通过编写教案,教师可以更好地掌握教学进度,提前预习和备课,从而减轻教学负担。如何编制一份优秀的教案?这是每位教师都需要深入思考的问题。《数学》教案范文
手工爱心树教案篇一
活动目标:
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
准备活动:
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
活动过程:
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:“老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。”
2.教师:“葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?”幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:“(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?”
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1.教师:“一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。”
2.教师:“小朋友想不想试一试啊?”
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!”
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:“你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?”
2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。
手工爱心树教案篇二
1、能够按照圆形模版画圆、剪圆,把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。
2、能够尝试小组合作,有商有量,共同完成一颗棒棒糖树,体验同伴合作的乐趣。
1、教师示范手工作品。
2、圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干。
3、展板:夹子、彩带。
1、导入:欣赏棒棒糖图案。
师:我给大家带来了一朵花,看看它有几种颜色,它像什么?
2、欣赏范画。
师:有颗神奇的树,它的名字叫棒棒糖树。春天到了,棒棒糖树开出了很多棒棒糖花,让我们来看看吧。
师:你发现这些棒棒糖花有什么特点?
小结:棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色,有的只有一种颜色;有的花大,有的花小。
3、示范画。
a、师:你觉得该怎么做棒棒糖花?(小结:棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的)
b、示范剪。
老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆,把它放在彩色纸头上,一只手按牢圆不要让它动,用铅笔靠紧硬纸片,开始画圆。画的时候纸片不能动,一个方向画不下去的时候,可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。小圆做完之后,再选择一个第二大的圆用刚才的方法,把它减下来。最后再把最大的圆印下来,并减下来。一共有几个圆了?(三个)
圆剪完之后,可以做棒棒糖花。有的小朋友说,我想做小点的花,那就把这两个圆贴上,有的小朋友说,我想做大点的花,那就可以把最大圆也贴上,可以自己选择。
c、听明白了吗?还有没有什么不明白的地方。
3、幼儿作画,教师进行指导。
a、今天的棒棒糖树每组有一大棵,它会开出很多很多的花,一个人是没法完成的`所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做,把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。
b、介绍材料,提要求。
c、提示幼儿抓紧时间,可以做大大小小的棒棒糖花;用倒计时方法加剧竞争的氛围。
4、作品评价。
这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢,从孩子们的作品来看应该说还是不错的,很多孩子在活动结束后还说“老师,我还想做”,这让我感到欣慰。谢谢孩子们在活动中的机智回答,谢谢孩子们的认真配合。作为一个原创的活动设计,我觉得这次在内容(印、剪、贴)选择上还是比较合适的,活动的量也比较合适,活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟――黑板靠墙壁放(不然孩子去粘贴的时候容易晃动)、分组合作中给作品贴上编号(方便评价)。但是存在的问题也不少。
1、教学活动中,教师语速比较快,心比较急,感觉重点部分介绍得不够。
2、活动点评比较仓促,幼儿参与评价的机会太少。
手工爱心树教案篇三
小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
1、各种花的图片 、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
一、开始部分
引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。
二、基本部分
1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。
师:
(1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
(2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?
(3) 讨论制作的步骤
老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态
师:
(1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?
(2) 三角形的花瓣又怎样剪?
(3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?
3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视
三、结束部分
1、展示作品
师:
(1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?
(2)你觉得自己最大的进步在哪里?
2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。
手工爱心树教案篇四
1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
橡皮泥、桌布,泥工板,鱼丸实物或图片,手工范例。
1、师:“小朋友们吃过鱼丸吗?”(启发幼儿自由回答)。
2、师:“还记得鱼丸是什么样的吗?(圆圆的,小小的,白色的)(提问2~3个幼儿)。
师:“宝贝们回答的真好,咱们今天就要来当能干的小厨师,一起来搓鱼丸。”
1、师:“这是老师做的鱼丸,你们看,是用什么东西做的?(橡皮泥)。
2、师:“是的,你们一会也要用橡皮泥来做鱼丸,可是你们有没有发现老师的鱼丸和我们平常吃的鱼丸有什么不一样?”(老师的鱼丸是彩色的,平常吃的鱼丸是白色的)(引导幼儿与旁边的`小伙伴说一说,提问1~2名幼儿)。
师小结:是的,鱼丸的颜色不一样了,今天咱们除了做鱼丸,还要给鱼丸穿上新衣服。
1、讲解:先把橡皮泥放在泥工板或托盘上,取出一小块放在手上,用另一只手掌盖在橡皮泥上,撮一撮,再捏一捏,(将制作方法编成一句顺口溜,方便幼儿记忆,如“撮一撮,再捏一捏,捏出一个小鱼丸”,你们瞧,一个小小的圆圆的鱼丸就做好了。
2、现在你们伸出小手跟老师做这个揉的动作。
师(做闻鱼丸状):“哇,真好吃,请宝贝们伸出小手和老师一起来搓鱼丸吧。”(引导幼儿边念顺口溜边徒手学习搓鱼丸)。
(四)组织幼儿分组动手搓汤圆,教师巡回指导,(注意在指导时提醒幼儿边念顺口溜边搓鱼丸)。
(五)对作品进行评价,活动自然结束。
手工爱心树教案篇五
大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵,于是设计了以下活动:
1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。
2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
文字、故事图片、故事ppt等活动过程:
一、谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字?
2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?
3、今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。
3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?
2、大象的叫声被蝴蝶听到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的.?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。
2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(ppt)小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。
手工爱心树教案篇六
1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。
发现泥巴的多种玩法并大胆实践。
与伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、将泥巴分放在六个小盒中。
2、准备各种植物的种子。
出示泥巴,激发兴趣。
师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我们的橡胶泥一样耍。
师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。
(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。
师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?
幼:老师,我准备捏一个大油饼。
幼:我准备搓一个小汤圆。
师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?
幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。
师:太棒了!你们的想法真好!
(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。
(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。
(3)交流演示。
师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、
师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?
幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。
师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?
幼:会了。
师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。
(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。
师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。
幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。
师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?
幼:想!
师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?
幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。
师:好了,小朋友都准备好吗?
幼:准备好了。
师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。
(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。
幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。
师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?
老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。
师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?
幼:花。
(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。
(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。
老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。
幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。
手工爱心树教案篇七
本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。
采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。
2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。
3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。
重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象
难点:能够抓住人物特征进行表现。。
师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看
(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍
小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。
我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。
我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。
我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!
同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。
老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画
a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。
b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。
d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。
师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子
《我的好妈妈》
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。
生:幸福是一家人在一起。
请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。
课件播放各种各样的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 绘制生动的家人头像
(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合
注意事项:
(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?
(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?
(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?
(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。
家庭情景剧开演啦!
手工爱心树教案篇八
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老老师指导
四、大家一起欣赏作品
手工爱心树教案篇九
1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。
2、讲话声音洪亮有条理,思路清晰。
3、做文明的听众,不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
1、讲话声音洪亮有条理,思路清晰。
2、做文明的听众,不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。
1课时。
教学过程:
《巧巧手》节目,红果果和绿泡泡教大家做手工。
导入新课:做手工可以锻炼大脑,让我们富有创造性,还可以锻炼我们的双手,让我们心灵手巧。你喜欢做手工吗?都做过什么?今天让我们展示一些漂亮的富有创意的手工作品吧。
出示手工作品图片,说说这些作品。
它是什么作品?用什么制作的?制作的步骤是什么?
1、请你给大家展示作品。
提示:要认真想好了再讲!
出示展示要求:
(2)要注意讲解手工作品完成的步骤,富有条理。
(3)注意听别的同学讲解,中间不能插话。
2、小组自由交流。评选优秀选手。
1、每组推荐一个代表,讲述自己组认为最有创意的作品。
提出要求:
(1)声音洪亮,讲解明白。
(2)吐字清楚,讲普通话。
(3)回答提问细致有礼貌。
(4)步骤清晰,富有条理。
(1)不懂可以提问,但必须等同学说完。
(2)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。
(3)记住关键步骤,自己喜欢的作品,可以去做一做试试。
3、最佳作品和最佳讲解可以获得奖励哦!给予小红花或者其他奖励。老师在班级圈内提出表扬。
会做手工的同学是心灵手巧的,我们用自己制作的`手工作品去美化自己的房间,去美化生活,把废弃的物品变废为宝,让它们重新绽放光彩。这是多么美好的事情啊!我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲述了出来,也获得了劳动的快乐,分享了自己的精彩,真是一举两得啊!
手工爱心树教案篇十
秋季时分,我们组织幼儿去上海动物园游览,孩子们对动物园里的各种动物非常喜欢,特别是在参观鱼类馆时,那五颜六色、形状各异的鱼儿深深地吸引了孩子们的眼球,他们也对此产生了浓厚的兴趣,只听他们你一句,我一句地议论着美丽的鱼儿,有的说:“鱼儿的眼睛真美”;有的说:“鱼儿的颜色真漂亮”;还有的说:“鱼儿游动时姿势真优美”等等,看到孩子们那么喜欢鱼儿,于是,就设计了此次美工活动,通过幼儿动手,学习和掌握鱼儿的制作方法,培养幼儿喜欢鱼儿,愿意和鱼儿做朋友的情感。
1、学习用各种几何图形粘贴拼成小鱼,掌握图形的变化方法;
2、初步学习合理布局画面,丰富画面内容,提高审美情趣。
几何图形彩纸(方形、圆形)、剪刀、浆糊、水彩笔、纸制鱼缸、范例
――老师给你们猜一个谜语,猜猜是什么?
――有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行 (鱼儿)
请大家猜一样水中生活的小动物。
――小鱼最爱吃什么?(水草)
――(出示鱼缸)这是什么?谁最爱住在里面?里面还有些什么?(鱼儿最爱住
在里面,里面还有水草和鹅卵石)
――你见过哪些形状的鱼儿?(幼儿发言)
――看,漂亮的鱼儿游来了,这些鱼儿是由什么形状组成的?
――老师逐一出示鱼儿,与幼儿一起分析小鱼的形状(圆形、半圆形、三角形、方形、扇形)
――老师为你们准备了圆形和方形的纸,你能做出这些形状的鱼吗?怎么做?
老师根据幼儿的分析进行小结。(圆形对折成半圆形、半圆形对折成扇形、方形对角折成三角形)
――老师边讲解边演示图形的变化;
――提醒幼儿粘贴时要把三角形或扇形的顶角对准鱼儿的身体;
――鱼儿做好了,还要画上眼睛或嘴巴,这样就完成了。
――鼓励幼儿用多种图形制作鱼儿;
――指导幼儿掌握图形的变化方法;
――帮助幼儿合理布局画面,丰富画面内容。
――谁的鱼缸里的鱼儿最漂亮?为什么?
手工爱心树教案篇十一
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作小乌龟的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
重点是培养孩子的自主创作能力,难点是孩子们闹,难形成统一。
1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等。
2、制作流程图。
1、谈话引出课题。
师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?
幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。
师:你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?
幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳。
幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的.头。
幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚。
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
手工爱心树教案篇十二
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
导入、操作、欣赏。
(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的'娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教老师巡回指导。
1.操作要求。
1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教老师指导。
1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教老师给予鼓励和肯定。
手工爱心树教案篇十三
1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2.发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。
3.体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。
:冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。
师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”
师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!”
师:“我也做了一个超级冰激凌,你们看!”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
1.交代操作要求。
师:“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”
师:“这张纸上有两道线,一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干,能把线撕得直直的。”
2.幼儿尝试,教师指导。
3.小结:两只小手伸出来,紧紧捏住小纸片,一下一下向下撕,慢慢撕。
师:“我为你们准备了大冰激凌,但是上面没有糖果,请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”
1.介绍材料师:“这里有撕糖果的纸,这是什么?”(辅助材料:水果块。)“撕完了糖果,你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”
2.幼儿创作,教师指导。
师:“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”
手工爱心树教案篇十四
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。
2、有代表性的`四季的图片。
1、请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
手工爱心树教案篇十五
1、培养动手动脑能力,发展小肌肉灵活能力,增进亲子间情感。
2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。
1、材料包:造型纸卡、毛根。
2、自备材料:胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。
1、谈话导入。
2、出示已做好的摩天轮,讨论摩天轮的结构。
老师:摩天轮有哪些部位?
3、出示纸卡,讨论制作方法。
老师:你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?
老师:摩天轮的底座可以怎么做?
老师:将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开,一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好,底座就完成了。
老师:把两张卡纸十字交叉,纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的`圆孔,并固定使其能够转动。
老师:最后可以将另一根毛根平均分成四段,将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。
4、亲子手工快乐的摩天轮,教老师巡回指导。
5、活动评价。
手工爱心树教案篇十六
知识与技能:介绍水果搭配的好处,讨论水果拼盘的意义。发挥学生的想象力、创造力、合作意识、动手能力,合作设计并制作水果拼盘。
过程与方法:介绍水果拼盘的特点,讨论为什么要设计水果拼盘,展示优秀漂亮的水果拼盘示例,让学生以小组为单位设计图案,制作水果拼盘。
1、发挥同学们的创造力。
2、培养同学们的合作协同意识。
3、制作过程中动手能力的培养。
在与同学的讨论中相互学习,互相尊重,在合作中增进同学之间的了解,加深同学间的交流,培养同学相互帮助、协同工作的意识和能力。
1、情景导入:
(1)新疆是一个生产瓜果的地方,香甜的瓜果,大家都喜欢吃,多吃水果也对同学们的身体有好处。水果的搭配食用,是有利于我们营养的均衡。看上去漂亮的水果拼盘能促进我们的食欲,设计制作水果拼盘也能丰富我们的生活,提升我们的生活质量。
(2)简要介绍各种水果所富含的营养和味道。
2、教学活动过程。
(1)将同学分为四组,每组6至7人,每组选出一名组长。
(2)每组同学在组长的带领下讨论并设计拼盘图案,讨论完毕向老师同学汇报设计思路、设计结果。
(3)老师发放水果等物品,学生在各组组长的带领下,由各组组长给组员分配任务,按照本组设计方案,在规定时间内制作本组水果拼盘。
(4)小组展示本组的`制作成果,互相点评,交流心得和收获,选出优秀的作品。
3、课堂小结:
手工爱心树教案篇十七
目标:
1.运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2.在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备:
1.各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
2.各种绘画材料、水等。
过程:
1.认识各种各样的船。
(1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
(2)让幼儿说说小船的特征,还有用处。
(3)激发幼儿对制作小船的兴趣。
(4)先让幼儿用纸折最简单的小船。
(5)评价。
2.折纸小船。
(1)先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。
(2)出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
(3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
(4)评价。
3.折纸美丽的船。
(1)出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
(2)让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。
(3)评价作品。
4.玩小船。
(1)先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
(2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
(3)让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?
(4)评价。
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