无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇一
我们这个家很特殊，因为爸爸妈妈两地分居，我很少有机会和妈妈一整天呆在一起。这次小记者活动给了我一次和妈妈在一起的机会，让我体会到了妈妈无私的爱，让我得到了开心和快乐！
两个小时的车程，我们终于到了目的地。看着那巨大的摩天轮，我心急如焚：快点让我进去吧！谁知还要做个“两人三足”的游戏，我一脸不高兴！妈妈看出了我的心事，搂住我，凑近我耳边轻轻地说：“这个游戏妈妈玩过，很有意思，一直想和你合作，这正是个机会！”妈妈用红领巾绑住了我和她的腿，告诉我当喊一的时候，一起迈绑在一起的腿。我注意到妈妈穿着高跟鞋，可妈妈就像穿着平底鞋一样，搂着我健步如飞。我们快速地到达了目的地，虽然小组成绩不好，但妈妈和我的合作堪称完美，我激动地和妈妈击了一掌。
我们首先游了迷宫。走在我前边的小朋友，摸摸这摸摸那，还不停的碰壁。我暗自好笑，对妈妈说：“他们太傻，只要沿着看不到自己的那个门走，就不会被镜子碰到。”妈妈攥紧我的手，夸我是个爱思考的孩子，我高兴得心花怒放！ 云霄飞翔，让我感到最刺激。坐在固定的很牢的椅子上，我和妈妈手拉着手，有一种一起共同面对考验的坚定。我们越飞越高，越飞越快，我们尖叫，我们呐喊。我直喊后悔，妈妈握紧我的手，镇定地让我闭上眼睛。终于脚落了地，我发现妈妈的脸色很不好看，妈妈晕的厉害，可妈妈在过程却那样镇定。妈妈的勇敢鼓舞了我，我自己一个人玩了跳伞塔、音乐船、快乐音符、冰雪王国，虽然过程中也有些害怕，但我知道，妈妈热切的眼、温存的笑从未离开过我，我不断地向妈妈挥手，妈妈一次又一次地给我竖起了大拇指。
你敢去“异灵来袭”吗？我去了。很大胆吧？这多亏我有一个勇敢的妈妈。进洞以前，妈妈郑重地告诉我：“宝宝，你要记住，你看到的一切都是假的，都是考验你是不是勇敢的，别害怕，有妈妈在！”妈妈攥住我的左手，搂紧我。一路上，骷髅、僵尸、诡异的声音，突然打开的门，忽然坐起的尸体，被搂在妈妈怀里的我，没有尖叫，没有颤抖，有的只是好奇：尸体为什么能坐起来？门是谁打开的？为什么路一下子软了。
我从未看过那样壮观的舞台表演，怒放的花、炫目的灯、威严的鼓，让我感到了花鼓灯的魅力。可这个舞台演出有何深意？五年级的我不大能看懂。还好妈妈在我身边，她不厌其烦给我解说，在妈妈的解说中，我了解了花鼓灯的起源、发展，以及它和普通人的关系。特别是那个在荷花里表演杂技的阿姨出现时，妈妈的解说，更让我感到生活的艰辛。有妈妈在，我知道了很多很多，回去要说给爸爸听！
很快要离开了，妈妈给我拍下很美的照片，留给我回忆。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇二
与妈妈在一起的日子是最快乐的。我们家庭里因为有了妈妈才显得特别温暖。在家里，妈妈扮演了许多角色。
妈妈是家里的厨师，她每天为我们做出香喷喷的'饭菜。每天我放学的时候，一进家门就可以吃上妈妈做的饭，我感到无比幸福。
妈妈是一位“厨师”，同时她又是我生活中的好老师，好向导。
我现在会做做的事，许多都是妈妈的功劳。当我为自己不会握笔写字而烦恼时，是妈妈耐心地把我教会的。而当我为自己不会系鞋带而发愁时，是妈妈经过多次分析把我教会的。而当我上幼儿园的时候，第一次有老师选我当值日生，我想当，又怕做不好，辜负了了老师的期望。可要是不当，又辜负了老师的好意，我不知如何抉择。放学后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈鼓励我去当这个值日生，还告诉我：“应该好好珍惜这个机会，培养自己的领导能力。”我照着妈妈的话做，还经常得到老师的表扬。
与妈妈在一起的感觉真好！她既能给予我无私的母爱，有能时常帮助我。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇三
我搀着妈妈，静静地步行在小河边。月光洒在了妈妈的发间，慢慢地，现出了她那历经沧桑的面颊，纹络很深很深，相互交织在一起，直到看见她那稍稍翘起的嘴角时，我才收回了目光。把头转向一边，心中隐隐作痛，唯恐妈妈看到月光下，我的脸颊。
只是短短的一分钟，我的思绪便已飞向那童年的记忆……
可能是因为受了凉，我发高烧一直不退，妈妈着急地在我身边转来转去，时不时用嘴唇贴在我的额上感受温度。我在床上不停地呼唤着妈妈，嘴里念叨着：“妈妈，好难受，妈，好难受啊！”泪水浸湿了枕头，可我依然哭着不停。
后来，妈妈一咬牙作下了决定，她给我包了件厚厚的棉袄，背着我奔出了大门。
外面的雨下得很大，妈妈在路旁急切地向过往的车辆招着手。可能已经是晚上，天又下着大雨的缘故，过往的车辆非常少，有幸遇着一辆，却已载满了人。
妈妈几乎急的快哭出来，干脆背着我奔向那隔着两条市场的小诊所。
一路上，步伐艰难，妈妈的每一个脚印都刻印在了我的心间，她略带沙哑的声音鼓励着我，她让我坚持，她说妈妈很快就会到诊所，她还说会给我买棒棒糖，只要我能勇敢的坚持下来。我不再哭了，反过来对妈妈说，自己没事。
雨依然下着，我躺在诊所的病床上，打着吊针，听妈妈哼唱着摇篮曲，幸福地进入梦乡。
当再醒来时，天已经亮了。看见我那最喜欢的玩具熊，才知道自己已经到了家。妈妈眼睛红肿着，给我端来了一杯水，又给我喂了药。
因为还小，不知道妈妈的眼睛是怎么了，但后来，我才知道：睡眠不足和哭后睡眠会使眼睛红肿。这个答案叫我心痛，不知道妈妈的眼泪要比我的苦上多少倍。
我真的感谢妈妈，那一次，我长大了许多。
次的考试都破了我有史以来最低记录。
那天我哭得很惨，妈妈批评了我，我也指责了自己。妈妈和我一起分析了没有考好的原因，又给我讲了许多学习的办法。我也暗暗地为自己下了决心：我不可以辜负自己，更不能辜负妈妈的一片苦心。看着妈妈发起火来的样 子，我心里难受极了，心中有一千一万的埋怨，我埋怨自己没有好好努力 。
两天后，妈妈的情绪渐渐好了许多，但她也总对我板着脸。妈妈带我去市场买菜，说是要我不要光闷在房间里，出去透透气；妈妈给我做了丰盛的晚餐，说是要我补补营养。我原以为妈妈的气还没有消下去，会连续一个星期都不会理会我，但后来我才觉得，妈妈依然很在乎我。
“柳春宇，想什么呢？”妈妈问着我。我慢慢地回过神来，转过头看着她的脸，笑着笑着，幸福地靠在了她的怀中。我多么希望：我、妈妈，还有爸爸就这样永远幸福地生活在一起。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇四
1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3.表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇五
今天虽然是“三．八”妇女节，是广大妇女们放假的日子，可是我的妈妈却一刻也没有休息，依然在上班。
中午，妈妈回来了。可是她匆匆扒了几口饭，连个招呼都没来的及打，又去上班去了。我多想让妈妈留在家里歇一会儿啊。如果她留在家里，我可以和她聊聊天，玩玩球，下下棋，还可以逛逛超市。哎，这样的事只有在春节她放假才能有时间做。
晚上，妈妈回来了。我们三个人在一起吃晚饭，一起打扑克牌。妈妈也不再做家务了，一边和我打牌，一边和我谈心。我们一家三口还在一起看电视．．．．．．我高兴地又蹦又跳。
可是不知是怎么了，眼前的美好景象发生了变化，我又蹦又跳的样子消失了，眼前出现的是妈妈消瘦的脸颊。原来是我睡着了，梦到了刚才的`情景。妈妈刚回来，正准备打扫卫生的时候听见我在睡梦里的呼叫，便把我摇醒了。我看着妈妈，心里想着刚才那虚幻的情景，心里酸酸的，不是滋味。我一把抢过妈妈手里的抹布，帮妈妈打扫起卫生来。
这下，我真的可以和妈妈好好玩了！
和妈妈在一起的说说朋友圈篇六
1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2.具备初步的自我保护意识。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
1.引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2.教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3.表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈.另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的`妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思：演讲稿
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗?”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗?”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇七
今天早上，我早早地起床了，就叫妈妈和我一起去爬山，妈妈朦朦胧胧得睁开了眼睛，说：“哦。”一听到这字，我兴奋不已，过了半个小时，我已经在楼下了，可是妈妈还在楼上，我等得不耐烦了，就到楼上一看，妈妈竟然还在化妆。到了七点半妈妈总有化妆化好了。
在开车的途中，我看到各种各样的小花，还有许多高大挺直的树，而且看到了许多亲人，最有趣地是我们看到了外婆停在路上和他们聊了一会儿。
到了停车场，我们就跑到了九峰的.山脚下，一下子就闻到了新鲜的空气，我刚踏进一步就对自己很有信心。我一步一步的攀登，到了半山腰。我累的满身大汗，汗水“滴答，滴答”地流下来。我见妈妈离我已经有一段距离了，便喊了声：“妈妈，你慢点！”妈妈转过头来：“不行，你太慢了，你自己慢慢爬，我在上面等你。”我心想：妈妈看起来应该爬地很慢。于是，我一步一步艰难的向前爬。突然，我的脚步被一块硬硬的东西绊倒了。这时，我以为是一条蛇，我的心一激动，如出膛的子弹一般“嗖”地一下就从半山腰跑到了山顶，跑着跑着就觉得腿没有了知觉。我一停，腿就软了下来，似乎没力气了，过了几分钟，我终于爬上了山顶。
我恋恋不舍的离开了这里，今天我既快乐又高兴，而且我非常的难忘，欣赏了美景。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇八
童年是一张美丽的画卷，还是一个美好的记忆，我感觉童年最美的是和父母在一起的日子。
我有一个大姐姐，她经常和我说：“你呀，现在可真幸福，可以天天都在妈妈身边，你不像我，因为工作比较忙，一年都不能回来看几次我的妈妈。”
小时候还不知道这是什么意思？现在才明白，原来我们是不能一直都在父母身边的，最后只能给他们留一些美好的回忆而已。
想想以前的日子，我和妈妈一起去逛街、一起喝奶茶、一起吃冰棍，一起度过了那么多的美好日子。但现在妈妈要为生活劳累，还有外债要还，我可一定要好好学习，长大了要让妈妈过上好日子。
虽然妈妈比她身边的好朋友辛苦好多，但是她有我这个好女儿呀，还有弟弟，我相信在未来的某一天，一定会让他们过上好日子的。妈妈最近压力很大，她脸上的痘痘又多了，那我又能做什么呢？我能做的只有用我开朗又活泼的性格去感染妈妈了。
有一次，我们和舅妈一起出去吃火锅，舅妈说她想回家了，但舅妈的父母在外地工作，舅妈就怀着小宝宝不能去，只有天天和她的父母视频了。
我才发现我们现在可真幸福。妈妈，我想对你说：“我爱你！”
和妈妈在一起的说说朋友圈篇九
浙江林学院艺术设计学院19岁的刘霆背着肾病的母亲上大学，他为她洗衣做饭、打针喂药；课间十分钟，他跑回租住的屋子里看看妈妈好不好；中午，他把在学校饭堂打工挣的饭菜分成两半，一半自己吃，一半给妈妈吃。刘霆说：“吃不饱，饿得肚子疼时，我想妈妈病得这么重，他比我还痛。大家可能会觉得我苦，但我不能这样想。如果我不管妈妈，以后会觉得后悔、自责，我不想我的人生留有遗憾。命运没有对我不公，我要感谢妈妈，她让我懂得了怎么做人。”就这样他依然成绩优异。我和所有的人一样感动，也一样惭愧。我们年轻的时候也很无知，如那位女同学所说：“刘霆用他稚嫩的肩膀，背着母亲上大学，我流泪、感动、惭愧。我反问自己，19岁、我能做到吗？我们相信来日方长，但是我们忘了，忘了时间的残酷，忘了生命不堪一击的脆弱，忘了世上有永远无法报答的恩情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，已不再年轻。
家是什么？家是难舍的亲情，家是温馨的港湾，家是生命的源泉，家是风雨中的等候，是病床前的爱抚，是失败的鼓励，是成功后的祝福……说不完、道不尽的说题，它承载了我们太多的喜怒哀乐。
……
和妈妈在一起的说说朋友圈篇十
“妈，她老来捣乱，我都写不好作业了。”因为妈妈同事带来我家玩的女儿总来“骚扰”我，明天又要交作业，恐怕……“你和她说，让她别捣乱，你妈帮你顶着呢，去吧。”心里突然觉得暖暖的，也许是因为那一句帮我顶着，给了我无限的勇气。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇十一
“妈，她老来捣乱，我都写不好作业了。”因为妈妈同事带来我家玩的女儿总来“骚扰”我，明天又要交作业，恐怕“你和她说，让她别捣乱，你妈帮你顶着呢，去吧。”心里突然觉得暖暖的，也许是因为那一句帮我顶着，给了我无限的勇气。
和妈妈在一起的说说朋友圈篇十二
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。
可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
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