教案要体现多元化教学理念,兼顾不同学生的特点和需求。教案中的评估环节要科学准确,能够反映学生的学习情况。以下是一些优秀教案的分享,供教师们参考交流。
好吃的水果教案大班篇一
1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。
2、向幼儿介绍水果的营养价值,并告诉幼儿要多吃水果。
了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。
幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。
水果、课件
一、开始部分
二、基本部分
1、出示课件
(1)、桃子是圆的里面有核,是绿色的。
(2)、草莓是红色的,一头大一头小,上面有黑点,里面没有核。
(3)西瓜的皮是绿色的,圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。
3、摸一摸有什么感觉?
桃子是软软的,皮比较光滑。草莓也是软软的,皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的,皮比较光滑。
4、闻一闻什么气味?
桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓没有气味。
5、尝一尝有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。
6、游戏:“买水果” 。
7、知识拓展:让幼儿了解水果都长在什么地方。
三、结束部分
好吃的水果教案大班篇二
1:在游戏中认识词语“苹果,葡萄,菠萝,桔子,草莓,香蕉,并大胆的表达。
2:培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。
1:识字卡每人一份。
2:小篮子每人一个。
1:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。
2:师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语。
3:请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4:鼓励个别孩子大胆的交流。
1:游戏引出词语。老师给你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋懂得最最快!
2:幼儿说出一个词语,老师请出一张词卡,并逐一反复认识。
3:游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4:请孩子上来做小主持,组织游戏活动。
5:请孩子说一说,什么水果是自己最喜欢吃的,并把相对应的词卡找出来。
6:请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么,并把相对的词卡找出来。
7:游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。
8:请家长上来和孩子一起游戏,家长来说词语,孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
1:游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果(词卡),家长扮演顾客买水果(词卡),孩子把相对应的词卡给家长。
2:鼓励孩子同伴之间做游戏,互相帮助,一起认识更多的词语。
3:对能力弱的孩子加强引导,鼓励孩子大胆的说出认识的词语,并及时加以表扬,鼓励。
好吃的水果教案大班篇三
1、在数量比较中了解数字大表示数量多,数字小表示数量少,理解数的实际意义。
2、在活动中寻找大家喜欢的水果,共同制定下周的水果食谱。
水果;大调查表;头像若干;小记录表;大头贴等
1、阿姨每天要为我们准备餐后水果,想了解你们喜欢吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)
3、幼儿操作并互相检查
2、(将每组幼儿的结果展示)两个人喜欢吃的水果是什么?
小结:找到相同的水果,就找到了两人都喜欢吃的水果。如果相同的水果在一起,看起来更清楚。
1、2个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来,那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗?怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢?我们一起来投票统计。
2、一个星期到幼儿园几天,我们每天都吃一种水果需要几种水果?
(我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果)
3、(出示统计表)共同回忆果篮中的水果
4、每人取一个笑脸娃娃贴在你最喜欢吃的水果旁边
5、幼儿操作
6、汇总:统计数字。
7、哪种水果喜欢吃的人最多?你怎么看出来的?有几个人喜欢?有比#更大的数字吗?
8、小结:数字大表示数量多,也就是喜欢的人多;##;;.数字小表示数量少,也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养,我们都要吃。
好吃的水果教案大班篇四
1、 通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。
2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
1、 水果色拉,水果拼盘和果汁
2、 各种水果,色拉
3、 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等
2、今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。
3、 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?
向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。
1、 你做的是什么?你是怎么做的?
2、 重点讨论拼盘的做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)
3、 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。
幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。
1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。
2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
3、 互相品尝,体验成功的快乐。
好吃的水果教案大班篇五
1.学习刷画的方法,掌握刷画的基本技能。
2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果。
3.感受刷画的特殊效果,并保持画面干净。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.体验想象创造各种图像的快乐。
各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件
(一)创设农夫果园的情境,讲解刷画技巧。
1.“小果农们,欢迎来到农夫果园,下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝)?”引发幼儿对水果的经验的再现。
2.“秋天是收获的季节,为了庆祝丰收,果园准备办一个水果化装舞会,需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆,你们看,已经有一些水果宝宝打扮好了,你们知不知道他们是用什么化的妆呀?那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀?咱们一起来试试吧!”讲解刷画的方法和重难点。(牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下,刷的时候梳子要和画纸离得近一点,刷的时候小手要用点力气,还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。)
3.提出作画要求:用完物品要摆整齐,保持桌面卫生,小手弄脏了要用毛巾擦干净。
(二)幼儿大胆创作,教师巡回指导。
1.提醒幼儿注意保持画面整洁,指导幼儿刷画技巧。
2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议,用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题。
(三)展示作品,分享交流创作思路。
1.“小果农们,快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮,你们喜欢这上面哪个水果宝宝?谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的?”根据幼儿的表述和出现的问题,提升总结刷画技巧。
2.“小果农们都是会化妆的小魔法师,水果宝宝可喜欢你们化的妆了,来,我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”
中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣,还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美,并大胆地运用自己的想象,表现对生活的认识和情感体验,丰富幼儿的生活经验。
游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面,幼儿通过小组合作,促进了协作能力的发展;通过玩色、配色、添画,幼儿的审美能力也得到提高。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
好吃的水果教案大班篇六
猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编谜语,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。
1幼儿喜欢猜谜,编谜活动。
2能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜。
3发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。
1带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。
2教师说水果谜面,幼儿猜。
3教师同幼儿一起分析谜面,并小结。
4再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。
5幼儿尝试编谜(利用操作卡二)
找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。
6交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。
好吃的水果教案大班篇七
在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中,幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,在一次周末生日会上,孩子们把自己带来的水果分给大家品尝,孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点,由此,产生了本次的活动《好吃的水果》。
1、通过活动,激发幼儿使用叠词的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果,让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能运用叠词表述句子。
教学难点:在活动中,幼儿能创造出更多的叠词。
秋天的水果若干,水果图片
幼儿说一说你都看到什么水果。
1、 游戏:摸一摸,说一说,猜一猜
请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸,用语言描述摸到的水果的外形特征,请其他幼儿猜。(引导幼儿使用表述形状的叠词,如;圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等)
2、 品尝水果:将各种水果切成水果块,幼儿自由品尝,并说一说自己吃到的水果是什么味道的,是什么水果。幼儿可以品尝交流。(引导幼儿使用描述水果味道的叠词,如:甜甜的,酸酸的,脆脆的,软软的等。)
3、 搭一个水果屋
教师用故事情节导入,小熊的水果园丰收了,小熊的屋子里装满了水果,没有地方住,请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片,利用卡片,幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。
带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。
在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。
好吃的水果教案大班篇八
感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把
一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)
3、欣赏各组的`水果拼盘,幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
好吃的水果教案大班篇九
3.具有对识字游戏的兴趣。
1.已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”,认识葡萄、桔子、草莓等水果;
2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片;
3.搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
一、复习词语。
1.师:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。
2.幼:苹果、菠萝、香蕉。
3.复习词语:教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡,请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语。
1.猜谜游戏,引出词语。
师:我们来猜谜语,好不好?看看谁的本领最大,脑筋动得最快?
教师说一个谜面(谜面见附),幼儿猜(谜底分别是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼儿猜出一个词语时,教师出示相应的词卡,并帮助幼儿分析怎样猜出,之后引导幼儿认读词语。
2.多种形式反复认读。
游戏:“击鼓传球”
师(介绍游戏规则):小朋友,当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时,请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来,并把它大声告诉其他小朋友。
3.幼儿说出某个水果名称时,教师出示相应的'词卡,让幼儿逐一认识。
幼:好!苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戏:“找错误”
幼:想!
师:好的!接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片,可是水果宝宝太淘气了,把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上,好吗?(教师示范一次)。
教师组织幼儿自由分组游戏,规定在五分钟内完成,之后集体检验。
五、结束语:
附:
《谜语》。
1.一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。(葡萄)。
2.红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。(草莓)。
3.金铃铛,圆又黄。摇一摇,没声响。闻一闻,喷喷香。拨开往里看一看,住着一群小月亮。(桔子)。
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好吃的水果教案大班篇十
我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。 在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。
1、贯穿铁路文化的知识
2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。
3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。
1、6张站名卡,识字卡每人一份
2、礼物每人一份
3、篓子6个
放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室
1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。
2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。
3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。
5、游戏开火车
1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)
2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内(是本站的特产)
好吃的水果教案大班篇十一
的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑,捏出自己喜爱的水果。
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
教师:夏天来了,水果也多了起来,小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)
教师小结:夏天有西瓜,李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等,那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答,教师根据幼儿的回答进行小结)
1、引导幼儿说出水果的特征。
教师:今天,胡老师带来了许多水果的图片,小朋友们仔细看一看,图片上的水果是什么样子的?(教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达)
1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。
教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的,可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下,把它变成椭圆形。
教师:小朋友还可以再想一想,你还吃过或看过什么水果,它们是什么形状,可以用什么方法来做。可以自己试一试,和你的好朋友商量商量,看看应该怎么做。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果,是怎么样做成的,并展示自己的作品。
和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗? 教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按...
好吃的水果教案大班篇十二
1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯
:苹果、香蕉、葡萄若干,水果蓝一只
1、设置情景:和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》,师:刚才歌里唱了好孩子要有礼貌,今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师,还有谁来到了我们班里了?(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了,今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友,请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果?(出示水果的ppt拼图)
2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图,那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢?(老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
(1)分别请幼儿说一说:苹果、香蕉、葡萄是什么样子的?(颜色、形状、味道、口感)当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的(果肉是什么颜色的?有没有果核?)
引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处?培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果
现在兔妈妈要请大家吃水果了,你们想知道会拿到什么水果吗?答案就藏在这个拼图上,请小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作,教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果,并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图,现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一,它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节,幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆,加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。
好吃的水果教案大班篇十三
1、 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把活动过程:
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)
五、游戏"运水果"结束。
好吃的水果教案大班篇十四
1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。
2、向幼儿介绍水果的营养价值,并告诉幼儿要多吃水果。
了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。
幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。
水果、课件
一、 开始部分
二、 基本部分
1、 出示课件
(1)、桃子是圆的里面有核,是绿色的。
(2)、草莓是红色的,一头大一头小,上面有黑点,里面没有核。
(3)西瓜的皮是绿色的,圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。
3、摸一摸有什么感觉?
桃子是软软的,皮比较光滑。草莓也是软软的,皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的,皮比较光滑。
4、闻一闻什么气味?
桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓没有气味。
5、 尝一尝有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。
6、游戏:“买水果” 。
7、知识拓展:让幼儿了解水果都长在什么地方。
三、结束部分
好吃的水果教案大班篇十五
对于小班的幼儿来说,“吃”是他们最喜欢的一件事情,在生活中,水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日,我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。
在各班老师的发动下,家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来,有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动,在科学活动《水果照相馆》中,让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果,来感知水果的多样性。
在艺术活动《水果串》中,让孩子们了解水果的`多种吃法,通过动手操作来制作水果串,从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中,让幼儿在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力,并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中,培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动,使小班幼儿在有趣、生活化的情境中,获得了各种与日常生活密切相关的经验。
通过这个主题活动,相信孩子们对各种水果有了更深入的了解,同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果,为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用,从而,让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。
好吃的水果教案大班篇十六
1.喜欢不同的水果,喜欢吃水果。
2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
一、游戏引入:
果园丰收了,,我们去摘果子吧。(创设果园情境)
二、认知水果:
三、分类:
老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。
四、探索:
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
五、运用ppt课件进一步感知水果
六、延伸:给水果涂色
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
好吃的水果教案大班篇十七
水果是孩子们日常生活中经常接触的食物,也是比较熟悉的、喜爱的食物。当我们专注于它时,会看到水果蕴涵着丰富的教育资源:发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说,让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞,幼儿难以理解,同时,单纯的数数活动比较枯燥,不易引起幼儿的兴趣,综合以上实际情况,我及时抓住孩子的兴趣点,充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发,设计了《好吃的水果》这一活动,旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动,让幼儿在玩中体验快乐,提高幼儿参与活动的积极性。
1、让幼儿认识各种水果,并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:
认识各种水果并说出它们的名称,通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点:
感知各种水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。
小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、
苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干
1、出示小熊凳子,让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?
2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果,并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数,一共有几种水果?比一比,哪种水果最大?
4、讨论:秋天里有许多好吃的水果,你都吃过哪些水果?是什么味道的?
5、请幼儿闭上眼睛,教师依次将水果装进凳子里,问幼儿什么水果不见了?
7、请幼儿品尝水果,并讲述吃水果时应注意的安全。品尝完后告诉老师,你吃的是什么水果,它是什么味道。
8、教师小结:刚才我们吃的水果味道都不一样,有酸酸的、有甜甜的,而其还有丰富的营养,小朋友应多吃水果,对我们的身体有好处。
1、幼儿兴趣很浓,尤其在最后一个环节品尝水果。
2、每种水果应提供一个,水果种类再多几种,如:火龙果、猕猴桃、葡萄等。
3、幼儿在摸完水果后,可让他们说说自己的感觉。
4、品尝完水果后,教师应小结,让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。
5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。
6、应有活动延伸,让幼儿观察剥开后的形状。
好吃的水果教案大班篇十八
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知,幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差,但是他爱模仿属于直觉行动思维,这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的交流。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点:说出几种常见水果的名称、颜色。
难点:说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形
1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)
2、u盘(动画片水果歌)
1、开始环节:小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节:小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果,你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果:颜色是红红的、形状是圆圆的,请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)
3、小结:讲卫生、水果非常有营养。
4、延伸环节:请幼儿品尝各种水果(果盘)
1、小班幼儿的语言表达能力比较差,在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的,但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长,太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引,别人说什么就跟着说什么,自我思考能力比较差。
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