小班科学可爱的云朵教案(精选22篇)

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小班科学可爱的云朵教案(精选22篇)
时间:2023-11-16 07:53:11     小编:紫衣梦

编写教案需要教师具备扎实的教学理论知识和丰富的教学实践经验。教案应加强教学评价和反馈机制,及时发现问题并改进教学策略。小编为大家整理了一些教学案例和教案分析,供大家参考指导。

小班科学可爱的云朵教案篇一

1、观察发现几种动物尾巴的不同形状,简单了解动物尾巴的作用。

2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。

1、经验准备:带幼儿观察了解身边小动物的主要特征。

2、物质准备:ppt课件动物的尾巴。

一、出示玩具,激发幼儿对动物的兴趣。

二、观察发现几种动物尾巴的特征。

播放ppt课件,提问:

1、(图一)看看这些是什么小动物啊?看看他们的尾巴像什么?

(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)。

2、猜猜是什么动物的尾巴?(课件验证)。

三、通过“猜一猜”,了解不同动物尾巴的作用。

1、提问:每一个动物的尾巴都有自己的用处,请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用?(经验分享)。

2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用。

四、通过拼图游戏,巩固对动物尾巴特征的认识。

1、找动物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)进行尾巴的匹配。

要求:给这几种动物找到和它匹配的`尾巴。

2、小结:小动物的尾巴作用真,小动物是我们人类的好朋友,应该爱护小动物、助小动物。

从今天幼儿的活动应来看,这节课幼儿还是很感兴趣的,活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象,说一说,就吸引了幼儿的注意力。幼儿很喜欢小动物,但对动物的了解、认识是比较浅的,通过本次教学活动,让幼儿进一步去了解认识,是很好的。从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较特、新鲜,而部分幼儿就似乎很缺乏见识。

小班科学可爱的云朵教案篇二

1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2、丰富词汇:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。

小兔1只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片。

1、激发观察的兴趣。以小客人来做客的形式引出小兔。

师:今天,我们欢迎小兔子到我们这里做客!

2、观察兔子。胆描述兔子的外形特征。

(1)师:你们喜欢兔子吗?小兔是什么样子的?

边观察边引导幼儿:兔子的头上有什么?耳朵是什么样的?兔子的嘴巴是什么样的?(三瓣唇、嘴巴长胡须)兔子的身体是什么样子的.?身上的毛是什么颜色的?摸摸看,感觉怎样?(毛茸茸)你还见过什么颜色的兔子?(出示图片)。

(2)师:看看兔子是怎样行走的?模仿小兔跳。

(3)师生共同小结兔子的外形特征。

3、喂小兔。

(1)幼儿选择白菜、胡萝卜等,给兔子喂食。

(2)师:看看兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。

小班科学可爱的云朵教案篇三

1.通过观察比较,能胆讲述自己的五官特征。

2.在欣赏俘的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

用不同材质的纸制作五官形象。

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

1、出示用的盘子脸俘四只。

2、舒缓的音乐课件。

3、每人一面小镜子蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

1、游戏:表情猜猜猜。

(教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)。

2、观察面部表情及五官特征。

二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

教师出示四只不同特征的.盘子脸,幼儿欣赏。

这里有几种不同的表情?

你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)。

三、幼儿制作盘子脸。

教师交代制作步骤:

请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

四、作品展示、评价。

请幼儿把自己的作品放在展示台上,家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

小班科学可爱的云朵教案篇四

1.能观察了解兔子的主要外型特征和生活习性。

2.初步知道动物是我们的好朋友,萌发关心小动物的情感。

3.丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

小兔一只,白菜、胡箩卜几种不同颜色的小兔图片。

1.谈话导题:你喜欢小动物吗?为什么?

2.激发观察的兴趣。

看看我们今天请来了哪位小动物?

欢迎小兔子来我们这里做客。

3.观察兔子。胆描述兔子的外型特征。

(1)师:你们喜欢兔子吗?小兔是什么样子的?(丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴。)。

(2)师:看看兔子是怎么行走的?(蹦蹦跳跳)。

(3)师生共同小结兔子的外形特征。

4.喂小兔子。

(1)幼儿选择白菜、胡萝卜等,给小兔子喂食品。

(2)师:看看兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

师:现在我们知道兔子最爱吃胡萝卜,白菜等食物了,那么你还知道哪些小动物也喜欢吃这些呢?(除了小兔子最爱吃的.食物,你还知道哪些小动物喜欢吃什么呢?)。

5.小结:动物是人类的好朋友。我们要关心爱护小动物。

6.以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。

活动延伸:把你喜欢的动物介绍给家。

小班科学可爱的云朵教案篇五

西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。

重点:了解西瓜的简单知识。

难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

一、通过问答方式引入活动。

今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)。

二、感知西瓜的特征。

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀?不?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的',里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜,进行观察。

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

(1)儿歌:西瓜,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。

(2)学画西瓜子,认识绘画工具-棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。

----这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

五、游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

小班科学可爱的云朵教案篇六

小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“开超市”的情节。在材料的.提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。

1、激发幼儿探索的兴趣。

2.尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。

透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西,有的不装东西。

一、观察激趣:

观察空货架,激发幼儿做理货员的欲望。

二、尝试操作。

1、介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人进一样东西,空的东西不要的。

三、再次操作。

1、鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再进许多货。指导:能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

2、相互介绍。

四、开超市。

小班科学可爱的云朵教案篇七

一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的'玩法,从中获得丰富的经验。

1.胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

一、会变魔术的塑料袋。

1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)。

3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。

4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。

幼:像榔头。

幼:来回折就像折扇子。

5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成xx送给你”。

二、会唱歌的塑料袋。

1.自由探索塑料袋发出声音的方法。

(1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

(鼓励幼儿立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)。

2.交流让塑料袋唱歌的方法。

(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。

幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。

(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)。

(2)用塑料袋给音乐伴奏。

你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

三、给塑料袋洗澡。

1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

(幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)。

四、带着塑料袋回家。

1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

小班科学可爱的云朵教案篇八

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》,播放器。

亲子手册《主题活动小兔挂饰。

1、认识小兔。

(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。

(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌“小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱”,边做相应的蹦跳动作。

(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习“小兔跳”。

1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

现在的多数生子女,周围有许多的人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的“可爱的`小兔子”,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

小班科学可爱的云朵教案篇九

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,胆尝试表现。

2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

1、幼儿一人一面小镜子;。

2、相机、电视机、幼儿头照片、

3、纸,画笔。

一、示相机和相片,引出课题。

1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指”

二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.

幼儿边看镜子边进行绘画,教师助个别幼儿.

三、展示幼儿作品。

互相欣赏完成的.作品,集体进行评价。

四、延伸活动:

带幼儿到户外拍照片。

小班科学可爱的云朵教案篇十

1.能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动感兴趣。

2.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

皮球(小、颜色、花纹不同的)人手一个。

1.玩一玩。

提供各种不同的皮球,让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

2.探索皮球的弹性,师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看一看它究竟有什么本领。

幼儿自由探索。

提问:你是怎么玩的?你发现了什么?

幼儿:我发现皮球会滚。

师:我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿:因为皮球是圆圆的。

师:谁还有不同的玩法?

幼儿:我是拍的.皮球跳的很高。

师:因为皮球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球,看一看皮球跳得高不高。

师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?

幼儿:喜欢花皮球、足球、篮球……。

延伸活动:幼儿到操场自由进行拍球比赛。

小班科学可爱的云朵教案篇十一

酸、甜、苦、辣这几种味道,幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征,非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对酸甜苦辣等味觉的体验,并用自己的方式胆地表现。同时,让孩子们知道生活中的食物味道是多样的,培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力,体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。

1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。

2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

3.喜欢参与科学探究活动,在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

通过品尝来分辨味道的不同。

通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词,如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,并能按食物的味道酸甜苦辣进行简单分类。

尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不同食物,如:糖块、苦瓜、山楂、酸角王、葡萄干、香蕉、橘子等。

2.知识经验准备:幼儿熟悉生活中常见食物的味道。

3.环境准备:有多媒体的活动室。

一、结合幼儿生活经验,引出食物的'不同味道。

2引导幼儿说出食物的味道,并告诉幼儿苦口良药利于病,生病时要勇敢的喝药。

二、说出味觉瓶里饮料的口味。

1、分享饮料,品尝它的味道:先由教师品尝第一瓶,并做夸张表情(甜得表情)再由两名幼儿品尝,其余幼儿猜测是什么味道的。

2、引导幼儿看老师的表情,知道吃甜的时候好高兴。

3、请个别幼儿先品尝,其余幼儿观察不同的表情(鼓励幼儿)。

4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料,并正确说出饮料的味道。

幼儿出现意见不同时让幼儿一起品尝后给予正瑞案,如:刚刚我们品尝的饮料是苦的。

三、分组品尝食物,说出食物的味道。

1、通过品尝后幼儿说出食物的味道。

2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。

四、总结食物的正确味道。

刚才我们吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性,并能与幼儿的生活经验相结合,孩子们在活动中想说、敢说;其次能调动幼儿的各种感官,通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程,所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣,而且特别注意创设了宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,既满足了幼儿的兴趣需要,又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。

本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参与活动中,教师运用了一些引诱式的话语。例如,当第一位幼儿品尝辣水之后,其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝,都不愿意参加。这时,师就用了引诱式话语通过肢体动作表示,然后说了一句:这杯好香,谁愿意尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来,在活动中师幼互动的有效性落实的较好,每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会,通过品尝,检查提升了幼幼互动,并让幼儿学会了简单的记录方法。

在环节中拓展幼儿的生活经验,当师问到生活中有哪些东西是辣的,小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入,馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道,还有操作时食物与照片有点对不上,不能很好地确认。

小班科学可爱的云朵教案篇十二

1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2.乐意用语言表达所看到的现象。

1.重点:理解水会流动的特性。

2.难点:用语言表达看到的现象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助x些材料设法使水的`这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。

操作感知一发现讲述一实验思考。

1.操作感知(个别活动)。

玩水感知水会流动的特性。

(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。

(2)玩水感知水能溶解x些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2.发现讲述(小组活动)。

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。

(5)讨论水的用途和如何节约用水。

小班科学可爱的云朵教案篇十三

活动来源:通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识,幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物,对熊猫的认识有了浓厚的兴趣,因而开展了下面活动。

活动一:

活动目标:

1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

活动准备:1、熊猫图片2、熊猫详细资料。

活动过程:

1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。

2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

3、提问:让幼儿根据老师的问题说一说。

——熊猫是什么样子的?

——熊猫的样子像谁?

——它在那里生活?

——它喜欢吃什么?

——为什么它喜欢吃竹子呢?

——你想知道熊猫是怎样生活的吗?

4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

——小朋友们,你们喜欢熊猫吗?为什么?

——大熊猫现在很稀少,怎样保护大熊猫呢?

5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。

教学效果:通过此次活动,幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性,培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

活动二:

活动名称:熊猫(粘贴添画)。

活动目标:

1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

2、学习粘贴方法.

3、学习添画熊猫的四肢和五官。

活动准备:浆糊;作业纸;水彩笔;半圆形圆形黑色蜡光纸。

活动过程:1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

3、幼儿作业老师巡回指导。

4、幼儿作品展示。

5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品,结束。

活动效果:通过延伸活动的开展,(粘贴熊猫)让幼儿认识了圆形、半圆形,培养了幼儿动手操作能力,达到很好的效果。

小班科学可爱的云朵教案篇十四

1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。

2.发展手部小肌肉群的灵活性。

3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

会用对折的方法折出小猫头。

学习添画,添画出小猫的特征。

1.小猫图片。

2.《找小猫》音乐。

3.小猫折纸示意图。

4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。

一、让幼儿认识小猫。

1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。

教师:我来说;幼儿:我来听;教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?

幼儿:小羊小羊咩咩叫。以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。(放音乐,歌唱“我爱我的小动物”)2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的?(重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)。

二、引导幼儿观察小猫的折法。

老师示范讲解步骤:

教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

1.先将正方形对角折成三角形,抹平。

2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。

3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的'小猫脸就完成了。

三、出示示意图。

让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。

五、音乐游戏《找小猫》。

在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

小班科学可爱的云朵教案篇十五

每年,幼儿园都会组织春游活动,动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程,孩子们看到了很多的小动物,他们高兴极了,期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里,还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物,这其间隐含了许多的教导价值,对于中班的幼儿来说,《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。

1、情感与立场方面:

(1)体验爱好和亲热小动物的情绪。

(2)激发发现动物秘密的乐趣。

2、认知方面:

(1)懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。

1、创设与动物的密切接触,培育幼儿爱好小动物的感情。

2、体验和动物做朋友的情感。

本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加,对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料,摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下,让幼儿重点来关注动物,重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。

家园互动。

带孩子去动物园玩,视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动,让幼儿对小动物的兴趣和关注。

集体教养活动举例:(中班)。

内容与要求:

发现不同动物尾巴的不同特征,进一步了解动物尾巴的作用,休会发明动物尾巴机密的快活。

活动重点:发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。

运动难点:初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对。

活动预备:

1、课件(fiash)。

2、四幢房子、(里面藏有四只小动物,尾巴露在房子外面)。

3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干。

指点要点:

一、引起兴趣。

小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,都躲在了房子里,猜一猜他们是谁呢?

二、找找猜猜(幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。)。

1、猜一猜躲在房子里面的小动物是谁呢?你是怎么知道的。?

2、还有哪些动物的尾巴也是(大大尾巴、细细尾巴、短短尾巴、长长尾巴)的?

三、看看说说。

1、看动画,发问动画中动物尾巴的用处。(老虎的尾巴是兵器,鱼的尾巴是方向盘,袋鼠妈妈的尾巴能够当支架)。

2、"除了动画里这多少种动物的尾巴有用,有不小朋友知作别的动物的尾巴还有什么用?"。

3、童谣:动物的尾巴。

4、小结:动物的尾巴岂但可以用来掩护自己,而且还可以帮助它们适应四周的环境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我们应当维护它们。

四、游戏:找尾巴。

1、幼儿自在抉择胸饰扮演小动物。

2、幼儿找尾巴。

五、延长活动。

幼儿彼此说说本人表演的小动物,它的尾巴是怎么的?

内容与请求:

1.通过故事欣赏,了解动物的4种生活习性,激发幼儿探索动物秘密的兴趣。

2.学说句式"xxx,请你参加xx竞赛,好词好句;

活动重点:能勇敢地交流与表白对4种动物的意识与懂得。

活动难点:句式的训练。

活动准备:多媒体。

领导要点:

一.观赏故事《动物运动会》:

l欣赏故事第一遍。

提问:

1、运动会一共有几个比赛名目?是什么?

2、都有哪些动物参加了运动会?

3、哪些动物不能参加哪些比赛项目?这是为什么呢?

l欣赏故事第二遍。

二.辅助动物朋友报名:

l幼儿电脑操作。

指导:请你一边送小动物,一边说:"xxx,请你参加xx比赛"。

l群体交流。

交换提问:

1.你为什么要把赞助这个动物参加这个项目呢?

2.田鸡到底可以参加哪些项目标比赛?为什么?

小班科学可爱的云朵教案篇十六

情感与态度:

有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。

行为与习惯:

养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。

知识与技能:

1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。

2、掌握饲养小动物的技巧。

1、培养交流能力。

2、发展观察能力,坚持写饲养。

(一)学情分析。

通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。

(二)物质资料准备。

1.学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养。

2.教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

3.经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。

4.录音机,录有动物叫声和音乐的磁带,实物投影仪,白纸若干张。

5.活动中用的小物品。

课前两周开始饲养;课内1~2课时;课后两周继续饲养,做好记录。

师:大家都知道老师非常喜欢小动物,那你们猜猜,我家里我饲养了一只小白兔,每天下班我喂它吃红萝卜,可好玩了!

学生自由汇报家里养的动物。

师:你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)。

1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。

交流内容:

(1)你为小动物做了哪些事?

(2)小动物在你的。照顾下有什么变化?

(3)你与小动物之间发生的故事。

也可以念饲养中印象最深的内容。

交流要求:

(1)的学生声音自然、表达清楚。

(2)听的学生要认真,有疑问时等对方讲完再提,交流结束后要评出听得仔细的学生。

(3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。

学生交流,教师各组巡视,重点注意学生观看小动物时的安全。

2.请学生小组内说得好的学生,说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。

3.教师根据学生或了解的情况请学生向全班交流。提醒学生,老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。

学生一边交流一边展示饲养的小动物,蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影,通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1~2个问题。

4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充,也可以与之交流问题和饲养方法等内容。

5.思考讨论:在饲养过程中,要注意些什么?

学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组,养小鸡的一组)分小组讨论,由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。

1.下列行为对吗,为什么?

(1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

(2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。

(3)芳芳带小狗在草地上散步。

2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2~3题)。

播放表现不同动物的音乐,师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

1.游戏:动物的种类。

从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类,了解动物有哪些种类。

2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录,让学生回忆一下植物生长的过程。

请学生思考:动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画。

2.继续饲养小动物,并写观察。

小班科学可爱的云朵教案篇十七

活动目标:

1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点,大胆使用棉花进行造型创作。

2、借助各种工具和辅助材料,运用黏贴、链接等技能,进行组合造型。

3、能专心参与活动,体验自由创想和大胆创作的乐趣。

活动过程:

一、观看云的图片,讲解绘本《云娃娃》,让小朋友了解云可变的属性、

二、教师示范后,小朋友开发想象力用棉花造型,体会云的可变性。

三、用透明胶布搭成“天”,把小朋友作品晾在胶布上,请小朋友躺下来看“云”。

四、小朋友运用简单的道具(白衣服、棉花、黑板、粉笔)进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象,用自己的身体变成一朵可爱的云朵。

小班科学可爱的云朵教案篇十八

1.学习选用圆形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。

2.通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。

教学重点:选用圆的形体材料构成动物头饰.

教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。

1.发动幼儿收集圆形的`废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料圆钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。

2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。

3.投影机和有关资料。

4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。

1. 游戏进入活动场地

教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。

2. 进园的联想。

引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。

3. 引出课题。

制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

小班科学可爱的云朵教案篇十九

1、了解脚的外形特征。

2、初步认识脚的作用,懂得应该保护脚。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

大小脚印图,律动音乐。

1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的.活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

小班科学可爱的云朵教案篇二十

1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

【活动准备】。

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。

场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

【活动过程】。

一、情境导入,快乐印画。

1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)。

小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

二、拓展思维,大胆想象。

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)。

3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥,自主作画。

1、幼儿自由添画,教师巡回指导。

2、教师演示ppt,幼儿欣赏范例作品。

请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

四、借助舞会,展示作品。

1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)。

3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

4、活动结束,幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

【活动准备】。

幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

【活动过程】。

一、欣赏爸爸胡子的'图片,谈话导入:

今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)。

二、学画胡子。

1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

小班科学可爱的云朵教案篇二十一

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

小班科学可爱的云朵教案篇二十二

小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣,特别是小白兔,孩子们更是喜爱,但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的,只知道小兔走路是跳跳的,对于兔子的基本外形特征并不清楚,分析原因,可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节,帮助幼儿了解小兔的外形特征,也初步提高幼儿观察分析的能力。

喜欢小兔,在看看、说说、装扮的过程中认识小兔,了解小兔的基本外形特征。

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。

装扮成小兔。

2、装扮材料每人一份。

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干。

4、游戏的音乐。

1.师:今天,肖老师请来了一位动物朋友,猜猜谁来了?(如果换成是你,你想请谁来?)。

2.分解出示小兔。

师:这是我朋友的耳朵,(出示长耳朵)你们看它的耳朵是怎么样的。(幼:)。

小结:我的朋友有长耳朵。

师:这是我朋友的尾巴,(出示尾巴)它的尾巴长的象什么?(幼:)。

小结:它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

师:短尾巴的朋友有?

1、了解小兔基本外形。

提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿)。

如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你)。

师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的?

师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴)。

师:你们会像我一样告诉小兔吗?

师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦!

指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。

师:小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象?

小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试?

你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话。

师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好?

师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去)。

师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿)。

(儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。)。

师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽!

师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。

师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!

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