教案应该清晰明确地表达教学目标和评价标准,便于教师和学生的理解和执行。教案必须根据学生的实际情况和需求来进行设计和调整。通过学习优秀教案的范例,可以拓宽教师的教学思路和方法。
小袋鼠旅行记教案篇一
1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识,感知物体数量。
2、了解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。
1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。
2、音乐《袋鼠》。
一、认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。
师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。
二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。
我们一起来做游戏吧,教师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。
袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒服又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)。
一会我们去买东西的时候呀,要买跟自己口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。
提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。
小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。
提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)。
四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。
小袋鼠旅行记教案篇二
球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点,我设计了本活动,主要以双脚夹球跳为主要技能,在活动中体验玩球运动的快乐。
活动目标。
1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。
2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点。
活动重点:练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。
活动难点:发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备。
1.大灰狼头饰一个,垫子,足球,呼啦圈,大筐两个。
2.场地中间布置草丛,小河。
活动过程。
一、情景导入,引趣。
1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!
2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。
二、电话求助,激趣。
3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的方法,请个别幼儿示范。
4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。
三、护送袋鼠,促趣。
1.设置障碍,讲解游戏规则。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师。
总结。
:我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动。
孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?
以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法,激发幼儿参与活动的兴趣。
通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考,进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性,让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。
增加难度,幼儿尝试带球爬的动作要领。
教师小结,让幼儿更好的掌握要领继续游戏。
小袋鼠旅行记教案篇三
1:幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容,让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。
2:加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。
3:鼓励幼儿开动脑筋,能用各种方式来表达故事内容。
4:通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5:根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学。
重点、难点。
教学重点:幼儿是否真的理解故事内容。
教学难点:让幼儿用各种方式表达好故事内容。
活动准备。
1:袋鼠布偶娃娃两只。
2:幼儿用书小袋鼠帮妈妈。
3:教学挂图小袋鼠帮妈妈。
活动过程:
1,故事引入:
(将袋鼠布偶藏到身后,让小朋友猜一猜是什么动物。)。
将故事生动形象的讲给幼儿听。
2,复述一遍:
有很多小朋友听懂故事勒,但还有一些小朋友内有完全听懂,老师再讲一遍。
故事讲完毕,出示挂图:
提出问题:这是谁?发生了什么事?
3,引导幼儿看图理解。
我们边看边想:故事里说了什么事情?
请幼儿互相讨论:
这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?
利用教学挂图,帮助幼儿理解重要情节:
“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”
“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
请小朋友表演故事情节,应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。
“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,讨论思考。
“看完故事,你有什么问题吗?”
6课题延伸。
教师扮演袋鼠妈妈,今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜,(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方,分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征)。
教学反思。
这是幼儿中班的一节语言课。在活动中,幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳,他们通过对角色的扮演,既锻炼了自己的口语表达能力,更重要的是在角色扮演的活动中,他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳,让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。
在现代社会中,不少幼儿是家里的独生子女,在家里父母长辈一定宠爱有加,因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活,觉得是对孩子好,其实不然:培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事,不仅培养了他们良好的生活习惯,也大大有利于幼儿的身心发展。
上完这堂课,不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事,虽然事情微小,但家长感到很欣慰:自己的孩子长大了懂事了.如果重上这节课,我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声:“妈妈,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
小袋鼠旅行记教案篇四
授课老师:
活动目标:
1.认真观察、大胆表达对图画和故事的理解,认识几种常见的标志。
2.学习小动物拾金不昧、助人为乐的精神。
活动准备:
故事ppt、相机、旅行箱、衣服、帽子、零食、苹果、失物招领启示等活动过程:
情景导入。
(一)点击课件ppt7-13页,师幼共同了解故事转折与结局。
师:小狗真棒,捡到东西后会把它还给主人,我们应该向他学习。
2.情感教育。
师:你喜欢小狗、小兔和小刺猬吗?为什么?
师小结:老师也很喜欢他们,因为小兔、小狗、小刺猬捡到东西不会占为己有,而是想办法寻找东西的主人,我们也应该学习他们这种拾金不昧、助人为乐的精神。
3.阅读13页,理解“今天过得可真不一般呀!”知道帮助别人,认识新朋友是多么快乐的一件事情!
师小结:因为小动物们帮助小袋鼠找回了丢失的东西,帮助别人,认识新朋友,然后大家一起玩是很快乐的一件事情!
师:这个故事时一本书里面的,叫做《小袋鼠旅行记》,孩子们,现在我们一起来把这个有趣的故事完整地欣赏一遍。(教师有感情地讲述故事)。
1.经验分享。
师小结:小朋友们真棒,捡到东西后会想办法还给主人。老师也捡到过一个东西,是一个钱包,里面有身份证、银行卡还有钱,我想失主一定很着急,于是就在原地等了很久,可是主人都没来,怎么办呢?后来我想了一个办法,粘贴失物招领启示,我在上面写到:我捡到一个钱包,请失主赶快来认领。把这个贴在原地,没想到不久以后主人真的打电话来了,他说:多亏我,不然麻烦就大了。所以小朋友记住:帮助别人,快乐自己。
2.师:老师会把这本书放到语言区,感兴趣的小朋友可以再去看一看,现在我们回到班上把这个故事跟别的小朋友一起分享吧(离开活动室)。
活动反思:
这次公开课,我认为从我自身来说还是有进步的,首先,我的语言相对来说没有以前那么平淡了,还有更能走进孩子们中间去,倾听他们的想法,小结语也不会一直重复孩子的话了,有一些转变。但是整个活动时间太长了,我自己也没有预料到,孩子们也很能说。整个活动环节还是比较清楚的,我的准备也比较充分,但孩子的回答往往不会完全按照我的设想来走,偏离了我的设想,我就急了,这时我不知道要这么把他们的思路带回来了,比如你觉得小袋鼠会对妈妈说什么?孩子们说:回去找,让妈妈送回来等,他们没有关注说什么,而是直接替小袋鼠想办法了。还有孩子们比较活跃,活动常规不是很好,插嘴,做小动作、讲悄悄话的都有。一方面可能是活动比较枯燥,我的语言没有吸引力,时间也太长了,所以才会出现这些情况。以上就是我这次活动的反思。
小袋鼠旅行记教案篇五
(一)活动目标:
1.认真观察、理解图片,能连贯的说出连续图画的内容。
2.能根据图画提供的信息猜想故事的发展。
(二)活动准备:
材料配套:教育挂图《小袋鼠旅行记》,操作材料《小袋鼠旅行记》。
(三)活动过程:
1.谈话导入。
引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。
2.分享阅读,随着股市情节的发展,适时的组织幼儿讨论。
引导幼儿一页一页地解读图画的内容。
提问:小袋鼠怎么了?他还笑眯眯的吗?它丢了什么东西?是怎么丢的?(引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法)。
根据图书说一说:小袋鼠是怎样找回丢失的东西的?它见到了哪些动物?是怎样交流的?
3.完整阅读,进一步感受图画书所传递的信息与情感。
引导语:刚才我们慢慢地欣赏这本号数,现在我们要从头到尾快快地看。
引导幼儿了解这些标志代表的'意思和在故事中的线索。
(四)活动延伸:
在语言区投放相关图书,引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深入地阅读。
放假了,小袋鼠准备去旅行,它兜里和小背包里塞满了东西。太阳刚出来,小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段公交车,下车后它蹦蹦跳跳地来到了风光秀丽的海边。
小袋鼠赶快跑向电话亭,打电话向妈妈求助。妈妈说:“别急,你好好想一想,你路上经过了哪些地方。”
小袋鼠返回原路寻找。在公交车站,一只小狗胸前挂着相机,正在耐心地等待失主前来认领……小狗把相机挂在小袋鼠的胸前,说:“小心别再丢哦!”小袋鼠说:“谢谢你,小狗,我们一起去玩吧!”
在医院门口,小兔子扛着沙铲着急地张望,等待着失主前来认领……小兔子把沙铲递给小袋鼠,说:“小心别再丢哦!”小袋鼠说:“谢谢你,小兔,我们一起去玩吧!
在离高压电杆不远处,小小刺猬小心地驮着苹果,正等待着失主前来认领……小刺猬把苹果递给小袋鼠,说:“小心别再丢哦!”小袋鼠说:“谢谢你,小刺猬,我们一起去玩吧!”
阳光下,四个好朋友手拉着手,高高兴兴地向沙滩走去,它们心里都在想,今天过得可真不一般哦!
小袋鼠旅行记教案篇六
1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。
2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。
3、幼儿积极的参与活动。
理解故事内容。
愿意用自己的方式表演故事内容。
1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》。
出示挂图:
提问:这是谁?发生了什么事?
2、引导幼儿阅读理解:”
请幼儿自主阅读:
—“我们边看边想,故事里说了什么事情?”
请幼儿交流阅读感受:
—“这个故事说了什么?小松鼠是怎么帮妈妈的?”
利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:
—“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的'?
请幼儿表演故事情节:
—“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”
引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:
—“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”
请幼儿完整讲述故事。
3、展开故事,讨论思考:
—“看完故事你有什么问题吗?”
(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)。
师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)。
小袋鼠旅行记教案篇七
刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的`培养,我设计了本次语言活动。
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性。
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情。
字卡三张,小袋鼠挂图一幅。
一、导入活动:
教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)。
二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)。
教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道。
小袋鼠旅行记教案篇八
蛇皮袋是农村人常见的物品,它用来装粮食、化肥、蔬菜等的编织袋。农村的孩子常常拿着它来玩耍。我想,何不用它来做活动器械,以此锻炼幼儿身体呢!而跳跃运动是幼儿特别喜爱的活动,结合动画片中小袋鼠的形象,我设计了此游戏活动,目的是通过此游戏活动培养幼儿不怕辛苦的意志品质,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力,体验合作游戏的快乐。
1、练习用蛇皮袋向前行进跳的方法和技巧,培养幼儿体育活动的兴趣。
2、通过游戏活动,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
3、在游戏中培养幼儿不怕困难的优秀品质和与同伴合作的意识。
1、热身运动。播放音乐《袋鼠妈妈》,幼儿跟随教师活动身体。
2、创设情境,激发兴趣。
师:“小袋鼠们要搬到另一个森林里去住,那里有足够的事物供他们生活,而且动物朋友也特别多。在搬走时,他们想把自己喜欢的积木房子一同搬走,小朋友们你们就当小袋鼠来一起运积木好不好?”幼儿:“好”。
师:“由于搬家路途遥远,中间需要跳过小河上的.石墩,绕过小山,才能到达新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼儿:“不怕。”(教师适当鼓励)。
师“现在老师要带领小朋友们先熟悉路线,全部搬完后小朋友要一起用积木搭建自己的新家,高兴不高兴?”幼儿:“高兴。”
(1)教师带领幼儿熟悉路线。
(2)教师与幼儿一起探索用蛇皮袋行进走的方法和技巧。
双脚钻进蛇皮袋,将袋口拉至腰部,双手紧紧拽紧蛇皮袋口,双脚一起用力向前行进跳。注意步幅不要太大,预防跌倒。
3、巩固训练,总结提高。
幼儿继续练习用蛇皮袋行进跳的动作,在练习中不断反思和总结。
(1)教师交代游戏玩法和规则。
幼儿分成两队,有两名队长领头,先依次跳过五个石墩(呼啦圈),再陆续绕过五座小山(拱形门),拿到积木后原路返回,同时把积木放在每对准备好的箱子内。每对留两名小朋友用运回的积木在规定场地(两队之间)搭建新房,积木运完时可以帮助搭积木的小朋友搭建新房。哪队最先搭完为优胜队。在行进跳时要注意安全,预防跌倒。
(2)幼儿带上袋鼠头饰以队为单位进行游戏,播放背景音乐《斗牛士进行曲》。
(3)幼儿玩游戏,对胜利的一队进行表扬。
5、教师带领幼儿一起进行放松活动。
幼儿回家与家长继续探索蛇皮袋的玩法。
通过游戏活动幼儿培养了勇敢、不怕辛苦的优秀品质和与人合作,自主探索的意识,同时锻炼了幼儿的腿部肌肉力量及身体协调能力。在行进跳的过程中大部分幼儿能够熟练完成动作,而极少数幼儿的身体协调性较差一些,出现了跌倒的现象,所以还需要进一步练习。
小袋鼠旅行记教案篇九
1、锻炼幼儿体质。
2、练习幼儿幷脚跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点:练习幼儿幷脚跳。
中型麻袋若干。
(一)、开始部分。
袋鼠宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
(二)、基本部分。
1、尝试自己练习跳的动作:。
师:袋鼠宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们袋鼠是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
过程:
1、对幼儿及活动场地进行安全检查。
2、组织幼儿做活动准备:随音乐组织幼儿做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动和整体运动。
3、带幼儿到场地,向幼儿介绍场地的.布置,讲解、示范玩法:
4、织幼儿游戏,教师扮角色参加。
5、游戏适时结束。
6、组织幼儿做小鸟飞等放松动作。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。
小袋鼠旅行记教案篇十
活动目标:
1、学习两腿夹球跳,进一步培养幼儿玩球的兴趣。
2、培养游戏的规则和竞争意识。
活动准备:
1、松鼠家:海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。
2、欢快音乐。
3、皮球人手一个。
活动过程:
一、热身运动。
师:今天我们和皮球做游戏,先来做做皮球操。
幼儿在教师的.指导下,进行各种玩球的准备动作,伸臂、跳跃、扭腰、转脚。
二、自由探索玩球的方法。
师:请小朋友与皮球做做游戏,等下把最好玩的方法与大家一起分享。
幼儿交流玩法,请孩子介绍:你是怎么玩球的?
三、难点练习,重点指导。
1、教师向幼儿分享“夹球跳”,请幼儿自由练习。
2、探索夹球跳不掉的方法,再次练习。
师:夹球跳时出现什么问题?谁有好方法,不让球掉下去?
重点练习夹球不掉下,教师数数。
3、交流后,组织幼儿一起练习,教师引导幼儿边跳边数。
要求幼儿跳时身体直、不掉球。
四、游戏活动。
1、引出游戏名字《小松鼠运果子》,引起幼儿兴趣。
2、介绍游戏、请一名幼儿示范。
夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑。
3、集体游戏。
1)幼儿自由选择小组,为自己组数人数、并取队名。
2)集体游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则,宣布游戏开始。
3)游戏后,交流。
为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。
皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。
五、放松运动。
引导幼儿把球当按摩器,给同伴敲敲背,滚动,给自己敲肩、手臂。
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小袋鼠旅行记教案篇十一
1.喜欢参与体育活动,愿意听老师的指令来做游戏。
2.通过学小袋鼠跳,练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子,往上跳30厘米。
3.体验与同伴游戏的快乐。
袋鼠的袋每人一个积木(食物)若干小垫子与人数相等场地音乐。
一、热身运动。
1、老师带着孩子们进场,听音乐《健康操》,孩子们跟着老师一起来做热身运动,主要动动脚,腿。
2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的,你们知道吗?)教师:“我们面前都有一个袋袋,我们像什么小动物啊?”(教师请幼儿来试跳,请幼儿原地跳,老师在一旁讲解要点:双脚并拢跳)。
1、教师:“刚才呀,你们觉得两只脚并拢跳时,遇到了什么困难呢?”或:“老师刚才看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢,你们想不想和袋鼠一样呀?老师想了一个好办法,出示铃环:“我们把它夹在两个膝盖的中间,来试试看!”(教师分铃环,幼儿夹住试跳。
2、听音乐和老师指令,有情节地学跳。教师:“我们去找东西喽!”(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量,时而休息,时而跳)最后,在一边草地上休息,吃东西。(现在变化场地)。
1、教师:“小袋鼠们真能干!袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的,我们来比赛送,好吗?”
跳着来到比赛场地的中间,教师为幼儿分成四大组,介绍场地,说要求。四个一小组进行比赛练习,听老师的口令,先找吃的东西,再来比赛送东西。(一遍先练习,第二遍的时候开始比赛)。
2、比赛结束,教师给获胜组来评奖。
3、我们也给其他小动物去送东西好吗?(听音乐学袋鼠跳出活动室)。
小袋鼠旅行记教案篇十二
1、学习纵跳触物的基本动作。
2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。
3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
重点:
学习纵跳触物的动作。
难点:
会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。
【活动准备】。
各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的)、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。
【活动过程】。
一、暖身环节。
袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们出去郊游吧!”
在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。
二、基本部分。
(一)变速跳跃。
(二)自由探索摘果子,感知纵跳触物。
师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”
请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。
a、学习纵跳触物的动作。
请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。
幼儿一起学习动作、练习。
b、突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。
师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?
引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地。
幼儿操练,边跳可以边教儿歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。
c、请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。
交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的'果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!
a、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。
b、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。
四、结束部分:放松身体,体验成功(音乐:秋日私语)。
师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿。……好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小袋鼠旅行记教案篇十三
1、尝试套布袋跳跃障碍物,提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。
2、有参加体育活动的'兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
布袋人手一个、障碍物、录音机、u盘。
一、热身活动。
小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏:小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。
(老师带小朋友们在河边散步,跑跑,小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好,没找到石头的小朋友就输了,要接受惩罚)。
二、过河游戏。
1、小朋友排成一列想办法过河,不能掉进河里。
(老师先示范走着、横着等过河方法,然后问幼儿还有没有其他的过河方法引出跳着过河)。
2、在小朋友跳着过河时增加障碍。
(我们有横着走,跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走,拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)。
三、布袋游戏。
1、小朋友套上布袋,学习袋鼠跳。
(现在每个小朋友找一个石头打开,当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正)。
2、小袋鼠们开始闯关,增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃。
(小袋鼠们要开始冒险啦!大家穿越峡谷,中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍)。
四、放松活动。
结束了,小朋友们玩得开不开心啊,那让我们坐在小布袋上休息一下吧。
其实小布袋的用处可大啦,还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术,大家跟老师一起做,围着布袋转圈圈,吹口气,胖子变瘦子再变成小矮子。
小袋鼠旅行记教案篇十四
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。
跳袋8个,绒布球40个。
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。
游戏规则:
1.在游戏过程中,当说完"跳"字后,幼儿才能向前跳。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。
3.幼儿每次只能取回一个绒布球。
1.游戏必须在平坦的场地上进行。
2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。
幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。
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