教师阅读计划的阅读心得(专业15篇)

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教师阅读计划的阅读心得(专业15篇)
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计划是为了实现特定目标而提前制定的一系列行动步骤。它可以帮助我们更好地组织时间和资源,提高工作效率。对于一个新的项目或者一个新的阶段,我们需要制定一个合理的计划。制定计划时,我们应该根据实际情况和自己的能力做出合理的安排,避免计划过于理想化或不切实际。附上了一些计划制定方面的专业书籍和资料,供大家深入学习和研究。

教师阅读计划的阅读心得篇一

我是一位开云KY官方登录入口 语文教师。10年间,我和学生在高一高二年级进行一种叫“专题研究性学习”的教改实验。这项实验要求学生每学期完成4个专题的研究性学习,于是,我的平时阅读和假期阅读就跟我的教学密切相关。

教师的阅读从教学出发,即从学生在某一学段的学习需要出发,这就决定了我在阅读过程中要根据教学需要来充分考虑“读什么”和“为什么读”的问题。

教学需要引导教师“读什么”

以我为例,暑假过后我要引导高一年级学生进行《诗经》、《边城》、《老人与海》、《中国当代诗歌(1979年—20xx年)》等4个专题的研究性学习,那么我的暑期阅读计划就会围绕上述4个专题进行。

就《诗经》专题来说,我要再一次翻阅姚际恒的《诗经通论》、闻一多的《诗经研究》、余冠英的《诗经选译》、程俊英的《诗经译注》、金启华的《国风今译》、褚斌杰主编的《诗经与楚辞》和王巍的《诗经民俗文化阐释》等书,以此来反思自己在上一次《诗经》专题中的长处或者不足,对教学内容进行删减和补遗。

当然,仅有书籍阅读是不够的。在今天这样一个互联网发达的时代,有关《诗经》研究的最新成果也会成为我关注的对象。如第一次的《诗经》专题,我就搜索到王开林著的《穿越〈诗经〉的画廊》中的系列文章,李书磊著的《重读古典》中的《河边的爱情》,洪烛著的《抚摸古典的中国》中的《诗经里的那条河》。为了再次做好《诗经》专题,我又在互联网上发现了文金写的《流动在〈诗经〉里的河》、若风写的《投我以木瓜》、刘冬颖写的《〈诗经〉中的上巳节》、曹红蓓写的《我们的示爱史》以及著名学者傅道彬写的《至于顿丘》等好文章。当然,暑期阅读还将不断充实我的专题学习“资源库”。

这么多年的经验告诉我,围绕着学生“读什么”来推进教师的阅读计划最大的好处是教师可以和学生共同成长。

学生成长影响教师“为什么读”

“为什么读”涉及学生在“这一阶段”成长发展的语言、思维、思想、精神方面的能力和素养。高一学生需要发展的语言、思维、思想、精神等方面都有些什么规律和特征呢?为此,我会在假期集中阅读相关方面的书籍,如:

20xx年暑假我集中阅读了徐友渔著的《精神生成语言》、刘焕辉著的《言与意之谜——探索话语的语义迷宫》、王占馥著的《思维与语言运用》、申小龙著的《语言学纲要》、王坤庆著的《精神与教育》和李海林著的《言语教学论》等。

20xx年暑假我集中阅读了罗素著的《西方哲学史》、梯利著的《西方哲学史》、余虹著的《思与诗的对话——海德格尔诗学引论》、陈嘉映著的《海德格尔哲学概论》、叶秀山著的《思·史·诗——现象学和存在主义哲学观研究》和石中英著的《教育哲学导论》等。

20xx年暑假我集中阅读了洪堡特著的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》、索绪尔著的《普通语言学教程》、萨丕尔著的《语言论》、海德格尔著的《在通向语言的途中》、罗伯特·费尔德曼著的《发展心理学》、英格丽德·约翰斯顿著的《重构语文世界》和帕特里克·斯莱特里著的《后现代时期的课程发展》等。

为了准备20xx年这个暑假的阅读书目,我早早订购了陈嘉映20xx年著的《语言哲学》、a.p.马蒂尼奇编的《语言哲学》以及m.w.艾森克和m.t.基恩著的《认知心理学》等。

阅读中实现精神成长

通过这些阅读和思考,结合自身的教学实践,我发现,生成思想才能够生长出高质量的语言。开云KY官方登录入口 阶段的语文学习应该走这样一条思维发展的主线——高一年级由“感悟”发展到“思辨”,高二年级由“思辨”发展到“研究”,以此为学生进入大学深造、走向社会打下自主学习、自主研究的基础,我的“精神和言语共生”的语文教育观也是由此而来。

阅读的过程是一个人精神成长的过程,教师的精神成长会直接影响到学生的精神成长,因此,教师的阅读就显得尤为重要。而把阅读与教学结合起来,这是教师扩大视野、提高自己的教学水平最直接和最见成效的方法。

教师阅读计划的阅读心得篇二

根据新城镇总校通知精神,我校将在暑假期间组织全校教师开展全员读书活动,进一步营造校园氛围,引导教师养成阅读习惯,提升理论修养,促进专业成长。通过全员读书活动的开展,进一步推动学校文化建设,实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

二、读书活动的目标

1.把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的充分理解。

2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。

3.通过读书活动,激发教师读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。

4.努力建设学习型组织,书香型校园。

三、读书活动对象

学校所有在职教师

四、读书活动的内容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如《五十六号课堂》《给教师的建议》等。

2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。

3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法。

4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,《走进新课程》、《致青年教师的一封信》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。学校暑期将免费为每位教师提供图书,并作好读书笔记。

五、读书活动的要求

利用假期休息阶段,通过读书活动,进行有效的教育理论储备。针对所读书籍,教师作出读书摘记、读书心得。

六、读书活动的推进措施

1.开学初对教师的读书笔记进行认真检查,对于读书笔记达不到合格要求的教师,要与之进行工作谈话,督促其制订出改进措施。

读书活动提供更加广泛的读书书目选择。

教师阅读计划的阅读心得篇三

优秀是教出来的第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的,优秀当然是培养出来的,这本书到底想要说明什么呢?于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。一拿到这本书,我就迫不及待地翻阅起来,结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉,相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景,所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好,完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理,有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候,我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲,《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书,让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上,而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。

教师阅读计划的阅读心得篇四

今天,我又一次有幸参加了在行知幼儿园举办的“平湖市幼儿园早期阅读主题式研训活动”,本次活动是上次活动的第二次行为跟进。三位教学中的精英再一次演绎了三个让我们享受的、快乐的课堂。使还在早期阅读萌芽状态的我,有了一次深入的学习,感触颇深。

三位老师在第一次活动研讨后,再进一步对自己的教学活动做了相应的调整,以至于今天的活动堪称完美之极。全笑老师那甜甜的笑容,美美的声音富有感染力的引导,让孩子在看看、说说中理解故事内容,开放式的提问,结合有趣好看的动画把活动推入了高潮。说真的我也深深的被全老师所吸引,特别是当这条贪吃的小蛇把整个苹果树都吞下去的时候,孩子们都欢呼起来,可以看出孩子们们已经深深的被这本绘本所吸引,孩子有了高涨的兴趣,说明活动已经成功了一半。这时我体会到了选材是关键。那怎样选材呢?徐晓军老师给了我们可行性的建议:

1、绘本要适合幼儿年龄特点,能够吸引幼儿的兴趣。

2、绘本色彩要鲜艳,作品要富有特有的个性。

所以,我在想今后如果要上绘本阅读的话,一定要花一番大功夫去选材,只有选了比较好的绘本,才有可能上好教学活动。

相对全笑老师的甜美式的教学,那沈雁老师则完全是另一种风格,她充满了激情,时而幽默时而庄重,就像一条变色的鱼,引导幼儿在书的海洋里徜徉。每次聆听沈老师的课都会给我不同的感觉。在《咕噜牛》教学中,沈老师通过一环又一环深入的讲解,把小老鼠的聪明机智演绎的恰当好处,把咕噜牛这个原本不存在的动物,活现了。孩子们大胆的在老师的引导下表达自己的意见,而沈老师对幼儿的回应是活动比较出彩的`地方,她的回应充满了灵性,开放式的提问,把幼儿带入了想象的境界,从而激发了幼儿阅读的欲望,把活动推入了一个又一个高潮。这时我在想,如何设计问题是非常关键的,我们设计的问题一定要多方位,很开放,不要指向很明确。教师设计的问题是整个教学活动上好与否的决定因素。

此次研讨活动,让我再一次领略了名师不同凡响的风采,也再一次感悟了绘本阅读的魅力,一本小图书,蕴含大智慧。让我们爱上阅读,让孩子爱上阅读,,让幼儿园爱上阅读。让我们一起打造一个好阅读、喜阅读、爱阅读的书香校园。

教师阅读计划的阅读心得篇五

着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。为此我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自己的教书育人水平,不断挑战现实,为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

教师阅读计划的阅读心得篇六

幸福是人的主观内心感受。幸福就是干自己喜欢的事,结果得到大家认同、社会认同。从事教师职业,如果就是为了谋生,这是低层次的。一个人对一件事有了兴趣,再去做这件事的时候就带有了一种情感,有了情感,奉献和享受已经分不开了,奉献的时候就是享受,享受的时候就是奉献,这才是人类生存的高境界。过去我们谈师德,一般说的比较多的是自律、奉献、人格,很少谈教师的发展提高,很少谈教师需求。实际上,教师在奉献的同时也造就了自我,在燃烧自己照亮别人的同时也照亮了自己。

教师也是一个有生活感、生命感、价值感的人,而不只是一个掌握知识、传播知识的机器。每当教师节,我们都吟诵两句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”好像教师这个职业,是一种悲苦性的职业。可是,有一位教师说得很好:我不想做成灰泪始干的蜡烛,我是一个灯泡,给我电就可以发出光芒,比蜡烛明亮,比蜡烛快乐,比蜡烛长寿。教师最伟大最无私的品格,在于教师从不嫉妒学生的成功,而是希望学生个个成功。他总是把最好的东西教给学生,把“青出于蓝而胜于蓝”作为自己的价值观,从不担心学生超过自己。

学生成功越早,名气越大,水平越高,超越自己越多,教师就越高兴。教师具有优秀品格和博大胸怀。如果能够像一个太阳,源源不断发光发热,让学生都沐浴在光芒和温暖中,是一件很光荣的事。进一步说,如果教师能使学生都变成太阳,人人发光发热,交相辉映,那就是一件非常幸福的事。

教师阅读计划的阅读心得篇七

新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:

一、思想政治。

始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。

二、工作目标。

1、培训——着眼校本,加强学习,提高素养。

2、课改——理论支撑,加强实践,提高质量。

3、科研——刻苦专研,积极参与,推出成果。

4、常规——踏踏实实,严格要求,努力招生。

三、实施策略。

(一)、加强学习,提高自身素养。

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动,引导学生认识世界,发展智力,培养高尚品德和情操的。所以我认为,衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低,而要有较高的教学水平,就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。

1、加强理论学习。

学习实践“三个代表”重要思想,认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。

一练“两笔一话”基本功,二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功,三练指导教学设计的基本功,四练指导课堂教学的基本功,五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。制订好基本功训练计划,落实自练方案,认真练好“两字”

(粉笔、钢笔),过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关),学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。

3、用教育理论武装自己。

为了自己的教学教育尽快的`提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本。

学期要坚持读有关书籍,力求追根溯源,融会贯通。写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄读书卡片)。

(二)、推进课改,提高课堂教学效率。

1、经常性地深入课堂进行调研、指导,并收集学生碰到的疑难和问题,进。

行研究解决,不断总结经验,切实提高质量。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课,继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

3、继续围绕“学、看、做、写”来认真参加校开展的各项活动。认真积累资料,及时做好活动总结。

4、做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期,本人计划重点做好教学后反思,并写进自己的教案中,并将其作为备课的重要内容。

5、加大电教设备的使用力度,切实抓好演示实验和学生分组实验操作,以拓展学生思维,激发学生学科学、用科学的积极性,提高教学效率。

(三)、积极科研,推动教育创新。

提高教育教学质量,不能只凭“热情+拼搏”,不能仅靠“时间+汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法途径抓教育教学,收到事半功倍的效果。

1、确立正确的教育科研观。

通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩,将科研认识上升到科研为。

教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务,树立科研兴校的观念。

2、参与科研活动。

积极参加教育科研研讨与实践活动,与各位教师交流教学经验,共同提。

高。尝试探究式教学与传统的教学精华相结合,有效提高课堂教学效率。在。

本学期中,在教学中我将对教材要认真分析,运用多种灵活的教学方法,认真设计每一节课,来激发学生的学习兴趣,提高学生的各种能力。并及时对每节课进行反思,争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上交流或获奖。

(四)、夯实常规,规范教学工作。

1、抓好教学常规检查,加强班级教学动态管理。认真抓好教学常规检查,

坚持上课点名制度。

2、精心准备,上好每一堂课。使学生学有所获,学有所得,为终身发展奠定扎实的基础。

3、同伴互助——提高自己的教学。作为一名还有待提高的教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师及同工作室的教师学习,就当天发生的教学突发事件,学会感悟、反思。

4、加强教学科研实践研究。尽可能多地寻求教改课题的理论指导,从而使教改实验在指导力量上得到保证。坚持课题研究,使“发展性学生评价”为教学服务,不断提高学生素质和教育教学质量。

5、充分利用课余,投身于招生工作。深入挖掘一切资源,发动亲朋好友,通过开展下点演说鼓动,全面撒网、力争完成招生任务。

本学年我将继续努力,进一步探索教育科研改革,使自己的教育科研水平不断提高,从而更好地为学校教育教学工作服务,为教育事业贡献力量。以上是我对这个学期工作所做的计划,希望自己能够切实的完成。

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教师阅读计划的阅读心得篇八

路遥所著的《平凡的世界》一书相信很多人是看过的,第一次便被这么朴素的书名所吸引了,平凡的世界、平凡的人。少安、少平两人平凡的的一生,却是充满了奋斗,充满了对生活的热爱,尽管他们一向处在生活的压迫中,被生活驱使,但就像少平一样,为了生活,放下学业,忍痛放下感情,但他没有被生活奴役,至少精神上还是自由的,他还懂得思考,懂得反思自我的生活,研究自我的前途,并不像大哥少安那样为了生活而生活,少安开砖厂,无非是为了养活一家人,当然对于少安,我并没有贬低之意,在那种时代背景之下,在那种生活条件下,人们当然先是为了生存下来,都吃不饱还谈什么追求精神世界再看此刻,此刻人们的条件相比较过去已经好了不明白多少了,可是看看,还是有很多的人注重于对物质生活的追求,此刻社会上各种的事情层出不穷,明明都已经是理解过高等教育的了,为什么还是禁不起物质的诱惑,任由自我的灵魂如此脆弱还是与整个社会环境是有关系的,那个时代的人们虽然生活条件可能很艰苦,吃了上顿没下顿,可是朴素是那个时代的特征,异常是广大的老百姓,尽管当时的政治斗争激烈,但也正是那种压迫的环境下才更让人们明白生活的不容易,让人们更加懂得生活的珍贵。

少平对于前途的不懈奋斗也是那代人的闪光点,是留给后代的珍贵财富,贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔,无论应对何种挫折,他都能平静理解,对生活充满了期望。虽然他和田晓霞的感情以杯具结束了,可是他仍然能承受所有的一切,勇敢真诚地应对生活。再看田晓霞,虽然出身比少平好很多,但作为那个时代的先进女性的代表,她有独立思考的本事,看问题往往和社会一般的看法不一样,甚至完全相反,以及最终她的牺牲,能够说即在意料之外,也在情理之中。虽然他们两人最终是以杯具的结尾收场,但在小说最终,还是让少平顿悟生命与生活的真谛,重新开始新的生活。

现实中也是如此,在逆境中才能更好的成长,才能磨练自我,才能让以后的路更加通畅。

教师阅读计划的阅读心得篇九

孩子是人类美好的童年,保留着千百年来未被玷污的纯净。只要你肯俯下身子,用心去阅读孩子,就一定不会空手而归。

从孩子的笑中,我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天,说变就变,一会哭一会笑,但孩子脸上最多的,还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪,清澈透明的目光将内心世界向你展示的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹,可一转眼就把它抛到了脑后,又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人,不顺心的事搁在心里像块石头,沉甸甸的一压好多天还无法释怀,甚至终日以泪洗面,郁郁愰愰。经常阅读孩子,就不会压抑,不会厌世,不会消沉,像个孩子一样,天天快乐的生活,愉悦的成长。

从孩子的口中,我读出了智慧。小鸡一出生就会跑,小鸟生下不久就会飞,可小孩呢,出生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的,你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗,不,他无时无刻不在紧张高效的学习,别的不说,就以语言为例,要学会一门外语到底有多难,学过英语的学生深有体会,花费大量的时间精力,做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢,也不见他如何吃力,一两年便轻轻松松吐出流畅的母语,三四年便流流利利表达复杂的意思,真让人刮目相看。

孩子是大自然精心创作的一部奇书,无论从哪个角度品读,都给人以启示,也许上苍是以这种方式,帮人们修正前进的方向。

经常读读孩子吧,你会因此收获许许多多。

教师阅读计划的阅读心得篇十

崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先务必认识学生是什么?答案是显然的:教师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生就应学会的,更就应是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一向以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位教师,首先务必做到:一、说到做到,从不失信;二、言传身教,以身作则;三、尊重学生,一视同仁;四、讲求效率,仔细认真;五、严于律己,宽于待人;六、精读细讲,教学相长。

话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师就应有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全能够针对自身的.切实需求,选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地持续一颗好奇心,想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏?我这天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然有进步。

教师阅读计划的阅读心得篇十一

第一段:引言(200字)。

作为一名教师,我深知阅读对学生的重要性。阅读不仅是获取知识的渠道,也是培养学生思维能力和扩展视野的途径。最近,我阅读了一本名为《深入了解阅读》的教育专著,并从中获得了关于教学的新思考。在这篇文章中,我想分享我在阅读中所获得的开云官网app下载安装手机版 。

第二段:培养阅读兴趣(300字)。

阅读是一项需要习惯和兴趣的活动。作为教师,培养学生对阅读的兴趣至关重要。在学生薄弱的阅读能力面前,我曾常常感到困惑。通过阅读这本书,我发现了一些启发性的方法。首先,我意识到作为教师,我应该成为学生读书的榜样。我要以身作则,展示对阅读的热爱和对知识的渴望。其次,我学会了与学生分享我的阅读体验,并鼓励他们在课余时间多读书。有了这样的教学方法,我发现学生的阅读兴趣逐渐增加,他们变得更主动地去选择并阅读书籍。

第三段:培养阅读技巧(300字)。

阅读不仅是获取信息,还需要具备一定的技巧。通过阅读《深入了解阅读》,我更深刻地理解到,培养学生的阅读技巧是促进其全面发展的关键。在教学过程中,我不再简单地强调学生的阅读速度和正确率,而是注重培养学生的理解和分析能力。我鼓励他们运用不同的阅读策略,如预测、推理和总结,来提高阅读效果。此外,我还对学生进行了一些阅读技巧的训练,例如标注关键信息、画思维导图等。这些方法的运用不仅增强了学生的阅读能力,也促进了学生的思维发展。

第四段:引导学生深入思考(300字)。

阅读的最终目的是引导学生深入思考。通过阅读《深入了解阅读》,我学会了运用一些启发式的教学方法帮助学生深化对文本的理解。例如,我常常给学生一些开放性的问题,让他们用自己的语言回答。同时,我鼓励学生表达自己的观点,并提供事例来支撑。此外,我还利用文学作品、新闻报道等多种文本形式,来引发学生的思考和讨论。这些教学方法使学生在阅读中不仅能获得知识,还能发展批判性思维和创造性思维。

第五段:总结(200字)。

通过阅读《深入了解阅读》,我深刻认识到阅读对学生的重要性。作为教师,我应该不断提高自己的阅读能力,并努力将阅读的习惯和技巧传授给学生。只有通过培养学生对阅读的兴趣,培养他们阅读的技巧,引导他们深入思考,我们才能更好地帮助学生在阅读中成长。同时,我也希望学生能意识到阅读的重要性,将其作为一种生活方式,丰富自己的知识和世界观。阅读是一座通向成功的桥梁,让我们一同踏上这条路吧!

教师阅读计划的阅读心得篇十二

1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时,以书为友,充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法,做好勾画和批注。

3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。

5、认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变人生,而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的,在快乐中去享受读书。“阅读人生.智慧育人”,让我们在这响亮的口号的指引下,一起捧起书本,汲取无限的精神力量,为自己的工作打好基础,为我们的生活点燃希望!

每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划如下:

一、读书活动目标:

1、培养多读书、读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情。

2、努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、读书口号:让阅读伴我一生。

三、开展读书活动的主要措施:

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

我希望通过自己的读书实践,能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

3、每天确保一小时的读书时间。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

五、书目选择:

1、集体阅读:《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》。

2、同组共读:《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》。

3、个人读书:《给教师的100条建议》等教育类书籍,《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位,只有平庸的员工》等励志书籍。

读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

教师阅读计划的阅读心得篇十三

阅读是一种愉悦的享受,同时也是知识的源泉。作为一名教师,领导学生阅读,提高他们的阅读能力是我职责与使命。在长期的教学实践中,我积累了一些开云官网app下载安装手机版 ,希望与大家分享。

首先,我们教师要给予学生正确的阅读导向。阅读不仅是游戏娱乐的手段,更应该是获取知识的途径。因此,我们需要教育学生正确看待阅读的重要性,帮助他们理解阅读是成长的基石。通过给予他们阅读应有的重要性,激发他们对阅读的热情,提高他们的阅读动力。

其次,我们要教会学生正确选择阅读材料。现在的学生面临各种各样的阅读选择,包括印刷媒体和网络阅读。在这样的情况下,我们应该教会学生如何正确选择适合自己的阅读材料。学生阅读材料的选择应该与自己的阅读水平相匹配,既要有一定的挑战性,又要能够理解内容。我们可以为学生提供一些推荐书目,并引导他们选择更多的优秀的阅读材料。

第三,我们需要通过真实经历带领学生进入阅读的世界。在教学中,我经常与学生分享我的阅读经历和我的感受。这样做可以激发学生对阅读的兴趣,同时也展示给学生阅读的乐趣和益处。我还会经常带领学生参观图书馆,参加书展和阅读活动,让他们亲身感受书籍的魅力。通过这样的活动,我希望能够让学生进一步体验阅读中的快乐和收获,激发他们持续阅读的兴趣。

第四,我们要注重培养学生的阅读策略和技巧。阅读不仅仅是靠理解上下文的能力,还需要一些技巧和策略。例如,学生可以学会快速查找关键字,通过预览来获取文章的大致信息,通过主题句和连接词来理解文章的逻辑结构。我们可以通过阅读指导、阅读讲解和练习来帮助学生掌握这些阅读技巧和策略。这样,学生就能更好地应对各种不同类型的阅读材料,提高他们的阅读效率和理解能力。

最后,我们要关注学生的阅读成果,给予及时的反馈和鼓励。学生的阅读成果是我们工作的重要体现。我们可以通过学生的书评、阅读笔记和课堂表现等方式,了解学生的阅读情况。当学生取得进步时,我们要及时给予肯定和奖励,鼓励他们保持良好的阅读习惯。同时,我们也要给予必要的建议和指导,帮助他们不断提高。

总之,作为一名教师,我们应该重视阅读教育,给予学生正确的阅读导向,教会他们选择适合自己的阅读材料。通过真实的经历带领学生进入阅读的世界,注重培养学生的阅读策略和技巧,同时也要关注学生的阅读成果并给予及时的反馈和鼓励。相信通过这样的努力和引导,我们能够培养出一批热爱阅读、有着良好的阅读习惯和能力的学生。

教师阅读计划的阅读心得篇十四

读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。

当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会"亲其师而信其道";对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。

一、时刻警醒自我。

对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗"赤子之心",才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己,少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。

二、在合作交流中,不断提高自我。

新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我。

三、立足本职,做好工作。

爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。既然选择了"教师"这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣。教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能"百尺竿头,更进一步"!

教师阅读计划的阅读心得篇十五

今天终于看完了《时代广场的蟋蟀》这本书。我整个上午都沉浸在书里。这本书的内容很美,既然如此,我就草草带你认识这本书:

一只名叫切斯特的蟋蟀曾经生活在康涅狄格州的一片草原上,那里阳光温暖,月亮明亮,空气清新。一次偶然的机会,他因为贪吃被带到了繁华的纽约。切斯特既害怕又无助,幸运地遇到了爱他的马里奥。我和聪明的市侩鼠塔克以及憨厚的猫亨利交了朋友。蟋蟀切斯特以其美妙的自然之声回报了他朋友们真诚的友谊,并帮助马里奥的家人摆脱了困境。他也成为震惊纽约的表演者!然而成名的切斯特却很失落,想着乡村自由宁静的生活。在朋友的理解和帮助下,我终于回家了。

没有人想出名,但现代人往往只看到无数为自己出名的“粉丝”(粉丝),接受无数记者的采访,却不知道当明星有多累。一是。明星们留给自己的闲暇时间很少,因为他们每天都需要大量的时间为自己的名气和地位表演,被迫为自己的地位表演,很累,但也很难受,往往身心疲惫,就像切斯特成名后每天表演两次,让他气喘吁吁,身心疲惫。第二,一个人成名之后,他的娱乐圈理论肯定会把他的丑闻拿出来发大财,他必然会一直被狗仔队监视,会让他的生活很不自然,总是约束他,因为一旦被狗仔队抓到,他很可能会名誉扫地。

虽然在切斯特达到职业生涯巅峰之后,每个人都退休是不合理的,但他的退休是绝对合理的。它在名利和自由之间选择了自由。

在自由的生活中,虽然不是

有粉丝,记者来要签名或采访,但却可以不用装出一副面面高雅,处处优秀的样子,可以让心灵得到解放,让身体获得真正的自由,让假面脱落,露出真正的自己。

我想柴斯特是对的,他在名利与自由中,选择了自由,回到乡下,随心所欲,快快乐乐的生活,放弃了那份令人疲倦的名利。如果,我是柴斯特,让我在名利与自由中选择一个的话,我想我还是会选择自由。因为,我喜欢随心所欲活出真的自己。

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