教案是教师为了组织和实施教学活动而制定的一种详细的教学计划。在编写教案时,教师要考虑学生的实际情况和学习需求。下面是一些教案的实践分享,希望能够给大家提供一些实用的教学方法和策略。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇一
铃儿响叮当(儿歌)
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
课件(各种铃声)小图片。
一、倾听铃声,导入活动1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。
2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?
二、想想讲讲,经验交流1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?
三、欣赏儿歌,学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问:你听到儿歌中有哪些铃声?
2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇二
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
木偶兔子、鸭子。
一、幼儿观看情景表演并引导讨论。
提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小。
兔吃饭时坐得很端正)。
提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)。
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
吃饭时,坐端正。
右手拿调羹,
左手扶着碗。
细细嚼,慢慢咽,
不剩饭,不挑菜,
自己吃饭真能干。
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好。
老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)。
小兔坐得端正吃得认真。
小鸭坐不好,东张西望。
兔、鸭继续吃饭。
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。
小鸭不扶碗,把碗弄翻了。
兔、鸭继续吃饭。
兔吃得很干净。
鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇三
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
(2)幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
(3)幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”
(4)幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
4、听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌:《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇四
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
1、图片,手影dv。
2、《手指儿歌》的磁带。
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇五
1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。
一、引入活动。
1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的'表情,谁能用一个词说说?(高兴)。
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”
3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。
二、引导说词、说句。
三、引导观察挂图,学习儿歌。
1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?
(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝,巩固对新字的认识。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇六
1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。
教学过程。
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)。
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。
1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?
2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。
1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?
3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。
1、共进午餐。请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇七
1、模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的'良好情感。
5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。
1、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。
(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。
(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。
2、请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。
(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)。
(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。
3、引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)。
(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇八
1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。
3、学说短句“宝宝自己吃饭”准备。
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
过程1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。
(1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢?
(2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!
2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。
(1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。
(2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》。
3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?
4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。
5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。
(1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。
(2)教师:大班的.姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看。
(3)大班幼儿表演吃饭。
6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。
7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。
8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇九
1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。
1、投影仪一台,节目《小孔雀》
2、字卡若干,录音机、磁带
3、课前引导幼儿变手影,产生对手影的兴趣。
1、导语:老师为小朋友准备了好看的节目,小朋友想不想去看?(进场)
2、看节目《小孔雀》并提问:
(1)刚才的节目里表演了谁?
(2)用什么表演的?
(3)影子是怎样形成的?
3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。
1、玩手影游戏,并引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)
2、教师小结:小朋友在玩手影中不知不觉编了一首好听的手影儿歌,下面听老师念给你们听。
3、朗诵复习所创编的儿歌。
4、教师小结:
(1)今天我们一起玩手影游戏,小朋友还编了一首好听的手影儿歌,你们真棒!
(2)儿歌的名字叫什么?我们一起来念给客人老师听。
让我们出去找太阳公公做游戏吧!(听音乐出场)
4、小班音乐创编我爱我的小动物教案反思
1、在会唱歌曲的基础上,理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。
准备:钢琴,ppt,小动物胸贴仿编歌词:
小羊:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我爱我的青蛙,青蛙怎样叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我爱我的小牛,小牛怎样叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小猪:我爱我的小猪,小猪怎样叫?噜噜噜,噜噜噜,噜噜噜噜噜。
小鸟:我爱我的小鸟,小鸟怎样叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我爱我的老鼠,老鼠怎样叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我爱我的蜜蜂,蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
(一)创设"森林歌会"情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛,你们想参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)
(二)在会唱歌曲的基础上,理解歌曲词曲结构。
(三)在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)--谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!
--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)--请你看看谁藏在你的小椅子后面,把它取下来,贴到你的胸前。
--请你们带着小狗来参加歌唱比赛,让我们一起去吧。
--请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)
(四)在自主创编活动中,体验创编活动的乐趣。
--森林歌会要开始了,请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲,你们高兴吗?(高兴)结束:非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛,让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!
在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进:
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高,音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜,以保证适合小班年龄的课时时间。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十
1、今天很荣幸能和领导一起吃饭,我敬领导一杯,希望领导工作顺利,身体健康,生意兴隆!
2、祝您升官发财,身体健康。
3、为了表达我对领导的感谢,敬您杯酒,这杯酒我干了,您随意。谢谢!
4、祝您,福如东海,寿比南山;身体壮如虎,金钱不胜数。
5、我把领导对我的关怀化作这杯薄酒,敬请干杯。
6、少小离家老大回,这杯我请小姐陪。
7、今天借这个机会,我敬领导一杯酒。领导随意,我干掉。谢谢。
8、危难之处显伸手,该出手时就出手,兄弟替我喝个酒。
9、祝您,风华正茂旭日升,雄心伟业成大志;事业蒸蒸日上,家庭幸福安康。
10、感谢领导这几年对我的关怀,我先干为敬!
11、危难之处显身手,哥替妹妹喝杯酒。
12、我敬领导一杯,感谢领导平时对我的关照。先干为敬!
13、路见不平一声吼,你不喝酒谁喝酒?
14、春眠不觉晓,处处闻啼鸟,举杯问小姐,我该喝多少?
15、酒逢知己饮,诗向贵人吟。
16、喝了是英雄,不喝是狗熊,狗熊很难听,英雄多光荣。
17、感谢这么多年您对我的关心和提携,在以后的日子里我会更加努力的工作,祝您身体健康,工作顺利。
18、耗子啃茶碗,口口是瓷(词)。
19、一条大河波浪宽,端起这杯咱就干。
20、市场经济搞竞争,快将美酒喝一盅。
21、朝辞白帝彩云间,半斤八两只等闲。
22、谢谢领导和同事们对我的关照。祝大家节日快乐。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十一
1、认知目标:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。
2、技能目标:能够区分健康食品和垃圾食品。
3、情感目标:增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:健康食品与垃圾食品图片,“嘟嘟变成大汉堡”故事ppt,纸盘,食品教具。
活动重点:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。
活动难点:让幼儿不再选择吃垃圾食物。
(一)导入:图片导入。
1.出示图片,引发幼儿对区分食品类别的兴趣。
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。
2.教师提问:“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?
(通过提问,让同学们知道:喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处,我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)。
(二)展开。
1.讲一讲:讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》。
(让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变,危害)。
2.做一做:游戏环节。
“帮嘟嘟点点餐”
(1)让幼儿帮嘟嘟点餐。
盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,让幼儿扮演嘟嘟点餐场景,幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。
(第一环节的游戏是对故事内容的巩固,并让幼儿识别故事中的垃圾食品)。
(2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐。
点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)。
(第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品,并挑选健康食品)。
(3)教师在盘子下面做标记,一盘是健康食品,一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配,自己做一盘爱吃的.食物。
(让幼儿通过选择,减少对垃圾食品的选择,为日后的知识迁移做铺垫)。
3.说一说:评价分析幼儿的作品。
教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。
教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料,制作方法,制作环境都不健康)。
(让幼儿明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作环境都不健康,
会让人们生病,缺乏营养,对身体造成伤害)。
4.巩固:
听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。
教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉,请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。
健康歌:
健康饮食很重要,水果蔬菜营养好,我们一起说一说。
胡萝卜像个红宝石,营养丰富防疾病,保护眼睛要靠它。
土豆又叫马铃薯,蛋白质多多味道好,送给我们维生素。
玉米分布很广泛,纤维素含量多又多,美容专家就算它。
茄子又长紫又紫,拍照口号说茄子,保护血管是高手。
草莓形状像心形,鲜美红嫩果肉多,水果皇后要属它。
苹果富含维生素,多吃苹果记忆好,帮助大脑增记忆。
西瓜西域传来瓜,果肉清甜都是宝,种子还可榨成油。
香蕉又称快乐果,颜色黄黄像月亮,排除毒素它最棒。
桃子先花后长叶,味道鲜美营养好,补益气血作用大。
葡萄颗颗像珍珠,葡萄糖含量很丰富,多吃葡萄保皮肤。
健康饮食真重要,挑食习惯最不好,我们一起记住它。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十二
1、能安静地听故事,理解故事内容。
2、知道吃饭要自己吃,不要大人喂。
迪迦奥特曼和天线宝宝布偶。
讲述故事——借助布偶讲述故事——讨论吃饭要不要大人喂。
过程:
1、教师有表情的`讲述故事。
“故事里有谁?”
2、布偶在讲述一遍故事。
“每天吃饭的时候,小奥特曼为什么总要围饭兜兜?
“天线宝宝笑话小奥特曼,说了些什么?天线宝宝为什么要笑话小奥特曼?”
“有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小奥特曼?小奥特曼怎么样了?”
“天线宝宝来帮忙,喂小奥特曼,饭喂完了吗?”
天线宝宝问小奥特曼手呢?为什么不自己吃饭。天线宝宝怎样教小奥特曼吃饭的。
“小朋友,你喜欢要妈妈喂的小奥特曼还是喜欢自己吃饭的小奥特曼?”
论:小朋友吃饭要不要大人喂。怎样才是正确吃饭姿势。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十三
1.知道饭菜是有营养的,不能挑食。
2.养成良好的进餐习惯,会坐端正,一口一口吃饭。
3.能够愉快的进餐。
1.情景表演导入,激发幼儿兴趣。
教师引导语:“今天,小描,小兔要来我们班做客了,我们一起跟他们打个招呼。”(出示小猫和小狗的手偶,和小朋友们问好)。
2.观看手偶表演。(教师边做手偶边讲述故事)。
教师提问:为什么小猫那么瘦小,这样的小猫,小朋友们觉得好看吗?(通过故事让幼儿了解吃饭的重要性,知道无论蔬菜和荤菜都是有营养的,我们都要吃。)。
教师小结:小朋友们要多吃菜和饭,不能挑食,这样身体才能长高。
3.播放幼儿平时进餐的视频,“让幼儿说一说这样做有什么不对?”
(教师事先准备好吃饭较好的小朋友的视频,还有吃饭不好的小朋友的视频,)。
4.师幼共同讲述正确的吃饭方法,并学习吃饭歌。
吃饭歌。
好宝宝,爱吃饭,
左拿勺,右拿碗。
细细嚼,味真香。
对吃菜,嘴巴忙,
不剩饭,不剩菜,
自己吃,我最棒!
(引导幼儿边念儿歌边做动作)。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十四
1、让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词:“细嚼慢咽”。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
6、加强幼儿的安全意识。
7、知道人体需要各种不同的营养。
教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。
1、讲故事,让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
(1)讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了,刚送走了一位病人,又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子,熊猫医生关心地问:“小猫,你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来,熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说:“张开嘴,让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头,打开手电筒一照,看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺,听见了小狗汪汪地叫着跑了过来,它不停地咳嗽,说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问:“小猫、小狗,你们怎么会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?……”
(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二),提问,讨论:
1、小猫为什么会被鱼刺卡住?
2、谁来熊猫医院看病?
3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?
(3)故事的后半部分。
猫妈妈说:“今天小羊过生日,它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西,朋友们非常高兴,就一边吃一边唱呀,说呀,玩呀,结果被鱼刺卡住了,被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说:“吃东西的时候要特别小心,不能边吃边玩。吃到嘴里的.东西要细嚼慢咽,不要着急,记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话,又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。
2、了解安全进餐的方法,初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
小结:熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩,吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂,慢慢地咽下,不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄,容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
小结:在吃鱼的时候,要把能看见的鱼刺先取出,然后吃进嘴里,当你感觉还有鱼刺时,要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃,便于取出鱼刺。
(3)学习短小儿歌。
吃鱼要注意,
安全是第一,
吃鱼不吃饭,
吃饭不吃鱼。
活动反思:
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十五
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
餐具若干。
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)。
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)。
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
幼儿小班儿歌教案吃饭歌篇十六
如果你只是偶尔某几次因为太久没进食而导致的胃疼,考虑是简单的饥饿导致的胃疼。进食后缓解,之后不再犯的话就不用担心。
如果经常饭前空腹胃疼,或是半夜睡觉时疼痛,进食后缓解。这个属于饥饿痛,考虑是十二指肠溃疡的可能。十二指肠溃疡的疼痛常在两餐之间或餐前发生,进食或服用抗酸剂后可缓解。两者都属于溃疡,但有细微的区别。
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