教案中应包含教学内容、教学目标、教学过程等重要要素。设计合理的教学过程和学习活动,注重师生互动和学生合作。教师可以从这些范例中找到适合自己教学的方法和策略。
手工爱心树教案篇一
1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。
发现泥巴的多种玩法并大胆实践。
与伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、将泥巴分放在六个小盒中。
2、准备各种植物的种子。
出示泥巴,激发兴趣。
师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我们的橡胶泥一样耍。
师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。
(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。
师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?
幼:老师,我准备捏一个大油饼。
幼:我准备搓一个小汤圆。
师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?
幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。
师:太棒了!你们的想法真好!
(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。
(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。
(3)交流演示。
师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、
师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?
幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。
师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?
幼:会了。
师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。
(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。
师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。
幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。
师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?
幼:想!
师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?
幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。
师:好了,小朋友都准备好吗?
幼:准备好了。
师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。
(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。
幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。
师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?
老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。
师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?
幼:花。
(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。
(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。
老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。
幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。
手工爱心树教案篇二
1、认识有关花和叶子的名称。
2、初步了解压花艺术,学会使用压花工具,学习创作压花作品。
1、组织幼儿采摘各种野花野草,并了解它们的名称、特征及生长特点。
2、微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。
1、教师提出问题:这么漂亮的鲜花,有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。
演示:修剪花和叶子,并放入压花板里面扣好,再放入微波炉里干燥。(师:猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。
小结:老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干,而它们的颜色和形状都没有发生变化,这种方法叫做压花。
幼儿观察后分别谈自己的感受。
小结:第一幅作品主体表现突出,花和花之间有遮挡关系;第二幅作品中花和花之间紧紧相连,叶子拥抱着花朵,形状像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹,颜色搭配很美。
1、师:今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等,花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示),老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉,你们做好了拿上来过塑、冷裱。
2、幼儿压花创作,教师指导。
幼儿创作时,教师个别指导幼儿用花材进行构图,注意花与叶子的相连、颜色的.搭配等,构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。
3、作品过塑、冷裱、装镜框。
教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要,选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱,最后装框,作品完成。
手工爱心树教案篇三
小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
1、各种花的图片 、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
一、开始部分
引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。
二、基本部分
1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。
师:
(1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
(2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?
(3) 讨论制作的步骤
老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态
师:
(1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?
(2) 三角形的花瓣又怎样剪?
(3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?
3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视
三、结束部分
1、展示作品
师:
(1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?
(2)你觉得自己最大的进步在哪里?
2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。
手工爱心树教案篇四
本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。
采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。
2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。
3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。
重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象
难点:能够抓住人物特征进行表现。。
师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看
(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍
小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。
我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。
我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。
我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!
同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。
老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画
a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。
b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。
d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。
师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子
《我的好妈妈》
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。
生:幸福是一家人在一起。
请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。
课件播放各种各样的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 绘制生动的家人头像
(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合
注意事项:
(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?
(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?
(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?
(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。
家庭情景剧开演啦!
手工爱心树教案篇五
1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。
1、花瓶实物2~3个。
2、操作卡片《花瓶》、压平后,蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。
1、导人活动,引起兴趣。
教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师:花瓶样式很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习蛋壳花瓶的.制作方法。
教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内,也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上,让颜色渗入裂纹中,再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑),贴在有蛋壳的图画纸上,使两只花瓶轮廓重合,再在花瓶上面添画上花,一只插满鲜花的花瓶就做成了。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友来做花瓶,要先设计好花瓶式样,再贴蛋壳,最后添画。
幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满,花瓶轮廓线要剪平滑,图画纸相贴时注意花瓶的位置。
5、作品,结束活动。
展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。
将生鸡蛋的蛋清倒出来,可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船。
手工爱心树教案篇六
1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。
2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。
3.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
4.体验合作成功的快乐。
制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干,各种颜色的颜料、毛笔若干,轻音乐。
2.欣赏讨论教师:谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的,为什么枝条上是黄色的,枝条上的花又是怎么做出来的呢,这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结:原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的,花枝条做好了以后,再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的`花朵装饰在枝条上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。
3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下,你准备设计什么颜色的枝条,制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。
幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组,进行组合粘贴。(共同协商,合理组合)。
三、引导讲评师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花?你们数的真不错,还剩下一点时间,我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色,花朵的形状、颜色等。
师:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好,为什么?
四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里,一定会非常漂亮,师幼一起装扮教师,活动结束。
手工爱心树教案篇七
大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动:
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
文字、故事图片、故事ppt等活动过程:
一、谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
2、大象的叫声被蝴蝶听到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的.?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。
2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(ppt)小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。
手工爱心树教案篇八
1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。
2、讲话声音洪亮有条理,思路清晰。
3、做文明的听众,不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
1、讲话声音洪亮有条理,思路清晰。
2、做文明的听众,不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
1课时。
教学过程:
《巧巧手》节目,红果果和绿泡泡教大家做手工。
导入新课:做手工可以锻炼大脑,让我们富有创造性,还可以锻炼我们的双手,让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗?都做过什么?今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
出示手工作品图片,说说这些作品。
它是什么作品?用什么制作的?制作的步骤是什么?
1、请你给大家展示作品。
提示:要认真想好了再讲!
出示展示要求:
(2)要注意讲解手工作品完成的步骤,富有条理。
(3)注意听别的同学讲解,中间不能插话。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
1、每组推荐一个代表,讲述自己组认为最有创意的作品。
提出要求:
(1)声音洪亮,讲解明白。
(2)吐字清楚,讲普通话。
(3)回答提问细致有礼貌。
(4)步骤清晰,富有条理。
(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。
(2)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。
(3)记住关键步骤,自己喜欢的作品,可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦!给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
会做手工的同学是心灵手巧的,我们用自己制作的`手工作品去美化自己的房间,去美化生活,把废弃的物品变废为宝,让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊!我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来,也获得了劳动的快乐,分享了自己的精彩,真是一举两得啊!
手工爱心树教案篇九
1、能够按照圆形模版画圆、剪圆,把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。
2、能够尝试小组合作,有商有量,共同完成一颗棒棒糖树,体验同伴合作的乐趣。
1、教师示范手工作品。
2、圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干。
3、展板:夹子、彩带。
1、导入:欣赏棒棒糖图案。
师:我给大家带来了一朵花,看看它有几种颜色,它像什么?
2、欣赏范画。
师:有颗神奇的树,它的名字叫棒棒糖树。春天到了,棒棒糖树开出了很多棒棒糖花,让我们来看看吧。
师:你发现这些棒棒糖花有什么特点?
小结:棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色,有的只有一种颜色;有的花大,有的花小。
3、示范画。
a、师:你觉得该怎么做棒棒糖花?(小结:棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的)
b、示范剪。
老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆,把它放在彩色纸头上,一只手按牢圆不要让它动,用铅笔靠紧硬纸片,开始画圆。画的时候纸片不能动,一个方向画不下去的时候,可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。小圆做完之后,再选择一个第二大的圆用刚才的方法,把它减下来。最后再把最大的圆印下来,并减下来。一共有几个圆了?(三个)
圆剪完之后,可以做棒棒糖花。有的小朋友说,我想做小点的花,那就把这两个圆贴上,有的小朋友说,我想做大点的花,那就可以把最大圆也贴上,可以自己选择。
c、听明白了吗?还有没有什么不明白的地方。
3、幼儿作画,教师进行指导。
a、今天的棒棒糖树每组有一大棵,它会开出很多很多的花,一个人是没法完成的`所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做,把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。
b、介绍材料,提要求。
c、提示幼儿抓紧时间,可以做大大小小的棒棒糖花;用倒计时方法加剧竞争的氛围。
4、作品评价。
这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢,从孩子们的作品来看应该说还是不错的,很多孩子在活动结束后还说“老师,我还想做”,这让我感到欣慰。谢谢孩子们在活动中的机智回答,谢谢孩子们的认真配合。作为一个原创的活动设计,我觉得这次在内容(印、剪、贴)选择上还是比较合适的,活动的量也比较合适,活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟――黑板靠墙壁放(不然孩子去粘贴的时候容易晃动)、分组合作中给作品贴上编号(方便评价)。但是存在的问题也不少。
1、教学活动中,教师语速比较快,心比较急,感觉重点部分介绍得不够。
2、活动点评比较仓促,幼儿参与评价的机会太少。
手工爱心树教案篇十
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老老师指导
四、大家一起欣赏作品
手工爱心树教案篇十一
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、感受作品的美感。
难点:用彩纸装饰鱼儿
1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
一、观察范例,推想制作方法
1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
二、倾听教师讲解,学习制作方法
1、教师示范讲解制作鱼身的方法幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼幼儿园中班手工活动教案:五彩鱼。
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
三、难点讨论
1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作
1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
3、师幼集中欣赏、交流。
你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
1、导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2、活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
手工爱心树教案篇十二
知识与技能:介绍水果搭配的好处,讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力,合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法:介绍水果拼盘的特点,讨论为什么要设计水果拼盘,展示优秀漂亮的水果拼盘示例,让学生以小组为单位设计图案,制作水果拼盘。
1、发挥同学们的创造力。
2、培养同学们的合作协同意识。
3、制作过程中动手能力的培养。
在与同学的讨论中相互学习,互相尊重,在合作中增进同学之间的了解,加深同学间的交流,培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
1、情景导入:
(1)新疆是一个生产瓜果的地方,香甜的瓜果,大家都喜欢吃,多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用,是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲,设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活,提升我们的生活质量。
(2)简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程。
(1)将同学分为四组,每组6至7人,每组选出一名组长。
(2)每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案,讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
(3)老师发放水果等物品,学生在各组组长的带领下,由各组组长给组员分配任务,按照本组设计方案,在规定时间内制作本组水果拼盘。
(4)小组展示本组的`制作成果,互相点评,交流心得和收获,选出优秀的作品。
3、课堂小结:
手工爱心树教案篇十三
1.知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。
2.通过活动,让小朋友能口述故事和表演其中情节。
3.初步感知近似色和对比色,并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。
材料准备:彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透明胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四个。
1.导入:
(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片,激发兴趣,说说里面你最喜欢的是哪个角色?并鼓励幼儿大胆的表达。
2.制作过程:
(1)小朋友拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上;
(2)在许愿条上画上自己的`愿望;
(3)老师帮助小朋友把画好的纸盒贴在墙上,配合龙头,形成一个龙身;
(4)小朋友将制作好的愿望条贴在龙身下,以丰富我们的作品;
(5)和老师一起粘贴鳞片;
(6)一次请三个孩子,钻到鲤鱼的身体里,用手扶住纸箱,这样就可以自由的游来游去,模仿鲤鱼跳龙门。
重点:使小朋友对不同颜色搭配在一起会形成什么视觉感受有一定认识。了解什么是渐变色和对比色。
难点:
1.小朋友可能无法将颜色调涂均匀,需要老师帮助。
2.小朋友对对比色,渐变色概念模糊。需要老师事先调好几组渐变色和对比色,方便小朋友认识和选择。
不同年龄段的活动安排:
3~4岁:在老师的构图下,幼儿会在纸盒上涂上漂亮的颜色。
4~5岁:在老师的指导下基本能清楚对比色和渐变色的概念。
5岁以上:通过这次制作和互动,能回家对家长口述鲤鱼跳龙门的故事。
手工爱心树教案篇十四
1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。
3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画,做成小小电视机。
范例作品一件,长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。
1、出示范例作品:这是什么?你知道是怎么做的吗?幼儿讨论。
2、教师在幼儿讨论的基础上小结,并示范小小电视机制作步骤和方法:将长方形纸段边对折,做成电视机的机身;将长纸条斜折成一个“v”字型,做电视机的天线;将纸折成“v”字型,做电视机的机身上;在电视机的'一面画上屏幕和开关,一台电视机就做好了。
1、交代作业要求,幼儿作业,教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身,短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外,还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。
1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。
手工爱心树教案篇十五
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备。
1.课件-照片:打电话。
2.电话步骤图示。
3.正方形纸多于幼儿人数。
幼儿园课件。
活动过程。
一、导入。
1.出示照片:打电话。
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)。
二、展开。
1.出示折纸-电话。
(1)老师打电话,引起幼儿兴趣。
喂,是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察:电话范样。
2.学看步骤图示。
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思。
教师演示折法:两边向中心线折。
(2)四角向后压折。
幼儿讨论折法,并发现有困难的地方,老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折。
(4)轻轻向两侧拉开。
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话。
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话。
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方。
三、结束。
游戏:我给妈妈打电话。
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话,愉悦心情,体验成功的快乐。
手工爱心树教案篇十六
1、利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2、在装饰中体验欢乐。
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
导入—操作—欣赏。
(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,可是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还能够用这些纸浆作品制作点什么呢(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还能够进行组合装饰,今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
1、操作要求。
1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2、教师指导。
1)给本领强的幼儿提出必须难度的装饰要求。
2)帮忙本领弱的`幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的欢乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
手工爱心树教案篇十七
秋季时分,我们组织幼儿去上海动物园游览,孩子们对动物园里的各种动物非常喜欢,特别是在参观鱼类馆时,那五颜六色、形状各异的鱼儿深深地吸引了孩子们的眼球,他们也对此产生了浓厚的兴趣,只听他们你一句,我一句地议论着美丽的鱼儿,有的说:“鱼儿的眼睛真美”;有的说:“鱼儿的颜色真漂亮”;还有的说:“鱼儿游动时姿势真优美”等等,看到孩子们那么喜欢鱼儿,于是,就设计了此次美工活动,通过幼儿动手,学习和掌握鱼儿的制作方法,培养幼儿喜欢鱼儿,愿意和鱼儿做朋友的情感。
1、学习用各种几何图形粘贴拼成小鱼,掌握图形的变化方法;
2、初步学习合理布局画面,丰富画面内容,提高审美情趣。
几何图形彩纸(方形、圆形)、剪刀、浆糊、水彩笔、纸制鱼缸、范例
――老师给你们猜一个谜语,猜猜是什么?
――有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行 (鱼儿)
请大家猜一样水中生活的小动物。
――小鱼最爱吃什么?(水草)
――(出示鱼缸)这是什么?谁最爱住在里面?里面还有些什么?(鱼儿最爱住
在里面,里面还有水草和鹅卵石)
――你见过哪些形状的鱼儿?(幼儿发言)
――看,漂亮的鱼儿游来了,这些鱼儿是由什么形状组成的?
――老师逐一出示鱼儿,与幼儿一起分析小鱼的形状(圆形、半圆形、三角形、方形、扇形)
――老师为你们准备了圆形和方形的纸,你能做出这些形状的鱼吗?怎么做?
老师根据幼儿的分析进行小结。(圆形对折成半圆形、半圆形对折成扇形、方形对角折成三角形)
――老师边讲解边演示图形的变化;
――提醒幼儿粘贴时要把三角形或扇形的顶角对准鱼儿的身体;
――鱼儿做好了,还要画上眼睛或嘴巴,这样就完成了。
――鼓励幼儿用多种图形制作鱼儿;
――指导幼儿掌握图形的变化方法;
――帮助幼儿合理布局画面,丰富画面内容。
――谁的鱼缸里的鱼儿最漂亮?为什么?
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