总结是一种有效的自我反馈方式，帮助我们提高自我认知和自我适应能力。总结可以帮助我们总结经验，避免重复犯错。以上范文供大家参考，希望能给大家带来一些写作上的启示和帮助。
多变的他初中篇一
你会茫然的选择一条又一条，走下去。
童年就像浅浅的紫色，
拥有着一味的神秘。
有着极力想打破它的欲望，
都曾尝试，尽管不知从何做起，
一切都挥之而去。
童年虽结束，
当我们暮然回首时，
可以骄傲的说：
童年让人迷恋，走过却无悔。
多变的他初中篇二
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中，小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象，创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，发展幼儿讲述能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。
2、直观教具的巧妙运用。
幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录像贯穿整个故事教学，用动物图片引导幼儿发散讲述，直观教具的巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动中积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。
该活动充分利用故事的情节冲突，为幼儿打开想像的空间，用自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节，师生互动积极有效，活动效果好。
农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就叫小儿子去舀酒，可是小儿子太粗心，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到，有只小老鼠闻到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，准备好好喝上一喝，一不小心脚下一滑，“扑通”一声，就掉到桶里去了，酒桶里呀满满的都是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命的游啊游啊，等着有谁来救它。这时来了一只小花猫，老鼠连忙对小花猫说：“猫先生，快点救救我吧！”小花猫说：“让我救你也行啊，但是你上来后愿意让我吃掉吗？”小老鼠有点犯愁了，但又想，能出去总比淹死强啊。就对小花猫说：“我尊敬的猫先生，只要能把我救上来，我的命就是你的了。”小花猫听了很高兴，就伸出爪子，把老鼠救了上来。
多变的他初中篇三
天空是多变的，它是随着时间而变，随着季节而变，随着气候而变。今天小编就来分享初中作文600字：多变的天空，请各位读者好好欣赏和借鉴。
天空并不是一成不变的，相反，天空是多变的，不同的时间你所看到的天空都是不一样的。
早上九点左右，太阳早已挂在高高的天空上，天色也随着时间变成湛蓝色了。可看那蓝的发白的天空，似乎看不到一片云，整个天空就像那自然的蓝色和白净的云彩混在一起。这就是早上的天空。
中午，再看那片湛蓝的天空的时候，只见天空上又多了几片又白又胖的云朵。那些云在空中飘动着，一会儿变成一只可爱的小兔子，一会儿变成一只凶猛的大老虎，又一会儿变成了一棵粗壮的大树……中午的云变化多端，奇形怪状，连起来就像一个优美的故事。这就是中午的天空。
晚上，那些白白的云散了，天色变成了深蓝色，西边出现了美丽的夕阳，金黄色的太阳就像被淡红色的晚霞包围着。就像一位仙人正在用水粉在天空中画画。整个天空都沉默在黄昏当中，美极了!这就是晚上的天空。
雨儿，是天空的眼泪，从天空那明澈的眼睛里流出，流得哗哗地，流得自自在在的`。有一些小水流落在地上，溅起水花点点，道路上，房顶上，车辆上，到处都是天空的泪水。但雨儿却不这么看，你听，她们都在笑着呢，有的小雨点儿还向我俏皮地喊到：“瞧，我多自在呀!我多自在呀!”噢，原来雨真的不是天空的眼泪，而是她们的精灵呢!一会儿，雨儿玩够了，玩累了，慢慢地，悄悄地停了下来，这时，我在湿漉漉的天空上，突然看到了一条五彩的桥，——哇，那是彩虹啊!紫色、蓝色、粉色、黄色……，此时，五彩的桥上，牛郎和织女一定在相会呢。也许牛郎和织女不想让别人看到他们的身影吧，不久，五彩的桥就淡去了，不见了，但那蓝色而又白色的“朋友”——天空还依旧在那，依旧在忠诚地陪伴着我，我看到此时它比以前还要明亮，还要清澈，还要洁净，啊，太美了!雨后的天空。
妈妈，你什么时候能做完你的工作?我想和你玩拼图;小妹妹，你什么时候能来我家，和我一起玩芭比娃娃?可没有人回答我，能够回应我的，只有那个会变的天。我长长地舒了一口气，我突然又愉快了起来，因为我突然又想到了那个下雪的早晨，那天的雪花多白呀!
天空啊!那个多彩、无聊、多变的天空，你是我的朋友!
俗话说：“六月的天，猴子的脸，说变就变”。这句话我算是知道了，今年夏天的一个星期天，几个好朋友约好去打篮球，大家兴致勃勃地往篮球场走去。出发时天还是晴空万里，突然一阵风刮过，天边有一丝黑云飘过来，不一会儿便遍布天空，霎时天空黑得像被打翻的墨水一般。遥远的天空隐约传来几个雷声，逐渐向我们靠近，声音也越来越大，很快就在我们的头顶上响了起来。这时的风卷起道路上的尘土，向空中撒去，与天上的雷声遥相呼应。要下雨了。
我的心情也变的非常郁闷，“这倒霉的天，本来我想好好放松一会儿，现在只能取消活动”。大家只有赶快向各自的家中奔去。还没有跑上几步，豆大的雨点稀稀疏疏地砸到我的头上。一个刺眼的闪电在前方的天空闪过，从黑云中一直延伸到远处的树木当中，“喀嚓”惊天动地的雷声随即来到。我边跑边想“看来这场雨不会小了”。
凭着我平时练就的工夫，不到几分钟我就跑到了家。隔着玻璃窗看着外面的天空，心中还在为不能痛快地打一场篮球而惋惜。“要是没有这场突如其来的大雨该多好呀!”好象我的心思老天爷知道似的，一阵风刮过，雨嘎然而止，只有点点细雨落在道路上的水坑里，画出一圈圈波纹，雨竟然停了。这天真是古怪，让人捉摸不透，难怪人们常说“天有不测风云”，今天我的确领会到了。
多变的他初中篇四
多变如她，乖巧如她，调皮如她。她使我们哭笑不得。她就是我的妹妹——洪敦祺。
我的妹妹今年三岁了，有事，她真的非常懂事。每当我周五放学回家时，都会看到一个梳着学生头的小女孩，静静的等在门外。看到我时，她都会马上跑到我面前，帮我拎着那装着一些衣服与零食的袋子。有时，我会和她说：这个袋子很重的，你拎不动的。但有一次，她却和我说：那我和你一起拎吧。我真的震撼了。我没有想到她会说出这样的话，我本以为，她不会坚持的。之后，我就和她一起提着袋子，把它放进了房间。有时，她还会冷不丁的说一句，累死了。我真的好想笑，一种老气横秋的语气，但却用水汪汪的眼睛望着我，小嘴一歪，真是萌呆了。
当然了，她有乖巧的时候，也就会有调皮的时候。
调皮时候的她，真的让人很头疼。
在我写作业的时候，她会突然跑过来，对着我说：剪刀呢？剪刀呢？我要剪刀！当时，我并没有多余的时间去理会她。于是，她就蹦跳着去找剪刀了，这里看看，那里翻翻。我看到后，生气的把她叫到面前：你知不知道东西是不可以乱翻的！小孩子是不能玩剪刀的！她却对我说了一句：我总是不乖的我愣了一下，有时，在她做错事时，我们会对她说：你不能这样做的，这样子是不乖的。难道是因为这个原因而使她也这么认为自己的吗？于是，我对她说：晨晨很乖的，你是最乖的，所以你就更不能玩剪刀哦。但他却不高兴的说：我不听话的。就跑去找剪刀了。最后，我只能把她抱起来，哄着她，反复地说，剪刀是不能玩的。我本以为，这些话她多少会听进去一些，但没想到，第二天，她有一蹦一跳的过来，手中拿着一把剪刀，轻车熟路的在我的书桌下拿了一张草稿纸。趴在我的床上剪了起来。我真的感到一阵头痛。不禁向外望了去，今天的天气不怎么好，天空灰蒙蒙的。之后，我走过去，把她抱了起来，说：你要是再玩，手就要流血了！但她并不听，而且还滑下了我的大腿，撅着嘴，不知轻重的推开了门，就走了出去。我提醒着她要关门，她却像没听到一般，自顾自地走着。
唉，她真得很调皮，我受不了她了。
如果说，前面只是她一个时间段所表现出来的一种性格，那么，这就是她在一个时间段表现出来的不同性格。
现在，我们两个是在吹泡泡，我对她说：你看着啊，姐姐给你吹出一个大泡泡出来。之后，我就开始了吹大泡泡计划。哦，一个大泡泡出来了，我说：看，这个泡泡大不大？她点了点头，看着我的眼睛中带着些许的崇拜：好大哦。之后，她就追着那个泡泡，头抬得高高的，手也伸得高高的，嘴中还叫着：下来，快下来！时不时还跳起来，想抓住它。这时，来了一阵风，把泡泡吹向了高空中。忽然，啪的一声，泡泡破了。妹妹脸上有些失落，但不久她也吹起了泡泡，吹出来的都是一连串的小泡泡，就是不见一个大泡泡。他有些气馁了，她停一下，不知道在想什么。突然，她跑来抢我手中的吹泡泡工具，当时我正玩得起劲，于是我说：等一下，等一下我就给你。但她却不肯，我也不肯，我把那个东西举得高高的，就是不让她拿到。她也踮起脚尖，伸着手来抢。但我们毕竟存在着差异，显然，她也意识到了这一点，于是她放弃了。但不久，他却来了一个令我意料不到的举动——她咬了我的衣服。我很不高兴，我走进了房间，砰的一声，把门给关上了。她也很不开心，在外面吵闹着。
看吧，她从一个乖乖的小孩，变成了一个令我生气的小孩。
她虽然是多变的，她虽然会惹我生气，但我始终都不会真的不理她。因为她是我的妹妹，血浓于水。我们之间的不愉快，过不久就会散去，我们始终都不会离心。
多变的他初中篇五
1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。
2、扩散幼儿思维和想象，发展口语表达能力。
图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），
1、出示“小老鼠”图，问：
它们是些什么样的小老鼠？
2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？
出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。
3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。
那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？
出示有关表示时间、地点的图片。
1、教师示范讲述“西瓜船”故事。
利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。
2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。
3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。
4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导幼儿在空处摆好编讲。
指导幼儿编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解幼儿所编情况。
1、请幼儿讲述。
讲述之前，让幼儿先取题目，说说讲述意图，利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。
2、让幼儿自和讲述，和前者有所不同。
3、肯定幼儿和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。
多变的他初中篇六
1、使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2、学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3、通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
教学重点。
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点。
地球上经纬度的划分。
教学方法。
谈话法和讲授法。
教学媒体。
教学过程。
【板书】第一节地球和地球仪。
一、地球的形状和大小。
引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。
学生活动。
学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
继续观察地球仪，引导学生观察地球仪上有多少条经线？学生说有无数条。为了区别出每一条经线，人们给经线规定了不同的度数，即经度。
教师引导学生观察地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。观察0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。
【教师讲解】国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。
文档为doc格式。
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多变的他初中篇七
镜头一：眉开眼笑的爸爸。记得有一次，我在补习班的两个比赛中，都获得了第一名，得到了两个漂亮的笔袋。回到家里，我兴冲冲的告诉了爸爸，爸爸听到也很开心。说要是给我买礼物。原以为只给我买一件，谁想到竟买了七八件礼物，送给了我，都是我最喜欢的。爸爸眉笑颜开，更是对我赞赏有加。
镜头二：大发雷霆的爸爸。有一次，老师考了两张卷纸，是要判分的。答卷时，只听到同学们写字的沙沙沙声，使我更加认真了。写完了，其实我并没有好好地检查，而是以为自己对了，怎么看都是对的。考试时间到，老师把卷纸齐了上去。接下来的每天中午，都看见老师在办公室认真的判卷。我以为自己会考得很好，意想不到的是，两张却不满九十分。我心惊胆颤地拿给爸爸看，爸爸大发雷霆的对我说：“你怎么能这么马虎，会的题还错了，多可惜呀！不会的题一定要努力练习，这样才能练会！”爸爸对我讲的道理，句句插入我的心坎里。
爸爸的眉开眼笑，爸爸的大发雷霆……爸爸的性格，多变的性格像天上的星星多得数不清！
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多变的他初中篇八
1、故事教育价值的深入挖掘：
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中，小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象，创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，发展幼儿讲述能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。
2、直观教具的巧妙运用。
幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录像贯穿整个故事教学，用动物图片引导幼儿发散讲述，直观教具的巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动中积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。
该活动充分利用故事的情节冲突，为幼儿打开想像的空间，用自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节，师生互动积极有效，活动效果好。
附故事：酒桶里的老鼠。
农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就叫小儿子去舀酒，可是小儿子太粗心，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到，有只小老鼠闻到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，准备好好喝上一喝，一不小心脚下一滑，“扑通”一声，就掉到桶里去了，酒桶里呀满满的都是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命的游啊游啊，等着有谁来救它。这时来了一只小花猫，老鼠连忙对小花猫说：“猫先生，快点救救我吧！”小花猫说：“让我救你也行啊，但是你上来后愿意让我吃掉吗？”小老鼠有点犯愁了，但又想，能出去总比淹死强啊。就对小花猫说：“我尊敬的猫先生，只要能把我救上来，我的命就是你的了。”小花猫听了很高兴，就伸出爪子，把老鼠救了上来。
多变的他初中篇九
我有一个多变的爸爸。他乌黑的头发下有两道剑眉，眉毛下的那双眼睛虽不大们，却显得很有生气。
为什么说他是一个多变的爸爸呢？因为爸爸对我既严厉又疼爱。记得有一次，我犯了一点小错误，本来笑眯眯的爸爸立刻沉下脸来，爸爸的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄子一样，又紫又黑。“啪！”一记重重的耳光落到我的脸上，我的脸上顿时多了五条红印。我当时惊呆了，眼泪“啪嗒啪嗒”地落了下来。从此以后，我对爸爸就多了几分畏惧。
不过，平时爸爸对我都很和蔼可亲，他每天下班回到家第一件事就是跑到我房间来看我，这时，他总是笑眯眯的，听我叫他一声“爸爸”他就非常地开心。他总是给我讲一些笑话，用幽默的语气来问我今天做了那些事，还会跟我聊聊天，总会把我逗得乐呵呵的，让我把那几分畏惧抛到了脑后。
我爱我这个既严厉又疼爱我的爸爸！
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多变的他初中篇十
有人说老师是园丁，引一股黄河水来浇灌我们这些渴望求知的幼苗；又有人说老师是一盏明亮的蜡烛，照亮别人，牺牲自己；还有人说老师是我们精神上的支柱，使我们充满信心，迎接每一场考试；有人又说老师是一艘永不沉的船，为我们扬起信念的帆，载着希望的梦，驶想成功的彼岸。
我的老师却是多样的老师。
有时老师像一杯美酒，散发出淡淡酒香，令人魂牵梦绕。每当我们筋疲力尽无法学习时，老师总有办法能引诱我们学习。到期末考试后我经常会为自己的成果而感到骄傲，但却忽略了老师。每次回想却只能留下对老师的感激。
有时老师像一杯苦涩的茶，习惯以后，便知道老师的良苦用心。每当我们没考好后老师就会极其严厉，风雨过后老师便极其惨痛问我们，给了我们一个棒头惊醒。后来我们班的语文和英语不是全乡第一就是第二。考试过后留下的是感恩。
有时老师又像一杯无色无味的纯净水，纯净从心，由内而外。在竞技场上追逐摔倒到下雨家长没空来接，我们从不失落因为我们坚信一定会有老师出现。以前老师因为为我们讲题而嗓子痛，现在被我们气的久病复发。老师两天没能上课，第三天老师怕耽误我们考试成绩，忍着病痛来给我们上课。毕业了我们留下的只是愧疚。
无论是美酒还是苦茶和纯净水，但我相信老师一定是心善之间的人。
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多变的他初中篇十一
午后，从梦中醒来，一抬头就看见了一片湛蓝的天空和一团团洁白的云朵。
迷迷糊糊中，好像有一只大手正在跟我打招呼，眨了眨眼睛，原来是一朵手掌形的白云在缓缓飘动。过了一会儿，大手消失了，远处又卧了一匹高傲的雪狼，它站了起来，踏着优雅的步伐向我走来。我正想看得更清楚些，它却慢慢走丢了。一匹白马飞奔而来，它四蹄腾空，好像长了翅膀。那体态，那颜色，难道它就是传说中的白龙马？天空中飘过几片落叶，飘到白云中间，远看，像是白云长了一张微笑的脸。看着微笑的云，我从心底升起了一种说不出的幸福。
白云飘啊飘，不断变化着模样。到了傍晚，漫天的白云被夕阳染成了黄色、金色、红色，整个天空象是被火烧着了一样，那么炫烂，太阳公公躲在云后，发出金色的光芒。我兴奋地拉着妈妈跑上楼顶，欣赏这难得的美景。太阳慢慢落山了，天空渐渐变成了深蓝色，云的颜色也渐渐变暗了，慢慢地，只剩下天边一条金色的光带。远处，几团暗色的云朵象是在云雾中若隐若现的山峰。
我真希望每天都能看到这么美丽的云。
多变的他初中篇十二
・我有一张较大的嘴，炯炯有神的`眼睛，大大的耳朵，我的五官基本都是大大的。
・我的优点很多，不用说，缺点也漫天飞舞。
・我呢记性非常的好，数学的概念，记住了，就不得忘记。背单词，背课文，很快就记住。可是每次看了鬼片后，鬼的样子也很难忘记。
・我呢力气大，在我们班上算大力士了，每次拔河比赛，我都能为班级拿上前五名。
・我呢，爱撒谎，一般的事，我能够撒谎，并对我有益处，我都要撒。在我的字典里没有诚实。
・我呢运动细胞n少，只能用n自来形容。每次爸爸、妈妈到体育馆，叫我打球，我都会拼命逃跑，跑到下面看别人打。
・我呢，n胆小，也只能用n来形容。因为以前一位小偷在我家作案，被我抓个正着。要不是看到有同学在外面放风，我早就……因此，我才开始胆小。
・我呢，总是先苦后甜，什么事都玩的痛快了，才开始任务。
多变的他初中篇十三
1、 知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
3、 用实例说明人类活动对大气的负面影响，以及保护大气环境的重要性。
4、 养成收听、收看广播、电视天气预报节目的习惯，并根据天气预报合理安排自己的活动。
二、教学重点和难点。
1、 知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。
2、 能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。
三、教法和学法。
教师采用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法。
学生采取视听、讨论发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等。
四、教学过程。
1）、导入:“让学生通过网络直接收看全国未来48小时内的天气预报节目（问天网），并做记录，讨论我们秦皇岛的天气情况”这一情境。
2）提问：“那么谁能来描述一下今天的天气情况呢？（注意描述过程中都用到哪些关键词！）。
3）让学生继续描述给出的三张表示不同天气的图片所反映出来的天气情况，并提出问题：“那么描述天气要从哪些方面来讲呢？天气又有什么特点呢？”
5）师生共同完成后，让学生先仔细阅读辨别书本和地图册上的天气符号，并组织开展小组天气播报游戏。让学生进行视听、实践、比赛、合作交流等学习活动，使学生真正成为地理学习的主人。
多变的他初中篇十四
能用“我长大了，我会……”的句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备。
环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备：“我长大了”组图。
材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。
活动过程。
组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）。
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）。
——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）。
出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。
——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）。
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？
——你还想带弟弟妹妹做什么？
组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。
温馨提示。
建议本次活动以半日活动的方式开展。
活动延伸。
日常活动。
和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。
多变的他初中篇十五
我总是喜欢损他，在他夸自己智商高的时候幽幽地提上一句他做不了四年级的奥数题，在别人问我长得像谁的时候说像他就坏了。可就算我再怎么嫌弃他，他再怎么嫌弃我，他疼我，我都知道。他用他有趣的外壳和灵魂，让我总是笑着，笑得无拘无束，阳光灿烂。
小时候，爸爸总会把我扛在肩头，让我向远处看，他说，站得高才看得远。上小学，爸爸教我打乒乓球，可我手小，握不住拍，球上天下地，就是不往球案上跑，我笑得直不起腰，爸爸也跟着笑，然后一大一小就笑倒在球桌前。到了初中，他变得越发自恋：“多亏我聪明，才能生出来这么聪明的女儿。”
升初二的暑假，他带回来一只淘气的萨摩，这只鬼机灵的小狗，引发了一场又一场的“人狗大战”以及“人人大战”。
作为一只颜值爆表的小白狗，它理所当然的讨得了老爸的欢心，于是我就成了从垃圾堆里捡回来的那个。“哎呀，阿布真聪明，不像某些人。”爸爸坐在小方凳上，旁边还跟着一只吐着舌头、摇着尾巴、“趋炎附势”的'狗。“某些人做得上来牛吃草问题，你行吗？”我不满地瞪阿布一眼，不示弱地怼了回去。然后就看见我爸很是委屈：“我不就是不会牛吃草问题吗，你都说了多少年了。”语气之埋怨令我头大，我怎么好像听出来了一点……撒娇的成分？一定是幻觉。
从阿布踏进家门的那一刻起，家里就像是刮起了一阵破坏力极强的台风。沙发、书、毛绒玩具……样样都要凑上去舔舔，顺便磨磨牙。在它又一次把沙发咬得稀巴烂后，妈妈终于忍无可忍，与这个白色的小不点展开追击战。爸爸就赶紧抄起扫帚，一边以最快的速度清理现场，一边给我递了个微妙的眼神。我迅速会意，抓住那只跑的正欢脱的小狗，摁住它的头，装出一副可怜兮兮的模样：“大人，小的错了。”爸爸马上附和“小的错了，小的错了。”剑拔弩张随即化作一团哈哈的笑声。
爸爸厨艺好，小学时天天给我做饭，到了初中，他变得更忙了，我无意间抱怨一句“最近伙食下降”，他就腾出晚上的时间，专门给我做饭。他会游泳，我们常去泳池切磋，我嫌他野路子出身，姿势不标准；他嫌我只会蛙泳，游得还慢。游着游着我呛了口水，他一边帮我顺气，一边吐槽我技术不过硬。
我们就是这样，彼此嫌弃，又很默契。我每每被他气到无语，事后想起来，嘴角又总带着一抹笑意。其实我知道，我得到的父爱没有期待和模式，父亲只是让我轻松、快乐地做好自己。
从小到大，我一直都是爸爸的“小公举”。
我就像一枚小小的蛋，在填满柔软羽毛的温暖的小窝里，被爸爸小心地呵护着。渐渐地，在不经意间，我发现了爸爸的一些“秘密”。
我怕黑，直到现在还怕。每当深夜写完了作业，拉上书包的拉链，“咝啦”一声，周围又一片寂静，静得人心里发怵。客厅的灯关了，我不敢从书房往外看那片漆黑。我笑自己的胆小，可我还是用最快的速度“啪”地把书房的灯关上，然后我陷入那漆黑寂静里，各种可怕的想法冒出来，直到我看到，一小团光，从爸爸的房间里照出来，我紧绷的心一下子轻松了，我随着那柔软的，微黄的光，穿过客厅，走过爸爸的房门，爸爸背对着我躺着，塞着耳机，我想爸爸定是还睡不着，便没进去，直接睡下了。
第二天早上，便听妈妈责怪爸爸：“你怎么晚上睡觉不关灯？灯一直开着呢……”，爸爸只笑了笑，没有说话。
终于我明白了，昨晚爸爸早已睡熟，可那盏灯一直为我亮着。
我是爸爸的公主，被他用柔软的爱呵护着。
公主，也该长大了。
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