动物简笔画教案（通用19篇）

编写教案可以让教师更好地掌握课程进度，合理安排时间。编写教案时要考虑学生的学习节奏和认知特点，制定适合他们的学习策略和方法。以下是一些教学设计的实例，供大家参考和借鉴。

动物简笔画教案篇一

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习鸳鸯简笔画的'画法。

绘画目的：

了解鸳鸯，增强幼儿爱护鸳鸯的情感。

绘画动物简介：

鸳鸯

最艳丽的鸭类。眼棕色，外围有黄白色的环，嘴红棕色，脚和趾红黄色，蹼膜黑色。为中国著名的观赏鸟类。

绘画年龄：

学前班幼儿。

绘画动物歌：

池塘两只鸳鸯鸟

一只大来，一只小

大的是男，小的是女

水里地上在一起。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

两只鸳鸯就画好了。

小朋友你们学会了吗？

幼儿作画：

幼儿作画，教师指导重点。

欣赏评价：

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己为什么喜欢鸳鸯。

活动结束：

教育孩子们不仅自己要爱护动物，而且还要发动家人和朋友一起爱护动物。

活动延伸：

听着音乐，组织幼儿把自己的作品粘贴到互动墙壁上。

网站温馨提示：

注意画面整洁。

动物简笔画教案篇二

老虎简笔画画法【2】。

老虎简笔画画法【3】。

怎么学简笔画。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

想要学好简笔画，需要注意以下几个方面。

a：选择角度、显示结构特点：

形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的`图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

b：抓住细节，突出个性特点：

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。

如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。

主要区别在于耳、颈、头、尾等细节，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。

动物简笔画教案篇三

1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

3、体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

物质准备：

1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰。

2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前。

1、教师：“小朋友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”

教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳跃。

的音声模仿这些小动物唱歌。

1、教师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。

教师：“小朋友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

教师小结：“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛，名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

教师：你觉得这是一首什么样的歌曲？教师小结：这是一首欢快、优美的歌曲。

2、教师清唱歌曲，幼儿再次听赏，

教师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？

教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，教师重点指导幼儿唱准歌词。

教师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清楚。

3、幼儿完整演唱歌曲第二遍，教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

教师：小朋友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。

教师：“小朋友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”

教师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿欣赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

动物简笔画教案篇四

1、通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。

2、培养幼儿思维能力及语言表达能力，爱思考，能大胆发表自己的看法。

3、在活动中能享受到尊重与轻松的快乐，促进身心健康。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

多媒体课件：动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干。

师生自由地围坐在一起。

师：今天，我们一起来看动画片。

郝浩：老师，今天不上课吗？

师：你先说你喜欢看吗？

郝浩：当然喜欢，我们都喜欢呀！

师：这就对了，我们现在就做我们喜欢做的事。

（首先给孩子们创设一种很轻松的环境，他们显得很兴奋，边看边交头接耳，看完后要求再看了一遍，老师保持沉默。）。

1、进入话题。

师：好看吗？

幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）。

师：是吗？美在哪儿？说说看。（应变）。

萧雨：外表美，很可爱！

东东：颜色漂亮。

李桥：尾巴好看。

小雨：我认为它的行为美，它没听狐狸的话，不做坏事。

（自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃，对话正朝着预计的方向而来）。

2、深入话题。

小楚：小雨说的对，我也认为它的行为美。

文雯：是呀，它不插队，遵守纪律。

李然：狐狸很坏，教小松鼠做坏事。

师：那你认为狐狸美吗？（随机引导，教给幼儿正确的审美观）。

李：不美！外表虽然美，但行为不美。

（幼儿对美发表看法，师笑而不语，不时为他们的话给予肯定的笑容）。

强强：不对，我认为松鼠很笨，明明可以早一点看，又有狐狸帮忙，为什么不干，太笨！

（又是一个意外！怎么办？是把教师的意愿强加给他，还是让他自己去领悟？最终决定交给孩子们去处理。）。

3、展开争论。

含刖：你说的不对，它不是笨，它是遵守纪律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？别人这样做，你会高兴吗？

李荞：不能光替自己想。

（孩子们七嘴八舌，最终说服了强强。只见他摸摸脑袋，不好意思地笑了。）。

师：我很高兴你们能有这样不一般的看法，现在想想，我们平时有和松鼠不一样的行为吗？

吴迪：我喝水的时候老是喜欢抢先，这是不对的。

贝贝：我下楼梯的时候喜欢乱跳，影响别人又不安全。

桐桐：我睡觉喜欢讲话，扰的其他小朋友睡不着。

寒冰：我画画时总是扰乱别人，我觉得是我错了。

师：你们能意识到自己不对的行为，我很欣慰，那你们认为我们应该习小松鼠吗？

蓉蓉：当然要学，我喜欢它。

李木子：对！妈妈说了，我们要上学了，应该养成好习惯。

晨晨：唉！遵守纪律就不自由了。

蕊儿：不会的，我们自觉遵守纪律，老师就会让我们做自己喜欢做的事的，老师会更加爱我们的。

师：当然！你们知道自己的错误并愿意学习别人好的东西，我感到意外也为你们骄傲——你们长大了！老师相信你们说到做到。

让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景，问“你会怎么做？”，其他孩子当裁判，大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。

游戏增加了趣味性，使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮，也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。

动物简笔画教案篇五

绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的发展。

燕子

燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。

1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。

2、画出燕子翅膀和剪刀尾。

3、画出小燕子的眼睛。

4、最后画出小燕子的双爪。

画小燕子轮廓时注意留出嘴、翅膀和尾巴的缺口。

动物简笔画教案篇六

1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。

2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺，剪纸教具。

一、谈鼠年，念歌谣。

1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。

2、背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺，商讨作画步骤。

1、观赏画面：老鼠怎样办喜事，谈论民间结婚的习俗，送新娘的时候都在忙什么，例如：抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆，等等。

2、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手，也要参加送新娘的队伍，妈妈说：好啊，让我们也来准备礼物。”

4、由幼儿说出方法，教师利用剪纸教具摆放，体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现。

2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。

4、队伍排不下怎么办？怎样才能排得下，横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……。

想一想，哪种方法送新娘的老鼠最多，队伍最长？

5、先画好的幼儿可以继续作画，不断添加。

四、分享交流。

1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

2、一起数一数，有多少老鼠参加了送新娘的队伍？

3、谈谈说说它们在做什么，思考：能不能让送新娘的队伍更长？

1、继续延长老鼠嫁女的队伍。

2、提供红绸带、锣鼓和喇叭，两根纸棍和红手帕，玩老鼠嫁女的游戏。

动物简笔画教案篇七

前两天有人给小芬留言说要画恐龙，今天的大恐龙来啦，希望你会喜欢，本来说好的是周六，但因为昨天网络问题延迟到今天啦!

为什么孩子都这么喜欢“恐龙”

no.1第一步。

看这个肯定不知道画的是啥!这是一只恐龙的头和嘴巴，不清楚的可以看看视频哦!

no.2第二步。

然后是恐龙的下巴部分，眼睛和鼻子。

no.3第三步。

接下来画恐龙前面的一只手，把背部稍稍画长一点，好确定手的位置。

no.4第四步。

连接脖子下面画一条弧线，鼓鼓的大肚子，再画一条腿向上连接至屁股部分记得留一个小口。

no.5第五步。

然后是恐龙背上的应该是骨质板吧!反正每个都是三角形像小山一样的，尾巴上也是!

如果小芬这里科普的是错的画你一定要留言告诉我哦，相信你们肯定比我了解。

no.6第六步。

接着是前面的一只脚。

no.7第七步。

前面的一只手和头上的角。还有肚皮哦!

no.8第八步。

接下来就恐龙身上的花纹了，圆圆的!

no.9第九步。

最后是一些简单的背景图啦，相信你肯定会画!

既然都画完了就涂个颜色吧，涂上颜色会更加好看哦!

动物简笔画教案篇八

土拨鼠非常机警，最迷人的地方，是那条可

爱

培养幼儿丰富的

想象

小班幼儿。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

动物简笔画教案篇九

三只松鼠出门采松果去了，可最后却剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？读本在角色的安排上做了些特别的设计，不只有松鼠数量的减少，而且还有其他动物的出现，让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画，并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中，班上部分孩子根据自己对读本的理解，清晰地说出"三心二意"。"一心一意"这两个词。

2、试着和宝贝一起一下这三只松鼠做事的特点，并用适当的词来描述。

3、让幼儿尝试仿编故事，在仿编前，先和孩子仔细观察读本画面，讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件，为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫，如：这个故事里有谁？它们想做什么、天气怎么样？故事发生的地点在哪里，都发生了些什么事，最后怎样了？鼓励幼儿边看书边编出故事。

对松鼠的性格行李特点进行。

1、喜欢这个故事。

2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

3、初步理解做事要有始有终，以及人与人之间相互帮助的道理。

1、幼儿已具有一定的阅读经验。

2、已经画好，但没有涂色的小松鼠的人手一张。

3、木偶一个、大书一本，小书人手一份。

4、认识数字：1---3。数字卡人手一套。

一、导入活动：

1、听音找数卡：幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片，老师敲几下鼓，幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。（教师按逐次递增、递减的方法敲故，幼儿操作。）。

2、出示一只教具小松鼠，激发幼儿学习的兴趣。

提问：小松鼠有什么本领？你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠？

请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。

教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。

3、出示大书，引导幼儿观察书的封面，了解书的名称。

封面上有几只松鼠？它们在干什么？（点数封面人物）我们给小松鼠起个名字吧？（黄黄、蓝蓝、绿绿）书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事，我们一看吧！1、2、3三只松鼠（指读书名）。三只松鼠之间到底发生了什么事呢？（幼儿猜想）。

4、第一次观看大书，教师引导幼儿逐页观察图书内容。

直接翻到第五页："三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠，松鼠越来越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他两只小松鼠去哪里了？发生了什么事？（让幼儿大胆猜想）第2至4页：老师逐页展示大书，先请小朋友自己看一看，然后一起围绕人物的表情、动作和语言讨论、分享故事内容。

第9页：教师在遮盖画面的同时并提问："请你们想想看最后一页会画着什么呢？幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系。

梳理故事。教师引导幼儿回忆图书的内容，逐页翻看。

让幼儿积极参与讲述。

动物简笔画教案篇十

雄鸭每年换羽毛两次;卵壳光滑;两性的腿覆盖着相重叠的鳞片。

所有的鸭都在头一年内达到，仅在繁殖季节成对。

鸭与天鹅和雁不同，具有下列特征:鸭子体型较小，羽毛较短，飞行距离有限。

所有鸭，都在头一年内，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。

根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主要类群。

绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。

栖鸭如莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。

潜水鸭(包括海洋)种类最多。

绿头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。

它们被人类驯养后，便失去了迁徙的飞性。

鸭子的眼睛有360度视域，不用转头就可以看到身后。

动物简笔画教案篇十一

绘画意图：

走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。

绘画动物简介：

乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。

动物简笔画教案篇十二

幼儿美术教育是培养幼儿对美好事物的喜爱之情，培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力。

愤怒的小鸟是一款益智游戏。游戏中，为了报复偷走鸟蛋的绿皮猪们，各种颜色的小鸟以自己的身体为武器，去攻击肥猪们的堡垒。

幼儿启蒙绘画。

1、先画出愤怒的小鸟头部的轮廓。

2、画出愤怒的小鸟头上的两个小辫子。

3、画出愤怒的小鸟脸部五官。

4、最后画出愤怒的小鸟的尾巴。

在美术活动中，鼓励和支持儿童积极参与，让他们在活动中不断成长，增强自信心，敢于参加各种活动，敢于展示自己，为学画画而感到自豪。

动物简笔画教案篇十三

2.加深学生对颜色的掌控

3.锻炼学生的动手能力

1.学生的握笔

2.对形状的认知

3.对颜色的辨别

1. 铅笔

2.有颜色的画笔（每人一筒）

3.画画簿（每人一本）

4.打印一些示例图片（自行解决）

1、跟学生互动认识

2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？

3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答

4、开始教学生画简笔画

1）给学生展示图片

2）在黑板上示范，并让学生一步步

地跟着画

3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色

4）写上今天的日期

5、最后总结陈词：

—你们都画了些什么？

——喜羊羊、hello kitty、哆啦a梦

—大家都画得很好，很漂亮。这么漂亮的画，你们可以拿回家给爸爸妈妈看，叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。

动物简笔画教案篇十四

简笔画是用简洁洗练的笔法，简略概括地勾画出物象的基本形状和主要特征，简明扼要地表情达意的绘画形式，大家想学么?来看下面的教学视频：

/

儿童心理学告诉我们:儿童阶段,儿童的思维形式主要是形象思维。

在小学美术课堂教学中,教师若能根据授课内容需要运用简洁、洗练的绘画语言来辅助教学,这对提高孩子的学习兴趣、促进知识的吸收和转化、开发儿童的智力、培养儿童的能力起到重要作用。

简笔画作为教师的一种形象化教学手段,在小学教育、教学中已得到广泛地应用。

现在社会上有关儿童简笔画的说法褒贬不一,一些人认为儿童简笔画就是“依样画葫芦”，扼杀了儿童的创造性。

教师在教授儿童简笔画时要明确:简笔画教学不是简单摹拟客观形象的教学,也不是公式化、概念化组合物象的教学,而是绘画形象创造的一种教学活动。

在简笔画教学中,要取得好的效果就应注意灵活运用多种教学方法。

一、兴趣法。

乌辛斯基认为：“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀儿童探求真理的欲望”。

在简笔画教学中可以运用符合儿童心理特点的创设情景,表演、故事等,迅速激发幼儿学习简笔画的兴趣,从而引导他们到绘画活动中来。

二、把握方法、准确连点。

在强化握笔、坐姿的准确性同时更以连点为重心,将连点分解为:两点连线、三点连线、四点连线、十以内点的连线、二十以内点的连线。

两点的连线又从图案的变化、位置的变化、线条的变化设计为一个系列,分解及整合这一系列的内容。

分解便是将这些内容进行单一设计，进行训练。

三、注重概括、描画线段及图形。

注重概括的目的是要求老师在设计描画的图案时有意识用形状概括出图案的基本部位,为中、高段的归纳特征,组合图形起到潜移默化的.作用。

以描画为主的最终目标是“看点描画”,故在设计上从“线型”到“点”的逐渐过渡,图案的处理也由简单过渡到复杂。

四、观察临摹、构成图形。

经过连点、描画线段、描画图形几个循序渐进步骤的训练,小学的基本认知水平得到了提高,对图形的概括也有了初步的了解,绘画的技能也有所提高。

五、归纳特征、组合图形。

对于儿童来说,想要达到简笔画的最高阶段,那么表现物体的综合特征最关键,归纳特征便是将所要表现的物体分段来归纳并逐步从小范围到大范围的概括,组合图形便是将归纳出的部分综合起来,形成完整的个体或群体。

以素质教育观指导简笔人物画教学活动,不但可使孩子们在不同的教学活动中化难为易,牢固掌握了所学基础知识,获得了基本技能,更重要的是通过孩子自己动脑、动手的实践,充分挖掘、培养了儿童的个性潜能,实现了个体综合素质和整体素质的全面提高。

动物简笔画教案篇十五

走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。

乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。 杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。

幼儿启蒙绘画。

1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。

让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。开启幼儿心灵的`大门，不能有任何强制。

动物简笔画教案篇十六

利用简单的一个或几个几何图形组合在一起经过细心的描绘，简洁大方的笔法，便能描绘出生动的形象，简笔画是简单的应用铅笔和纸来绘画的一种过程，是简明扼要的一种绘画艺术。

1、先画一个小方框。人物牛仔共分六步。

2、画帽檐。

3、画帽顶。

4、画眉毛、眼睛、鼻子、嘴。

5、画耳朵。

6、画上三角巾与头发。

注意帽子的画法。

动物简笔画教案篇十七

动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。一起来学习。下面是小编为大家收集整理的背书包的小动物简笔画，欢迎阅读。

低贱到了极点

蚯蚓喜欢蜜蜂。

于是蚯蚓对蜜蜂说，我很美，你看我的身材多多好啊!细滑流油，你为何看不上我呢?

蜜蜂摇摇头，他喜欢说话声音洪亮的。

蜜蜂看中了蝴蝶。

所以蜜蜂对蝴蝶说，你看我帅。尾巴上还带着一把东洋大刀呢?要不你试试这把剑的锋利度。

蝴蝶吓得飞走了，她喜欢温暖的帅哥，不喜欢黑脸大汉。

蝴蝶还真找到了一位帅哥——苍蝇。

蝴蝶对苍蝇说，你喜欢我的美丽吗?你看我的翅膀比嫦娥的内裤还漂亮。 苍蝇闻了闻，当场就熏晕了。姨妈?你的香水味太刺鼻了，我喜欢屁的味道。

苍蝇找到了屁的味道——屎壳螂。

苍蝇对屎壳郎说，你喜欢便便，我也喜欢，我们臭味相投。

屎壳郎还是摇摇头，我喜欢的便便比你的便便高级，我喜欢的便便，是我赢来的，你喜欢的便便是偷来的，你***的连尿都不放过，真是低贱到了极点。

道理：审美观不一样，是没有共同的话题!

青蛙跳出井外之后

环境变化了，井里的蚊子不多，在井里生活的青蛙们总是挨饿，青蛙纷纷跳到井外生活。青蛙在田野里、沟渠边，它们天天吃得饱，天天看蓝天、白云，欣赏鱼儿游泳的姿态，鸟儿飞翔......

有一天，一只青蛙在田间捕捉蚊子，遇到一只田鼠，田鼠就指着田边的一簇无名小花对它说：“小青蛙，你真聪明，你捉蚊子的本领那么好，我带你去捉蚊子，保你一口就饱吃一顿。”青蛙摇摇头，说：“哪里有蚊子，那是小花，你骗不了我的。”田鼠见骗不了它，吃不了它，只好灰溜溜走开了。这时候，一只老鹰发现了田鼠，从空中俯冲下来把那只田鼠叼走了。

过了一会儿，青蛙遇到了一条水蛇，水蛇指着天上的`黑云朵对它说：“青蛙，你的本事大，我带你去捉蚊子，保证你吃大餐。”青蛙见了说：“哪里有那么多的蚊子。那不是乌云吗?”小水蛇说：“我没骗你，蚊子一多，就是那个样子。”青蛙说：“你真笨!你还以为我们还是井里的青蛙吗?我告诉你，我们懂的比你还多呢。”水蛇眼看骗不了青蛙，突然露出了凶相，它伸出舌头猛地把头往青蛙一扎，要吃青蛙，青蛙机灵地跳开，逃走了。

青蛙跳到了田边的小河里，遇到了一条小鱼儿，青蛙把它的遭遇告诉小鱼儿，小鱼儿亲切地对它说：“青蛙，好样的!你们已经不是井之蛙了，我们早就对你们另眼相看了，田鼠和水蛇怎么就这么笨呢?”青蛙激动地说：“小鱼儿，谢谢你!我们做朋友吧” 小鱼儿答应了，青蛙和小鱼儿一起在水里自由自在地游泳。

青蛙们在井外广阔的天地天生活得更精彩，人们再不会说它们是井里之蛙了。

动物简笔画教案篇十八

绘画目的：

培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

绘画动物简介：

形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6―7小时，可耕地2。5―3亩。适于山区驮运及家庭役用。

绘画年龄：

托班幼儿。

导入活动、引起幼儿兴趣：

今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？（对，是小毛驴）你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

绘画步骤图：

1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图。

2、画出小毛驴的嘴。如上图。

3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图。

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

我们一起看一看。

评价展示：

将作品展示出来，幼儿互评。

活动结束：

学唱歌唱《小毛驴》结束活动。

动物简笔画教案篇十九

学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

认识、理解和掌握简笔画。

简笔画教育教学中所发挥的作用。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）

1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）。

2、简笔画绘画的表现方法（板书） 简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。

（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

3、简笔画的分类 静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。

1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。

无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正 圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。

4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须 发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。 。

5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别 用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/12734556.html】