工作,20xx年9月开始改教语文。回首班主任工作的历程,这些年来我帮助了很多学生,也改变了很多学生,领会到了奉献的真正含义。
做了这么多年的班主任,学生对我的印象是和蔼可亲,很多学生愿意和我说心里话,喜欢和我一起分享他们的心事,很多学生在我的关心鼓励下,成绩稳步上升。也有的学生在我的帮助下,打开心结,快乐成长。七(1)班盛倩倩同学就是其中的一个,这个可爱的女生因家庭原因要辍学,经我多次和家长沟通,和孩子谈心,终于抛开顾虑留下继续读书,学习勤奋,成绩名列班级前茅,成为班级同学学习的榜样。
在工作中,我总是尽我最大努力去关怀每一个学生,因材施教,在班中发现人才,培养人才,李姜就是其中一个,从我班一名班长成长为学生会主席。现在七(1)班的鲍亚星同学,个子较高,当我了解他父亲1米85,母亲1米75之后,我就决定培养他打篮球,请董宇主任每天早上和课外活动指导练习,鲍亚星同学也从中找到了自信,内向的性格也变得开朗起来,喜欢上了队四中学。
还有一些“问题学生”,在我的教导之下,也慢慢改掉了一些旷课、打架、上网的坏习气。曾教过一个李冰的孩子,周一没有来上课,父母不以为然,说周末就没回家。而我知道这件事之后,我就请班上的同学带我到街上游戏机室、网吧,挨家找,终于在一家网吧找到了他。后来我多次找李冰谈心,终于他有了较大的转变。后来他在周记中说:老师,我觉得您比我的父母还要关心我。虽然言过其辞,但是这个学生后来就不再旷课了。
作为一名班主任,工作是繁忙的,常常无暇顾及自己的生活,孩子很小就成了夜猫子,和我们一样养成了迟睡的习惯,从小跟着自己吃食堂。当孩子考不好的时候,作为父亲,内心很愧疚。母亲瘫痪在床,不能天天尽孝,作为儿子内心是不安的。前段时间,岳父生病,因为知道我们夫妻都做班主任,怕影响我们工作,不告诉我们,忍住病痛,坚持到周末才手术,以至于术后3天高烧不退。对于亲人,自己是有愧的。
班主任工作就是这样,我想只有做过班主任的老师们,才知道其中的艰辛,才理解那是一首无法忘怀的奉献的歌!
回首这些年来的班主任之旅,我发现自己也在成长,从心浮气躁渐渐走向成熟冷静。虽然辛苦,但是我并不后悔。班主任工作,使我赢得了众多学生的爱戴,给了我极大的成就感,感受到奉献的快乐。
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