汽车试讲教案(精选16篇)

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汽车试讲教案(精选16篇)
时间:2023-11-17 05:58:11 小编:FS文字使者

教案应具备启发思考、引导学习、培养能力的功能。教案应该充分考虑学生的情感需求和兴趣特点。以下是小编为大家整理的教案范例,仅供参考,希望能给大家提供一些启示。大家可以参考其中的教学目标、教学内容、教学方法等,进行借鉴和思考,提高自己的教学水平。教案是教学中的重要依据,希望大家能够重视起来,不断改进和完善自己的教学设计,提高教学质量。

汽车试讲教案篇一

活动目标:

1、用较准确的语言讲述画面的内容;。

2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。

3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

活动准备:

活动过程:

1、引出课题;。

2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。

3、情景表演;。

4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。

5、评价、结束课。

活动反思:

首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

汽车试讲教案篇二

1、参与游戏情景,尝试根据不同的特征区别各种车辆,初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。

2、喜欢与同伴交流自己的生活经验,愿意在集体面前大胆说话。

:《汽车城》活动课件一个。

孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”,创设“红绿灯”的游戏情境。

1、汽车城里有些什么车?

2、互动游戏——各种各样的车(一)。

(1)猜一猜,这是一辆什么车?

(2)卡车可以帮助我们干什么呢?

(3)情景:秋天到了,果园里的苹果都熟了,我们该怎么运回幼儿园呢?

小结:原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物,真方便。

3、互动游戏——各种各样的车(二)。

(1)听一听,这是什么车在唱歌?你怎么知道这是救护车?

(2)救护车为什么要唱歌?

小结:救护车一路开一路唱歌,告诉大家车上有病人,大家帮忙让一让。

4、互动游戏——各种各样的车(三)。

(1)消防车上有什么?

(2)情景:着火了我们一起来灭火:模仿爬云梯、用水管灭火。

小结:当我们发生危险的时候,消防车就能来帮助我们解决危险,消防员叔叔的本领可大了。

5、找一找,我们的汽车城里还有些什么车?

:来做小司机。开着我们的小汽车回家喽!

汽车试讲教案篇三

目标:

1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

2、通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。

3、在协作学习中,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。

准备:

1、幼儿自带或教师收集各种模型车。

2、幻灯片《汽车城》。

3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

4、各种材料:牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。

活动过程:

一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣。

师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。

二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。

1、幼儿自由摆弄种汽车。

师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。

2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

幼儿回答:救护车是专门送病人到医院去的:消防车是救火的`;洒水。

车是给马路浇水的;翻斗车是专门运用土的……。

三、结合多媒体,认识一些有特殊功能的车。

1、师:刚才,我们小朋友介绍了许多的车子,电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。

(放映幻灯,介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能)。

2、通过网上邻居,欣赏大班幼儿的绘画作品。

四、设计与制作。

1、幼儿自己设计发明汽车。

2、根据幼儿的个体差异,提供不同层次的材料。

牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。

汽车试讲教案篇四

活动目标:

1、认识各种交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、课件ppt。

2、字卡:小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干。

3、操作学具:小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

活动过程:

1、出示ppt,并向幼儿提问:小朋友们,今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的`车?(幼儿自由回答)。

2、刚才小朋友都说出了不同的车,今天,罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt,并学习汉字和认读。

4、游戏:红绿灯。

幼儿手持字卡,按老师出示的信号灯进行相对应的动作,音乐停后,让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作练习,并向客人老师介绍。

6、结束活动。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

汽车试讲教案篇五

1、能感受故事的趣味性。

2、体验创意制作的乐趣。

活动准备。

课件准备:“猜猜小动物”情景图片;《怪汽车》故事音频及图片;《怪汽车》故事视频。

纸面教具:《我的怪汽车》。

材料准备:安全剪刀、双面胶。

活动过程。

一、出示情景图片鼓励幼儿猜猜动物名称。

——猜猜这三只是什么动物?

——用动作或叫声模仿一下它们。

二、播故事及图片引导幼儿理解故事感受趣味。

1、播放故事音频及图片第一段。

2、播放故事音频及图片第二、三段。

3、播放故事音频及图片第四段。

三、播放故事视频引导幼儿感受故事的趣味性。

——为什么说这是怪汽车呢?

四、提供纸面教具鼓励幼儿动手制作“怪汽车”

1、将幼儿分组,并发放手工材料。

2、引导幼儿将轮子剪下粘贴在房子上。

汽车试讲教案篇六

目标:

1、喜欢听故事,初步尝试有关故事的讨论,乐意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想办法取得成功的快乐。

环境与材料:

怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程:

一、引起兴趣:

播放ppt师:看看这是哪里呀?(森林)我们开着车到森林里去玩吧!(音乐):美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

师:今天森林里真热闹,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也来玩了,快和它们打打招呼(你好,你好……)师:哎呀!快来看,它们到了森林里发现了什么呀?(播放ppt南瓜、萝卜和西瓜)师:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀?(带回家吃、送朋友……)师:看看小动物是怎么想的,和我们想的一样吗?(播放ppt验证):哦!原来小动物想把它们变成自己的南瓜新房子、萝卜新房子和西瓜新房子。于是,它们决定把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

师:呜呜呜,南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动,没有它们就不能造新房了呀!

师:小动物们遇到了困难非常着急。你们有什么好的办法吗?

(ppt播放验证):人多力量大,好朋友一起帮忙一定能把大南瓜抬回家的。

:大卡车力气大,一定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好办法呀?(滚):西瓜圆圆像皮球,只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师:这些都是好办法。咦!小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好办法,把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车,开着车子回家,又快又省力。

好,等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

汽车试讲教案篇七

1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

2、尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。

1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。

2、开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。

1、结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

1、共同商定模仿某辆汽车的动作。

2、一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

4、第二位幼儿紧随其后重复进行。

动作提示:五个手指打开,分别于身体的左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。

随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。

1、教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。

2、学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。

3、幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。

(1)音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。

(2)被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。

(3)随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。

(4)最后哪辆车的人数最多则获胜。

汽车试讲教案篇八

1、理解故事内容和人物形象,培养幼儿尊敬长辈,待人热情的道德情感。

2、丰富词汇:“熊婆婆,来我这儿坐”。

3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点。

1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

2、知道尊敬长辈,待人热情。

活动准备。

1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。

2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片,老爷爷、老奶奶头饰。

活动过程。

一、情境导入。

出示小蚂蚁图片,引出故事。

二、讲述故事。

1、教师讲述故事的前半部分,幼儿带着问题认真倾听。

(教师徒手讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。

2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。

(1)故事叫什么名字?

(2)故事里有谁?(幼儿每说一种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。)。

(3)发生了什么事了?

3、学习让座的语言及让座的动作。

(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

教师:熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀?小动物们是怎么说怎么做的?

(2)学习让座动作。

4、渗透让座思想。

(1)小动物们为什么要给熊婆婆让座呀?(引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。)。

(2)教师对幼儿的回答进行小结:对,熊婆婆年纪大了,在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。

5、猜一猜:小蚂蚁最后坐到哪里去了?

6、教师续讲故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。)。

三、完整地听故事。

1、播放故事录音,请幼儿完整的听故事。

2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

3、教师对整个故事进行小结,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。

四、游戏:让座。

1、(播放歌曲《让座》)师幼一起坐车去森林玩。

2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车(请其他老师戴头饰扮演),考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。

3、离开活动场地。(森林到了,请小朋友一个跟一个下车。)。

教学反思。

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

汽车试讲教案篇九

活动目标:

1、熟悉故事内容,理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。

2、学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重、难点:

1、理解故事内容,学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

2、知道尊敬长辈,待人热情。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已有的坐车经验。

2、材料准备:小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰,ppt课件。

活动过程:

(一)歌曲导入,引出话题。

1、师:今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)。

师:小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?

幼:小蚂蚁。

2、师:欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲,老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

教师出示ppt课件,讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

(二)教师边操作ppt,边分段讲故事,鼓励幼儿参与故事情节,引发幼儿兴趣。

1、教师讲述故事的前两段,幼儿认真倾听。(教师讲故事:小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)。

师:公共汽车里都坐着哪些小动物?

幼:小羊、小狗、小猴、小猪。

师:小朋友们去森林会干什么呢?

幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……。

师:嘀嘀——汽车开了,小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?

幼:想!(当汽车开起来时,引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作,感受故事氛围。)。

2、教师讲故事第三段(教师讲故事:汽车开到了半路的车站,上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)。

(1)学说短句“熊婆婆,来我这儿坐”。

幼:给熊婆婆让座……。

师:让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

师:让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!

幼:熊婆婆,来我这儿坐!

(2)学习让座动作。

3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说:“你们都是好孩子,谢谢你们。……森林到了,大家快快乐乐地下车了。)。

师:熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上,却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

幼:熊婆婆的头上、肩上、腿上……。

(三)完整的讲故事。

1、教师边播放ppt边讲故事,请幼儿完整听故事。

2、提问:听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么?

小结:教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈,待人要热情。

(四)创设情境,组织幼儿讨论。

如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了,而且座位都坐满了,你会怎么做?

(五)游戏:开汽车。

教师扮演熊婆婆,小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁,小椅子当做汽车,听音乐开汽车,练习说短句:熊婆婆,来我这儿坐!

(六)活动延伸。

将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》,引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。

教学反思。

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问:“熊婆婆上车了,可是座位全坐满了,怎么办呢?”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作:“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延伸:如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢?活动的最后,我进行一个游戏“让座”,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说“某某某,来我这儿坐”,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。

小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

汽车试讲教案篇十

初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。

二、活动准备。

图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。

三、活动过程。

(一)引起兴趣。

1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”

2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”

3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”

4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)。

(二)操作实践。

1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。

2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。

3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。

四、提示与建议。

1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。

2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。

汽车试讲教案篇十一

1.在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。

2.讨论相对公平的规则,探索正确的比较汽车下滑速度的方法。

3.积极参与活动,学会初步合作,体验发现的乐趣。

1.玩具小汽车人手一辆

2.跑道、积木若干

3.幼儿事先玩过汽车

一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:刚刚我们玩了玩具小汽车,你是用什么方法让玩具汽车开动起来的?幼儿讲述并上前演示方法。

教师小结:你们用的方法有用手一拉再松、用手推、用脚踢等方法让玩具汽车开动起来。这些方法都是给了玩具汽车一种外在的力,在外力的作用下,玩具小车就向前开动了。

二、引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自然下滑的方法。

1.提出问题,引发思考。

师:那有什么办法不用力气,也能让小汽车自己向前跑起来呢?

师:在我们的活动区里,今天老师准备了跑道和积木,看看这两样东西能不能帮助你们解决这个难题。

2.幼儿尝试自由搭建坡道并自由玩汽车。

3.交流与讨论。师:孩子们,你们都找到好办法不用力也能让小汽车自己向前开起来了吗?是什么样的好方法呢?坐下来和大家一起分享一下吧!

三、探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的.关系。

1.提出问题,引发讨论。

师:看看,你们搭出的坡道有什么不一样?(有的高,有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)你觉得会有什么不同,哪个快,哪个慢?(幼儿猜想)

师:你们的想法对不对呢?怎么才能知道你们的猜想是否对呢?

2.讨论如何进行公平的比赛,探索获得相对正确的比较汽车下滑的方法。

师:我们用比赛的方法试试谁跑得快好不好?

师:我们需要两人一组,搭建一个高的坡道和一个低的坡道,怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?教师请一组幼儿上前演示,集体讨论出相对公平的比赛规则。两个跑道应该怎么放?(两个跑道对齐)小汽车放在什么位置最合适?(同一位置)怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?(数123同时放手)

师:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要记住遵守比赛规则哦。(幼儿结伴比赛,教师关注比赛情况)

师:比赛有结果了吗?

师:通过动手操作我们都发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。

四.生活中的运用。

五.引出新问题。

师:(出示毛糙的跑道)如果换成这样的高跑道,小车滑下来的速度会有变化吗?下次我们再来研究这个问题。

汽车试讲教案篇十二

1、学习正确运用连词“因为***所以***”,说出连贯完整的因果句。

2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。

3、进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

1、司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2、乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。

3、汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。

教师随时启发引导。

1、教师做司机,带领游戏一次。

2、将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。

汽车试讲教案篇十三

1、积极参与滚轮胎游戏。

2、能根据路径推着轮胎向前走。

3、学会观察,调整轮胎向前走。

学会观察,调整轮胎向前走。

能根据路径推着轮胎向前走。

轮胎(人手一个)、障碍物、活动前布置好场地。

一、开始部分:

热身活动,跟教师做模仿操:充气―加油――开门――坐――脚步动作――腰部动作。

二、基本部分:

1、幼儿人手一个轮胎,练习原地滚动轮胎:左右――前后――绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。

2、游戏:考驾照。

游戏玩法:带领幼儿进入场地,探索不同路径的`走法。(s型弯道、8字形路)幼儿示范路径走法,选择不同路径集体练习。

3、游戏:我开汽车去郊游。分两组,分别从路径两端出发。

三、结束部分。

放松活动:组织幼儿将汽车放回停车场,收拾场地。

反思:轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物,平时经常玩,有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣,在游戏时幼儿兴趣浓厚,愿意遵守规则。

汽车试讲教案篇十四

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、加强幼儿的安全意识。

用那些材料可以制作小轮船的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的`过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。

小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。

1、谈话引出课题。

师:你们见过小吗?它是什么样子的?

幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗。

师:你们想不想自己制作一只小?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小的哪一部分?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

汽车试讲教案篇十五

1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。

(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?

笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。

2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。

教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。

(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。

师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?

幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。

教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。

叮铃铃这是什么车呀?笛笛笛笛笛笛这是什么车呀?师生随音乐演唱《这是什么车呀》。组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述。

汽车试讲教案篇十六

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2、学习一些简单的交通安全行为,简单了解紧急电话的用途。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系,激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

重点:幼儿可以积极主动的去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车,是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的,等)。

难点:幼儿可以用完整,明了的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候,我们需要用到消防车等)。

1、教学挂图:《各种车型的图片》,提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型,及玩具,各种车辆的卡片。

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

一、布展与认知。

1、看教学挂图及车模型。

2、猜谜语。

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入:“小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是,请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?那好,现在请听题咯。”

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)。

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)。

——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)。

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)。

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。

——信件信件用啥运。(邮政车)。

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)。

3、交流。

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

教师倾听,适当的'介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)。

1、听各种车的声音。

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)。

说明:经常听一些声音,会让孩子们的注意力有所提高,激发孩子们爱探索的精神。

2、紧急电话及红路灯。

教师用话语引入:有一些特殊的电话号码,他们是很有用的,你们知道吗?(幼儿自由回答)。

出示110、120、119的图片让幼儿说说,这些电话都是什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导。

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

说明:教给这些紧急电话和交通安全知识,是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:小司机们,我们出发吧!

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