编写教案可以帮助教师更好地把握教学进度和教学效果。教案的编写应该注意教学资源的选择和利用。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考。大家可以在借鉴这些范文的基础上,结合自己的实际情况进行适当的修改和完善,以提高教学效果。大家一起来看看吧!
动物简笔画教案篇一
1、学唱歌曲,能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。
2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。
3、体验小蜗牛旅行的快乐,学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。
学唱歌曲,能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点:能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。
物质准备:
1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰。
2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前。
1、教师:“小朋友,你们看,草地上都有谁?它们在干什么?”
教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的,并用跳跃。
的音声模仿这些小动物唱歌。
1、教师完整演唱歌曲,启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。
教师:“小朋友,你觉得这是一只什么样的小蜗牛?
教师小结:“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛,名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。
教师:你觉得这是一首什么样的歌曲?教师小结:这是一首欢快、优美的歌曲。
2、教师清唱歌曲,幼儿再次听赏,
教师:让我们再来听一听歌里都唱了些什么?提问:你都听到了什么?
教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。
2、幼儿完整演唱歌曲第一遍,教师重点指导幼儿唱准歌词。
教师:咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱,要把歌词唱清楚。
3、幼儿完整演唱歌曲第二遍,教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。
教师:小朋友,小蜗牛旅行心情是怎样的?怎么表现?
4、幼儿完整演唱歌曲第三遍,重点引导幼儿加动作进行表演。
教师:“小朋友,你们想变成小蜗牛去旅行吗?”
教师扮演蜗牛妈妈,幼儿扮演小蜗牛,进行表演1—2遍,引导幼儿欣赏旅途中的美景,遇到雨天如何避雨。
动物简笔画教案篇二
雄鸭每年换羽毛两次;卵壳光滑;两性的腿覆盖着相重叠的鳞片。
所有的鸭都在头一年内达到,仅在繁殖季节成对。
鸭与天鹅和雁不同,具有下列特征:鸭子体型较小,羽毛较短,飞行距离有限。
所有鸭,都在头一年内,仅在繁殖季节成对,不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。
根据鸭的特有行为,鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主要类群。
绿头鸭是一种典型的钻水鸭,是大部分家鸭的祖先。
栖鸭如莫斯科鸭有长爪,是最喜欢树栖的鸭。
潜水鸭(包括海洋)种类最多。
绿头鸭春天从南方飞到北方产卵,秋天再飞到南方越冬。
它们被人类驯养后,便失去了迁徙的飞性。
鸭子的眼睛有360度视域,不用转头就可以看到身后。
动物简笔画教案篇三
1、通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。
2、培养幼儿思维能力及语言表达能力,爱思考,能大胆发表自己的看法。
3、在活动中能享受到尊重与轻松的快乐,促进身心健康。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
多媒体课件:动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干。
师生自由地围坐在一起。
师:今天,我们一起来看动画片。
郝浩:老师,今天不上课吗?
师:你先说你喜欢看吗?
郝浩:当然喜欢,我们都喜欢呀!
师:这就对了,我们现在就做我们喜欢做的事。
(首先给孩子们创设一种很轻松的环境,他们显得很兴奋,边看边交头接耳,看完后要求再看了一遍,老师保持沉默。)。
1、进入话题。
师:好看吗?
幼:好看,那只小松鼠好美哦!(意外)。
师:是吗?美在哪儿?说说看。(应变)。
萧雨:外表美,很可爱!
东东:颜色漂亮。
李桥:尾巴好看。
小雨:我认为它的行为美,它没听狐狸的话,不做坏事。
(自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃,对话正朝着预计的方向而来)。
2、深入话题。
小楚:小雨说的对,我也认为它的行为美。
文雯:是呀,它不插队,遵守纪律。
李然:狐狸很坏,教小松鼠做坏事。
师:那你认为狐狸美吗?(随机引导,教给幼儿正确的审美观)。
李:不美!外表虽然美,但行为不美。
(幼儿对美发表看法,师笑而不语,不时为他们的话给予肯定的笑容)。
强强:不对,我认为松鼠很笨,明明可以早一点看,又有狐狸帮忙,为什么不干,太笨!
(又是一个意外!怎么办?是把教师的意愿强加给他,还是让他自己去领悟?最终决定交给孩子们去处理。)。
3、展开争论。
含刖:你说的不对,它不是笨,它是遵守纪律。
思祺:是啊,如果你也在那里呢?别人这样做,你会高兴吗?
李荞:不能光替自己想。
(孩子们七嘴八舌,最终说服了强强。只见他摸摸脑袋,不好意思地笑了。)。
师:我很高兴你们能有这样不一般的看法,现在想想,我们平时有和松鼠不一样的行为吗?
吴迪:我喝水的时候老是喜欢抢先,这是不对的。
贝贝:我下楼梯的时候喜欢乱跳,影响别人又不安全。
桐桐:我睡觉喜欢讲话,扰的其他小朋友睡不着。
寒冰:我画画时总是扰乱别人,我觉得是我错了。
师:你们能意识到自己不对的行为,我很欣慰,那你们认为我们应该习小松鼠吗?
蓉蓉:当然要学,我喜欢它。
李木子:对!妈妈说了,我们要上学了,应该养成好习惯。
晨晨:唉!遵守纪律就不自由了。
蕊儿:不会的,我们自觉遵守纪律,老师就会让我们做自己喜欢做的事的,老师会更加爱我们的。
师:当然!你们知道自己的错误并愿意学习别人好的东西,我感到意外也为你们骄傲——你们长大了!老师相信你们说到做到。
让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景,问“你会怎么做?”,其他孩子当裁判,大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。
游戏增加了趣味性,使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮,也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。
动物简笔画教案篇四
1、理解故事内容,能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
2、知道每个人都有优点和缺点,懂得要正确面对。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点:
理解故事内容。
活动难点:
能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。
1、教室内墙上、窗户上贴有大红喜字,屋顶挂有拉花和大红灯笼。
2、《老鼠嫁女》动画片,头饰和图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿)。
4、和家长一起搜集关于太阳、乌云、大风、围墙、老鼠各有什么厉害的本领的一些资料。
一、导入环节,以谈话形式引出故事:
教师:今天,有一位搭腔朋友要和我们小朋友一起来上课,我们一起来把她叫出来,好吗?哎,搭腔,快来,我们的“民间故事剧场”就要开演了。
搭腔:哦,来力来力。哎呀,你里嗯搭难为有喜字难为有灯笼,脚牙头难为龙到哦喜气啥?
教师:是啊,搭腔,你猜猜看呢?
搭腔:有喜字就是结婚活,肯定脚牙头只故事搭结婚有关个。
教师:搭腔你真聪明,是的。
搭腔:啥人结婚啥?
教师:别急嘛,搭腔你先坐好了,和我们的小朋友一起来慢慢听、慢慢看这个故事就知道了。
二、分三段观看动画片《老鼠嫁女》,了解故事中的主要人物及情节,理解故事内容。
1、观看第一段故事,然后提问:
(1)这个故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,要求幼儿用完整的语言回答)小朋友一起用完整的话来说一遍。
(2)有一天,老鼠爸爸和老鼠妈妈一起坐在桌子旁边,他们在商量什么事情呢?
(3)老鼠女儿是怎么说的呢?(幼儿回答:老鼠女儿说“爸爸妈妈,我要嫁给最最有本事的人。”)真好,一起来学一学这一句话。
教师:老鼠爸爸和老鼠妈妈同意了,然后就帮她出去找。我们来看看他们会找到谁呢?
2、观看第二段故事,然后提问:
(1)老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到谁了?(太阳)。
(2)小朋友你们来说说太阳有什么本事呢?(太阳能发光;能把衣服晒干;能让小草、小花和大树长高、太阳照在身上暖暖的,很舒服)。
(3)太阳的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠妈妈把女儿嫁给太阳了吗?为什么?故事里老鼠爸爸是怎么说的?(因为乌云把太阳遮住了。老鼠爸爸对老鼠妈妈说:不对,太阳先生不是本事最大的人,你看,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。)你来说;你也来学一学老鼠爸爸说的话;你也来学一学;小朋友,我们一起来学一学老鼠爸爸说的话。
搭腔:哦则看来,虽然太阳有佛的料个本事,但是有个地方也会不及不人加个。
教师:搭腔你说的真对,接下来老鼠爸爸和老鼠妈妈又会去帮女儿找到哪些有本事的人呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?让我们一起往下看。
3、观看第三段故事,然后提问:
(1)老鼠爸爸和老鼠妈妈又去帮女儿找到哪些人了呢?老鼠女儿嫁给他们了吗?为什么?小朋友要把事情连起来完整地说。(幼儿讲到谁就出示图片,第一个小朋友一定要引导他把事情说清楚说完整)。
教师引导(乌云):老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了谁?他们把女儿嫁给他了吗?为什么?(老鼠爸爸和老鼠妈妈帮女儿找到了乌云,没有把女儿嫁给她,因为风把云刮跑了。.。.。.)当看到风把云刮跑了,老鼠妈妈是怎么说的呢?(幼儿用自己的话完整讲述)你来学学老鼠妈妈说的话;你也来学学呢;学的不错,老鼠妈妈这么说:老头子,我看我们不能把女儿嫁给云先生,你看,风先生多有本事,他一刮就把云先生刮跑了(幼儿跟着教师学说)。
教师引导(风):还有找到谁呢?老鼠女儿嫁给他了吗?为什么?小朋友还是要把事情连起来完整地说(老鼠爸爸和老鼠妈妈找到了风,没有把女儿嫁给他,因为墙壁把风挡住了。)那老鼠妈妈是怎么对风先生说的?风又是怎么回答的呢?(老鼠妈妈对风说:风先生,你是最有本事的人,你做我女儿的丈夫,好吗?风说:不,我不是最有本事的人,你看,我现在不是让墙壁给挡住了吗?)我们一起来学学老鼠妈妈和风说的话。
教师引导(墙壁):老鼠爸爸妈妈又去找到了谁?(一起说墙壁)他们把女儿嫁给墙壁了吗?为什么?(没有,老鼠在墙壁上打个大洞)。
(2)老鼠爸爸妈妈没有把女儿嫁给太阳、云、风、墙壁、最后把女儿嫁给了谁?他们为什么会把女儿嫁给这只老鼠的呢?(幼儿回忆故事内容讲述:因为老鼠在墙壁上打了一个洞)你们刚才听到故事里老鼠妈妈对老鼠爸爸说了一句什么话吗?她说“是啊,这个人打洞比你还厉害,比你还有本事!”一起学一下,原来这只老鼠打洞本事特别厉害,比老鼠爸爸都厉害。
教师小结:故事里老鼠爸爸妈妈最开始想把女儿嫁给太阳,可是。.。.。.(乌云能把太阳遮住),老鼠爸爸妈妈又想把女儿嫁给乌云,可是。.。.。.(风又能把乌云刮跑),他们又想把女儿嫁给风,可是。.。.。.(墙壁能把风挡住),他们又想把女儿嫁给墙壁,可是。.。.。.(老鼠能在墙壁上打洞)。太阳、云、风、墙壁、老鼠都有自己最厉害的本事,但是也有不如别人的地方。最后,老鼠爸爸妈妈把女儿嫁给了那只打洞本事最厉害的老鼠。
三、通过提问,让幼儿知道自己的优点和缺点,并且知道勇敢面对。
教师:那小朋友你们有哪些最厉害的本事还有哪些不如别人的地方呢?把你的优点自信、骄傲地说出来,把你的缺点也可以勇敢地说出来。先跟你旁边的小朋友说一说(幼儿讲述)。
教师小结:刚才小朋友都说的真好,我们每个人都有自己的优点和缺点,有比别人强的地方,但是也会有不如别人的地方。只要我们能够知道这些,然后努力改正缺点,并向别人学习,自己就会变得越来越棒。
搭腔:人到是要看到自古个优点搭了缺点,哦则么才会进步的。
四、看着图标完整讲述故事。
1、教师:嗯,是的。搭腔今天的这个故事好听吧?请你和我们的小朋友一起来讲讲这个故事吧。(故事:有一对老鼠夫妻,他们有一个漂亮的女儿,女儿慢慢长大了。有一天,他们俩坐在桌子旁边商量给女儿找个新郎。老鼠女儿说:“爸爸妈妈,我要嫁给最最有本事的人。”于是老鼠爸爸妈妈就出去帮女儿找这个最有本事的人。他们出门去看见了太阳,觉得太阳是最有本事的,就想把女儿嫁给太阳。这时候乌云飘过来把太阳挡住了,老鼠爸爸说:“不对,太阳先生不是本事最大的人,云一下子就把它挡住了,云才是最有本事的人啊。”他们就想把女儿嫁给云,这时候,一阵风刮过来,把乌云刮跑了。老鼠妈妈说:“老头子,我们不能把女儿嫁给云先生,你看,风先生多有本事,他一刮,就把云刮跑了。”他们就想把女儿嫁给风,老鼠妈妈对风说:“风先生,你是最有本事的人,你做我女儿的丈夫,好吗?”风说:“不,我不是最有本事的人,你看,我现在不是给墙壁挡住了吗?”老鼠爸爸妈妈就去找墙壁,他们对墙壁说:“墙壁先生,你是最有本事的人,你做我女儿的丈夫,好吗?”墙壁先??答应了,可是老鼠爸爸妈妈又发现老鼠能在墙壁上打洞,他们最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,把女儿嫁给了他。)。
(结束)教师:你们觉得这两只老鼠结婚以后,会怎样幸福的生活呢?想一想,下课后去跟你的好朋友说一说。跟客人老师再见。
搭腔:哎呀,个么胡头爱会难韩呢?我爱想听胡去的活。
教师:想知道下面如何,请看下次“明间故事剧场”。小朋友,跟客人老师说再见。
《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容,理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说,主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候,先让孩子通过多媒体看了课件,充分激发孩子的兴趣,同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式,提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事,培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处:我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,我注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动,我认为还要在以下方面加以改进:
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事,要体现民间故事的特点,一开始的一个动画片就要给人一种民间气息,可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果,这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事,是通过民间故事的教学,让孩子受到一定的启发,获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。活动中,教师应充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!
3、活动形式上还可以活跃一些,如增添一些游戏表演等,这样会让孩子更有兴趣的去学习,不至于整堂课都是老师在问,幼儿在答,显得有点枯燥。
总之,这个“有点古代的故事”,不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风,还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,而是近在我们身边触手可及之处,我们缺少的,只是静静地去解读和品味。
动物简笔画教案篇五
绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段,充分利用绘画促进幼儿个性的发展。
燕子
燕子形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫,主要以蚊、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。
1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。
2、画出燕子翅膀和剪刀尾。
3、画出小燕子的眼睛。
4、最后画出小燕子的双爪。
画小燕子轮廓时注意留出嘴、翅膀和尾巴的缺口。
动物简笔画教案篇六
三只松鼠出门采松果去了,可最后却剩下一只了,其他的松鼠到哪里去了呢?读本在角色的安排上做了些特别的设计,不只有松鼠数量的减少,而且还有其他动物的出现,让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画,并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中,班上部分孩子根据自己对读本的理解,清晰地说出"三心二意"。"一心一意"这两个词。
2、试着和宝贝一起一下这三只松鼠做事的特点,并用适当的词来描述。
3、让幼儿尝试仿编故事,在仿编前,先和孩子仔细观察读本画面,讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件,为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫,如:这个故事里有谁?它们想做什么、天气怎么样?故事发生的地点在哪里,都发生了些什么事,最后怎样了?鼓励幼儿边看书边编出故事。
对松鼠的性格行李特点进行。
1、喜欢这个故事。
2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。
3、初步理解做事要有始有终,以及人与人之间相互帮助的道理。
1、幼儿已具有一定的阅读经验。
2、已经画好,但没有涂色的小松鼠的人手一张。
3、木偶一个、大书一本,小书人手一份。
4、认识数字:1---3。数字卡人手一套。
一、导入活动:
1、听音找数卡:幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片,老师敲几下鼓,幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。(教师按逐次递增、递减的方法敲故,幼儿操作。)。
2、出示一只教具小松鼠,激发幼儿学习的兴趣。
提问:小松鼠有什么本领?你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠?
请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。
教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。
3、出示大书,引导幼儿观察书的封面,了解书的名称。
封面上有几只松鼠?它们在干什么?(点数封面人物)我们给小松鼠起个名字吧?(黄黄、蓝蓝、绿绿)书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事,我们一看吧!1、2、3三只松鼠(指读书名)。三只松鼠之间到底发生了什么事呢?(幼儿猜想)。
4、第一次观看大书,教师引导幼儿逐页观察图书内容。
直接翻到第五页:"三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠,松鼠越来越少了"怎么只剩下一只小松鼠了,其他两只小松鼠去哪里了?发生了什么事?(让幼儿大胆猜想)第2至4页:老师逐页展示大书,先请小朋友自己看一看,然后一起围绕人物的表情、动作和语言讨论、分享故事内容。
第9页:教师在遮盖画面的同时并提问:"请你们想想看最后一页会画着什么呢?幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系。
梳理故事。教师引导幼儿回忆图书的内容,逐页翻看。
让幼儿积极参与讲述。
动物简笔画教案篇七
1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。
2、懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
3、初步了解眼睛的常识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
幼儿用书。
一、猜谜。
1、今天请大家来猜个谜语:上面毛,下面毛,中间一个黑葡萄。
二、让幼儿知道眼睛能看东西。
1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作):你们知道我刚才做什么动作了吗?
3、小结:小眼睛真有用,闭上眼睛什么也看不见了,睁开眼睛就都看见了,眼睛可以让我们看见东西。
三、引导幼儿运用自己的眼睛。
1、引导幼儿看教室里的东西,并表达出来:你的眼睛现在在看什么?
2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景:你的眼睛还看见什么?
3、教师表演找橡皮、穿针线:请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?
四、结合幼儿用书讨论,怎样保护眼睛。
2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯,让大家判断对与错,并小结:我们的眼睛真有用,我们要好好保护它,平时我们不能用手揉眼睛,不要长时间看电视,看电视时要与电视机保持距离,不在阳光下和很暗的地方看书、画画等,眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。
五、结束活动。
动物简笔画教案篇八
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习鸳鸯简笔画的'画法。
绘画目的:
了解鸳鸯,增强幼儿爱护鸳鸯的情感。
绘画动物简介:
鸳鸯
最艳丽的鸭类。眼棕色,外围有黄白色的环,嘴红棕色,脚和趾红黄色,蹼膜黑色。为中国著名的观赏鸟类。
绘画年龄:
学前班幼儿。
绘画动物歌:
池塘两只鸳鸯鸟
一只大来,一只小
大的是男,小的是女
水里地上在一起。
绘画步骤图:
第一步
第二步
第三步
第四步
两只鸳鸯就画好了。
小朋友你们学会了吗?
幼儿作画:
幼儿作画,教师指导重点。
欣赏评价:
展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己为什么喜欢鸳鸯。
活动结束:
教育孩子们不仅自己要爱护动物,而且还要发动家人和朋友一起爱护动物。
活动延伸:
听着音乐,组织幼儿把自己的作品粘贴到互动墙壁上。
网站温馨提示:
注意画面整洁。
动物简笔画教案篇九
前两天有人给小芬留言说要画恐龙,今天的大恐龙来啦,希望你会喜欢,本来说好的是周六,但因为昨天网络问题延迟到今天啦!
为什么孩子都这么喜欢“恐龙”
no.1第一步。
看这个肯定不知道画的是啥!这是一只恐龙的头和嘴巴,不清楚的可以看看视频哦!
no.2第二步。
然后是恐龙的下巴部分,眼睛和鼻子。
no.3第三步。
接下来画恐龙前面的一只手,把背部稍稍画长一点,好确定手的位置。
no.4第四步。
连接脖子下面画一条弧线,鼓鼓的大肚子,再画一条腿向上连接至屁股部分记得留一个小口。
no.5第五步。
然后是恐龙背上的应该是骨质板吧!反正每个都是三角形像小山一样的,尾巴上也是!
如果小芬这里科普的是错的画你一定要留言告诉我哦,相信你们肯定比我了解。
no.6第六步。
接着是前面的一只脚。
no.7第七步。
前面的一只手和头上的角。还有肚皮哦!
no.8第八步。
接下来就恐龙身上的花纹了,圆圆的!
no.9第九步。
最后是一些简单的背景图啦,相信你肯定会画!
既然都画完了就涂个颜色吧,涂上颜色会更加好看哦!
动物简笔画教案篇十
土拨鼠非常机警,最迷人的地方,是那条可
爱
的尾巴和短短胖胖的手脚。嘴巴前排有一对长长的门牙,呆呆傻傻的模样相当讨人喜欢。它们不贮存食物,而是在夏天往体内贮存脂肪以便冬季在洞内冬眠。多数都在白天活动,喜群居,善掘土,所挖地道深达数米,内有铺草的`居室,非常舒适。培养幼儿丰富的
想象
力和创造力。小班幼儿。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
动物简笔画教案篇十一
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
1、 学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
(3分钟)
分发画笔,并宣布上课纪律,表现好的小组奖励红旗(画的),看哪个组红旗多,如果全班表现好,完成教学任务,就奖励一个小故事。
(5分钟)
在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜5个左右)
1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)
2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。(乌龟)
3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (大象)
4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。
5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊)
6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡)
7.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。(蜗牛)
8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子)
(20分钟)
1、开始教学生画小动物,从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)
2、教学生画三种不同的小动物,画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
(10分钟)
1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。
2、画完之后,展示作品,如果台下的同学说得出那是什么动物,就给予表扬,画的不好的给予鼓励。
3、挑选优秀作品贴在墙上。
(1分钟)
下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.
六、轻松一刻(剩下时间)
根据课堂表现,时间充足高年级讲故事,低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)
基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑,开始的时候比较多是一笔一划示范,教会他们怎么画画,力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性,参与到课堂绘画中来,让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画,学会去观察生活,去发现美好,同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。
动物简笔画教案篇十二
走进儿童内心世界,观察幼儿所思所想,用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望,让他们头脑中有个鲜明清晰的形象,使之呼之欲来,内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。
乌鸦又叫老鸪,嘴大喜欢鸣叫,性情凶猛。 杂食谷类、昆虫等,功大于过,属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色,故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣,声音嘶哑。
幼儿启蒙绘画。
1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。
2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。
3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。
让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。开启幼儿心灵的`大门,不能有任何强制。
动物简笔画教案篇十三
教学目标:
技法上:掌握折书写的笔法技巧及组合关系。
审美上:通过赏析对比,培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术修养。教学重点:楷书折的写法教学难点:楷书折书写要点板书设计:
1、横折。
2、竖折。
3、撇折。
4、斜折教学过程:
一讲授折画的书写。
作用:这是组合型笔画,关键在折处,宜放慢书写,先顿再折。如同汽车转弯,不能太快,也没有必要刻意描摹,要一气呵成。折画属于骨架笔画,在字中起转折平稳的作用,要写得转折分明,自然有力。横折要写得横竖平稳,坚实有力。
折笔的书写技巧。
用笔:先按横的用笔写,横要微细,到右边提笔向上,再斜着往右按一下笔,顺势转笔向下,到下边顿笔收笔即可。
写横折时,横要稍向上斜,竖稍向内收,根据需要调节长短,折角既要粗壮有力,也要转析自然,不宜出现生硬棱角或象征性折角。折是方形结构、转角的写法,好象一个横画去掉尾部,再将一竖画拼接上去的样子,写好这一笔关键在折处,能否将笔提起来再按下去。
横折口诀:
横折写时横宜轻,写到折处微用劲。
轻提右按即下走,此笔关键要小心。横折下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
横析钩下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
撇折下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。
撇折是由撇和挑组成的,要求写得紧凑连贯,具体写法是,先按撇的写法写出撇,到底部用力向右下方按笔,再迅速向右上挑出。写撇时要求直中带弧,挑要求直而尖,折角要粗而有力,所夹角度因字立形,但不宜过大。
撇点下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
竖折下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。
归纳小结:横折书写要在力度、速度、力向三方面注意。请看图例(教师解说)。
(四)学生练习例字,体会折用笔特点。布置课后作业(背景音乐)。
(五)评讲练习。
动物简笔画教案篇十四
蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的,所以,幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的.画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。
1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛,嘴巴,触角,然后再画身体,斑纹,翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束:
作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂嗡嗡嗡。
飞到西飞到东。
采花粉把蜜酿。
爱劳动做榜样。
小朋友要学它。
好好学习本领大。
动物简笔画教案篇十五
教学目标:学习植物荷花简笔画的绘制方法,掌握用线技巧,绘制步骤,提高绘制水平。
教学重点:荷花简笔画的绘制步骤、荷花简笔画的创作。教学难点:如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行荷花简笔画的设计。
教具准备:笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。教学过程:
一、导入新课。
1、同学们好,这节课我要教大家画一种植物--荷花,荷花又名莲花、水芙蓉等,莲科多年生水生草本花卉。花期6至9月。种类繁多,分观赏和食用两大类。中国早在周朝就有栽培记载。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花全身皆宝,藕和莲子能食用,莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。荷花是印度、泰国和越南的国花。以其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。(幻灯片播放荷花图片)。
2、简述简笔画(概念):用极简练的手法,概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。板书课题:简笔画植物荷花。
二、讲授新课。
1、画面的组织安排(教师示范并讲解)。
为了使作品的画面整齐协调美观,我们在画画时做到井然有序有。以下要求。
a边沿:上边中间下边的距离b间隔:物体左右两边的距离c物体的大小尽量做到均匀。
(要求:每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点,控制好始笔和终笔,除了塑造物体的结构特征外,还要大小均匀统一。)d教师的示范图(略)。
2、绘制步骤。
三、学生课堂训练。
教师巡视,学生有优秀作品当堂展示。
四、课堂小结。
时间过得差不多了,相信大家都能够画出非常漂亮的荷花,今天下课后,大家把课上学的荷花自己设计一个,并给他取一个美丽的名字.
动物简笔画教案篇十六
动物简笔画,就是用简单的线条画出动物主要的外形特征,要画得“简”,画得像。一起来学习。下面是小编为大家收集整理的背书包的小动物简笔画,欢迎阅读。
低贱到了极点
蚯蚓喜欢蜜蜂。
于是蚯蚓对蜜蜂说,我很美,你看我的身材多多好啊!细滑流油,你为何看不上我呢?
蜜蜂摇摇头,他喜欢说话声音洪亮的。
蜜蜂看中了蝴蝶。
所以蜜蜂对蝴蝶说,你看我帅。尾巴上还带着一把东洋大刀呢?要不你试试这把剑的锋利度。
蝴蝶吓得飞走了,她喜欢温暖的帅哥,不喜欢黑脸大汉。
蝴蝶还真找到了一位帅哥——苍蝇。
蝴蝶对苍蝇说,你喜欢我的美丽吗?你看我的翅膀比嫦娥的内裤还漂亮。 苍蝇闻了闻,当场就熏晕了。姨妈?你的香水味太刺鼻了,我喜欢屁的味道。
苍蝇找到了屁的味道——屎壳螂。
苍蝇对屎壳郎说,你喜欢便便,我也喜欢,我们臭味相投。
屎壳郎还是摇摇头,我喜欢的便便比你的便便高级,我喜欢的便便,是我赢来的,你喜欢的便便是偷来的,你***的连尿都不放过,真是低贱到了极点。
道理:审美观不一样,是没有共同的话题!
青蛙跳出井外之后
环境变化了,井里的蚊子不多,在井里生活的青蛙们总是挨饿,青蛙纷纷跳到井外生活。青蛙在田野里、沟渠边,它们天天吃得饱,天天看蓝天、白云,欣赏鱼儿游泳的姿态,鸟儿飞翔......
有一天,一只青蛙在田间捕捉蚊子,遇到一只田鼠,田鼠就指着田边的一簇无名小花对它说:“小青蛙,你真聪明,你捉蚊子的本领那么好,我带你去捉蚊子,保你一口就饱吃一顿。”青蛙摇摇头,说:“哪里有蚊子,那是小花,你骗不了我的。”田鼠见骗不了它,吃不了它,只好灰溜溜走开了。这时候,一只老鹰发现了田鼠,从空中俯冲下来把那只田鼠叼走了。
过了一会儿,青蛙遇到了一条水蛇,水蛇指着天上的`黑云朵对它说:“青蛙,你的本事大,我带你去捉蚊子,保证你吃大餐。”青蛙见了说:“哪里有那么多的蚊子。那不是乌云吗?”小水蛇说:“我没骗你,蚊子一多,就是那个样子。”青蛙说:“你真笨!你还以为我们还是井里的青蛙吗?我告诉你,我们懂的比你还多呢。”水蛇眼看骗不了青蛙,突然露出了凶相,它伸出舌头猛地把头往青蛙一扎,要吃青蛙,青蛙机灵地跳开,逃走了。
青蛙跳到了田边的小河里,遇到了一条小鱼儿,青蛙把它的遭遇告诉小鱼儿,小鱼儿亲切地对它说:“青蛙,好样的!你们已经不是井之蛙了,我们早就对你们另眼相看了,田鼠和水蛇怎么就这么笨呢?”青蛙激动地说:“小鱼儿,谢谢你!我们做朋友吧” 小鱼儿答应了,青蛙和小鱼儿一起在水里自由自在地游泳。
青蛙们在井外广阔的天地天生活得更精彩,人们再不会说它们是井里之蛙了。
动物简笔画教案篇十七
教材分析:本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目,属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态,本课从简单的人物造型入手,将人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢,用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来,人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力,了解古人用简笔画人的形式记录事件,并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤,以及不同动态的人物样式,设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
一年级的学生活泼好动,爱好模仿,但对人体动态的认知能力尚浅,如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。
知识与技能目标:学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
方法与过程目标:掌握画人物动态的基本方法,能画出不同动态的简笔画人。
情感价值观目标:培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活,热爱生活的态度。
通过躯干和四肢的变化表现人物动态;
如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。
2课时
探索
水彩笔
a教师做动作,学生跟着做。
b出示动作动作,学生跟着做。
c出示简笔画动作,学生跟着做。
[通过游戏导入,让学生了解简笔画的特征。]
第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本,了解课本中都画了哪些动作?
分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。
要求:每组成员轮流做出动作,其他同学用简笔画形式画出来。比一比,哪一小组想到的动作最多。
展示学生作品,请其他学生按照简笔画做出动作。
通过对比,找出正确的画法。
老师出示几组未完成的简笔画,请学生添加肢体。
在轻松的音乐中,请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。
[根据之前所学到的知识,检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]
老师讲解有关中国岩画的知识。
随着时代的发展,简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。
引导学生关注生活,积极乐观的面对生活,美无处不在。
用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。
板书设计
简笔画人
步骤。
动物简笔画教案篇十八
绘画意图:
为了便于孩子学画,将绘画分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整的形象。
绘画步骤:
1、画一个方形。
2、在方形左上角画耳朵。
3、在方形右上角画另一只耳朵。
4、画眼睛与鼻型。
5、在鼻型中画上两个小圆圈(鼻孔)。
6、在方形上方两耳之间画上弯形牛犄角。
动物简笔画教案篇十九
幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时,更注重幼儿智力的开发,艺术灵魂的培养,审美情趣的提高,是幼儿美术教育的使命。
卷心菜
卷心菜 ,别名疙瘩白。大约有400个品种。吃起来有一点辣,从侧面看较扁。有绿色、白色、红色等不同颜色,卷心菜里面的叶子比外面的叶子略白些。卷心菜重量通常从0.9~3千克不等,直径在10~20厘米不等。约90%的成份为水。富含维生素c,维生素b6、叶酸和钾。在世界卫生组织推荐的最佳食物中排名第三。我国各地都有栽培。
幼儿启蒙绘画。
1、画出一个圆。
2、画出叶子轮廓。
3、画出叶子的茎。
在日常教学活动中,孩子需要老师的鼓励、赞美,在美术活动中也不例外。
动物简笔画教案篇二十
学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
认识、理解和掌握简笔画。
简笔画教育教学中所发挥的作用。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗?请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式?(鼓励学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。)
1、什么是简笔画(板书)首先我们来了解一下,什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)。
2、简笔画绘画的表现方法(板书) 简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
(一)线画法:使用简单的线条,勾勒出对象外形特征、动态特征,并适当加以夸张,使形象更为生动,线画法是其他画法的基础。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)
(二)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合。简练、夸张、形象生动。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)
(三)线面结合的画法:在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特征,富有装饰感。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)
3、简笔画的分类 静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
1、回顾所学的内容,并和学生一同玩记忆游戏。
无论多么复杂的结构的繁琐的细节,都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象,具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形:家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体,同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形:由三条主要边线构成外框轮廓的物体,应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形:圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正 圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形:凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现,如树枝、须 发等,动物、人物也可以依据其骨骼结构,用单线画出不同的动态或静态。 。
5、组合形:结构复杂的物体,须根据各主要部分的形象特点,分别 用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
动物简笔画教案篇二十一
一、基础练习。
学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
(一)点的练习。
(二)线的练习。
线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的`横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。
(三)形的练习。
各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
动物简笔画教案篇二十二
教学目标:
技法上:掌握横折书写的笔法技巧及组合关系。
审美上:通过赏析对比,培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术修养。教学重点:楷书横折的写法教学难点:
楷书横折书写要点板书设计:
2、竖折。
教学过程:
一、讲解折画的写法横折弯钩。
下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。
竖折折钩:竖折折钩下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。
竖弯下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
横折提下笔写短横,顿笔折向下写竖,再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。
横折折撇下笔写短横,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写—小短横,最后折向下撇出,要出尖。
横撇弯钩下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。如图:
横折折折钩下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写短横,再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度如图:
横折弯下笔写短横,略顿笔折向下写短竖,再圆转向右写短横,收笔较重。如图:
竖折撇下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。:汉字笔画书写的运笔规律:
一般是,横、竖、撇的起笔较重,点、撩的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;
提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成,不能重描。
归纳小结:折书写要在力度、速度、力向三方面注意。请看图例(教师解说)。
以上结合常见字讲解。
二、学生练习例字,体会撇捺用笔特点。日月女口白姜给归罗且刀(背景音乐)评讲练习。
三、布置课后作业。
临写折范字,书写作业一张。
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