两只山羊的教案(优秀22篇)

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两只山羊的教案(优秀22篇)
时间:2023-11-17 10:29:02     小编:文轩

教案不仅仅是一份教学计划,更是教师对课堂教学的思考和整理。教案的编写需要注意教学环境和教学条件的充分利用。优秀的教案应当注重学生的能力培养和素质提升。

两只山羊的教案篇一

2、懂得人与人之间要互相谦让。

3、在感知儿歌内容的基础上,理解角色特点。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

懂得人与人之间要互相谦让。

一、听儿歌。

教师点击课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

二、讨论。

1、教师:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它们在哪里碰见了?它们为什么会掉到河里去呢?(强调“东”、“西”、“中央”)。

2、教师:你有没有发生过与其他小朋友争执,互相不相让的事情?结果怎么样?

三、背诵儿歌。

1、教师再次点击播放儿歌欣赏,幼儿熟悉儿歌。

2、让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》,指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。

四、改编儿歌。

2、教师可点击改编示范,演示已经改编好的儿歌。

我认为这节课充分调动了幼儿的`学习积极性和自主性,发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与朋友商量,就能找了出好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面发散思维这个环节显得有些匆促。

两只山羊的教案篇二

一天早晨,天空中万里无云,清新的空气迎面扑来。

一只白色的山羊,四肢粗壮,身体膘肥,它哼着小调,提着篮子去采蘑菇,它走到独木桥上时,迎面走来一只黑色的山羊略显得苍老,但身体也很强壮。

可是独木桥不能容下两只山羊同时过。白山羊粗鲁地说:“老头,我提着篮子,你先退回去。”黑山羊一想,不对,这个小子既然对我如此粗鲁,马上返话火冒三丈地说:“你,小子,我是老人,你应该让我先过。”白山羊毫不客气地说:“不行,我先过!”两只山羊你一言我一语,谁也不服谁,于是它们俩气得暴跳如雷,用角顶对方。

只听“扑咚”一声,两只山羊掉进湖水中。

小朋友们,人与人之间要谦让。

两只山羊的教案篇三

在一个美丽的森林里,有一条小河,河上有一座独木桥,桥上每次只能一个人过桥。

有一天,天气晴朗,白山羊要去找朋友玩,它刚走上桥就遇见了对岸的黑山羊也上了桥,它们都走到了桥中间。

两只羊谁也不让谁,白羊说:“我先过去。”黑羊说:“我赶着去送信呢,我先过去。”接着它们都用犄角打了起来,最后,“扑通”两只羊一起掉到了河里。

通过这个故事,我懂得了我们应该互相谦让!

两只山羊的教案篇四

森林的一边住着一只白山羊,而森林的另一边却住着另一只黑山羊,因为两只山羊是远方亲戚,互相来往非常亲密,但是有一天,它们之间闹了矛盾。

黑山羊要到森林那一边买白菜,而白山羊则到森林另一边去玩,两只羊碰巧在独木桥上相遇了,它们心里想着:请对方让开,相互之间在桥中央停了很久,而双方没有自觉地让开,此事激怒了双方,它们吵得很厉害,黑山羊说:“白山羊,平时你经常到我家玩和吃饭,有时候还住在我家,”白山羊却说:“黑山羊,你经常到我家钩鱼,出去玩还要我陪,”吵着吵着,这时候的动物越聚越多,围观的人也逐渐多起来,但还是没有人、没有办法解决,过了好长时间,白山羊和黑山羊吵累了,它们都想到对方的好处,觉得自己错了,于是握手和好,又成为了一对好朋友。

这个故事告诉我们,不管做什么事都要学会谦让、宽容,社会就变得更和谐。

两只山羊的教案篇五

2、能积极参与表演《两只小山羊》的`活动,并领悟到互相礼让的道理。

教学难点:引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。

教具准备:cai课件、小山羊头饰、小木桥、披风等。

1、导入。

师:同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员,你们有兴趣吗?好的,大家先来看看我的招聘启事。(课件展示文字)。

2、讲读招聘启事。

3、简单介绍剧情。

师:这个音乐童话剧共有三幕戏,两只小山羊到底在干什么呢?我们一起来看。

1、学唱第一段。

师:同学们,请你们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?主人公是谁?(播放动画和第一段歌曲)。

生:(小桥上,白山羊和黑山羊相遇。)。

师:对,这第一幕戏呀,主要表现两只小山羊在桥上相遇了!

其实,刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员,台词可是基本功,我们一起来念念吧!

师:我刚才说了,我们这是音乐童话剧,会念还不行,最主要的是你要会唱,我们一起来听听应该怎么唱?(播放第一段歌曲)。

师:我们一起来学唱第一段吧!首先请大家学羊的叫声,用咩来哼唱旋律。(学生随乐哼唱)。

师:下面我们把歌词加上,谁先学会谁就有希望当演员了!

(老师弹琴,带唱第一段)。

师:会唱还不够,还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊,谁来扮演小黑羊呀?你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗?(启发学生表演要神气,还要有动作和造型。)。

师:下面我请全体同学和我一起表演一次。(全班参与表演)。

2、学唱第二段。

师:第一幕戏是最简单的!两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?我们进入第二幕的表演,现在卖个关子,我请两为主角先躲起来,你们听听有什么声音,又发生了什么事情?(播放片段录音)。

师:是什么的叫声?你们能拍出小羊叫的节奏吗?

师:请大家模仿一下。

师:请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么?

师:下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗?看我的手势请第一组的同学扮演小白羊,第二组的同学扮演小黑羊,我点到哪边就请哪边的同学发出声音。(老师带领学生模仿)。

师:刚才这两只小山羊在争吵,那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。(学生表演)。

师:它们为什么会争吵?请说一说。(启发学生给小羊配音)。

师:好,我来问问,(点击白羊)白羊要干吗?

生:(白羊要回家。)。

师:(点击黑羊)黑羊要干吗?(生答要上山岗)。

师:你们知道它们要去干什么吗?(跟琴唱第一、二段歌词)。

师:这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀?(课件:互不相让。)。

师:接下来我这个导演来唱群众演员的台词(齐唱),你们来扮演两只小羊(独唱),我们一起来表演。(全班唱一遍)。

师:作为一个好演员,不光要会演主角,还要会演群众演员。下面我们反过来演,好吗?(全班唱一遍)。

师:下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。

(学生上台表演,然后进行自评和互评)。

师:这两只小山羊站在一起时,它们的心里是怎样想的?(启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。)。

师:每组派两名代表到前面带领大家一起表演。(全班边唱边表演第二段。)。

3、学唱第三段。

师:下面我们来看第三幕戏,两只小羊这样僵持下去不是办法呀,你们看它们会怎么办?(课件出示带括号的文字)。

师:你们看,两只小羊的什么顶在了一起呀?(羊角)。

师:下面我们一起来念这段台词。

师:接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊,你们看到白羊就说顶呀顶,看到黑羊就说撞呀撞。(老师演示两种节奏)。

师:你们喜欢哪一种,为什么?(启发学生说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导学生表演。)。

师:两只小羊见这样仍不能分胜负,它们就凑到一起,顶呀撞呀,现在你们来试试。(学生将歌词念一次。)。

师:这只小白羊很狡猾,它在顶的时候偷偷用力了,你们看。(手势表演。)。

师:你们能读出来吗?(解决附点节奏)。

师:下面,我们用手势合着歌声表演一下好吗?请仔细听它们是怎样唱的?(播放音乐。)。

师:我来做手势,你们来唱好吗?(学生再唱一遍)。

生:“扑通”一起掉进河里。

师:对!这一段是表现它们掉入水中的情景。(出示歌曲)。

师:大家想想,为什么最后一句要慢下来?

师:落水的时候要怎么表演?(请学生上台表演。)。

师:好,我们三段戏都排练完了,下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色,既可以两人一组来扮演小山羊,也可以几个人为一组来扮演群众演员。(指导学生排练,请第一组学生上台表演。)。

师:同学们,如果你在路上遇到了这样的情况,你们会怎么办?通过这节课你懂得了什么?(启发学生回答:在生活中要懂得互相谦让,团结协作。)。

师:再请你们想想,两只小羊落入水中后会怎么样?谁来为这个音乐童话剧加个结尾。(学生上台表演,并共同评出最佳表演奖,当场签约。)。

师:我这儿只有一个皇冠,给谁呢?(让学生把互相谦让的美德落实到行动中。)。

师:通过这节课,我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌,还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功,是吗?今天大家表演得都很精彩,我决定全部聘用你们为小演员,你们高兴吗?好,让我们相逢在下次的小精灵剧场吧!

两只山羊的教案篇六

俗话说“众人拾柴火焰高”,是指一个人的力量不大,人与人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,两只手才能造就人类的辉煌。

材料中学校开运动会的最后一项是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥,在桥中间相遇时会有一个人下桥,另一个人透过,但在预赛时,有一对同学在桥中间抱住转身,双双透过,而裁判认为这样做存在争议。其实这则材料不正是体现着合作与共赢吗?在当今日新月异的社会中,合作有时不被看得很重,人们想靠自我的力量完成梦想,但靠自我很难,寻求与别人合作完成梦想会事半功倍。

三顾茅庐,这个千古经典已足以说明合作的重要性。刘备如果没有诸葛亮充其量也只能是个卖草鞋的,而诸葛亮呢,没有刘皇叔的支持,也但是是一个乡村归隐的算命山人。正是有了他们的相互合作才有了我们熟知的《三国演义》,所以和则两利。合作分布在地球各地,当今社会的高端客机,在零部件以及技术层面上,都是需要经过很多国家的合作才能完成;一双看似普通的名牌运动鞋,也是多国材料和技术的糅合产物。

此刻中国还是发展中国家,我们国家对外都是亲善友好的合作关系。为什么要出国访问,就是要寻求合作,尤其是和非洲的合作关系,一方面使国家的能源得以充足,另一方面也使得非洲这些贫穷国家在经济上有了更大的发展。并且我们国家每年都会资助非洲的经济建设,所以从建国到此刻我们一向是很好的朋友。而美国则不一样,经常去打压小国搞霸权主义的行为在国际上不得人心。

综上所述,合作,是成功的前提,合作,才是未来的期望。所以说,只有合作才能双赢,合作才能共赢。

两只山羊的教案篇七

今天天气晴朗,天上飘着像棉花糖一样的白云,河边长着嫩绿的柳树和绿油油的小草。

今天是星期日,小白兔做好了作业准备要出去玩,它穿好了衣服就出去玩了,没走多远小白兔遇到了一条小溪。小白兔心里想,小溪这么宽,又没有桥,怎么过去呀。小白兔想呀想呀,灵机一动想到了一个好方法,它搬来一个大木板放在了河中央。小白兔刚要走过去,突然看到山羊婆婆从远处走了过来。小白兔对山羊婆婆说道:“山羊婆婆,我先过去,然后我扶您走过来吧”。说完小白兔一蹦一跳的走了过去,再扶着山羊婆婆一步一步走过来。

山羊婆婆说:“谢谢小白兔,你说个好孩子”。小白兔说:“不用客气”,说完,小白兔就兴高采烈的玩去啦。

我觉得小白兔是个很懂事的好孩子,如果我遇到老婆婆或老爷爷也要乐于帮助他们。

两只山羊的教案篇八

这是一首叙事歌曲,讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事。全曲为2/4拍,三段体结构,具有典型的五声宫调式的音调特征。节奏明快,旋律活泼风趣。演唱形式上,既有齐唱、分角色唱,又有念白节奏,生动而形象。(曲目一)为叙事性的齐唱;(曲目二)用象声词“咩”组成的节奏,生动描述了两只小山羊争吵的情景;(曲目三)附点八分节奏形象地描绘出两只小山羊相互顶撞的情景。极具表演性,是一首出色的童声表演唱歌曲。

本课我创设了一个《两只小山羊》剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信地参与到活动中来教学重点就是学会歌曲,并参与表演;教学难点是能有表情地表现情绪,积极参与表演、合作。根据目标与重难点,我设计了以“两只小山羊”的相遇、争吵和搏斗,引导学生在聆听和情节的发展想象与体验中,感受歌曲的情绪和内容的不同变化。在有针对性的提问中听唱学唱歌曲的三个段落;并在核心节奏及乐句的聆听模仿与比较探究中,进一步准确地运用和掌握,突破教学的重难点。由这一总的思路,我进行了课前预设和课上的教学环节。我设计了男生扮演“黑山羊”,女生扮演“白山羊”;并想象、模仿愉快、生气、发怒时的神态、表情。

歌曲学唱与处理部分。首先整体范唱歌曲,让学生了解故事的情节。再分段听唱学唱(一)(二)(三)段。用有针对性的提问引导学生从情绪、歌曲重点部分来学习本课。突出(一)神气、愉悦地(二)生气、紧张地(三)愤怒、激烈地的情绪重点;歌曲则是在上波音、节奏念白和附点八分音符的`难点部分进行侧重学习。

在完整齐唱巩固基础上,与学生进行师生、生生间的合作,分开角色演唱、表演。通过较为夸张的表情和动作表演,以及同学们和老师的评价出最佳演员,使学生更加积极参与活动。

小结时,以“只能是这样的结局吗?”引发学生的思考和讨论,简单的交流后,提出新的学习目标,“能将歌曲的歌词和情节表演改编成你喜欢的结局吗?”将本课的内容拓展。使学生在听、唱、想、演等活动体验中懂得“相互礼让”的重要道理。

两只山羊的教案篇九

很久很久以前,有三只山羊,他们都想去大山坡吃草。但是去大山坡要经过一个大峡谷,上面只有一座桥,那座桥已经有几百年的历史了。

它们走到桥边,小山羊说:“我比较轻,我先过。”其它两只三羊点头同意。于是小三羊轻快的走上桥,桥发出“吱呀,吱呀,吱呀”的响声。小山羊想:多么好玩的木桥啊!中山羊看着小山羊兴奋的样子,对大山羊说:“我先走一步啦!”于是头也不回地走了。中山羊走上桥时,桥发出“嘎吱,嘎吱,嘎吱”的响声。中山羊也顺利地走过了桥。大山羊开始走了。它每走一步都会发出“吱吱嘎,吱吱嘎”的响声。没走几步只听“嘎嘣”一声巨响,桥一端的绳断了,说时迟那时快,大山羊用前蹄抓住了另一端绳子,努力往上爬。中山羊和小三羊见状赶紧抓住绳子往上拉。它们拉呀拉呀拉呀没过多久,它们就气喘吁吁,满头大汗,精疲力尽了,可是大山羊还没拉上来。一只蜜蜂看见了,急忙叫来一群山羊当救兵。大家齐心协力:“一、二、三,用力!”“唰”终于把大山羊给拉了上来了。

大家开心地唱着,跳着,欢呼着!

两只山羊的教案篇十

有一天,天气晴朗,蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。山羊妈妈对小山羊说:“奶奶家的青菜又嫩又鲜,你去采点回来吧!”小山羊开心极了,想到青草口水都快留下来了。

小山羊边走边唱着歌,很快来到一条小河边,这条河看起来又宽又深,幸好上面有一座独木桥,这座桥看起来又窄又陡,小白羊心里想:我这么苗条,肯定可以过去。刚走到桥中间,对面来了一只小黑羊。哎呀!两只小羊在桥中央碰头了,黑山羊说:“哎!你快让开!让我先过去。”小白羊不甘示弱地说:“是我先上来的,凭什么让我退回去,要退也是你退!”小黑羊把头一抬说:“我要去我爷爷家玩,别耽误我的时间,天黑前我还要回来呢!”小白羊生气了,瞪着眼睛说:“你怎么这么不讲理,明明是我先上的桥,你后上的。”它们越吵越凶,谁也不肯让谁,小白羊发脾气了,它低下头把两只尖尖的角冲向小黑羊,小黑羊见小白羊冲了过来,也急忙低下头冲向小白羊。“扑通、扑通”两声,小白羊和小黑羊像下饺子一样都掉到了水里,两只羊在水里后悔极了,早知道各退一步让对方先过桥就不会掉到水里了。

这个故事告诉我们:不管遇到什么事情,都不能争吵,要互相谦让,互相帮助,这样才能解决问题交到更多的朋友!

两只山羊的教案篇十一

1、培养幼儿互相谦让的良好品质,使幼儿懂得互相谦让的重要性。

2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让,还要学会谦让的方法。

激发幼儿活动兴趣,引出课题。

1、介绍游戏名称及规则。

师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样我们来做个游戏吧。瞧,这有一个独木桥,游戏的名字叫"过独木桥"。两组进行游戏,看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

2、游戏结束教师点评。

1、幼儿观看动画片。

2、看完动画片后,提问:

(1)小羊是怎么样过桥的最后结果怎么样。

(2)想一想怎样过桥,小羊才不会掉下去,并能顺利到达对岸(幼儿展开讨论)。

1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

2、教师小结:小白羊和小黑羊的`弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事,不然就会产生不愉快的事情。

我提议,咱们再来玩一次游戏《过独木桥》,比一比谁最懂得谦让,谁能顺利过桥。

两只山羊的教案篇十二

春天来了,万物复苏,阳光明媚,草地上绿油油的,树木茂盛,河水清澈。小山羊咪咪和咩咩住在一条河的两边,一天早上,他们在一个独木桥的两端相遇了,这个独木桥只能一个人通过,它们互相看着,脸上露出了惊讶的表情。

它们互相盯着,想着对方都会让自己先过,可是过来很长时间,没有一个人让路。咪咪气势汹汹地说:“我有急事,让我先过。”“我也有急事,我应该先过。”咩咩不甘示弱地回答道。他们都怒气冲冲,争的面红耳赤,互不相让。这时,咪咪叉着腰,挥舞拳头吓唬咩咩,“我才不怕你呢!”咩咩说到。它们就这样吵吵闹闹了很长时间。

它们谁也不肯想让,都争着往前走,结果两个人撞在了一起,身体摇晃,只听咔嚓一声,扑通扑通两个人都掉进了河里。水花溅起,两个人不停地挣扎和扑腾,用尽全力大声叫救命。

两个人费尽九牛二虎之力好不容易才爬上岸,浑身都湿透了,外套也被河水冲到了河对岸,好像两只落汤鸡,非常狼狈,自己的事情都耽误了。咪咪说:“真对不起,我应该让你先过,我们真不应该争。”咩咩说:“我也做的不对,我们应该互相谦让。”两个人脸上露出了惭愧的表情,对自己的行为都非常后悔,也非常忏悔。通过这个故事,让我明白了遇事要互相谦让,互相合作,千万不能互相逞能,否则一定会两败俱伤,自食其果。

两只山羊的教案篇十三

从前有一个地矗立着两座高山,山的中间是一个大峽谷,一条湍急的河流从谷底流过。为了过河方便,山里的人用一根被雷电击倒的树干,在山谷上架起了一座独木桥,将河两岸村庄连在了一起。一天,两只山羊分别从两边山坡上桥过河到对岸去办事。它们在这座独木桥的对岸去办事。它们最后在这座独木桥的中间碰面了。它们都急着要到对岸去,但独木桥的那根树干不够宽敞,无法让两只山羊没有一只愿意主动退回去,给对方让路。固执的山羊开始吵起来,但也无法把对方说服,让自己过去。动口吵架看来是解决问题了,于是它们就动手打架。最后两只山羊都从独木桥上掉下来了,被急流冲跑了。它们固执蛮横付出的代价!

两只山羊的教案篇十四

一群山羊正在寻找新的草原,它们跋山涉水,历尽千辛万苦,所幸的是它们很团结,一路上互相照顾,没有受到什么大的损失。

有两只小山羊打赌谁先到达湖边,不顾妈妈的呼唤,远远地抛离了羊群,几乎是同时到达了湖边,它们顾不上吃草喝水,就为谁是第一争执起来:“明明是我第一,你看,我的脚比你更接近湖水。”“开什么玩笑,我敢肯定我先到。你瞧,我的'头和身子差不多有一米超过了湖面。”两只羊你一句我一句,互不相让,吵的面红耳赤,还打了起来。它们完全不知湖的另一边有一双邪恶的眼睛正在盯着它们。

最后羊妈妈率领羊群赶到,阻止了它们的争斗,还告诉有一只野狗在湖的对面等待进攻。两只小山羊一听,顿时吓出了一身冷汗。

这个故事告诉我们:朋友之间的不和睦,往往是狡猾敌人的进攻机会。

两只山羊的教案篇十五

一天下午,我正在家门前水泥场上玩,突然听见不远处伟来几声狗叫,我跑过去想看个究竟。只见路边沟里有一个纸盒子,里面有两只小狗不停地爬着叫着,这肯定是人家不要了扔在这里的。我看着它们怪可怜的,就捧起盒子,把它们带回家。

一到家,我就把事情告诉了妈妈,妈妈看了看,便同意了我收养它们。我很高兴,让妈妈带我上街给这两只小狗买东西,妈妈答应了。我给它们买了狗盆、狗粮,还有它们穿的小衣服,装了一大包。

回到家,我便给它们穿上了衣服,哈,它们一下子变得好漂亮!我又拿出狗粮放在狗盆里,两只小家伙马上跑上来,埋头就吃。它们吃得可香了,吃完还用小爪子擦了擦自己的小嘴。

吃饱了肚子,它们有劲了,在我面前跳上跳下、跑前跑后的,还不时跳到我身上。我开不得了,真没白捡它们,还能逗我玩呢!

有了这两只小狗作伴,我每天都感到非常快乐。

两只山羊的教案篇十六

今天,我读了一本书,名字叫《伊索寓言》,我觉得里面最好的故事是《狐狸和山羊》。

故事里面讲的是一只狐狸掉进了井里,一只山羊口渴来井边喝水,狐狸把它骗了下去。然后,山羊和狐狸一起想办法怎么上来。

后来,狐狸站在山羊背上跳了上来,但它没有把山羊拉上来,就自已跑掉了,把山羊留在了井里。

这个故事告诉我们这样一个道理,我们做事情应该首先认真考虑事情的结果,然后再着手去做。

如果我是这只山羊,我当然不会跳下去的,因为我觉得狐狸很狡猾,它是肯定不会把我拉上来的。

我感觉这个故事很精彩,告诉我们思虑要周全一些。

两只山羊的教案篇十七

1.了解故事内容,培养幼儿互相谦让的良好品质。

2.学习简单的辩论,提出解决问题的不同方法,引发幼儿遇事多思考、多动脑。

培养幼儿听故事的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。

懂得同伴之间要相互谦让的道理。

实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图

一、游戏过独木桥,引发幼儿兴趣 。

小朋友想玩过独木桥的游戏吗?(想)今天老师请大家走过独木桥,安安静静坐到自己的小椅子上。

你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?(幼儿自由发言)

小结:刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对,独木桥是一种独特的桥,桥面很窄同一时间只能过一个人,过桥的时候我们要小心。

二、导入故事

刚才大家玩了独木桥的游戏,今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事,故事的名字叫《小羊过桥》,我们一起来听一听看一看。

1.提问:两只小羊谁说的有理?它们应该怎样才能过桥?(幼儿自由辩论)

2.辩论结果:让其中一只小羊让一让,哪只小羊先让一让?

同意让小白羊让的请举手,同意让小黑羊让的请举手,请说一说为什么?

小结:刚才大家都说出了各自的理由,你们说的都很有道理,两只小羊要想安全过独木桥,必须有一只小羊做出让步。

3.师幼扮演故事角色表演故事。

三、活动结束

播放歌曲《小羊过桥》,师幼共同唱一唱。

总结:今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德,生活中我们互相谦让,大家才能愉快的相处。

两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。

白羊挺直了腰,神奇的说你快:“走开,让我先走。”

黑羊抖了抖身子,狠狠的瞪了白羊一眼说:“为什么要你先走,我先走。”

白羊又说:“是我先上独木桥的,你必须让一步。我先过去,快走开。”

黑羊一边摆尾巴一边说:“是我比你先上的,你让一步,我先过去。”

两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间,它们争得面红耳赤。它们越说越来劲,打了起来。

白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱,用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角,想把它拉下河里去,不料自己脚下一滑也滑了下去。

它们大声喊:“救命啊,救命啊。”可是没有人来救它们。

互不相让的结果,就是两败惧伤。

两只山羊的教案篇十八

1、引导幼儿理解儿歌内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。

2、通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

字卡:东边、西边,操作图片、儿歌录音带

2、 进行情景表演,讲述故事。设置问题情景,两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌,能够初步理解儿歌内容:(东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。

3、 听录音,在录音进行中,具体认读,进行集体识字教学,帮助幼儿理解、记忆。

4、 与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。

射击比赛:老师发出口令,小朋友准备好,找准字宝宝进行打靶射击训练。

看谁指得快:请两位小朋友到黑板前站好,老师发出指令说:“**字宝宝”,两位小朋友争着指,指的快者为胜。

5、送字宝宝回家,加深印象,再次认读,巩固记忆。

老师指着黑板上的字,对小朋友说:“**字宝宝要回家了,请小朋友一齐和**字宝宝说再见”,教师手指一个字,幼儿说一声“再见”,教师便拿走一张字卡。

活动结束:教育孩子应该互相谦让,友好相处,在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

两只山羊的教案篇十九

在一条河上面,有一座非常窄的桥。

一天,一只山羊要从这座桥过河。当它走到桥中央的`时候,遇上了另一只山羊。

桥太窄,无法让它们同时通过。

“你往回走,”一只山羊对另外一只山羊说,“桥太窄,我们两个无法同时通过。”

“为什么要我往回走?”另外一只山羊说。“为什么你不往回走?”

“你必须往回走,”第一只山羊说,“因为我比你强壮。”

“你并不比我强壮。”第二只山羊说。

“我们比比看就知道了。”第一只山羊说,它低下头,竖起羊角,摆出一副要搏斗的姿势。

“停!”第二只山羊大声说,“如果我们拼死搏斗,我们两个都会掉到河里被淹死。相反,我有一个想法,我先躺下,然后,你从我身上走过去。”

两只山羊的教案篇二十

学校开运动会,最后一项是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥,想要通过,必须有一位同学下桥,另一位同学才能通过,但是有一对同学在桥中间抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议。

但我却认为它没有争议,因为我们大家都知道,校运动会它是一个趣味的活动,是既能锻炼身体又能让人放松的,也能开发同学们的智力和发挥想象力的活动。有位名人曾说过:“想象力比标准答案珍贵千百倍”。这就好比运动会中的'规则是这标准答案,而这两位同学的做法指的就是“想象力”,瞧,想象力在我们面前跳芭蕾舞,不懂得欣赏的人却只会死盯着舞台上的追光灯问:“它究竟是多少瓦啊?”这就如那位裁判认为两位同学的做法有争议是一样的。这也好比明朝的“八股取士”的做法,那也是束缚了人们的思想,扼杀了人们的聪明才智,对中国的思想文化和科学技术的发展,造成了严重阻碍。但是,如果让同学们永远只在规则里玩的话,那么他们就永远也跳不出这个圈子了,规则就像是一道数学难题,明明可以有很多种方法来解,可老师偏偏只让用规定的那一种解。

虽说,校运动会定那些规则也是不想同学们乱来,想让比赛有秩序。但规则也不是一成不变的,因为它是人来制定的,也可以改,如果改成“只要可以通过,不管用什么方法都可以”这样的规则,那这不仅仅使这个项目增加了趣味性和难度,也开发了学生们的想象力,使更多的人去开动脑筋,融入这里,也打开了学生们的那些让人眼前一亮奇思妙想的小百宝箱。这也告诉了我们,蛋壳里不一定非要孵出一只鸟来,装满水的也不一定非要是一只桶,如果你什么时候会这样子想了,那么说明你也就打开了你的小百宝箱,拥有了想象力,所以我认为它没有争议。

两只山羊的教案篇二十一

在一个美丽的森林里,有一条美丽的小河,河上有一座独木桥,桥上每次只能一个人过桥。

有一天,万里无云,白山羊要过河对面去玩,它来到桥上,刚好遇见了对面的黑山羊也上了桥,它们同时来到了桥中间。

两只羊谁也不让谁,白羊说:“我先上来的,让我先过去。”黑羊说:“我比你大,你应该让我先过去。”吵着吵着,它们就打起来了,结果“扑通”一声,两只羊一起掉到了河里。

通过这个故事,我懂得了我们应该要互相谦让,以礼待人,才是好孩子!

两只山羊的教案篇二十二

1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

3、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

重点;通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

(一)游戏“走独木桥”进入教室。

1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

(二)听录音,把握儿歌主要内容。

提问:

1、儿歌叫什么?有谁?

2、发生了什么事?

(三)欣赏动画,理解儿歌内容。

1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

3、你想对两只羊说些什么?

(五)活动延伸

引导幼儿带头饰表演故事。

在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

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