教案是教师在教学过程中设计的一种指导性文件,它有助于教师组织教学活动。编写教案时,需要注意教学资源的充分利用和创新教学的引入。以下是一些来自著名学者和教育家的教案范例,它们具有很高的指导性和参考价值,值得我们借鉴和学习。
明亮的大眼睛教案篇一
3・愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
4・养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
准备:1・眼睛小精灵,眼球处可替换
2・幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔
3・ppt
过程:(课前准备:带孩子们仔细观察校园)
t:小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)
s:眼睛小精灵好
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)
t:告诉老师你们看到了什么
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
明亮的大眼睛教案篇二
现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜,所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。
1.初步了解眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2.懂得保护眼睛的一些方法。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.知道检查眼睛的重要性。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
知道眼睛的重要性,并懂得如何保护。
1.自制眼罩若干,幼儿熟识的玩具和图片若干。
2.影响视力的图片一组。
1.游戏《是什么东西》。
老师给一部分幼儿戴上眼罩,然后分别出示玩具和图片,再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2.体验游戏-闭眼作画。
(1)集体闭眼作画,体验一下看不见东西的感受。
(2)讨论交流刚才的感受。
(3)教师小结,让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。
1.出示用眼不良的图片,请幼儿说出对错,并说明原因。
2.教师总结归纳,教给幼儿一些保护眼睛的方法。
3.学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)。
带幼儿到室外眺望远处的景物。
1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。
2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。
明亮的大眼睛教案篇三
1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。
2、懂得保护眼睛的正确方法。
1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。
2、养成良好的用眼卫生习惯。
让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛,养成良好的用眼习惯。
1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。
2、纸偶小猴一只。
师:今天,张老师给小朋友们请来了一个动物朋友,(出示戴眼镜的小猴)它是谁啊?(幼儿回答:小猴)哦,是小猴啊,小朋友们都认识它呀,你们仔细看看小猴有什么不一样?(幼儿回答:)小猴为什么戴着一副眼镜呢?(幼儿回答:)小朋友们想不想知道啊?(幼儿回答:想)。
师:接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事,小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。
1、师:故事讲完了,小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢?
幼儿回答:
师:原来灰灰爱看电视,爱玩游戏机所以才戴眼镜。
2、师:那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢?
幼儿举手回答:
师:哦,灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑,真聪明,那他还遇到哪些麻烦呢?
幼儿举手回答:
师:回答的真棒,灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊,一会儿撞到小兔,一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。
3、师:灰灰他可生气了,回到家妈妈和灰灰说了什么呢?
幼儿回答:
小结:灰灰戴着眼镜做什么都很不方便,妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了,要保护好眼睛,那小朋友你们觉得眼睛重要吗?,!来源:屈,老,师教.案网(重要)眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗?(不能)。
师:那我们应该怎样保护我们的眼睛呢?
(个别幼儿回答,不能用脏手揉眼睛;写字的时候不能离书本太近;不可以一直看电视)。
总结:眼睛在我们生活中非常重要,所以我们要爱护我们的眼睛,不用脏手去揉眼睛,看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近,看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。
师:小朋友们刚刚说的太棒了,灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书,那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子,我们和灰灰一起去图书角看书吧。
1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。
2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。
明亮的大眼睛教案篇四
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
1、图片-灯塔,夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料:单色版画,铅笔浅描,印刻画,点彩。
一、导入
1、感受诗歌优美意境,教师边念诗歌边出示教具。
教师:夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!
出示夜晚背景图
你看见了哪些眼睛?
我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师:今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名字叫“明亮的眼睛”,
听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教师朗诵
夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
4、提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法
1、你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,
还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
2、幼儿发散思维。
路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。
三、幼儿作画
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、你想选用哪一张工具材料画画呢?
幼儿自由选择。
3、指导幼儿较合理地安排画面。
及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、讲评
1、展示幼儿作品
2、教师:小朋友发现了许多“明亮的眼睛”,除了老师找到的外,我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
明亮的大眼睛教案篇五
幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。
1、对自己的眼睛产生好奇。
2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。
3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、眼睛小精灵,眼睛处可替换。
2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。
一、开始部分
教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话:认识我吗?我就在你们的身上,找找吧!
二、基本部分
1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么。
将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣。
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛,发出“咔嚓、咔嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。
3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么。
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说“咔嚓”,便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功。
5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。
三、展示幼儿作品
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
结束部分:
鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品。
回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。
不足之处:
在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。
明亮的大眼睛教案篇六
活动目标:
认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。
活动准备:
活动过程:
请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享:
请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价:
能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。
延伸活动:请幼儿学做眼保健操。
主题:在动物园里。
内容与要求:
1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片)。
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:
一、师生互相问好。
二、欣赏歌曲:老虎是tiger。
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,文档仅供参考。
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?
明亮的大眼睛教案篇七
1、眼睛小精灵,眼球处可替换
2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔
3、ppt
:(课前准备:带孩子们仔细观察校园)
t:(小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)
s:眼睛小精灵好
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)
t:我们的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你们仔细观察过你们的小眼睛吗?我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。
t:告诉老师你们看到了什么。
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)
t: (小精灵的口吻)这是我看到的,我们的小朋友要比我更聪明,观察周围的事物要比我更仔细,你们能不能用你们的画笔告诉我,你们都看到了什么。
明亮的大眼睛教案篇八
特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。
图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等)
镜子
画纸、笔
请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:
注意看书的姿势、光线、时间;
注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);
注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享:
请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价:
能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性
能注意保护自己的眼睛
明亮的大眼睛教案篇九
据可靠消息,张致铭的妈妈将要在星期五下午给我们讲一节家长讲堂,题目是《保护眼睛》。这消息一散开,大家马上开始七嘴八舌地讨论起来,我也十分期待。
盼星星,盼月亮,终于到了星期五的下午。啊,她来了,我们鼓掌欢迎,然后,她便滔滔不绝地讲了起来…。内容大概是这样的:小学生至大学生的近视眼患病率,预防近视及保护眼睛的方法。听完后,我受益匪浅,是啊,现在已不再和以往比了,原来的信息传递方式是烽火、快马传书,而现在则变成了打电话,qq、电子邮件…联系方便快捷,但事情有利也有弊。这些电子类的商品也让许多人深受其害,中国近视眼患病率比以往直线飙升,位居世界第二!
我的妹妹也不幸加入了“四眼帮”。为了让妹妹能看清东西,姨妈可谓费了“九牛二虎之力”,贴耳穴、做按摩,可收效甚微。眼镜戴的时间长了,鼻子上会留下两个深陷的坑,这可影响了妹妹美丽的容貌,并且同学们还经常把“四眼儿”的绰号挂在嘴上,妹妹都要崩溃了。有一次,我不经意把耳朵贴在她的门前听了听,里面隐约传来祷告声:“上帝啊,请让我拥有一双明亮的大眼睛吧…”我怔住了,之后,叹了一口气默默地离开了。
明亮的大眼睛教案篇十
3·愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
4·养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
准备:1·眼睛小精灵,眼球处可替换
2·幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔
3·ppt
过程:(课前准备:带孩子们仔细观察校园)
t:小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)
s:眼睛小精灵好
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)
t:告诉老师你们看到了什么
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
明亮的大眼睛教案篇十一
活动目标:
1、懂得保护眼睛的重要性及正确的方法。
2、形成良好的用眼卫生习惯,懂得帮助盲人,有爱心。
活动准备:
人手一根发束、盲道照片一张、磁带,卡纸、毛线、剪刀、透明胶等美工材料。
活动过程:
1、现在,小朋友都蒙上了眼睛,请你们玩一个有趣的游戏,听声音找苏老师。
提问:为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答:眼睛被遮住了,看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人,叫什么吗?(盲人)所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。盲人有专门的盲道用来走路,(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道。
(1)家长出示模型,介绍眼睛的构造。
(2)家长提问幼儿,介绍三种戴镜的原因:
a在我们的周围有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?
(老花镜)老花镜有什么用处呢?
b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?
c刚才有小朋友说我们班上也有小朋友戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。
(3)孩子们,眼睛这么重要,怎样保护我们的眼睛呢?”(阳光强烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书,不要离的太近;电工师傅戴上护目镜等等)。
3、家长:“除了刚才小朋友说的这么多方法保护眼睛,我们来学一套眼保健操,它也是保护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今天,小朋友们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。
4、小朋友们,眼睛真是我们的好朋友,我们设计一款与众不同的墨镜来保护它,好吗?
(3)幼儿自由选择材料,进行制作。
(4)教师巡视指导。
5、延伸:幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。
明亮的大眼睛教案篇十二
现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜,所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。
1、初步了解眼睛的作用,知道眼睛的重要性。
2、懂得保护眼睛的一些方法。
知道眼睛的重要性,并懂得如何保护。
1、自制眼罩若干,幼儿熟识的玩具和图片若干。
2、影响视力的图片一组。
一、猜谜导入
二、通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性
1、游戏《是什么东西》
老师给一部分幼儿戴上眼罩,然后分别出示玩具和图片,再分别请他们说说是什么东西?通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2、体验游戏—闭眼作画
(1)集体闭眼作画,体验一下看不见东西的感受。
(2)讨论交流刚才的感受。
(3)教师小结,让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保护眼睛
1、出示用眼不良的图片,请幼儿说出对错,并说明原因
2、教师总结归纳,教给幼儿一些保护眼睛的方法。
3、学习保护眼睛的儿歌(自编的儿歌)
四、活动延伸
带幼儿到室外眺望远处的景物。
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限,导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致,这样有利于幼儿的接受与理解,还可以帮助记忆。
明亮的大眼睛教案篇十三
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1、眼睛小精灵,眼球处可替换。
2、幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔。
3、ppt。
(课前准备:带孩子们仔细观察校园)。
t:(小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)。
s:眼睛小精灵好。
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)。
t:告诉老师你们看到了什么。
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)。
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的.兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
明亮的大眼睛教案篇十四
1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验找朋友的乐趣。
1、动画片《犀牛与犀牛鸟》;
2、《好朋友》ppt课件;
3、共生动物卡片若干;
4、《找朋友》音乐。
一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》:
1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》,教师讲述故事。
2、重点理解:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件,交流经验:
2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流,看一看各组的发现分别是什么,有没有相同的发现,分享、归纳各种共生现象。
小结:两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活,它们就像一对好朋友。
三、配对游戏:
幼儿人手一张动物卡片,听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停,找到相应的朋友握握手,相互间说一说,好朋友是怎么样相互帮助的。
明亮的大眼睛教案篇十五
2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
1·眼睛小精灵,眼球处可替换。
2·幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛),黑笔,蜡笔。
3·ppt。
(课前准备:带孩子们仔细观察校园)。
t:(小精灵的口吻)小朋友们,你们好。(小精灵在和我们打招呼呢)。
s:眼睛小精灵好。
t:我和小朋友们早就认识了,小朋友们能找找我在哪里吗?(我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好)。
t:告诉老师你们看到了什么。
t:小精灵也看到很多,我们来看看他看到了什么(ppt,图片)。
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的.眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
明亮的大眼睛教案篇十六
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
1、范例三张,夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料。
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8k)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;。
雷达的.眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法。
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)。
(三)幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导。
1、指导幼儿较合理地安排画面。
2、及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
(五)讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
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