教案是教师在备课过程中用于组织、指导和反思教学活动的书面文件。编写教案时应结合教材内容和学生的学习能力，合理选择教学方法和手段。以下是小编整理的一些经典教案范文，供大家学习参考。
小班聪明的乌龟教案篇一
1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化。
活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）。
2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？
1、出示挂图一：
图片上有谁？
狐狸想干什么？
狐狸向干坏事情被谁看到了？
2、出示挂图二：
乌龟怎么做？青蛙怎么样了？
乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？
3、出示挂图三：
狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？
狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？
狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？
最后狐狸怎么样了？
讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？
幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
小班聪明的乌龟教案篇二
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。
小班聪明的乌龟教案篇三
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
1、塑料筐人手一个（作乌龟壳）。
2、各种色彩的蜡光纸，胶水。
（一）创设情景，激发幼儿的活动兴趣。
教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确"小乌龟"的角色。
师："小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。"。
（二）幼儿手工操作，装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。
师："你们看，我的花衣裳漂亮吗？颜色多不多？；本文都有些什么颜色？"。
2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点，引发合作方法："小乌龟，你们瞧！我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗？"引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作：
师："我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽！"。
教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏，教师作简要评价。
三、户外活动：
1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。
2、分组活动：（见周计划表）。
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
小班聪明的乌龟教案篇四
《小乌龟旅行记》。
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、
一、听一听。
1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的.讲述故事。
二、说一说。
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画。
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲。
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班聪明的乌龟教案篇五
1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：
一、听音乐做小司机进场。
“小朋友们，准备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”
“呀！我们来到小山坡下，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”（请小朋友回到自己的座位坐下来。）。
二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小朋友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！”（齐说：小乌龟你好！）。
三、熟悉歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”（教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）。
（2）理解歌曲，根据幼儿的回答提问：
1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（教师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）。
2、小乌龟终于爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，教师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）。
四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告诉幼儿歌曲的名字。）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。”“让我们来学学吧！”
2、教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”
五、替换歌词。
小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。
六、结束语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！”
小班聪明的乌龟教案篇六
1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。
2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。
1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。
2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。
3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。
1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）。
2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。
狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。
狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，我要学你动脑筋。
3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。
4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。
5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。
小班聪明的乌龟教案篇七
1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。
一、谈话引出课题。
小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事中有哪些小动物。你喜欢谁？
三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？
3.出示挂图三：
狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？
狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？
狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？
最后狐狸怎么样了？
四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容。
在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
小班聪明的乌龟教案篇八
1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.喜欢参与游戏，体验。
1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。
一、听一听。
1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说。
1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事。
2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画。
1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲。
1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。
2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
小班聪明的乌龟教案篇九
如需配套音乐请加扣扣：
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。
1．熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。
2．在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。
3．在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。活动准备：
钢琴、图片、灯光、幕布。
1．故事引入。
“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望好朋友，听一听发生了什么事？”
2．学唱歌曲。
(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。
提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7。
(2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7。
(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。（钢琴单音伴奏）。
提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？
(1)带动作再次表演唱。（对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。）。
(2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？（激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣）（手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰）。
4．互动练习唱。
(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。
(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。
5．放松活动：
游戏：小乌龟和老鹰。
规则：幼儿集体表演小乌龟爬山。
坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。
小班聪明的乌龟教案篇十
1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
一、谜语导入，引出主题。
师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。（乌龟）。
二、观察乌龟，拓展知识。
1.外形特征的观察和触摸。
师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：
（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？
（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？
师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。
2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）。
师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）。
幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，认识不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）。
三、爱护动物，联系生活。
师：小朋友和这么多小乌龟成了好朋友，你们愿意照顾小乌龟吗？那我们要怎样保护它呢？
小结：我们生活中有许多小动物，小朋友要它们成为好朋友，跟小乌龟一样，要照顾它们，保护它们。
小班聪明的乌龟教案篇十一
1、喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。
2、掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。
3、游戏后能把小沙包放到指定的筐里。
1、经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。
2、物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。
3、场地准备：如图。
（1）铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。
（2）设有不同路障的场地。
掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。
能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。
1、听音乐做小动物模仿操。
2、组织玩游戏“小乌龟本领大”。
（1）交待游戏角色。
（2）学习动作要领。
（3）联系与指导。
（4）安静游戏。
3、放松活动。
玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。
附儿歌：
小动物模仿操。
小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄悄。（走路）。
小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。（跳跃）。
小马走路呱哒哒。抬起脚呀抬起脚。（踢腿）。
小勇小勇爱睡觉，伸了一个大懒腰。（伸展）。
小乌龟本领大。
小乌龟，本领大，一步一步向前爬。
手和膝盖都着地，爬呀爬呀爬回家。
小班聪明的乌龟教案篇十二
1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验歌唱活动带来的快乐。
1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：
一、听音乐做小司机进场。
“小朋友们，准备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”
“呀！我们来到小山坡下，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”（请小朋友回到自己的座位坐下来。）。
二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小朋友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！”（齐说：小乌龟你好！）。
三、熟悉歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”（教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）。
（2）理解歌曲，根据幼儿的回答提问：
1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的`时候它会发出怎样的加油声呢？（教师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）。
2、小乌龟终于爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，教师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）。
四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多开心啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告诉幼儿歌曲的名字。）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。”“让我们来学学吧！”
2、教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”
五、替换歌词。
小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。
六、结束语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！”
小班聪明的乌龟教案篇十三
1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
设计动作，扮演故事中的角色。
1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？
2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。（幼儿不能参加本组的评选。）
这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用善意的谎言来保护自己。
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前，我便准备了相应角色的胸饰，并设计了场景。活动中孩子的积极性很高，我首先让孩子来练习角色对话；再请个别能力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边；最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣，孩子更加直观地理解了故事内容，感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。
小班聪明的乌龟教案篇十四
语言。
1、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
2、学说故事中的重要对白，学习用语言大胆地表现自己对作品的理解。
了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。
学说故事中的重要对白。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、幼儿完整地欣赏故事一遍，初步了解故事内容。
师：故事里有谁？乌龟对付狐狸的办法聪明吗？
2、结合挂图，分段欣赏故事。
（1）狐狸和乌龟发生了什么事情？
（2）狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
（3）乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把他摔倒天上，扔进火盆呢？引导幼儿相互讨论，鼓励幼儿两两结伴，有表情地分角色学说对话。
3、幼儿倾听故事录音，再次完整地欣赏故事。
4、结合幼儿用书，学说故事中乌龟和狐狸的对话。
（幼儿学习故事中的对话，教师重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情，帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。）。
三、结束部分。
教师念旁白和狐狸的对话，与理解力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。
活动延伸：幼儿分成三人一组，分角色进行对话表演。
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，中班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。
小班聪明的乌龟教案篇十五
活动目标：
1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、学习方位词：前面、后面、里面。
3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程：
小班聪明的乌龟教案篇十六
1.外形特征的观察和触摸。
师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：
（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？
（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？
师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。
2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）。
师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）。
幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，认识不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）。
小班聪明的乌龟教案篇十七
活动目标：
1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
活动过程：
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/12301459.html】
