情感的宣泄可以帮助我们释放心中的压力，保持良好的精神状态。在繁忙的都市生活中，如何保持与自然的联系和平衡，让自己更加健康和快乐呢？通过参考总结范文，可以发现不同类型和领域的总结方式和结构，丰富自己的写作经验。
朱自清背影体会篇一
朱自清的《背影》，是一篇感人至深的散文。作品中，作者以自己的亲身经历为素材，讲述了父亲默默为儿子付出的一切，表达了他对父爱的珍视和感恩之情。这篇文章，深深地触动了我的心灵，使我感受到了亲情的温暖和珍贵。
第二段：文章解读。
《背影》的主人公是作者的父亲。作品开头，父亲为了给儿子买新衣服，提前离开，把儿子留在家中。在火车站，儿子突然发现父亲已经走远了，便大声喊叫着，却没有引起父亲的注意。最后，父亲回过头来，深情地看了儿子一眼，转身离去。整篇文章，没有一句哀求或指责，但在平淡的文字背后，却藏着父亲对儿子的爱和关心，以及儿子对父爱的感恩和珍惜。
第三段：深入理解。
在读完《背影》之后，我深刻地体会到了亲情的珍贵。父亲无私的奉献和爱，让我意识到亲情才是生命的真正源泉，是人生最重要的东西。一名父亲对子女的爱，不仅表现为物质上的支持和帮助，更重要的是在精神上给予关怀和支持。正是因为这份深情厚爱，让儿女们在生活中克服困难、面对挫折时，感到有坚强的后盾，有家的感觉。
第四段：反思感悟。
如今，现代社会的竞争压力越来越大，人与人的关系越来越淡漠。在忙碌的工作和生活中，我们很容易忽略亲情和家庭的重要性，忘记了自己的根源和使命。朱自清的《背影》，让我认识到自己为人子，也是一名即将为人父的人。作为一个儿子，我要好好珍惜父母的爱，感恩他们为我做的一切；作为一个父亲，我要承担起肩头的责任和担当，做一个好父亲，用自己的无私之爱，去感染和教育下一代。
第五段：总结。
总的来说，朱自清的《背影》，是一篇感人至深的作品，它深刻地揭示了父爱的真谛。父母的爱是深沉而伟大的，要想得到真正的快乐和幸福，我们必须珍惜和回报这份爱，承担起作为儿女的责任和担当。在现实生活中，我们应该关注家庭和亲情的重要性，坚定家庭的地位和人际关系的基础，同时也让父母和子女之间的感情更加和谐。
朱自清背影体会篇二
《背影》是朱自清的散文代表作。这篇散文短小得只有千余字，为什么会给人留下这么难忘的印象，它的艺术魅力究竟何在？俄国作家高尔基回忆自己在少年时，读完福楼拜的小说《一颗单纯的心》后，曾被这个朴素的故事感动得如痴如醉，《背影》比起福楼拜那篇小说来，篇幅更短小得多，情节也更加简短，却同样也激起了读者的感情。
《背影》所以能感动读者之处，在于对父亲的这种回忆，最重要的是他写出了自己的真情实感。和许多读者一样，印象最深的是两个片段：一是胖胖的父亲蹒跚地穿过铁道，跳下去又爬上来，就是为了给儿子买橘子；二是父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”写得平静自然，我们吟于心间，会与作者发出一样的感想。我们不能忘记这两个动人的情景，我们不能忘记那父慈子爱的诚挚之情。
朱自清背影体会篇三
读朱自清的《背影》让我深受感动和启发。这是一篇真实而动人的故事，描绘了作者和父亲之间的深情厚意。通过读这篇文章，我不仅对父爱有了更深刻的理解，更懂得了如何去感恩和珍惜父母的爱。同时，这篇文章还展现了中国传统的家庭观念和价值观。朱自清通过细腻的语言和真挚的笔触，将父爱之美娓娓道来，使我深感敬佩和感激。
第一段：篇章引言。
《背影》是朱自清先生的一篇散文作品，在这篇文章中，作者以自己小时候和父亲的一次意外分离为背景，表达了对父亲的怀念和感激之情。这篇文章温情而真实，令人深受触动。通过阅读和思考，我对父爱有了更深切的体验，并且认识到我们要珍惜、感激和传承中国传统的家庭美德。
第二段：父爱之美的描绘。
在《背影》一文中，朱自清通过细腻的描绘，展现了父爱的伟大和无私。作者抒发了自己在生活琐事中对父亲的依赖和尊敬，父爱在朱自清心中是无法替代的存在。在文中，作者特别强调了父亲对自己的悉心照料和关怀，无论是送自己上学，还是为自己准备暖暖的热饭，都体现出父爱之美。这种无私、默默付出和深深爱护的父爱，使我不禁想起了家中的父亲，更加珍惜和感激他的付出。
第三段：懂得感恩与珍惜。
《背影》中，作者曾因一时的不满而对父亲生出过抱怨的情绪，但在父亲离世后，他才明白自己曾有何等错失。这种后悔和愧疚给了我很大的触动和警示。我们往往在生活中习以为常，忽略了父母的关怀。通过读完这篇文章，我意识到自己应该懂得感恩和珍惜，因为在这个世界上，没有一份爱能比得上亲情的浓浓关怀。
第四段：中国传统家庭文化。
《背影》凸显了中国传统的家庭观念和价值观。在这篇文章中，朱自清通过描述家庭中亲人的关系，表达了他对家庭的热爱和敬畏之情。中国传统文化中，家庭是最基本的社会单位，也是温暖的避风港。读《背影》，我更加明白了家庭的重要性和亲情的可贵。我们要珍惜家人的关怀和爱，要以家庭桥梁为纽带，让家庭充满着温馨和和谐。
第五段：结尾总结。
朱自清的《背影》是一篇感人至深的佳作，通过真挚的笔触和亲身故事，展现了父爱的伟大和无私。在阅读这篇文章之后，我深深体会到了父爱的可贵和家庭的温馨。我们要懂得感恩和珍惜，传承中国传统的家庭美德。如同朱自清所言：“我知道他在我背后看着我，我也要他看见我做一些大事业。”在重新读《背影》的过程中，我更加激励自己，要为家庭、为社会做出更多的贡献，以回报和传承父辈的爱。
朱自清背影体会篇四
在中国初中语文教育中，朱自清先生的《背影》是一篇经典的散文之一，也是许多学生印象深刻的作品。这篇文章是朱自清先生根据亲身经历所写，通过描述自己与父亲在火车站分别的场景，表达了他对父亲的怀念和感激。在我的阅读中，围绕着父爱和自立两方面，我认为这篇文章所体现的情感和意义，仍然深刻而有价值。
第二段：父爱的呼唤。
在传统的中国观念中，父亲就是家庭中的重要人物。在《背影》中，父亲的字眼也出现了很多次，如“他”、“他的背影”等等。通过这些描述，我们可以感受到朱自清先生对他父亲的怀念和热爱。在文章中，父亲的背影成了朱自清先生一个值得铭记的画面，他不仅仅是一个为了他好而默默不语的父亲，更是一个在他独自面对残酷现实时，给予他温暖和慰籍的父亲。可以说，这篇文章深刻表现了中国传统文化里对“父爱”的崇敬和尊重，以及父爱的独特功能。
第三段：自立与独立。
在《背影》中，朱自清先生不仅仅表达了对父爱的怀念，更体现了在独立精神的背景下，亲情的无尽温馨。作为一个青年，朱自清先生独立出门求学，成为自己事业的主人，然而在离别时却发现自己的困惑和不安。他深刻地认识到自己的重大责任，以及他对亲情中的父母的缺失感。在现代价值观念中，我们也十分推崇自立和自主的能力，但是我们也需要意识到，自立和自主并不能带给我们真正的幸福。人的幸福，需要有深厚的人际关系和亲情基础，这也是《背影》所体现的核心价值之一。
第四段：背影的象征意义。
除了通过人物形象和事件描写来表达主题外，朱自清先生在《背影》中还用了背影这一形象来展示主题。背影无疑是一种既暗示又象征性的形象，它不仅仅是一种视觉效果，更是情感和精神的表达。换句话说，背影在《背影》这篇散文中所具有的象征意义是强大而深刻的。它不仅代表着人类的深层次和超越性，更代表着父爱的一种特殊形式。
第五段：我的体验与感悟。
“背影”是父爱的一种表现，对我们每一个人而言，它可能有不同的概念和体验。在我的看来，“背影”虽只是一种前人留下的遗产，但对我来说，它也是我与记忆里的父亲之间的纽带。读完这篇文章，我对父亲的爱和对自己未来的理解，也到达了新的境界。我相信，这篇散文的精华和意义，将会像我们童年时一样，在心中留下各种不同的感受和抒情。这种感受如同温暖的阳光，伴随着我们前行，在我们生命的旅程中，成为我们前进的动力和信心。
结论：
总之，在《背影》这篇意蕴深刻的文章之中，父亲的爱，自立与独立，背影的象征意义体现着作者的心态和态度。这篇文章不仅仅传达了朱自清的人生哲学和对生命的态度，更向我们展示了一个普普通通的父亲和一个平凡的一家出色的深情厚爱。通过平淡的语言和鲜明的形象，作者不仅描写了事情的反面，更传递了人类的深层次情感和对美好生活的追求。
朱自清背影体会篇五
朱自清是中国现代散文的巨匠，他的作品《背影》是一种家庭、情感和人生的真实写照。通过读这篇作品，我深刻体会到了朱自清多方面的背影呈现出的深刻启示。
首先，在《背影》中，朱自清深情地描述了他与父亲之间的感情。在朱自清童年的记忆中，父亲一直是他的榜样和引导。他不仅像一堵坚实的山一样支撑起家庭的生活，更是朱自清成长道路上的指引灯塔。从父亲的背影中，我看到了坚韧和执着的力量，以及对家庭的责任和无私奉献的精神。这种深厚的亲情让我感受到家庭的重要性，并意识到自己作为一个子女，有责任为父母的幸福和健康负责。
其次，朱自清通过回忆儿时的点点滴滴，表达了对教育的独特见解。他儿时的教育方式大多是通过父亲的示范和言传身教来完成的。在《背影》中，朱自清提到了父亲为了他的成长，放弃了自己的爱好和休息时间，经常陪他学习功课。父亲不仅关心他的学习成绩，更关心他的品行和为人处事的原则。这种父爱的教育方式深深感动了我，使我思考到真正的父爱是需要付出行动和时间的。作为年轻人，我要更多地关注和重视家庭教育，用心和行动来培养下一代的健康成长。
此外，朱自清通过描述父亲背影的变化，展示了人生的无常和岁月的流转。在《背影》中，朱自清将父亲老去的背影与他年少时的形象做了对比，展现出时间带给人们的无情变化。这也提示着我们珍惜时间，并要对自己的人生负责。正如朱自清所说：“这是一个发生了一半,剩下的半空间用你想像。”我们要勇敢面对未来的不确定性，充分利用自己的创造力和想象力，为人生的每一步留出更多的可能性。
最后，朱自清通过对父亲背影的回忆，映射出社会的变迁和时代的发展。在《背影》中，朱自清描述了家庭穷困和生活艰辛的场景。然而，他的父亲从不向命运低头，始终保持着乐观和积极的态度。朱自清通过父亲背影的力量，表达了一种对困难和挫折的乐观态度，以及对未来的希望和期待。这种乐观向上的精神，启发了我面对困难时更加坚强和勇敢，并勉励我要积极追求自己的人生目标。
总的来说，朱自清的《背影》通过描述自己与父亲的关系，以及父爱的教育方式和人生的变迁，给予了我许多启示。朱自清深情的文字表达，勾勒出了一个又一个真实而感人的背影，使我在阅读中更深刻地思考了家庭、教育、人生与社会之间的关系。作为一个年轻人，我希望能以朱自清的《背影》为榜样，更加珍惜和关注父母的付出，努力成长，并为社会的进步和家庭的幸福贡献自己的力量。
朱自清背影体会篇六
八年级的语文并不是想以往般简单，而是了解过去，体会亲情。在接触八年级上册的第二单元文章时，一篇文章深深的吸引了我。
每天我们都会和自己的家长在一起，所以对于《背影》这篇课文时体会不到那种离别的情感。《背影》是描述作者怀念父亲的背影，而全文也是围绕着背影来写的。了解这篇文章之后，脑海里也浮现出一个人的背影--我爸爸的背影。
我爸爸是一个三轮拉客的人，他每天几乎是扛着沉甸甸的电池。我和爸爸之间聊话很少，可以说是没有真正的安静坐在一起聊聊家常，聊聊学习的。爸爸在回家的时候来也匆匆，去也匆匆。爸爸留下的只是一个微微弯曲的背影。爸爸每日风吹日晒的拉着乘客，无论多么的远。正因为如此，爸爸的皮肤变得粗燥，黝黑。
记得有一次，爸爸载着我和弟弟回家，我看着很用力踏着脚踏车，汗流浃背的爸爸，洁白的衬衫被汗水透湿了，露出那黝黑而微微弯的腰。说道这里，我从未认真的看过爸爸的样子，即使有也记不住，只记得爸爸的背影。因为每次写作业的时候，爸爸偶尔会进来换电池，即使在家最久的时候，也就是新年，或是煮饭菜的时候。其余留下的就是那深沉的背影。
爸爸是一个寡言少语的人，他很少笑，即使笑了，那也是伪装的。爸爸从不会夸奖我们如何如何好，只会说说其他孩子如何如何好。让我们对比一下，我知道那是为我而好，让我们做到最好，不骄傲。可是我并不喜欢这样子。
朱自清背影体会篇七
如果要选出我心目中表达父爱的，朱自清的《背影》绝对是当中的翘楚。这是一篇回忆性的抒情散文，是一篇著名的现代散文。父亲的背影是是的一个主线，简短细腻的笔锋深刻描绘了父亲对儿子的爱。
稀疏平常的一些细节，扣动了我的心弦，让我也陷入爱的旋涡。背影是全文的主线，是作者心中中最深刻的印记。分别四次提及“背影”，开头自然而然的引入直抒胸臆，然后分别在买橘子和送别儿子离开车站时留下的背影，最后又以“背影”收尾。在作者的刻画下，父亲的一举一动好像清晰在眼前，“蹒跚的走到铁道边，慢慢探下身……用双手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身体向左微倾，先出努力的样子……”这里的白描手法一点不显累赘，反而让人更觉感动，他将父亲对儿子的爱表现的'淋漓尽致。朴实平凡的文字散发出感人肺腑的真挚情感，让我不觉得跟着作者落泪。
《背影》表达出作者对父亲的无限思念，儿子对父亲的爱，散发出的魅力萦绕心头，让人久久不能平静。
朱自清背影体会篇八
《背影》中“无言的父爱”是浓烈、深沉、厚重的爱，表现在父亲为“我”所作的小事里，行动中，深藏在做紫毛大衣和买橘子的艰难中。是成人难于察觉，学生难于理解的爱，意在引导学生从父亲的背影、“我”的落泪及情感变化、父子服饰的对比入手，去感受父爱的真切，去理解感恩的真挚，从而让他们走进作者，把自己感情融化于文本。
以下是我基于以上动机设计的教案。
父亲另一职责是奉献，为孩子默默地奉献。他省吃俭用，给孩子做最好的衣服；他含辛茹苦；送孩子上最好的学校：他倾家荡产，让病危的孩子住最好的医院……父爱就是这样，他忍辱负重，别人却不感动。
今天，我们要认识朱自清的父亲，让我们通过他的艰难处境，透过他的背影和他为儿子所做的小事来感悟他对儿子那一份无言的爱。
指导学生在下列词中选择五个以上的词连句，所连句子要合乎课文的意思。
备选词：交卸、狼藉、簌簌、惨淡、赋闲、勾留、踌躇、紫、黑、蹒跚、颓唐
1学生参阅课文，细听录音朗读。
2用一句话概述课文内容。
提示：人物+地点+事情
小结：父亲和我(奔丧后)在车站告别，父亲过铁道为我买橘子。
3另拟标题，与原标题比较，讨论使用原标题的好处。
生1：“背影”是父爱的折射，父爱都集中在那细小的背影上。标题预示了课文“以小见大”的写法。
生2：“背影”在课文中出现四次，贯穿全文，用它作标题有穿针引线的作用。
1指出课文“背影”出现的四个地方，进行简单描述。
小结：第一处，文章开头，背影点题：第二处，望父买橘，描写背影；第三处，父子分别，惜别背影：第四处，别后思念，再现背影。
2品读第六段，研读背影的描写。
比较父子的服饰(“黑”，“深青”和“紫”)，联系“蹒跚”等行动，可以看出，父亲想多为儿子做些事情，哪怕一件衣物，一个动作，都表达了他对儿子无言的爱，这种爱是浓烈、深沉、厚重的，也是容易被我们忽略，又难于理解的。
(继续分析对父亲语言描写，略)
(板书)浓浓的感情――深沉；无言的举动――厚重；淡淡的语言――质朴。
3品读课文，分析“我”对父亲情感态度的变化。
师：对于父亲的爱，起初，“我”的态度是怎样的?
(讨论：略)
小结：不理解，不耐烦。如“总觉得他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。
师：后来，“我”对父亲的感情态度发生了怎样的变化?
(讨论：略)
小结：“我”由自责、(“聪明过分”)、内疚(“太聪明”了)到感动(父亲买橘子)、依恋(父子离别)再到思念(收到父亲来信)，流露了对父亲的理解、感激与深切的爱。
放太课文中的细节美、让学生进行扩展、定格，用诗歌的形式来表达，从而加强学生对文本的深层理解，体会其中所蕴涵的父子深情。
导引：父亲如画，永远定格在子女的脑海中，父爱如诗，永远流淌在子女的心田里。请同学们挖掘课文中感人的细节，把它定格成优美的`文字，用诗歌的形式展现出来。
师：现在，让我们联系生活细节，去发现、去体验我们身边那无言的父爱吧。
生1：父爱，是别人夸奖我时那傻呼呼的微笑；父爱，是我任性时那严厉的眼神。
生2：父爱，是早餐里那香喷喷的牛奶，父爱，是出行时那盒塞进包里的香丝糖。
生3：父爱，是村口守侯我回家的身影；父爱，是与我目光相碰时那羞涩的一笑……
朱自清背影体会篇九
一个最突出的镜头——父亲的背影。通过对父亲背影的特写，抒发了浓浓的父子深情。抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情，引导学生关注父母的生活与情感，从而体察那种深厚而动人的父子深情，激发学对父母的爱。本文打算从以下几方面来解读。
一、四写背影。
这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，故全文以“背影”为线索。文章中，“背影”时时写到，前后出现过四次。每次的情况有所不同，写作不同，而思想感情却是一脉相承的。
第一次是文章的开头，略写背影。
惦记背影：开篇点题，表明父亲背影在“我”心灵留下的深刻印记——虚写背影。
第二次是车站送别中父亲买桔子时，详写背影。
刻画背影：表现了父亲爱儿子的深厚感情和儿子的感动——实写背影。
第三次是告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝时，略写背影。
惜别背影：再次写父子分手的离情别绪，催人泪下——实写背影。
第四次是在文章的结尾，详写背影。
再现背影：与文章开头呼应，表达对父亲的思念之情——虚写背影。
二、四次流泪。
文章所以感人，除了父亲的言行之外，“我”的情感也是重要的，其中我的四次眼泪有力地增添了文章的感染力。
第一次流泪：赶到徐州跟父亲一起奔丧，见“满院狼藉”，触目伤怀时的凄凉悲怆的泪。
这次流泪是悲哀，为后文写“背影”渲染了悲凉哀愁的气氛，对后文人物情感的变化起到了成功的铺垫作用。
第二次流泪：分别前，父亲老态蹒跚地去为“我”买橘子时的盈眶热泪。
这次流泪是感动，用眼泪表现出背影的感人，着力刻画出父子间的感情，有力的烘托父亲的爱，渲染了真挚的感情。
第三次流泪：分别后，目送父亲背影消逝在人群中时的潸然泪下。
这次流泪是留恋和不舍，表明我领悟到了父亲深沉的父爱，也增添了淡淡的哀愁别绪，也增添了背影的感人力量。
第四次流泪：文章结末，眼前再现的父亲的“背影”时晶莹的泪光。
这次流泪是伤心之泪，与文章开头回环呼应，表达了我对年迈的父亲无限思念的感情，使文章格外凄切动人，情长绵绵。
三、分析构思。
1.文章第2、3节有何作用?
交待了这次分别时的家境：祖母去世，父亲失业，变卖家产，借新债办丧事。这是送别时的背景，渲染了全文悲凉的气氛，既为下文人物流泪作了自然铺垫。又使后文字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
2.在南京“勾留”了一日，为什么一点都不介绍这一天的活动?
南京“勾留”不是本文所要叙写的主要内容，既不能写背影，由于中心无关。
写父亲对我细心照料，关爱倍加，为下文具体描绘“背影”作了铺垫。
父亲是传统的，那时的父亲不会对儿子直说自己的情感。他想通过买橘子来表达自己对儿子的关爱。
5.父亲买橘子和返回时的情景为什么不详述?
买橘子和返回时父亲的背影描写不到，父亲返回时过铁道、爬月台的情景与区时异样，为避免了重复不再复述。
6.父亲去买橘子为什么特别感人?
过铁道“须跳下去又爬上去”，父亲是一个胖子，年纪又大，步履蹒跚，穿过铁道很费事，这一刻是父亲最费劲的，也是父爱表现得最强烈的一刻，所以来回买橘子使感情真挚而灼热，达到了最高点。
因为年老父亲穿行铁道爬上爬下相当费劲，我担心父亲的艰难。此时我的情感也达到了高点，有力地感染读者。
7.父亲买好橘子后，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。父亲是轻松吗?
父亲这种轻松的心情一方面是真的。父亲买好橘子，表达了自己对儿子的关爱，能为孩子尽心尽力，尽到做父亲的责任，心里感觉踏实满足。
另一方面，父亲这种轻松的心情是装出来的。母死、失业、家破产，父亲不可能轻松，但怕儿子难过，父亲是故意显出轻松的样子，所以原文还加了“似的”。
8.对人的描写，从正面写比较好刻画人物，为什么作者着力描写的却是背影?
从背影这种视角写人，构思新。而背影引人想象正面形象，开拓了想象空间，更好地引起感情的激荡。
着力描写背影，可以忽略人物本身，抓住父亲“背影”集中笔墨描绘，抒发特定环境下的思想感情，强烈地表现父爱，可以给人最深刻的印象，自然取得强烈的艺术效果。
四、语言描写。
本文父亲只有五句语言描写，通过体会语言描写，感悟话语包含的感情。
1.事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!
其实父亲遭受的打击远超过了我，但却还宽慰我。表明父亲关心儿子超过关心自己，体现父爱的无私。
2.不要紧，他们去不好。
在生存的巨大压力之下，父亲急于谋事，但是为了儿子，最后还是由自己亲自送，尽管儿子已经来回过几次。表明儿子在父亲心目中远远高于自己。体现父亲的爱的体贴和深挚。
3.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
4.我走了，到那边来信!
自己必须离开，可心里又不愿意离开，于是父亲说了这句话。写出父亲离别时的担心和依依不舍。等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。父亲的挚爱跃然纸上。
5.进去吧，里边没人。
父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子。父亲要儿子先转身，其实是想多看儿子几眼，可当时父亲又不能体现这种儿女情长。所以父亲这么说。表现父亲对儿子的依依不舍。
五、主题思想。
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子的关爱，抒发了儿子对父亲的思念，体现了父子之间的深情。
朱自清背影体会篇十
亲子之爱，乃人间真情，也是文学作品中永盛不衰的话题。朱自清是擅长表达这种至真至情的散文高手。他的《背影》可以说是这方面的代表作。这篇散文选取家庭琐事来抒发父与子之间的舐犊之情，可谓是感人肺腑，催人泪下。
《背影》所写的是父亲为儿子送行，这是一件平常得不能再平常的事。那是1917年的事情了，因祖母去世，作者和父亲双双回到扬州老家奔丧。办完丧事后，父亲去南京谋事，作者回北京学校读书，便同行到南京浦口。他一路对“我”关怀备至，一直把“我”送到车厢里，表现了父亲爱护儿子的挚爱情感，也抒发了儿子对父亲的深切怀念之情，从而展现了人世间最普通而又最珍贵的美好感情。
《背影》注重在叙事和描写中进行抒情。作者并没有用浓墨重彩去着意渲染，而是于质朴中见真情。
《背影》所记的是日常生活中的一连串平凡而细小的事情：奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台买橘子等。但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作，用朴实的语言去直抒胸臆，表达了父子间的深厚情意。如写父亲“攀”“缩”“倾”爬月台的动作，父亲赤诚的爱子之心，儿子无限的感动之情都融合在这一系列的动作描写之中;又如父亲买橘子回来，离开前说：“我去了，到那边来信。”父亲的背影找不着了，“我”的眼泪又来了。这些叙述、描写中都饱含深情。除动作、语言外，作者还通过四次流泪诉说自己复杂的感情。这四次流泪步步深入地把“我”的'感情以“泪”的形式表露出来，让读者真切地感受到作者对家庭不幸境遇的悲哀;对父亲的关爱的感情;对父亲老境的疼惜。这种复杂的感情一时难以倾诉，只能以眼泪来平衡内心情感的起伏。这些泪流得自然，流得感人，令读者无不为之心酸。这种真挚感人、催人泪下的感情深深地震撼着读者的心灵。
朱自清的《背影》除了感情真挚外，其严谨巧妙的艺术特色，也增加了文章的抒情效果。
《背影》以“背影”为线索来构架全文，开头首先点出“背影”：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。突出了“我”对“背影”的印象之深，接着写祖母去世、父亲亏空、家境惨淡等，这些为父亲送别作特定背景的交代。途中父亲照看行李与脚夫讲价钱、到车上挑座位等，这些细节描写都与后面即将出现的背影相关联，为它的出现进行了多层次的烘托、反衬、渲染，以慢节奏酿成“千呼万唤始出来”的艺术氛围。在作者为“背影”的出现层层铺垫后，就正面刻画了背影。作者以被父爱温热的心灵与眼睛，体察和描述买橘子的全过程，笔力千钧地从体态、穿着、步履、动作几个方面勾画动态的背影形象，既把父爱推向至极，又把“我”对父亲的爱推向高潮。这一部分用快节奏推出背影的特写，让这诗意形象抹上润湿的、晶莹的泪光。文章的最后写怀念“背影”，那一回父亲的背影使儿子始终难以忘怀、刻骨铭心。尤其是眼前接到父亲患疾的来信，自己却远在千里之外，不能守护在老人身边，因而更感到无以尽孝的遗憾和痛苦。在晶莹的泪光中，他仿佛又看见了肥胖的、穿着青布棉袍黑布马褂的背影!这里背影的再度出现，不是简单的重复，它包含了更深重更浓烈的感激、自咎与思念的复杂情绪。从而有力地回应了全文，又为我们留下了颇耐咀嚼的无穷韵味，使文章贯穿一气，浑然一体。
朱自清为人淳厚、朴实，体现在语言艺术上也是通俗平易，朴实自然，亲切流畅，充满着溢于言表的真挚感情。在《背影》里，作者全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心儿子，儿子又是多么感激父亲。但像“关心”“爱护”“感激”这一类的字眼，文章中却一个也没有，更没有什么华丽的词藻，但朴实的语言中却饱含深情。如文章里记叙父亲的话语只有四处，寥寥一两句，都非常简单。
在再三劝父亲不必亲自去送的时候，父亲说：“不要紧，他们去不好!”
到了车上，请父亲回去的时候，父亲说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
在买来了橘子将要下车时，父亲说：“我走了，到那边来信!”
走了几步回头看我时，父亲说：“进去吧，里边没人。”
多么朴实的话语，但这里头含蓄着多么怜惜、体贴、依依不舍的意思，谁都能辨别得出。我们读到这些话，不但感到了这些意思，还仿佛听见了那位父亲当时亲切的声音。
朱自清先生的《背影》是脍炙人口的名篇，“至诚”和“写实”是其经久不衰的主要原因。这篇散文所抒发的感情是哀伤的、忧郁的，作者通过朴实的话语倾吐了心中淤积已久的感情，自然流露出对父亲诚挚的爱，从而呈现出情深意厚、纯朴自然的风格。正所谓：“风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚从平淡出来”。杨振声半个世纪前对朱自清的散文作出这一评价，确实是深中肯綮的。
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朱自清背影体会篇十一
今天我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；
又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；
第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱，就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；
他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道，“爸爸，你走吧。”
他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；
家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！
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朱自清背影体会篇十二
朱自清是中国现代散文的一位杰出代表，他的散文作品充满了深情和独特的个人观察力。其中一篇最为脍炙人口的作品就是《背影》，这篇文章讲述了朱自清在离家求学时，父亲为他背行李的故事。通过读《背影》，我深感人与人之间的亲情之重，也对家庭和父爱产生了深刻的思考。
首先，朱自清笔下的“背影”让我感受到了家庭的温暖与幸福。在文章中，朱自清描写了自己幼年时期的生活，父爱如山般的关怀和呵护，让人感到温馨与幸福。文章开头就写到：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句话犹如一封情书，深深折射出父亲的关怀和深情。在人生旅途中，父亲为儿子背行李，代表着一种无私的爱和厚重的责任。这种宽厚和无私的父爱，让我不禁联想到自己的家庭，使我更加珍惜与家人之间的相处。母爱亦是如此，朱自清提及母亲在父亲背影之后的坚强与勇敢，母爱的伟大也铭记于心。
其次，朱自清在《背影》中用细腻的笔触描写了父爱与人生的关系。朱自清不仅描写了父亲背着行李远去的背影，还通过回忆和感慨，表达了自己对父爱的理解和感悟。他深入挖掘了父爱的深厚内涵，写到：“他在这时候总是很忙，很重，很远；一走就是多年。”朱自清通过这样的描写表达了父子之间时间和空间的疏离感，也反映了人生的不易和离别的情境。篇末的回忆更是让人动容：“泪眼看着，我竟僵住了，他走过铁门，走出大门，走进雨中。”这句描写父亲离去的句子，充满了对父爱的无尽思念和感伤。通过这篇文章，我深刻认识到父爱的可贵和珍重，这份爱让我倍感温暖，也更加珍惜与父亲的相处。
再者，朱自清的《背影》使我对家庭的重要性和亲情的力量产生了深刻的思考。父爱的伟大让我看到了家庭的和谐与幸福，也让我认识到了人生中最重要的东西。在读这篇文章的过程中，我关注到的不仅仅是父爱的伟大，还有家庭的温暖与和谐如一片净土。家庭是人生的港湾，是我们永远的归宿。而亲情则是家庭和睦的纽带，是我们努力奋斗的动力和温暖源泉。通过朱自清《背影》中所渲染出的家庭温馨，我深刻感受到亲人间的宝贵情谊。无论人生如何变幻，家人始终是我们最大的依靠和支持，同时也让我更加明白，我们应该用心珍惜和维护家庭的和谐，共同创造一个快乐幸福的家。
最后，朱自清的《背影》给我留下了不断思考与反思的深刻印象。通过这篇文章，我不仅更加珍惜自己的家庭和亲人，也更加意识到在自己的成长中，亲情对于塑造我们的性格和价值观有着重要的影响。无论我们身处何种境遇，都不要忘记爱和关怀的力量，同时也要学会用自己的行动与爱去回报家人，为家庭的和谐做出自己的努力。
总之，通过朱自清的《背影》，我对家庭的重要性和父爱的无尽伟大有了更深刻的认识，我学会了珍视每一天与家人在一起的时光。通过这篇文章，我也想表达我对朱自清的敬仰与钦佩，他在这篇作品中向我们传递了无尽的父爱与家庭的和谐，让我更加明白了亲情的力量和家庭的纯粹。对于我的成长和未来，这种理解将会是我坚定的信念和行为准则。
朱自清背影体会篇十三
朱自清的散文《背影》，能让我们感受深深的父爱，这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。
第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。
这篇小说诗歌文学作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般小说诗歌文学作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
作者为什么这样处理呢?
这同作者的家境和心境都有密切关系。
因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。
父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。
当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。
那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。
也正因为小说诗歌文学作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。
朱自清背影体会篇十四
一部文学作品往往会有多个主题，即所谓的多元主题倾向，经典作品亦是如此。在中学的语文教材中，不乏有这样多元主题的经典之作。但由于方便教学，增强教学的可操作性，在实际教学过程中，往往都把作品的主题简单地总结概括为一到两个，最多不超过三个，因而在有些时候会对作品的理解造成偏差。针对这种现象，本文以朱自清先生的《背影》为例，对作品进行了多元主题的分析，主要参考了各文献中关于《背影》主题的理解，对《背影》主题做了一个综合性的归纳。希望通过这种方式，纠正人们在教学过程中对作品单一化的解读，多角度思考作品主题，还原作品本真。
一、主题之一：爱。
人教版的语文书中，编者将《背影》分入主题为“爱”的单元中，课文导读中也点明这是一篇写父爱的文章。其实这里的爱，不仅有父爱，也有子爱。
首先是父爱。一提到《背影》，想必许多人的脑海中都会浮现那个矮矮胖胖的艰难地爬月台的中年男子的身影。朱自清先生对细节的描写甚是入微，以至于这个象征父亲的背影已深深地住进每个人的心中。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”“父亲”是一个胖子，再加上年纪大了，爬月台这样的事情自然就显得有些难度了，不过“父亲”还是坚持要去。接下来，朱自清先生便用了文字照相法，把父亲攀爬月台的这个场景用文字细腻地描绘出来，像电影的特写镜头。“蹒跚”、“慢慢”地“探”、“攀”、“缩”、“微倾”一系列精准的动词让父亲“努力的样子”跃然纸上。当父亲买回来橘子，扑扑衣上的尘土，露出心里很轻松的样子时，不禁让人觉得那满满一袋的橘子装的是父亲沉甸甸的爱，红彤彤的，是父亲爱子的赤诚之心。
其次是子爱。文章中作者有四次流泪。第一次是因为家境惨淡，祖母去世而流泪;第二次是望父买橘而留下的感激的泪水;第三次流泪是背影消逝在人群中流露的惜别的眼泪;第四次是读到父亲的家书，潸然而下的百感交加的泪水。作者的四次流泪，是文章的另一条线索脉络，也是作者对父亲之爱的最好体现。亲人之间总是这样，“正面相对时交锋的总是矛盾，爱意深浓时却彼此背过身去”。在写《背影》的那些年里，朱自清父子之间发生了许多恩怨，还曾有过一段时间较长的冷战。1925年，父亲写下了文中的那封家书。朱自清先生读后百感交集，在泪水中完成了《背影》。至此，两人心中的冰山终于融化，言归于好。冷战的解冻，除了朱自清父子逐渐忘却彼此的不是，惦念起对方的好之外，我想还有朱自清先生的成长吧。在长达数年的冷战期间，朱自清先生也由一个血气方刚的少年成长为人父，历经风霜，更懂得了父亲的艰难与不易。对父爱的理解更深刻了，儿子对父亲的爱也就更为复杂而深厚。
二、主题之二：忏悔。
细读《背影》，我们可以发现里面有三个重要的角色：过去少不更事的“我”、年长的父亲和现在年事稍长的“我”。而隐藏着的现在的“我”事实上是作品中最重要的角色。作品的故事是通过现在的“我”的叙述而展现在读者面前的，读者跟随着现在的“我”的视角去重新审视、体会这一事件。因此我们会看到文章中这样的字眼，“我心里暗笑他的迂”、“我现在想想，那时真是太聪明了!”。“真是太聪明了”是作者对年轻时自己的嘲讽。之所以会这样讲，是因为现在的“我”正是处于过去的“我”与父亲之间的位置。也许作者当时并没有饱经风霜，所经历的也没有父亲的`多与曲折，但此刻的“我”已经以一个孩子父亲的身份出现，再也不是那个年轻的莽撞的小伙子了。“我”开始了解处世的不易，明白了个人在世界中的渺小，努力在命运中的无奈。“我”开始理解父亲老境的颓唐，也不再嘲笑父亲的迂，而是反过来嘲笑自己，为自己当年的幼稚无知感到可笑与深深地忏悔。文章中表现类似忏悔、愧疚的地方还有几处，虽然语句不多，但还是可以看出作者的忏悔、愧疚之情。作者的这种惭愧与由此产生的对父亲的认同甚至仰视、崇拜，是作者逐步告别昨日的“我”而走向父亲的一个标志。
三、主题之三：怀念。
这篇描写父爱的温暖文章写在父子冷战时期，从19朱自清父亲包办朱自清的婚姻，父子生隙，到1922年父子间真正的冷战，再到1925年父亲写信给儿子。时间磨光了所有锐气，卸下了父子身上的利刺。待到时间洗尽铅华，父亲写下大约大去之期不远矣时，那些矛盾、不和都已不再重要。两个人血脉里流动的亲情，是无论如何也不可分割的吧。既然是彼此挚爱的亲人，为何还要再互相伤害呢。朱自清先生在《关于散文写作——答编者问》中说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。”《背影》所写的不仅仅是父亲深厚的爱，还有“我”对父亲的回忆与怀念。
四、主题之四：哀怨。
《背影》开篇便交待背景：正是父亲的差使交卸，家里祸不单行的日子。变卖典质只够偿还亏空，丧事还要借钱才能操办。父亲虽然镇定地劝“我”“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，但是路在何方?结尾写“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日”，这是很内敛而有深味的文字。父亲曾经“少年”谋生，“独立”支持，做了“许多”“大”事，绝非庸碌之辈;而“我”，北京大学毕业，受了中国最好的教育。但何至于均“东奔西走”之后，家境还是“一日不如一日”了呢?如果民众靠智慧和诚实艰辛的劳动都换不来幸福美满生活的话，那就不是个人问题，而是社会问题了。文章的写作年代是在1925年10月，当时的中国，正是军阀混战之日，北洋军阀各霸一方，他们在日、英、法、美等帝国主义的支持下，互相争夺地盘，国家战祸连年，经济破坏，生灵涂炭，广大人民群众处于水深火热之中。虽然看似作者只描绘自己一家的情况，但实际却是当时人民生活的真实写照。在这样的社会背景之下，人们哀，哀社会给人们造成的不幸;人们怨，怨给人们造成不幸的社会。人们无力改变现实，进而转变成对所遭遇的不幸的哀怨。这样的哀怨，是人们对黑暗时世的不满和消极的无力的反抗。
有人说，一部作品是由它的作者和读者共同创造的。在语文教材中，还有很多像《背影》一样常读常新的经典之作。从“父爱”到“生命”，关键在于你的角度。无论是教学还是作品赏析，我们都应以多元主题的视角去审视作品，体味作品，理解作品的深意。
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